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Foundations of Entrepreneurial Ventures
在本書中，作者旨在為創業家與對於本書感興趣的讀者提供關於創業家個人屬性，其中包括其的人格特質、背景以及基因等，對於創業家的可能影響，與相關具研究基礎的知識與見解；本書也歸納許多關於新創公司創建過程的研究成果，並著重於新創公司創建開始前的事項和活動等；以及創業家在新創公司中扮演的角色以及對新創公司成功的影響。本書也探討關於新創公司可能面臨的危機、生存和消滅的威脅，以及成功的創業家如何提高新創公司的存活機會，並實現新創公司的成長發展。
近代中國自由車之發展與傳播（1912－1945年）
本書主要探討「近代中國自由車之發展與傳播 (1912-1945年)」，藉由《國史館》、《上海檔案館》、《日偽上海特別市政府》、《上海公共租界工部局》、《天津英租界工部局》等官方檔案資料，以及《中文期刊全文數據庫(第1-6輯)》、《申報》、《大公報》、《中央日報》、《晚清及民國報紙：Late Qing and Republican-Era Chinese Newspaper》等報刊及資料庫，使本書能以歷史學的視角，配合收集的眾多史料，加以彙整，進而瞭解自由車的傳入與發展，對學校課程活動、體育運動競賽，以及身體文化的相關影響，以揭櫫近代中國自由車的發展與傳播。
書院文學與文化學術研討會論文集
本書為書院文學與文化研討會論文集，收入朱漢民、鄧洪波、吳淡如、林安梧等9位學者著作，分別從歷史發展探究書院的制度與轉變，探討中西書院的差異和獨特價值，用以確立書院的典範意義，由宋代至今書院形式和教育內容的轉變，以古鑑今分析當今高教書院的人文特質。
技藝與展演：雜技演員的身體民族誌
本書企圖從身體的角度為出發點，除探究雜技演員如何實踐與展現自己的身體，面臨傷痛之時如何應對自我與他者，以及分析男/女雜技演員身體表現的差異與變化，並找尋身體體現的主體性與自我認同，以及演員的身體是如何被觀眾欣賞，在一次次展演中身體又是如何表達與詮釋，通過雜技演員的身體論述，試圖回到身體的原初，並透過身體技藝為國家/民族一次次進行海內外展演，是為本書之目的。這本書的撰寫將引領我們瞭解雜技演員獨特的身體世界。
質性研究方法學之理念與實踐：從技職體系研究生之視角
本書為何強調從技職體系研究生之視角？目的在於經由觀察、實作經驗，分析日常生活以及社會大眾之消費行為，且以個人擁有之實作經驗，讓學生體會與發現產業之結構與變遷脈絡。依據課程學養目標，章節內容首先說明科學哲學、研究派典之理念，接續提出如何擬定質性研究計畫、確保研究品質，以及進行內容分析等之作業技巧；後續則分述六項質性研究方法之意義與實作，且配合閱讀相關參考論文、另由研究提問與討論，協助學生能擬定精準之研究主題，以及發展職場創新之能力。
70s銀領人生的現場
一份堅持自我實現的勇敢與第二人生社會參與過程中四個醱酵的感動，成就本書的撰寫與出版。橫觀－傳主董蓉生屆齡退休後勇闖證照學園，取得音樂照顧指導士高級證照，以及充實對音樂的深入專研。他甩掉身上20多公斤的肉，將白髮高挑的高齡身影，透過帶動唱和駐留臺灣醫護與長照機構中心、學校教育課堂及社區關懷據點，將心中的感動不斷地藉由第二人生的現場傳播出去。本書呈現傳主退休後開展第二人生的活躍老化歷程。
數學臆測教學模式教戰守則
