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中譯日手冊
學習外語的動機因人而異，有人為了興趣，亦有人為了工作，然目的一致：溝通。文化的傳遞與交流幾乎無法避免使用語言。在雙方皆不懂彼此語文的情況下，欲傳遞彼此文化的方式，不外乎透過翻譯。透過翻譯（筆譯或口譯）這個手段，除能將自身的文化傳遞給對方外，同時亦可將別國的文化引進來。所以「翻譯」這門課，在外語系的課程中，是一門重要且必修的課程。綜觀坊間，關於中日文翻譯的參考書並不多，尤其入門階段的更少。常有擔任此門課的教師們來電詢問，是否有適合的相關參考書籍可當教科書用。有鑑於此，本社編輯部為因應學習者的需求，著手蒐羅「中譯日」的相關資料，並配合學習者的程度與授課時數，彙編成冊，以供參考。全冊共有三十七個單元，每單元除說明單元關鍵字的翻譯方法外，並附有練習題及補充練習，其參考譯文以附錄方式登載於卷末。翻譯本來就會因人而異，同樣的句子，有數種不同的譯法，並不足為奇，故「參考譯文」顧名思義，僅供「參考」之用，並非絕對的標準答案，在此先作聲明，以免有所誤會。再者，每單元各自獨立，互無關連。故教授者可依學習者的需要，無須按單元順序，可自行挑選適當的單元進行授課。本書的編纂只是一個嘗試的開始，希望今後能有更完整的內容呈現給大家。本書若對「中譯日」這門課程有些許助益，實為編輯群的莫大榮幸。尚乞先進們不吝指教。
日本語文法輕鬆學
語言的學習有兩個層面，一個是理解的層面，另一個是記憶的層面。理解是了解語言的構句方法，也就是文法的層面，記憶則是提供構句的材料，即是單字的層面。 或許長期以來考試方式所造成的扭曲，外語學習者對文法普遍抱著敬而遠之的心態，不敢正面的面對，老是企圖用記憶的方式來廻避理解，不但効果不彰，反而産生對外語的排斥。外語學習効果不佳者，不是拼命記單字就能解決問題，反而是冷静下來，確實面對句子的結構問題，也就是文法問題。文法既然是個法則，就表示其是在一個軌道上運行，照理應該比亂無章法來得容易掌握，但外語學習者感覺的為什麼不是如此呢？問題出現在：所謂外語學習者，其思考已存在著由母語所建立的準則，也就是學習者腦内已建立一條「軌道」，往往把這條已習慣的軌道作為運行其它語言的準則，即所謂的「母語干擾」。母語的干擾在外語的學習上處處可見，但以構造上的干擾最為麻煩，因為它是從思考方向徹底干擾，可説是：打從骨子裏的干擾。 不同的語言，表面上雖然有不同的架構方式，但既然都處於相同的世界，則其産生表面架構的深層思考邏輯（概念）應是一致的（若不是一致，則人類不可能互相學習對方的語言）因此，當我們要了解一個與自己的母語體系不同的外語結構，就必需由深層的邏輯思考（概念）切入，而這種共通的邏輯思考可以由動詞作代表。本書乃秉持以上的見解，以動詞為核心，對其周邊的結構做詳細的分析，提供讀者新的語言思考模式，而這個模式不只是適用於日語，也有助於其它外語的學習。 本書以問答的方式解説日語的文法觀念，因此毎個單元都可獨立閲讀，適用於各個階段的日語學習者，但為了解日語的一般構造，建議讀者先從『日語的句子形態＆品詞的種類』一章開始。尤其最為學習者所困擾的動詞活用，本書以獨創的「五指學習法」，深入淺出地説明動詞的活用。最後希望藉由本書能為你建立學習日語的正確思考模式。 本書特色： 1. 從入門至一級程度的日語學習者皆能適用。 2. 採問答方式，循序漸進、建立正確的文法觀。 3. 突破傳統，配合自創圖形，以活潑、易懂的方式了解日語的句子結構。 4. 例句豐富，漢字皆有注音與解釋，不必再查字典。 5. 讀了本書，讓你不再害怕文法，能輕鬆應付各級的文法檢定。
基本禮儀與就業對策
