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日常用品進化論2：原來發明肥皂，不是為了洗澡！(生活環境篇)
《OSSO～歐美近代史原來很有事》《開箱臺灣史》作者吳宜蓉，第一套專為中小學生介紹「日常用品」的趣味圖文史普書！▎放下課本中那些統治謀略的歷史故事，一起來認識那些在年年月月日日分分秒秒中，持續上演的日常用品故事吧！──吳宜蓉日常用品的前世今生，絕對超出你的想像！經歷多次大變身的它們，「前世」讓人大開眼界！滅火器：古羅馬人滅火不只用水，還用石頭砸毀建築物！馬桶：古羅馬人並肩上廁所，聊八卦交朋友，好快樂！鏡子：古馬雅人把鏡子當陪葬物，說它能通往神祕世界！餐盒：宋代文青不只遊山玩水，還帶著美食野餐呢！床：歐洲貴族分房睡，為了展現身分和地位！跟著「歷史小巨星」吳宜蓉老師，一起穿越千年，探索身邊的日常用品如何神奇變身，帶你看見不一樣的歷史趣事！ ●書籍特色1. 貼近「生活」，富含「歷史」知識點：收錄古今中外的日用品趣聞，探索這些物品在人類歷史上的變身與進化。2. 重新認識「日用品」，讓小物煥然一新：看似正常的生活用品，背後卻有一些荒唐的歷史事跡，讓讀者對小物充滿驚奇感，也間接對歷史產生好奇心。3. 透過古今演化，看文物在東西方的變化，開啟國際視野：結集東西方文化，將艱深無趣的知識，用有趣的觀點來敘述。
日常用品進化論1＋2(限定版禮物書.DIY木質萬年曆手機座)
《OSSO～歐美近代史原來很有事》《開箱臺灣史》作者吳宜蓉，首度推出專為中小學生打造的「日常用品」趣味圖文史普書！看似平凡的日常用品，不僅提供便利，更承載著文化背景和歷史演變，如同寶可夢的進化一樣，充滿變化與驚奇。拋開課本裡的權謀故事，一起探索那些日常中不斷演繹的物品故事，感受「奇怪的知識增加了」的快感吧！──吳宜蓉裙子、錢、高跟鞋……你知道這些物品的「前世」樣貌嗎？裙子和高跟鞋可不是女生的專利！古羅馬士兵穿短裙，透氣又方便移動。歐洲貴族不分男女愛穿高跟鞋，鞋跟越高，地位越高！錢幣發明前，鹽是珍貴的貨幣，古希臘人靠它換取奴隸。你以為這些已經夠奇特了嗎？還有更多讓人大開眼界的故事──古羅馬人滅火不只用水，還用石頭砸毀房子！古馬雅人相信鏡子能通往神祕世界，把它當作陪葬品。宋代的文青遊山玩水時，已經會帶餐盒野餐，享受生活樂趣。＼限定版禮物，木質萬年曆手機座／＊材質：木材＊尺寸：約11 x 18 cm＊產地：臺灣＊功能：萬年曆、手機座二合一●書籍特色1. 貼近「生活」，富含「歷史」知識點：收錄古今中外的日用品趣聞，探索這些物品在人類歷史上的變身與進化。2. 重新認識「日用品」，讓小物煥然一新：看似正常的生活用品，背後卻有一些荒唐的歷史事跡，讓讀者對小物充滿驚奇感，也間接對歷史產生好奇心。3. 透過古今演化，看文物在東西方的變化，開啟國際視野：結集東西方文化，將艱深無趣的知識，用有趣的觀點來敘述。
日常用品進化論1貼身小物篇：原來發明筷子，不是為了吃飯！
