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戰爭，不是我的遊戲
閱讀、書寫和遊戲，是兒童人權， 但對戰火下的孩子來說，上學的路卻是那麼遙遠。 布拉迪斯國際插畫雙年展大獎得主 艾立克．巴圖的繪本劇場 我是足球王―巴奇， 十二歲生日那天，卡車來到我的村莊， 士兵把我帶走，教我使用機關槍—— 那不是玩具槍…… 清晨，我們往高山前進， 跟著一輛拖著大砲的汽車，腳步艱難的往前走。 我的武器和我一樣重，但我仍然奮力往前走。 我是娃娃兵—巴奇…… 故事發生在非洲一處村莊，一個自稱足球王―巴奇的男孩，在12歲那年被捲入了國家的內戰。當卡車「隆―隆―」駛進他的村莊，他別無選擇，只能跟著軍隊離開。 在他應該上學玩球的年紀，他學習操作機關槍；在砲聲隆隆的夜裡，他失眠了。直到他在一場戰事中被敵軍俘虜，他設法逃脫，輾轉來到聯合國保護下的難民營，在那裡學會了讀書和寫字… 這個故事採用兒童視角，像是小男孩用日記寫下「娃娃兵—巴奇」的冒險。從被迫離家、參戰、逃亡，被難民營收留…最後，這個天真的孩子遠離戰場，拿起紙筆，在看似無法對抗的命運中，找到生命的出口。 這不是一個黑暗或悲傷的故事，它的文字和圖畫一樣美麗，結局是光明的。最後一頁的圖畫，卡車載來一箱箱的書，而遠方天空飄來飽滿水氣的雲朵，可以預見這裡即將迎來一場大雨，雨水將為這片土地帶來新生的希望。在這個故事中，為戰火中的孩子帶來希望的是――教育和書籍。 讀者回響 艾立克．巴圖的圖畫很美麗，無論是天空、黃昏、叢林、曠野…都像是劇場的舞台布景，金黃的天空和火紅的大地，透過「娃娃兵—巴奇」的自述，娓娓道他一路上的冒險。故事中的場景非常重要，而人物所佔的空間很小，你會有一種從遠處觀看正在發生的事情的印象。色彩也是焦點，大量的暖色調，人物顏色會根據角色不同而有差異，白色代表平民，藍色是小男孩巴奇，深色（棕色、紅色、綠色）代表武裝的軍事力量。小男孩穿著藍色，置身紅色的大地和黑色的森林中，讓讀者可以在一群沒有鮮明特徵的小人物中找到他。圖畫很美，但文字讓我思考更多。――羅吉(法國線上書評) 我和8歲的女兒一起讀這本書，談論到世界上正在發生的戰爭，以及她對戰爭的看法。她說：「戰爭是悲傷的，也是可怕的。即使你是小孩也必須成為士兵並且使用武器，這不公平。戰爭會造成許多死亡，而活下來的人，他們的腦海中會留下可怕的回憶。還有許多人會受傷，需要很多醫生和護士，因為它會持續很長時間…」我很驚訝小孩的同理心和敏銳觀察遠遠超過大人。這本書的圖畫很美麗，適合5歲以上的孩子，但我更想和年齡稍大一點的孩子（8歲以上）一起閱讀。毫無疑問，這個故事一定會引起孩子們的熱烈討論。――阿娜伊斯(法國小學老師) 近年來，繪本的主題日趨多元，這也反應了當代孩子的學習，已經從個人延伸到地球的永續和公義，我們可以透過兒童文學的魔法，和孩子討論國際情勢、社會變遷、民主和人權…這對今日的孩子很重要。對我來說，這不只是「小男孩—巴奇」的故事，更是當今世界近三十場的戰事衝突中，數十萬個受戰火波及的孩子的故事，他們失去家園和童年，更失去受教育的機會。兒童不應該成為戰爭的工具，他們需要的是教育、學校和遊戲，這也是兒童的基本人權。毫無疑問，這是一個值得大人和小孩分享對話的故事。――盧錫安(法國線上書評)
