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三隻小狼和大壞豬(三版)：新家園繪本
★好書大家讀-第四十二梯次好書大家讀入選書單-圖畫書及幼兒讀物組 咦，大家耳熟能詳的，不是「三隻小豬和大野狼」的故事嗎？ 怎麼會變成了「三隻小狼和大壞豬」呢？ 角色互換後，故事情節會怎麼發展呢……？ 一開始，狼媽媽將三隻小狼叫到身邊，要他們出去自立門戶，並警告他們要小心那隻大壞豬。（但為什麼要小心呢？豬又不會想吃掉小狼，他做了什麼壞事嗎？） 明白「團結力量大」的小狼三兄弟，最先遇到袋鼠媽媽，看她「推著一輛手推車，滿載著紅色和黃色的磚塊」，三隻小狼就問她說，可不可以給他們一些磚塊。在袋鼠媽媽慷慨送磚下，三兄弟一塊蓋了一棟磚房。 然後，大壞豬上場了，眼神凶惡的注視著正在玩槌球的三隻小狼，三兄弟牢記母親的話，一看到大壞豬，就趕緊跑進屋子，鎖上門。 大壞豬敲門，要三隻小狼開門讓他進去，三隻小狼自然是不肯，於是大壞豬就威脅說要把他們的房子吹垮。只是，不管豬如何「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，房子沒有垮。「不過，大壞豬可不是浪得虛名的，他回去拿了一把大鐵鎚，把房子給鎚垮了。」 房子垮了，三隻小狼嚇得落荒而逃，他們決定要蓋一棟更堅固的房子。 這時候，他們看見河狸正用水泥攪拌機在攪拌水泥，便跟他要了一些水泥，蓋了一棟水泥房子。水泥房子比磚房堅固許多，這下應該不怕大壞豬來破壞了吧？ 大壞豬再度登場，看到三隻小狼在屋前玩網球，他又走上前，三隻小狼又逃回屋內。大壞豬按門鈴，再次提出威脅，說要吹垮房子。只是，不管他如何「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，房子沒有垮。不過，大壞豬當然不會就此算了，這次他拿了電鑽，把房子擊垮。 三隻小狼還是沒有放棄，他們下定決心，要蓋一棟更堅固的房子。 這時候，他們看到犀牛先生開了一輛載滿帶刺的鐵絲、鐵條、鐵甲和一些鐵鍊的貨車過來，便跟他要了些材料，蓋了一棟非常堅固、安全的房子。可是大壞豬完全沒被牆上帶刺的鐵絲嚇著，他按了電視對講機，照例提出威脅，同樣的「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，當然房子還是沒有被他吹垮。 不過，照例，大壞豬是不可能就此罷手的，他帶來了炸藥，埋在房子底下，然後……房子炸掉了！可憐的三隻小狼又一次落荒而逃。 他們虛心檢討，認為一定是使用的建材有問題，才會被大壞豬破壞。 然後，三隻小狼遇見了一隻紅鶴推著一車花走過來。他們決定，這次要蓋棟花房。 咦？從越來越堅固的建材，換成弱不禁風的花，怎麼可能阻止得了大壞豬？這下大壞豬光是「呼呼又哈哈，哈哈又呼呼」，就能輕易吹垮房子了吧！ 不過，當豬照例提出威脅要吹垮房子，吸足了一口氣，準備呼呼又哈哈時，「聞到了淡淡的花香」……然後，讓人意想不到的奇妙事情發生了！大壞豬陶醉在花香裡，手舞足蹈了起來…… 這本徹底顛覆傳統童話思維的繪本，以輕鬆有趣的手法，讓人體會環境對人的影響，也讓人在幽默出奇的情節與圖像中，可進一步去思考「好」「壞」的分野與改變的可能。
橘色奇蹟：新家園繪本