本書的內容聚焦在數學臆測教學模式五個階段的教學規範操作細節與步驟，可能遭遇到的教學和學習問題，並提出可選用的解決策略或方法。這些教學與學習問題是近些年來曾經發生於在超過數以百計的實際數學臆測課堂中蒐集而來的；而每個問題提供的參考或建議教學策略，是研究團隊核心教師及1+X團臆測教學種子教師曾在某一數學臆測教學課堂實踐，之後，經由建議修正，再由另一位教師的數學臆測教學課堂實踐後再修正；依此不斷的修正，而提出的優選教學策略或方法；本書是正在實踐或準備要實施數學臆測教學的一本葵花寶典。
雙語體育教學參考指南
本書除了提供進行教學活動、校園交流與撰寫課程表件時的常用語句與詞彙，還介紹了立即可用的備課資源，以及數個遊戲取向的小活動。豐富內容可供讀者直接取用。本書不只適合在職教師、準備教職考試的師培生、有國際交流需求的教練、在大學中教授雙語或師培課程者採用，同時也適合作為各種課後活動或營隊規劃的參考。最終，它也可以作為孩子或者任何有志參與雙語教學者的閱讀文本。
教學原理－理論、實踐與專業
教學是人類生活發展出來的活動，它反映教育人員在文化、社會思維及實踐行動轉化的專業特性。教學原理則是時空變移中革新的教學意象。本書旨在提供關切教育的人員，檢視不斷變革中的教學特性。本書包含三篇十八章。第一篇為文化歷史活動理論、多元文化觀、關懷倫理學、教學藝術觀、批判教育學、後現代教學觀等六個觀點，探討教學本質、特性及對教學的啟導性。第二篇為教學實踐，探討十個教學革新方法的理念、特性、教學實施要點及成效。包含合作學習、學習共同體、專題導向學習、體驗學習、案例教學、文化回應教學、差異化教學、翻轉學習、深度學習和教學科技等。第三篇為教學專業篇，包含二章，分別探討教學專業素養和教學實踐研究。本書特點：(一)革新的教學識見。匯整近二十年教學理論、教學方法策略及教師專業延展性等議題，完成全書三篇十八章的論述，呈現持續革新的教學本質。(二) 教學的集體創發性。回應臺灣國教改革的趨勢，邀集十二位作者，各章作者對該主題撰寫，具深厚的研究及教學基礎，藉以拋磚，助益教學研究、教學實踐改進及教師專業能量的展現。
社區休閒學習文化
休閒是人類生活中重要的元素，休閒是一種自由的感覺，如同人生而自由般，人類生來是為了休閒享受，如同桃花源般，人類尋找一個休閒社區的環境，追求幸福快樂的社區生活，這就是本學會追求的理想，將學習社區的遠景「人人學習、時時學習、處處學習、事事學習」，結合休閒社區的願景「人人休閒、時時休閒、處處休閒、事事休閒」。 從社區創意生活圈、社區節慶、社區觀光，延伸到社區休閒，以達成整合相關學術研究領域、結合相關社區營造實務，共同開創以體驗學習為基礎、以休閒產業為導向、以創意生活為準則、以社區文化為目的的新社區創意休閒文化體驗學習圈。因此，在討論社區與學習的深層概念時，納入休閒與文化的概念實為時勢之所趨。
終身學習與學習社會
本書共載有十六篇論文，探討終身學習與學習社會之相關議題。 其內容包括：我國終身學習的回顧與前瞻；我國社區終身學習的現況評析與精進策略；我國高齡學習之推動與展望；我國終身學習社會的發展與精進策略；成人基本教育與回流教育的創新策略；建構以家庭教育為基礎的終身學習社會；從英國高齡教育政策探究我國的高齡教育；先進國家推展終身學習實踐學習社會的經驗與策略；韓國終身學習城市的實務運作、成效與啟示；歐洲終身學習指標之發展與應用；歐盟葛龍維方案（Grundtvig Programme）對我國推展終身學習之啟示；紐西蘭社區成人教育；歐盟多語言政策之發展對我國促進外語終身學習之啟示；博物館作為學習社會營造機制初探─越界、合作、對話與永續；退休教師運用幼兒園進行服務學習的理念與實踐；新社會運動之興起在終身學習的意義等。