本書係由任教於日本專門學校之教師共同撰寫。內容為全日文，適合日語相關科系學生使用，亦適用於準備參加日商企業徵才活動的社會人士。過去，日本企業藉由「終身雇用制度」、「年功序列制度」的力量締造出耀眼的經濟成長；然而，隨著社會快速變遷，這樣的制度與模式正有著巨大的改變。現有的聘僱方式不僅各式各樣，且難以準確判斷未來的走向，對於還是學生的各位，嚴苛的窘狀仍然持續著。當今最重要的是，在學校裡學什麼？自己能勝任什麼？想做什麼？想在哪裡就業？該如何實踐？等等。在求職前先充分瞭解自我才是最重要的。如能善用本書，相信各位必能找到理想的工作，並在職場上一展長才。本書分為兩大篇。第１篇 商貿禮儀篇本篇主要學習待人處事的應對方式及態度。作為一社會人士，不僅要知道商貿基本禮儀，也要學習如何與上司、同事相處。這些並非踏入社會後才開始準備，而是現在就應該具備。為了能順利進入理想的企業，深入了解合宜的應對進退方式是必要的。第２篇 就業對策篇畢業後的人生規劃。主要以求職為前提，探求自我的方向。本篇前半部設計了一連串的作答題，目的在藉由回答問題，以幫助學習者自我分析。後半部主要重點為（１）如何撰寫求職用書面資料（２）參加徵才活動（３）面試應注意的事項（４）面試時最常被提問的問題。
日本語發音簡單（加1CD）
日語的發音是難還是簡單呢？筆者作為一名日語教師，長年來一直幫助來自各國的日語學習者如何學好日語。在學習者當中，有從第一次說日語的時候開始就像日本人一樣自然的人，也有總是擺脫不了母語影響而感到很吃力的人。如果能說一口發音標準的日語就會更加容易的融入日本社會，從這方面來講，還是希望學習者能學到道地的日語發音。怎樣才能不費力的，愉快的，學習標準的發音呢？筆者從長年的經驗中體會到了，透過一些小技巧和練習可以獲得效果。為了能讓學習者盡可能的自然的學到日語發音，筆者把這些小技巧編輯成了這本書和ＣＤ。所有在這裡列舉的練習題都是筆者在課程中的實際體驗之集大成。如果能廣泛的提供自學者和教學指導使用的話，實為榮幸。致學習者們要學到正確的日語發音，不需要深奧的理論。只要認真聽，盡量發出和聽到的相近的發音。如果把日語的發音比喻成風聲的話，不就是像春天的微風一樣地輕柔，聽起來很悅耳的聲音嗎？作為呢喃細語的語言最恰當不過了。希望大家使用本書和ＣＤ來練習，發音能變得更加自然，能被別人稱讚說「以為是日本人在說話呢」。每天晚上上床以後到睡著為止，要聽５分鐘到10分鐘的ＣＤ，然後跟著說。如果在夢中也能講日語的話，就沒有問題了。致老師們在日語的教學現場，有很多老師都在煩惱，在指導發音方面可以要求到什麼程度好呢？開始的時候如果要求太嚴格的話，就會擔心會不會削弱學習者的學習熱情。但是既然學日語，就希望能夠盡量的說出標準的發音。作為一名教師有操不完的心。最終學習者能夠自己想用正確的發音來說話是最理想的結果。筆者的學生裡，有的人在課堂上不管怎麼也改不了的發音毛病，一開始打工就改好了。在實際社會上，和日本人接觸當中，被誤解或自己的想法沒能被理解的事例很多。那時候就會察覺到在課堂上學到的正確發音的重要性。 本書和ＣＤ如果能使發音指導輕鬆愉快地進行的話，這是一件非常榮幸的事。本書構成：第一部 日語的發音與文字第一部為日語的文字與發音要點。藉由電腦鍵盤的羅馬拼音輸入法巧妙帶入日語50音，並搭配ＣＤ活潑生動的帶動唱，學習者可在輕鬆愉快中學習基礎發音。第二部 跟讀和聽寫練習在第二部裡，是以日語的音調、抑揚頓挫、情感表現的措詞等的綜合性練習，並採用跟讀練習。跟讀就像它的名字一樣，「形影不離」，是一邊聽一邊說的練習方法。首先從聽開始，並且像哼唱一樣模仿口音以及語調。然後一邊看書中的文字稿，一邊從能說的地方說說看。因為既需要集中精力，又很累，所以建議大家不要從一開始起就大量的做跟讀練習，而是以試著看看的心情來做。關於跟讀中的對話形式在本書中，沒有採用朋友之間較口語的會話，而是採用較正式的對話為主。因為筆者認為，如果交換留學的高中生和日本人的長輩說話時，彬彬有禮的話就會獲得好感。另外，成為大學生的話在學校和打工的地方，最好是能用被日本社會認可的說話方式說話。本書以培養在日本社會生活中能夠圓滑地進行語言交流之能力為目標，另外還著重培養學習者互相接受異國文化心胸的教育方式。在跟讀練習的部分裡出現的會話，是根據以下的7種話題來分成4個階段。請配合正在使用的課本的話題和級別來用。1. 人際關係2. 教育文化3. 環境家庭4. 日常生活5. 人生的階段6. 傳統節日7. 