色彩的翅膀
兩個好朋友結伴出發，展開探索色彩的旅行。 從白天到黑夜、從沙漠到海洋…世界原來如此美麗！ ★布拉迪斯國際插畫雙年展BIB大獎得主― 艾立克‧巴圖經典繪本 一隻快樂的小牛丹汀，幸福的住在綠色大草原。 有一天，他想去旅行，去看看外面的世界， 於是他呼喚好朋友馬丁―― 一隻專門捕捉色彩的小鳥，結伴展開探索色彩的旅行。 一路上，他們看見翠綠的原野、蔚藍的海洋、金黃的沙漠、七彩的花田……從白天到夜晚，從天空到海洋，大地就像魔術師，變換不同色彩和面貌。旅行回來後，丹汀終於可以嚼著青草，好好的休息了。而她也發現，原來故鄉草原的綠，是她最愛的顏色！ 在這場夢想的旅程，兩個好朋友聞到綠草香、看見朦朧細雨中的黑夜、在海邊享受涼風吹拂，最後乘著熱氣球回家。這場旅行，不但是視覺的饗宴，更是一場認識自我的心靈之旅。
綠上加綠：充滿愛、生活與季節色彩的一整年
★《花園街10號》繪本畫家費希塔‧莎拉新作 跟著小男孩一家人，感受幸福滿溢的一整年。 無論是在春天的細雨中踩水漥，在夏天的濃蔭下閱讀， 品嚐秋天樹上的蘋果，或是驚嘆於冬日白雪的美麗… 一首關於家庭的愛與生命美好的和平頌歌。 故事開始於一個藍眼睛，褐色皮膚的男孩和母親，在綠草如茵的田野享受黃色的花朵，父親在附近騎馬，遠處海岸上有一座燈塔。文字描述了季節色彩、聲音和氣味：春天是庭院裡的檸檬汁和陽光碎片，色彩是綠上加黃，夏天是藍色的珊瑚和綠寶石色的海，秋天是棕色的肉桂和杏仁，以及冬季的白雪和綠色長青的樅樹林…隨著四季更迭，遠方地平線一端的風景也產生變化。來年春天，媽媽肚子裡的寶寶誕生了，小男孩的生命也展開新的篇章，他也長大了──成為了哥哥。 黛安娜・懷特的文字像一首輕快的歌，閉上眼睛傾聽，你會發現這個故事融合了色彩和各種感覺，邀你在觀看故事之外打開五感——用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺五感的想像力，參與小男孩和家人在一年四季的美好日常。 ★美國國家教育協會選書 ★美國肯塔基學校圖書館藍草獎 ★美國NCTE教師協會選書 ★美國KSLA閱讀協會推薦書單 適讀年齡：5歲以上
動物建築師
許多動物建造牠們的家， 家是我們出生、長大、世代傳承的居所， 對這個藍色星球上的居民來說，地球是我們共同的家 你看到大自然的動物建築師嗎？在樹林裡，水岸邊，橋墩下，狐狸挖洞穴，河狸建水壩，蜜蜂築巢…滿心期待的動物爸媽正忙著為不斷壯大的家庭，建造安全舒適的家。不久後，樹林裡到處是新生命。 這是一本鼓勵大人和小孩探索與互動的圖畫書，透過美麗如詩的文字，帶領我們看見動物如何挖洞築巢，安頓家園，哺育新生命。圖畫充滿古典華麗的藝術氛圍，並穿插局部特寫以呈現不同的動物生態，像是邀請讀者參觀他們的家。孩子會驚奇的發現，生活在野外的動物們，也會為家人建造安全的庇護所。 認識大自然是最好的生命教育，書中呈現多元的動物家園，從草地到天空，從橋墩到池塘，插畫家以充滿情感的畫筆描繪出動物的小宇宙，不僅能拓展視野，也帶給孩子驚奇和感動。