數位學習創新應用－2010數位學習國際研討會論文集（寄售）
本書由國北教大教育傳播與科技研究所主辦之「 2010 數位學習創新應用」國際研討會發表之論文彙編而成，討論的主題含括：數位內容與數位學習、科技創新與應用、教學設計及教材研發、傳播與媒體素養等四個面向，從多角度探討數位學習在理論及實務的創新及應用。
教師?導、視導與領導
本書係關注教師在不同生涯階段中，其遭遇的問題、專業需求與另類發展途徑等問題的理解與系列探究，期能有助於師資品質的維持與教師發展的革新。 本書內容分別從導論篇說明本書的架構與內容；教師啟導篇探討初任教師與教學困難教師的發展與協助；教師視導篇乃應用發展性視導理念進行本土化的實施嘗試，企圖尋找促進教師發展的視導可行途徑；教師領導篇主要透過教師領導的理論，了解我國目前國小教師領導的現況，思考如何提供優質教師領導與學習的機會，以發揮其促進教師同儕專業發展的功能。最後，綜合教師啟導、視導與領導的探究結果，提出教師專業發展革新的未來展望，以作為本書的結論。
老年教育的理論與實踐
《老年教育的理論與實際－以台灣為例》是作者在上海華東師範大學完成的博士論文，從一開始與博導（博士生導師）葉瀾教授研商題目的大綱與撰寫順序，到蒐集資料編排，其中花了很多心思。
文化創意產業國際經典論述
「文化創意產業」為我國率先提出的概念，將文化產業與創意產業結合，隨著文化與創意產業的發展日趨成熟，跨領域、多元化與國際化成為產業重要的經營模式，「文化創意」一詞亦漸獲得國際間認同。 本書收錄國立台北教育大學歷年參與辦理之文化創意國際會議論文，計有英國、法國、德國、奧地利、芬蘭、西班牙、澳洲、美國、中國大陸與香港、韓國、日本、新加坡等，各國文化創意專家學者文章二十一篇。
高齡志工與社區學習
本專書共載有十二篇論文，探討高齡學習與高等教育之相關議題。 其內容包括：邁向高齡社會──我國繼續高等教育的因應策略；大學老人短期寄宿學習計畫之推動與展望；人口高齡化對大學校院的衝擊與因應；高齡少子化社會對我國高等教育發展的影響與因應。 大學競爭力分析：從全球化到高齡化的觀點轉化；大學校院建構高齡學習環境的策略；我國高齡教育的實施與展望。 大學校院因應高齡化社會的發展策略：以美國、台灣為例。 高齡社會來臨對學校教育的衝擊：論大學實施老化教育的策略；高齡者的靈性學習；高等教育待開發的新領域─高齡學習者；澳門理工學院設置長者書院之做法與特色等。
教育哲學與歷史－兩岸高等教育革新與發展
《教育哲學與歷史－兩岸高等教育革新與發展》一書，集結了「兩岸高等教育革新與發展」研討會中有關專業學者包括台灣及華中師範大學等十二所大學教授的論文，共同討論與分享兩岸有關高等教育的議題。同時也為當前兩岸高等教育提供一個教育革新與發展的新思維和新融合舞台。
高齡學習與高等教育
本專書共載有十二篇論文，探討高齡學習與高等教育之相關議題，其內容包括：邁向高齡社會──我國繼續高等教育的因應策略；大學老人短期寄宿學習計畫之推動與展望；人口高齡化對大學校院的衝擊與因應；高齡少子化社會對我國高等教育發展的影響與因應；大學競爭力分析：從全球化到高齡化的觀點轉化；大學校院建構高齡學習環境的策略；我國高齡教育的實施與展望；大學校院因應高齡化社會的發展策略：以美國、台灣為例；高齡社會來臨對學校教育的衝擊：論大學實施老化教育的策略；高齡者的靈性學習；高等教育待開發的新領域─高齡學習者；澳門理工學院設置長者書院之做法與特色等。