《OSSO～歐美近代史原來很有事》《開箱臺灣史》作者吳宜蓉，第一套專為中小學生介紹「日常用品」的趣味圖文史普書！ ▎日常用品不僅為生活提供便利，更承載生活方式、文化背景，甚至是人類社會的歷史演變，就像是寶可夢的進化一樣。希望你讀完，會有一種「奇怪的知識增加了」的興奮感！──吳宜蓉 牙刷、裙子、玩具、錢、高跟鞋…… 你知道，這些物品的「前世」樣貌嗎？？ 裙子和高跟鞋在古代都不是女生的專利～ 古羅馬士兵喜歡穿著短裙，不僅透氣，還方便移動！ 歐洲貴族不分男女都愛穿高跟鞋，地位越高，鞋跟越高！ 錢幣還沒出現之前，除了我們熟悉的貝殼外， 古希臘人可是拿鹽來當貨幣，換取奴隸呢！ 跟著人稱「歷史小巨星」的吳宜蓉老師，一起回望過去，橫跨千年歷史，看看在我們周遭的生活日用品，如何精采變身！ 本書特色 1.貼近「生活」，富含「歷史」知識點：收錄古今中外的日用品趣聞，探索這些物品在人類歷史上的變身與進化。 2.重新認識「日用品」，讓小物煥然一新：看似正常的生活用品，背後卻有一些荒唐的歷史事跡，讓讀者對小物充滿驚奇感，也間接對歷史產生好奇心。 3.透過古今演化，看文物在東西方的變化，開啟國際視野：結集東西方文化，將艱深無趣的知識，用有趣的觀點來敘述。
小公民大思辨2比答案更重要的15個公民議題討論－價值判斷、民主基石、公共議題篇
給孩子答案， 不如給孩子思辨的能力！ 打破二元對立、拒絕簡化思維 前臺北市國語實小校長林玫伶，專為中小學生所寫 ＼＼當代小公民．最強思辨課／／第二彈！ 啟動跨學科的議題覺察能力，培養換位同理及勇於承擔的全人格教育 Step by step教會孩子「如何思考」、「分析問題」、「理性溝通」 你曾經和孩子討論過這些和價值觀、民主及社會生活有關的「大哉問」嗎── ☆「能者」應多勞，「非能者」躺平就好？ ☆路見困難，熱心伸出援手還得承擔風險？ ☆錢不見了！可以檢查全班同學的書包嗎？ ☆「民主」就是：少數要無條件服從多數？ ☆除了老、弱、婦、孺，誰可以坐博愛座？ ☆疫情延燒時提供個人行蹤會侵害隱私嗎？ 進入眾聲喧嘩、資訊大量流動、AI崛起的未來社會， 面對「沒有標準答案」的難題， 更需要獨立且全面的思辨能力。 本書從孩子最熟悉的生活情境切入， 循序漸進的引導孩子思考與討論── ◇面對不一定非黑即白的價值問題，如何形成獨立判斷的能力？ ◇生活在民主社會，如何達成最大共識同時保障弱勢者的權益？ ◇參與公共討論，如何尊重他人、據理力爭而不落入口舌之爭？ 唯有透過持續不懈的思考，才能超越語言貧困、思想怠惰、人云亦云的當代困境。培養邏輯清晰的思辨力，是家長能為孩子準備的最好禮物！ 本書特色 ▍有系統的篇章結構，讓思考有脈絡可循！ 全書從「情境劇」切入，並以「思辨三步驟」為架構：①發生什麼事②先釐清狀況③再動腦想想。 ▍所有議題皆應回歸自身，讓孩子說說自己的想法！ 各篇章最後皆輔以「現在，我知道……」單元總結所學，並提供「換我試試看」舉一反三的延伸討論，為讀者開展不同的角度和觀點。 ▍幫助孩子建立4大能力、1種態度： 越辨越明的思考能力 調解紛爭的決斷能力 言之有物的表達能力 換位思考的同理能力 勇於承擔的負責態度 適讀年齡：10歲以上
小公民大思辨1＋2(同儕互動、家人相處、學校學習篇＋價值判斷、民主基石、公共議題篇)30個思考練習，解決生活中「沒有標準答案」的常見難題
