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憲法解題概念操作(12版)
【本書特色】 本書的目的不僅是一種「整理」的功夫，更重要的是要傳達學說、實務為何那麼主張的理解，希冀藉由「知其然、更要知其所以然」的理解式學習，誘發讀者對於憲法學習的興趣。因此，於寫作體例上，乃藉由「問題與實例」的不斷提出，來堆砌章節內容，藉此不斷衝擊讀者的大腦思考，以深刻閱讀印象；並在學說實務晦澀處，輔以筆者學習心得，以生畫龍點睛之效。
行政法必備概念建構(下)
【本書特色】 本書試著重新建構一個「白話式」的行政法學習架構，讓考生們能較平易的親近行政法。採用大量搭配考題模擬演練之體例，藉此鋪陳重要學說、實務見解，並由「問題與實例」的不斷提出，來堆砌章節的內容，藉此不斷衝擊讀者的大腦思考，以深刻閱讀印象。 希冀藉由「知其然、更要知其所以然」的理解式學習，誘發讀者對於行政法閱讀的興趣，從而提升準備的效率，完成快樂的行政法領略之旅。 【作者簡介】植憲 美國美利堅大學華盛頓法律學院法學博士 美國美利堅大學華盛頓法律學院法學碩士國立臺灣大學法律學研究所法碩士 國立臺灣大學法律學系法學士 【序】九版序 本版次主要修訂部分如下：一、因應新修正法令規定進行相關內容修訂。二、新增重要學說、實務見解。三、增補新近律師、司法官考題。 植憲 【目錄】九版序自序 第八章 行政罰法—針對裁罰性行政處分之合法性控制 第一節 行政罰法之定位 5 第二節 行政罰之概念界定與處罰種類 7 第三節 行政罰適用上之重要法律原則 20 第四節 行政裁罰權的合法形成 32 第五節 行政裁罰權的合法行使 68第九章 行政執行法—針對行政執行行為之合法性控制 第一節 概說 117 第二節 公法上金錢給付義務之執行 123 第三節 公法上行為或不行為義務之執行 140 第四節 即時強制 153 第五節 行政執行之救濟 162第十章 行政爭訟法制：訴願法與行政訴訟法 第一節 行政爭訟法概論 171 第二節 訴願法 173 第三節 行政訴訟法 209第十一章 國家賠償法 第一節 國家賠償概念 389 第二節 國家賠償請求權之構成 396 第三節 國家賠償請求如何行使（程序問題） 422第十二章 國家損失補償法制 第一節 損失補償制度之體系建構 440 第二節 特別犧牲之損失補償 443 第三節 損失補償之範圍、程序與方法 457 附錄精選試題索引 I
行政法必備概念建構(上)
【本書特色】 本書試著重新建構一個「白話式」的行政法學習架構，讓考生們能較平易的親近行政法。採用大量搭配考題模擬演練之體例，藉此鋪陳重要學說、實務見解，並由「問題與實例」的不斷提出，來堆砌章節的內容，藉此不斷衝擊讀者的大腦思考，以深刻閱讀印象。 希冀藉由「知其然、更要知其所以然」的理解式學習，誘發讀者對於行政法閱讀的興趣，從而提升準備的效率，完成快樂的行政法領略之旅。 【作者簡介】植憲 美國美利堅大學華盛頓法律學院法學博士美國美利堅大學華盛頓法律學院法學碩士國立臺灣大學法律學研究所法碩士國立臺灣大學法律學系法學士 【序】九版序 本版次主要修訂部分如下：一、因應新修正法令規定進行相關內容修訂。二、新增重要學說、實務見解。三、增補新近律師、司法官考題。 植憲 【目錄】九版序自序 第一章 認識行政法 第一節 行政之概念 5 第二節 瞭解控管行政之「法」 21 第三節 控管行政之法的適用原則 71第二章 「法」如何控制「行政」 第一節 憲法權力分立理論支配下之行政法 85 第二節 依法行政原則 88 第三節 立法授予行政之個案裁度空間—構成要件之「不確定法律概念解釋權」與法律效果之「行政裁量權」 110 第四節 不受立法控制的行政保留 130第三章 進一步掌握被法控制的行政行為 第一節 以「行政行為形式理論」為基礎的行政法學習 139 第二節 行政行為形式理論之運用體系 143第四章 公法上權利與行政法律關係 第一節 公法上權利 157 第二節 行政法律關係 163 第三節 所謂的「特別權力關係」 165第五章 行政組織法與公物法概論 第一節 行政組織法概論 189 第二節 公物法概論 215第六章 行政程序法之總則部分 第一節 行政程序法之立法目的與適用範圍 225 第二節 行政法之一般法律原則 236 第三節 行政機關管轄權與行政協助 262 第四節 行政程序之主體 264 第五節 行政程序法之正當行政程序要求 268第七章 行政程序法就行政行為之合法性控制 第一節 行政命令 291 第二節 行政處分 317 第三節 行政契約 438 第四節 行政事實行為 496 第五節 行政計畫 502 第六節 陳情 507 第七節 不受行政程序法直接規範之私法形式行政行為 508 附錄精選試題索引 I
植憲的行政法解題書（下）（5版0
區塊體系性的學習，有效克服記憶障礙裨益爭點全蒐尋，避免遺漏未答解題架構的順序性思考，有效降低不知從何下筆作答的窘境
憲法解題概念操作(下)(11版)
本書的目的不僅是一種「整理」的功夫，更重要的是要傳達學說、實務為何那麼主張的理解，希冀藉由「知其然、更要知其所以然」的理解式學習，誘發讀者對於憲法學習的興趣。因此，於寫作體例上，乃藉由「問題與實例」的不斷提出，來堆砌章節內容，藉此不斷衝擊讀者的大腦思考，以深刻閱讀印象；並在學說實務晦澀處，輔以筆者學習心得，以生畫龍點睛之效。
憲法解題概念操作(上)(11版)
本書的目的不僅是一種「整理」的功夫，更重要的是要傳達學說、實務為何那麼主張的理解，希冀藉由「知其然、更要知其所以然」的理解式學習，誘發讀者對於憲法學習的興趣。因此，於寫作體例上，乃藉由「問題與實例」的不斷提出，來堆砌章節內容，藉此不斷衝擊讀者的大腦思考，以深刻閱讀印象；並在學說實務晦澀處，輔以筆者學習心得，以生畫龍點睛之效。