又見正常心
本書包含五大部分。 首先是大專體育學刊的14篇主編的話，內容焦點集中於雜誌與大專體育事務，另外，還有一些其他在運動生理學暨體能學報以及運動生理學會通訊的序言。 第二篇為省思與展望，主要是對於體育運動界相關事務、運動生理學領域、研究所教育以及運動教練的一些言論。 第三篇，則主要為運動生理學網站的週訊文章，都屬於運動生理學與運動醫學或教學研究的短文。 第四篇，為參加學術研討會的後記與報告書，算是學術之旅的交代。 最後一篇則屬遊山玩水之文集，紀錄五、六十歲，曾經到過的小山頭與遊覽景點。當然，到過的地區很多，是否寫文章加以記錄，主要決定於當時心境，部分算是與這些地方的緣分。
運動觀光：基礎觀念.管理行銷.實務運用
．全書共分「基礎觀念」、「管理與行銷」和「實務應用」等內容，可更有系統性論述與運動觀光有關的議題。 ．本書除對運動觀光之類別與內涵有較深入的論述外，也適度釐清休閒與觀光之關係，以及闡述活動觀光（events tourism）理念與緣起，以及未來之展望，不只對觀光一詞的概念，可有較佳的認知，也有助以休閒與活動為導向的觀光，加速在國內推廣與永續發展。且，也可作為觀光概論的輔助教材。 ．從整合觀點，提出如何結合跨領域的產、官、學、研等人士共同推動台灣運動觀光發展的策略，助益台灣運動觀光發展方向的凝聚。 ．提供「附錄」，方便讀者對運動觀光課外作業相關觀念之練習，以及學習以不同的質性與量化技術蒐集相關章節主題觀念資訊的技能；或透過個案書面與口頭報告方式，更佳熟稔每一重要觀念的可能應用，對大三、大四學生運動觀光實務專題的訂定和研究生觀光相關研究題目的撰寫，均有助益。 ．從觀光的三大構成元素「時間、空間和目的」觀念可知，運動觀光和觀光往往可共享資源與活動目的地基礎設施；且，觀光的分類基礎，實建立在旅遊者的觀光主、次要動機上。基於此，本書的思維與策略，也適用於其他觀光的經營管理與行銷。
點石成金：30個文化創意產業X檔
一部各界都不看好的輪船電影-鐵達尼號，為何創造影史紀錄？ 米其林指南為何可以宰制全球觀光品牌的供需，掐住全球旅遊的咽喉？ 美國第一夫人為何邂逅台灣大東山珠寶的希望珍珠？ 一件創意設計為何挑動文化底層的種族歧視？ 馬家庄真的是「總統的故鄉」？ 美國偶像為何成為全球選秀節目的第一名？ 一朵桐花為何開創台灣節慶的傳奇？ PAUL麵包，真的在賣麵包？ 一片樹葉為何會變事業？ 路易士．威登(LV)如何成為人類偉大成就歷史的見證者？ 法國木桐酒莊為何被稱為波爾多的羅浮宮？ 張藝謀印象系列為何成為爭相複製的對象？ 魔戒三部曲為何成為紐西蘭國家行銷的代言人？ 優樂筆如何從平常無其的文具市場中創造藍海？
文化創意產業策略研究
文化創意產業為新興發展的學門，在國內外都是開拓中的領域。它具有變動性，無絕對的一套標準、模式或公式，需要透過持續討論、研究，開創屬於臺灣的文化創意產業發展面貌。 本書《文化創意產業策略研究》收錄「2008年國立臺北教育大學文化創意產業論壇」所發表之11篇文章，內容分為行銷策略、園區經營、指標建構、案例探討、政策法規五個面向，討論文化創意產業相關議題，以勾勒現今文化創意產業的研究現況。