◎想像力與愛心的兒童土地自覺及自信 ◎「繪本365」經典繪本選書 畫面色彩對比豐富，故事簡單有趣卻饒富深意！ 梅豆豆先生住在一條房屋長相都一模一樣的街上，大家都喜歡這條「整齊」的街道。 有一天，一隻嘴裡啣著一桶亮橘色油漆的海鷗飛了過來，油漆正好就掉在梅豆豆先生的屋頂上，留下了一個很大的橘色斑點。 原本，鄰居們以為梅豆豆先生會重新油漆屋頂，讓房子恢復原貌。沒想到，梅豆豆先生不但沒有蓋掉那個橘色斑點，反而還順勢做了很多改變，像是把房子的外牆彩繪成一座鮮豔的叢林，在屋頂上蓋了一座塔，甚至在門前草坪上種了棕櫚樹，架起吊床…… 鄰居都覺得他瘋了，要他恢復成和大家一樣，街道才會整齊。可是，梅豆豆先生說：「我的房子就是我，我就是我的房子。我的房子是我做自己的地方，它是展現我所有夢想的場所。」 而且，說也奇怪，每一位登門試圖規勸梅豆豆先生「回到正軌」的鄰居，在跟梅豆豆先生一起坐在樹下聊天後，竟也紛紛著手改變自己的房子──有的像一艘船、有的像一個熱汽球、有的像一棟城堡，或是一座宮殿……。 結果，一個意料之外的橘色大斑點，為梅豆豆先生帶來了靈感，將房子改造成自己的夢想之屋，並因此影響了街上的其他人；從此，這條街道變得一點都不「整齊」，但卻匯聚了每個人的創意特色，成為「新家園」！ 名人推薦 鄭晃二︱淡江大學建築系專任副教授 畢恆達︱國立台灣大學建築與城鄉研究所教授 ◎讚賞推薦 「每個人都有能力創造與改造空間，空間將因此越加豐富，大家也在參與中得到成長，學習社區營造的第一步。」──畢恆達（國立台灣大學建築與城鄉研究所教授）
街道是大家的
一群孩子爭取遊戲空間的真實故事 即使是小朋友，也可以大聲說出對環境的主張！ 這是發生在委內瑞拉首都卡拉卡斯城郊的聖荷西「平民區」的真實故事。 這裡，是卡里多成長的地方。不久以前，在卡里多的祖父還小的時候，城邊的美麗山丘還覆蓋著森林、灌木、小溪、幽徑，甚至可聽見獅子的吼聲。但隨著都市的發展、新移民的湧入，城市四周的山坡地蓋起越來越多的房子，空間越來越擁擠局促，不僅森林、小溪沒了，連小朋友可以自在遊玩的空地也沒了。 放學後，孩子們只能街道上玩，卻遭到汽車駕駛者的呼喝驅逐，孩子說：「街道是大家的！」「我們要遊戲場！」但大人們不是在忙這個，就是忙那個，忽視他們的籲求。 為了要爭取可以遊戲的地方，卡里多、卡蜜拉、奇歐還有其他孩子決定聯合起來到市政府請願。但是又擔心沒有大人陪，不會有人認真處理他們的問題，一群孩子們坐在圖書館的台階上煩惱著。後來，在圖書館員的引導下，孩子們你一句我一句的討論了起來。最後他們決定拿著大字報、請願旗、請願書，朝市政府的方向出發。 果然，一名高高胖胖的男子在市政府前阻擋他們，並試圖找警察來驅趕這些「妨礙秩序」的孩子，孩子們和他起了口角衝突…… 這時，找不到孩子的聖荷西媽媽們，擔心之餘也到了市政府，為了捍衛孩子挺身而出。 終於，驚動了市長，由於有記者陪同，市長只好勉強表示會考慮孩子的要求。而媒體報導這件事後，也逼得市長在孩子們找到的這塊山腳下空地舉行了剪綵典禮。但之後市政府仍遲遲沒有作為……孩子們如何克服這一連串的困難與挑戰呢？他們的願望最後終將成真？ 故事的前幾個跨頁，以彩色、黑白交替的圖像，鋪陳了都市開發過程中所造成的地景改變，自然環境受破壞，叢林和小溪不見了，最後連孩子玩耍的地方都沒有。但「遊戲」是孩子們成長不可或缺的一部分，當孩子們的需求受到壓迫，那份被剝奪感便成為點燃公民意識的觸媒。 透過這個真實的故事，孩子從中認識了何謂公民意識。孩子雖然年紀小，但也是社區的一分子，也有權利發出自己的聲音，表達自己的想法，爭取自己參與公共空間決定的權力。故事後段著眼於孩子的自覺與自發性，勇敢說出對環境的自我主張，越發彌足珍貴！