身體和健康階段(級)本書裡出現的階段，不是以日本語能力試驗的級數相對應的方式來劃分的。而是讓學習者了解自己已經學會使用的日語範圍的一個基準。１級 能夠把自己的經驗和情報等最基本的事情用貼切的說法正確地表達。能自如運用學習過的單字和表現。２級 一邊維持使用學習過的單字和表現，一邊再進一步地自由運用。能談關於文化的事情、敘述意見、表示關懷。３級 能夠應對不能預料的狀況。能描述關於抽象事物的內容，很好的掌握日語並且能自如地運用。４級 能應對在日本遭遇的事情和狀況。能積極的說服，用不同的說法來表達意見或提出假說。能夠長篇大論。「聽寫」練習在所有話題的各個階段裡都加入了短的「聽寫練習」。如果沒有人幫忙朗讀的話自修就會很困難，所以自修的人最好能有效的利用「聽寫練習」。光是隨機播放也有效果。自己能確認是否正確掌握了文字和發音的關係。做聽寫練習的方法都用假名書寫。1. 第一遍的時候只是聽。2. 第二遍的時候寫。3. 第三遍則是一邊聽一邊更正。最後看答案對答案。直到一個也沒聽錯為止重複地練習。
![商用日本語會話(下)[附QRCODE音檔]](https://cdn.kingstone.com.tw/book/images/product/20180/2018030691806/2018030691806m.webp "商用日本語會話(下)[附QRCODE音檔]")
商用日本語會話(下)[附QRCODE音檔]
長期以來，台灣與日本之間，經貿關係密切，技術交流頻繁；幾年前，學校機構為了因應政府積極推展全球化政策，競相廣設應用日語學系，增加了許多實務應用為導向的日語課程。遺憾的是，週邊相關的合適教材相當不足，尤其在職場或商場上一些微妙的日本式溝通技巧的介紹更是少見。本書便是針對這項需求編寫而成，全書分上、下冊，共50個商務情境單元，再加上「就業與面試範例」「商務演說範例」的補充資料。其內容分為六大部份，第一是基本商務會話。第二是公司內部常用會話。三是商務電話。四是接客與應對。五是接待與宴會。六是商談與交涉。在內容的結構上，作者先列出會話實例，再針對其中的重點、常用慣用語句進行解說，以幫助學習者能迅速掌握會話中的關鍵要點，並進一步了解商務日語背後所蘊含的語言文化特質。日本職場上或商場人際關係的微妙性、細膩與含蓄，都可從剖析中窺知一二。另外，每個單元後都設置了練習題，幫助學習者在學習一個段落後，能夠自我檢視，並附練習題解答與全書中文翻譯。本書搭配有聲ＣＤ。
日本語類義表現：助動詞篇
這本「日本語類義表現－助動詞篇－」為「日本語類義表現－助詞篇－」的姊妹作，乃筆者根據這20年來所累積之日語教學經驗編纂而成。 在實際教授日語的過程中，學習者常提出各種問題。例如：「〈~ □□□□〉與□ ~ □□□□□〉如何區別使用？」、「〈□□□□〉與〈□□□□□〉有何不同？」、「□ ~ □□□□□〉與〈~ □□□□□〉有何差異？」等等。對於學習者所提出的種種問題，筆者時常因無法回答而不知所措。每當遇到這種情況時，都會告訴學生「這個問題就當成我的作業，下週再回答」。課後便拼命地鑽研要如何回覆他們。如此這般，筆者將學生的提問以及對學生所做的回答與說明都一一做筆記。至今筆記已累積近10冊。本書就是根據這些筆記整理出來的作品。 這本「日本語類義表現－助動詞篇－」，提出了與文法．句型相關的類義表現，共有45項。筆者認為對類義表現如果只做說明，有稍嫌不足之感，故針對比較難以區分的項目配置了例題。透過對例題實際做解答，來測試自己是否已真正地瞭解。這些例題是當初為了測試學習者的理解程度所製作。又為了方便使用者查閱，在卷首附有索引。
日本語類義表現：助詞篇
