在北港國小的日子裡,我發現許多孩子很會畫圖,也很愛畫圖;兒童畫具有人類原始的想法,是孩子最珍貴的資產,稍縱即逝,我該為孩子留下童年的回憶。靈機一動,想拿自己的童詩跟孩子的圖畫配對出版,與親師討論之後,大家都贊同這種想法。 用童詩的心,寫快樂的情。 寫詩,是快樂的;讀詩,是歡喜的。 畫圖,是好玩的;圖畫,是美麗的。 這本「詩畫聯作」的童詩集,是所有孩子最永恆的回憶。 寫童詩是非常快樂的事。這本兒童詩集是快樂的收集箱, 我把和孩子相處的快樂都蒐集起來, 要和所有的大小朋友一起來分享我的快樂。
在北港國小的日子裡,我發現許多孩子很會畫圖,也很愛畫圖;兒童畫具有人類原始的想法,是孩子最珍貴的資產,稍縱即逝,我該為孩子留下童年的回憶。靈機一動,想拿自己的童詩跟孩子的圖畫配對出版,與親師討論之後,大家都贊同這種想法。 用童詩的心,寫快樂的情。 寫詩,是快樂的;讀詩,是歡喜的。 畫圖,是好玩的;圖畫,是美麗的。 這本「詩畫聯作」的童詩集,是所有孩子最永恆的回憶。 寫童詩是非常快樂的事。這本兒童詩集是快樂的收集箱, 我把和孩子相處的快樂都蒐集起來, 要和所有的大小朋友一起來分享我的快樂。
本書以九篇故事為文,寫的正是孩子們最親切的校園故事;小朋友天天生活在校園裡,隨時產生故事,有時候令人氣結或驚喜、有時候又令人傷心或人振奮,那些故事蒐集起來就是校園寫真集。 校園是一座故事城,只要你願意去栽種,故事俯拾即是,在教室、在校園,在任一角落,都圍繞著師生的生活點滴。
推薦序1-台南縣文化處長 推薦序2-台南縣教育處長推薦序3-兒童文學作家方素珍自序我常說小孩子是天生的詩人,在他的身上、臉上、生活中,都可以發現詩。只要常跟小朋友在一起,就有挖掘不完的詩意。而詩像一座冰山,一半露在外面,另一半深藏在海中,讓讀者去聯想,韻味無窮,這是詩讓人咀嚼再三的主要原因。兒歌則是孩子生活中的重要玩伴,它是具有遊戲性、音樂性、兒童性、教育性的東西,不必刻意去?,小朋友他已經自然而然的喜歡上它了。 多年來我曾經發表在《國語日報》及各雜誌上的創作共有百首,我曾經利用一次語文活動,讓學校小朋友選出他們比較喜歡的作品,再找老師從孩子選擇的作品中挑出具有意象、容易用圖案表現出來的共有三十首。也就是說,透過師生挑選的這三十首有童詩、有兒歌,可是有民意的喲! 如果散文是「步行」,那麼詩歌就是「舞蹈」。他總是讓人讀起來很愉快,讀過以後覺得自己變聰明了。在台灣,詩歌的創作與教學,以一九八○年代最蓬勃發展,寫作的人多,作品也多,我參與其中,所創作的作品已有部分集結成《心的翅膀》一書。近幾年來工作繁忙,仍不忘在閒暇之餘提筆創作,作品量雖然稍少,但在朋友的鼓勵之下,以及多位老師的協助之下,終於讓這三十首詩歌以圖文並茂的方式呈現在大家面前。 一切都要感謝鄭筑予老師、李玉律老師、高碧玲老師、何明瑾老師辛苦的作畫,還有陳惠芬老師、黃惠美老師的穿針引線,得以有機會和四塊玉出版社合作。 希望這本詩歌專輯,大家會喜歡。希望透過分享,人人都有機會變成詩人,生活中都充滿了詩意!