遇到課業以外的問題，孩子總是回答「我不知道」？ 此時，與其給孩子答案， 不如給孩子思辨的能力！ 前臺北市國語實小校長林玫伶，專為中小學生所寫 ＼＼當代小公民．最強思辨課／／ 打破習以為常、拒絕理所當然 打破二元對立、拒絕簡化思維 啟動跨學科的議題覺察能力，培養換位同理及勇於承擔的全人格教育 Step by step教會孩子「如何思考」、「分析問題」、「理性溝通」 你曾經和孩子討論過這些和「生活小事」有關的「大哉問」嗎── ☆做錯事，只要說聲對不起就沒事了？ ☆說髒話只是好玩而已，為什麼不行？ ☆想增加上網時間，怎麼向爸媽爭取？ ☆不喜歡長輩問東問西，該怎麼應對？ ☆想拿全勤獎，生病也要撐著去上學？ ☆能者應多勞，「非能者」躺平就好？ ☆錢不見了！可以檢查全班的書包嗎？ ☆「民主」就是少數無條件服從多數？ 進入眾聲喧嘩、片段資訊快速流動、AI崛起的未來社會，面對「沒有標準答案」的難題，更需要獨立且全面的思辨能力。 本書作者林玫伶長期深耕臺灣教育現場，校長年資19年，將從我們最熟悉的生活情境切入，循序漸進的引導孩子思考與討論6大主題── 【同儕互動】如何與同儕相處、建立良好人際關係？ 【家人相處】親子之間如何加深了解、不互相傷害？ 【學校學習】如何在學校課業與個人生活取得平衡？ 【價值判斷】面對不一定非黑即白的價值問題，如何形成獨立判斷的能力？ 【民主基石】生活在民主社會，如何達成最大共識同時保障弱勢者的權益？ 【公共議題】參與公共討論，如何尊重他人、據理力爭而不落入口舌之爭？ 唯有透過持續不懈的思考，才能超越語言貧困、思想怠惰、人云亦云的當代困境。培養邏輯清晰的思辨力，是家長能為孩子準備的最好禮物！ 本書特色 ▍有系統的篇章結構，讓思考有脈絡可循！ 全書從「情境劇」切入，並以「思辨三步驟」為架構：①發生什麼事②先釐清狀況③再動腦想想。 ▍所有議題皆應回歸自身，讓孩子說說自己的想法！ 各篇章最後皆輔以「現在，我知道……」單元總結所學，並提供「換我試試看」舉一反三的延伸討論，為讀者開展不同的角度和觀點。 ▍幫助孩子建立4大能力、1種態度： ✓越辨越明的思考能力 ✓調解紛爭的決斷能力 ✓言之有物的表達能力 ✓換位思考的同理能力 ✓勇於承擔的負責態度 ＊適讀年齡：10歲以上
小公民大思辨1比答案更重要的15個生活思考練習：同儕互動、家人相處、學校學習篇
給孩子答案，不如給孩子思辨的能力！打破習以為常、拒絕理所當然前臺北市國語實小校長林玫伶，專為中小學生所寫＼＼當代小公民．最強思辨課／／啟動跨學科的議題覺察能力，培養換位同理及勇於承擔的全人格教育Step by step教會孩子「如何思考」、「分析問題」、「理性溝通」你曾經和孩子討論過這些「大哉問」嗎──☆做錯事，只要說聲對不起就沒事了？☆不喜歡被取的綽號，怎麼表達心聲？☆說髒話只是好玩而已，為什麼不行？☆為了拿高分，作文內容可以造假嗎？☆想增加上網時間，怎麼向爸媽爭取？☆不喜歡長輩問東問西，該怎麼應對？☆想拿全勤獎，生病也要撐著去上學？進入眾聲喧嘩、資訊大量流動、AI崛起的未來社會，面對「沒有標準答案」的難題，更需要獨立且全面的思辨能力。本書從孩子最熟悉的生活情境切入，循序漸進的引導孩子思考與討論──◇ 如何與同儕相處、建立良好的人際關係？◇ 親子之間如何加深了解、不互相傷害？