這本書也是溫柔的提醒──家是我們出生、長大、世代傳承的居所，對居住在這個藍色星球的萬物來說，地球是我們的家，我們要一起守護它。 媒體書評 美麗的晚安故事，可以讓孩子感受到愛和安全感，非常適合親子對話，可以單純說故事，也可以和兒童介紹不同動物的家，或是聊聊動物如何讓他們的窩或巢保持溫暖和乾燥。──美國書單雜誌 小讀者在這本書中會遇見什麼呢？美麗的圖畫加上詩意的文字，無論是團體共讀或是獨自閱讀，都充滿樂趣。──柯克斯書評 這本書帶領讀者探索森林裡的動物，如何為他們的新生兒建造一個安全的家園。在義大利插畫家筆下，粉紅的天空和藍綠的森林，柔和的深藍夜空，閃閃發光的星星和沈睡的動物…圖畫美得像藝術品，值得細細品味。──美國學校圖書館雜誌 讀者迴響 歡迎來到寧靜的樹林，你會看見這些動物建築師挖掘或啃咬，建造他們的窩、洞穴、小屋和巢。不久後，動物寶寶誕生了，牠們好奇的偷窺、爬行、嬉戲和學習，一天天長大。插圖非常美麗，展現了迷人的動物小宇宙。──美國讀者黛博拉 我很喜歡這本書的圖畫，有一種魔幻的色彩。像是動物們一場華麗演出，圖畫呈現不同動物的許多時刻，譬如鼴鼠在地底下挖隧道，土壤中有蚯蚓、甲蟲幼蟲，而在地面上花草叢生，蜜蜂飛舞，打開這本書，彷彿能聽見大自然充滿活力的聲音。──美國讀者凱特
小狐狸回家
家是溫暖，可以安心休息的地方， 但是對迷路的小狐狸來說，回家的路好漫長… 隔著車流不斷的高速公路，小狐狸能平安和家人團聚嗎？ ★生態廊道－給動物一條平安回家的路 ★探討環境開發和野生動物棲地的保育繪本 「這裡曾經是我和家人居住的森林。 以前，我們常比賽看誰先鑽過小樹叢， 玩了一整天之後，在大樹蔭下休息。 夏天時，每當爸媽外出打獵， 我們就會在河裡玩水、抓青蛙， 我們兄弟倆很愛玩水，常比賽看誰游得最快、最遠。 我不知道，他們現在在哪裡？ …我也想念爸爸。 有一次，我們看到一隻鹿掉進森林中的坑洞， 那個洞太深，鹿爬不出來，那隻鹿被困住了。 就像我一樣…」 小狐狸獨自漫步在他從小生長的森林中， 美麗的樹林與河流消失了，被奇怪又陌生的景象取代。 以前和哥哥、妹妹一起玩耍的河流，如今也鋪上了厚厚的水泥… 孤單的小狐狸，走過人類的房屋、遊樂場和停車場， 卻不知道回家的路在哪裡？ 《小狐狸回家》翻轉了以人類為中心的角度， 透過迷失在城市建築中的小狐狸的內心獨白， 讓人們深切感受到城市開發對野生動物棲地的影響。 故事最後，也因為人類建造的「生態廊道」， 讓小狐狸能從高速公路下方的隧道，回到自己生活的家園， 為野生動物保育提供了一線希望。 ＊適讀年齡：3-6歲親子共讀；7歲以上獨立閱讀
海的另一頭
面對未知的世界，你是否也有無窮的好奇和想像 ﹖ 這是五味太郎獻給孩子的成長禮物， 希望每個人面對未來，都能保有好奇、想像和探索的勇氣！ 海的另一頭，還是海嗎﹖ 會不會有很多、很多的船？ 海的另一頭，有什麼樣的風景？ 是一望無際的田地嗎？或是有高樓大廈的城市？ 是遊樂園嗎？也會有一些不知道名字的動物吧！ 海的另一頭，是夜晚嗎？或是冰天雪地的國度？ 海的另一頭，充滿著許多未知的事物…… 想像力就是孩子的超能力，五味太郎將創意思考融入孩子的成長經驗，用七彩畫筆描繪出一幕幕令人驚豔的世界，鼓勵孩子面對未來能保有好奇、想像和探索的勇氣！ 