「日本語類義表現－助詞篇－」為筆者從事日本語教育20年來，透過實際教學經驗所累積而成的作品。在實際教授日語的課堂中，學習者往往提出許多問題。例如；「〈（場所）〉與〈（場所）〉如何區別使用？」、「〈～〉與〈～〉〈～〉有何不同？」、「〈〉與〈〉有何差異？」等等。對於學習者所提出的種種不同的問題，時常無法當場回答而不知所措。每當遇到這種情形時，筆者都會告訴學生「這個問題是我下個星期的作業！」，之後拼命地鑽研要如何來做說明。如此，筆者將學生的提問以及對學生提問的回答與說明都一一做了筆記，至今筆記已累積將近10冊。本書就是根據這些筆記整理出來的作品。這本「日本語類義表現－助詞篇－」裏，提出了與文法句型相關的類義表現，共有77項。依照「」、「有關格助詞」、「有關接續助詞」、「有關副助詞」、「有關接尾語」的順序排列。此外，筆者認為對類義表現如果只做說明的話，有稍嫌不足之感，故針對比較難以區分的項目配置了例題。透過對例題實際做解答，來測試自己是否已真正地瞭解。這些例題是當初為了測試學習者的理解程度，於課堂中所製作出來的題目。本書卷首附有索引，方便使用者查閱。
暢遊日本語(1)(書＋1CD)
本書是以日語初學者為對象所編寫而成，適用對象包含專科或大學院校之日語選修或必修之初學者。內容除了著重日語基礎能力訓練，以奠定日語學習基礎外，並力求實用、生活化，以增進日語學習興趣。全書共有十六課，每課由「單字」、「句型」、「例句」、「會話」、「句型練習」、「註解」等六個單元構成。各單元內容大綱如下：「單字」：每課收錄約三十個單字，並標示重音、漢字、中譯，單字依詞性分門別類。「句型」：提示日語基礎文法結構，為每課學習重點。「例句」：將「句型」以簡易實用之日常對話等呈現，加深對基礎句型的認識。「會話」：將「單字」、「句型」融入一段日常實用對話情境中，強化應用能力。「句型練習」：以代換練習為主，藉由反覆練習活用「句型」，提升學習效果。「註解」：說明每課文法重點與注意事項。另有「參考」小單元，介紹日本生活文化小常識。隨書附CD光碟，收錄全冊課文單字、句型、例句與會話單元，幫助學習者確認發音，音調，加強日語聽說能力。
商務日本語Drills（1CD）
本書適用於：(1)在日本工作，希望掌握商務日語者(2)不熟悉日本商務禮節者(3)雖學過商務日語，卻不知使用時機和場合者本書特色：(1)可直接套用於商務場合本書的範文均為實際商務場合下的表達方式，只?要逐一解答所提出的問題，即可具備商務會話能力。(2)自然提升會話能力本書只?要逐次解答書中的問題，即可自然掌握普通商務用語（公司裡日常生活問?候語）、禮貌用語（拜訪公司時的問?候語）。(3)可依實力選擇問題從日常問?候到商務禮節都做了歸類，所以可依自己的興趣或實力，自由選擇問題。(4)可自然而然地掌握漢字所有的漢字均標有平假名，可確認漢字的讀法。通過這樣的學習，漢字能力必將自然提升。(5)詳細的回饋信息所有問題均附有「指點」，能簡單了解課文。(6)詳細的回饋信息‧「表達」所有問題中難度較大的單詞、表達均有附解說，不會解答時可作參考，並據此來找出正確答案。(7)便於制定學習?計畫可分階段進行學習，便於制定學習?計畫。(8)練習題的量多共有135?個練習題，通過解答大量的問題來提升商務會話能力。(9)隨處可輕鬆學習練習題的正確答案就在同?頁下方，便於確認，無論在什麼地方，即使在電車裡也可以輕鬆學習。(10)多國語言對照學習本書重點解說與會話單元均有中、英、日三種語言對照，讓學習多元化。
日本語作文教室
本「日本語作文教室」是針對已經完成初級課程的學習者所編纂，並可在課堂上使用的教室教材。在初級課程中，都是以文型為主的「型?練習」和短句寫作，因而缺乏將內容統整後的「話??書?」的練習。另外，亦缺乏將自己想表達的內容，套入學習過的文型或語彙的使用練習。本教材就是為了補足這些部份而編纂的，學習方法依照閱讀「作文例‧會話例」→「話?????」會話練習→然後再開始寫作的方式進行練習。要增加溝通能力特別是「說與寫」的學習順序是非常重要的，在初中級的程度，應該儘可能的一邊說一邊將自己所說的內容匯整成為文章，這樣的學習效率應該會是最好的。實際上，「寫」這個動作亦能提高會話能力，可以說是達到相輔相成的效果。本書所揭載的內容均為筆者實際在課堂上所使用的文章，而大多數的作文範例都是筆者學生們所寫的文章。內容都是留學生在日本的實際體驗而成的作品，作品內容的發想充滿了連日本人都想不到的新鮮感。本教材中的語彙對初中級的學習者或許會有點難，但內容新鮮有趣，亦可作為初中級的「讀解教材」來使用。