◇ 在學校課業方面如何與個人生活取得平衡？唯有透過持續不懈的思考，才能超越語言貧困、思想怠惰、人云亦云的當代困境。培養邏輯清晰的思辨力，是家長能為孩子準備的最好禮物！本書特色▍有系統的篇章結構，讓思考有脈絡可循！全書從「情境劇」切入，並以「思辨三步驟」為架構：①發生什麼事②先釐清狀況③再動腦想想。▍所有議題皆應回歸自身，讓孩子說說自己的想法！各篇章最後皆輔以「現在，我知道……」單元總結所學，並提供「換我試試看」舉一反三的延伸討論，為讀者開展不同的角度和觀點。▍幫助孩子建立4大能力、1種態度：✔️越辨越明的思考能力✔️調解紛爭的決斷能力✔️言之有物的表達能力✔️換位思考的同理能力✔️勇於承擔的負責態度
打開現代之門：從蒸汽機到智慧型手機，人類社會是怎麼進步的？
為孩子而寫的「近代人類大歷史」── 往前回溯兩百年——僅僅是汲取文明長河中的一小瓢—— 看人類怎麼立基於過去的成就， 尋找文明進展的關鍵鑰匙。 成功的嘗試延長壽命、淬煉思想、創新工具， 同時也察覺社會不公、努力尋求共識、重塑體制， 終於進展到現在擁有多元價值的「現代社會」！ 現在的我們： ✔ 可以考慮是否注射疫苗 ✔ 可以保存某個瞬間的畫面 ✔ 可以在夜幕降臨後繼續生活 ✔ 可以住在離地數公尺的高空中 ✔ 可以不必受困於自己天生的性別 ✔ 可以即時獲知地球另一端的消息 ✔ 可以在短短數小時內抵達陌生國度 這些事情，並非理所當然……人類社會在短短兩百年內建立的成果，是由無數的研究、抗爭、血汗與淚水換來的。 在人類歷史中，發生過無數事件，其中有一些事件造成的影響就如同關鍵的鑰匙，例如公衛設施、內心意識、電力普及、環境汙染，還有對極權的警覺、對不義的敏銳、對未知的好奇、對解答的渴望，這些驅使人類文明前進的動力，能夠開啟一道道的「現代之門」，帶領人類邁向更貼近理想的未來世界。 本書列出二十六道「關鍵之門」，看看人類在開啟現代之門後發生了哪些事情，找到了哪些鑰匙，串起事件之間的關聯，逐步構築今日世界的面貌。 本書特色 ❖對過去生活的驚奇──居然是這樣！（原來現在的生活和以前有那麼大的不同） ❖和現代生活的連結──跟我有什麼關係？（如果沒有前人的努力，哪有今日的便利生活） ❖不同事件間的關聯──找到關鍵鑰匙，開啟下一扇門！（滿足偶發事件條件，才能創造文明） 專家審訂 湯瑞弘（文化大學史學系副教授） 名人推薦 歷史YouTuber cheap SPECIAL教師、《OSSO~歐美近代史原來很有事》作者 吳宜蓉 國立中央大學中文系教授 胡川安 歷史說書人、《海獅說歐洲趣史》作者 神奇海獅 新竹高中歷史老師兼任圖書館主任 黃大展 網路說書人、《歷史，就是戰》作者 黑貓老師 齊聲推荐！ （以上依姓名筆畫排列） ＊適讀年齡：10歲以上
給孩子的人類大歷史：打開40道關鍵之門（2冊）