日本知名繪本網站EhonNavi眾多讀者推薦， 書中圖像完美融合動與靜的元素，創造出無限想像力！ ◎女孩望著大海，想像海的另一頭有什麼？可能有不知道名字的動物，可能是高樓大廈、遊樂園、或是星光閃耀的夜空……畫面融合了動與靜，下方的風景一直沒變，而海面上的天空則是不斷變換景色，就像將女孩腦海中想像的風景投影到天空一樣。 這樣的構圖讓人不禁聯想──下方的風景就像一成不變的日常生活，而上方豐富多彩的天空暗示著孩子的想像世界。 畫面中的女孩站在海邊，但她的心靈已經乘著想像的翅膀飛過大海，環遊世界一周了呢！ ◎看到這本書時，腦中浮現五味太郎在《時時少年時》書中自述：「少年的工作是觀看。雖然也會感覺、思考、設計、嘗試，但那些終究是副業，本業就只是觀看。」年少的五味太郎一定也曾看著大海，想像海另一頭的世界吧！ 這本五味太郎早期的作品，有別於其他幽默趣味的五味風格，呈現出作者自我覺察的哲學人生觀，這本書可以讓你安靜看圖、安靜思考，傾聽你內心的聲音。 ◎看著大海，對海另一頭的想像也開始膨脹起來。我和孩子共讀時，也會談論世界上其他國家的事，五味太郎的文字簡短，卻讓人回味不已，這是一本能聽到船聲、浪濤聲、遠方人聲的書。上星期在五年級的班上念這本書，無論男孩還是女孩都聽得津津有味呢。 ◎《海的另一頭》最早是福音館在1976年12月發行的〈科學之友〉月刊作品，是五味太郎早期的經典之一。得知這個作品一開始是出現在〈科學之友〉，讓人覺得有些奇怪，這個繪本跟科學有什麼關係？不過換個角度想，科學的基礎是懷疑，也就是好奇心，透過觀察眼前的事物提出疑問，進一步尋求各種可能的解答，好奇心不正是科學的起點嗎？ 小女孩看著大海，對未知世界的想像包含了興奮、不安、害怕和期待……最後，小女孩說：「好想到海的另一頭去看看喔！」 五味太郎透過書中小女孩說出自己的心聲──走出去吧！勇敢去追求夢想，做一個不怕面對未來、永不停止好奇的人吧！廣大的世界就在前方等你探索。
點和線大變身
點和線在一起，會變成什麼呢？ 是蝸牛、一朵花、麥穗、熱氣球，還是一座小鎮？ 點和線的不同創造了許多可能， 正因為每個人都不一樣，才能激盪出有趣的想法， 創造更繽紛多彩的世界！ 有一天，點遇見了線。他們很快玩在一起，玩起超級變變變的遊戲。 線平躺在點上，成了蹺蹺板；線站在點上，成了二絃琴；線背著點，變成蝸牛；線以點為中心，轉啊轉，成了螺旋槳…接著，點想到一個點子，他想邀請高矮胖瘦、老老少少的黑點一起來玩。 變身遊戲更好玩了！一條線和好多點，他們變成花、變成麥穗… 沒多久，線也想邀請更多朋友加入變身遊戲。好多線從四面八方湧過來，有的線年輕健康挺直腰桿、有的線年紀大了走起路來彎腰駝背。好多線加上與好多點，大家一下變成熱氣球、一下變成火車頭、氣球、馬戲團…點和線玩得好過癮！ 大家在一起，可以做好多事。於是他們想，何不蓋一座小鎮好讓大家住在一起呢！很快的，白線與黑點分工合作，一座小鎮很快就蓋好了。可是，好像少了什麼… 黑點與白線想到一個好點子：「大家一起寫信給世界各地的朋友吧！」 沒多久，各式各樣色彩繽紛的點與線都搬來小鎮。大家快樂的玩在一起，創造出更多不同的顏色。你看，世界變得多美麗！
