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李登輝學校系列書系，共計4筆

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條列

台灣的社會

李永熾編撰著

群策會出版

2004/06/01 出版

尤其在二十世紀下半葉長期戒嚴的時代，透過學校教科書傳播的「台灣知識」往往受到政治因素扭曲，好在一個人「政治社會化」的過程複雜多元，除了學校之外還有家庭、朋友等其他影響因素。九○年代伴隨著民主化的進展，本土化呼聲終於使得國民教育的內容增加了鄉土教材，及少量的「認識台灣」課程，只是距離台灣主體性建構的需求，還有很大的改善空間。

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台灣的故事

向陽執筆著

群策會出版

2004/06/01 出版

本書從台灣最早的主人南島民族寫起，寫原住民六千多年前在台灣的定居，接著依照歷史繫年、序譜，逐一寫出四百年來從荷蘭、鄭氐王朝、清帝國、日本到中華民國接管台灣，以迄於二○○○年首次政權輪替的歷史軌跡。

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台灣主體性的建構

李永熾等編著

群策會出版

2004/06/01 出版

台灣定位，以空間言，是在世界空間裡的坐標；以時間言，是人民主權的形成。台灣主體指居住在台灣這個所的人，對台灣有歸屬感，認為台灣的永恆存在是自己的責任，進而與場所中的人互相交感，形成命運共同體，組成生命一體「國民」。台灣定位清晰，主體意識才能確立，自我認同感才能具體。近代國家是以個人為主體而組成，非以族群為核心而成立。

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