超前部署中學階段「歷史科」學習入門書 專為孩子寫的「人類大歷史」── 透過尋找文明進展的關鍵鑰匙， 讓我們從150萬年前，一路走來， 看看人類如何從「已知用火」， 終於進展到現在擁有多元價值的「現代社會」！ 現在的我們： 可以拿錢買東西 可以透過手機獲取資訊 可以考慮是否要注射疫苗 可以不必受困於自己天生的性別 可以在短短數小時內抵達陌生國度 這些事情，並非理所當然，像是…… 我們今天能開心的欣賞煙火，竟然是道士煉錯長生不老仙丹！ 我們今天能大量的印製書籍，竟然是印刷工人想偷懶的結果！ 我們今天可以吃到酥脆薯條，竟然是哥倫布跑錯地方帶來的！ 這套書不講歷史的流水帳，而是說明人類歷史上曾經出現過哪些事件，而我們現今的生活，都是建立在過去這些有趣的、巧合的事件，和後續的發展之上。文明的出現，可以說都只是「剛好」而已。 將「一大堆事件都會彼此關聯」的概念，變成簡易的版本，讓我們容易理解，以及思考如果沒有出現這些事件，生活會變成什麼樣子？而你，又會想要怎樣的未來呢？ 一共列出四十道「關鍵之門」，看看人類在開啟這些門之後，發生了哪些事情，找到了哪些鑰匙，如何串起事件間的關聯，構築起今日的世界面貌。 本書特色 ❖對過去生活的驚奇──居然是這樣！（原來現在的生活和以前有那麼大的不同） ❖和現代生活的連結──跟我有什麼關係？（如果沒有前人的努力，哪有今日的便利生活） ❖不同事件間的關聯──找到關鍵鑰匙，開啟下一扇門！（滿足偶發事件條件，才能創造文明）
打開文明之門：從不會用火到環遊世界，人類文明是怎麼出現的？
為孩子而寫的「人類大歷史」──── 透過尋找文明進展的關鍵鑰匙， 讓我們從150萬年前，一路走來， 看看人類如何從「已知用火」， 進展到現在擁有各種資訊的「現代社會」！ 煉丹，居然變成了煙火；貝殼，竟然可以買東西； 一場鼠疫，讓人開始懷疑生命，激發創作靈感！ 沒想到吧？文明的出現，竟然都只是「剛好」。 剛好在那個時間、剛好碰到那件事、剛好有人想到方法…… 於是有了我們的現代生活。 現在的我們： 必須遵守法律 可以拿錢買東西 吃得到薯條蘸番茄醬 能閱讀各式各樣書籍 不滿政府可以上街抗議 透過手機獲取各式各樣訊息 這些事情，並非理所當然，像是…… 我們今天能開心的欣賞煙火，竟然是道士煉錯長生不老仙丹！ 我們今天有蓬勃的藝文發展，竟然是黑死病因禍得福造成的！ 我們今天能大量的印製書籍，竟然是印刷工人想偷懶的結果！ 我們今天可以吃到酥脆薯條，竟然是哥倫布跑錯地方帶來的！ 我們今天擁有民主制度思想，竟然是美國人民站出來的成果！ 在人類歷史中，發生過無數事件，其中有一些事件造成的影響就如同關鍵的鑰匙，例如群體生活、文字紀錄、使用紙張，還有邏輯推理、反抗權威、追求自由、及時行樂，甚至奴役黑人、貧富差距等。這些鑰匙能夠開啟一扇扇的「文明之門」，使人類邁向現今習以為常的現代生活。 本書列出十四扇「文明之門」，看看人類在開啟文明之門後發生了哪些事情，找到了哪些鑰匙，串起事件之間的關聯，逐步構築今日世界的面貌。 ************************************************* 專家審定 湯瑞弘（文化大學史學系副教授） ************************************************* 本書特色 ❖對過去生活的驚奇──居然是這樣！（原來現在的生活和以前有那麼大的不同） ❖和現代生活的連結──跟我有什麼關係？（如果沒有前人的努力，哪有今日的便利生活） ❖不同事件間的關聯──找到徽章鑰匙，開啟下一扇門！（滿足偶發事件條件，才能創造文明）
