本書主要是闡述日本的歷史,從最遠古時代的日本一直到現今,從本書中,不僅可以更了解日本的歷史,同時,也可以增進日文的閱讀能力,一舉數得。
日本從明治維新開始,積極向西方學習,奠定日本近代化的深厚基礎。 文學方面,近代從什麼時候開始,日本學界看法不一,以坪內逍遙《小說神髓》的一八八六年為始,是其中的一種看法。 小說神髓的文學觀,打破近世「勸善懲惡」的文學觀,提倡寫實主義,是日本邁向近代文學的第一步。 日本近(現)代文學與平安文學是日本文學史上的兩個黃金時代。繼川端康成(一九六八)之後,大江健三郎於一九九四年獲諾貝爾文學獎,也說明了日本文學在世界文壇的地位與角色。造成日本近現代文學的蓬勃發展,因素非一。其中,非常重要的因素之一是向西方先進國家學習──透過直接閱讀原文或翻譯的途徑;換句話說,初期的評介、翻譯扮演了相當重要的角色,也造成極大的影響。 許多名作家,如二葉亭四迷、內田魯庵、森鷗外、上田敏、島村抱月、永井荷風、堀口大學、高村光太郎、佐藤春夫、伊藤整、河上徹太郎、中野好夫、渡邊一夫、西脇順三郎、三好達治……等都參與譯介工作。 由此意識到譯介工作的重要,因此不揣淺陋,積極在報章雜誌譯介日本現代作家、作品。感謝當初提供發表機會的羅智成、許悔之、戴淑華、蔡幼華、高英俊、周幸叡、方梓等諸位先生、女士,以及答應出版本書的黃成業先生。 本書自一九九六年出版以來廣受讀者歡迎,唯至今已過二十載,歲月流逝,世事更迭,本次能有機會將內容補充修正,以新面貌再版呈現給各位讀者,在此感謝鴻儒堂黃成業先生的支持。
愛書人陳蒼多認為──拍旅遊照是速食的愛情,寫旅遊記是纏綿的愛戀。 他沈溺於書海之中,出國旅行除了探訪異國風情,最大的樂趣是買原文書,同時也熱中於譯書,從「我讀故我在」演繹到「我譯故我在」。回國後更是提筆書寫遊記,抒發胸壑,這也許就是「我書(寫)故我在」的境地。 雖只是讀點洋書行點洋路,但其樂無窮,比起讀萬卷書行萬里路不遑多讓。
政治活動平淡無奇。參政者,特別是參選者,其成敗得失,容辱遭遇,常與客觀環境有關,而客觀環境的變化是逐漸的,是緩慢的,也是許多人奮鬥的成果。今人的成就是前人長久奮鬥的累積,今人日以繼夜的努力,時常要在長遠以後才看到成果。 台灣的政治需¬要不斷的改革進步,¬要改革進步,不能只靠選舉。參加選舉是推動民主改革的方法之一,但選舉運動必須結合改革運動,民主改革才會有成。 本書名為〈啟示錄〉,乃在檢討半世紀來,台灣的民智的啟蒙,民心的苦悶,志士的投入,政客的投機,民意的改變,世情的發展,以及國家意識的成長。
本書為日本統治時期由日籍人士編纂的台灣史,收錄內容橫跨荷蘭、西班牙、鄭成功、清朝、日本時代,對日治時期的行政、教育、產業、交通等皆有詳盡介紹。
本書用日文漫畫詳盡介紹世界各國政治、文化、宗教、藝術、科學等領域的200位偉人的生平事蹟,是適合各年齡層一同閱讀的世界人物傳記。
按照時代詳細介紹推動日本發展的政治家、文學家、藝術家等200位偉人生平,並以專欄介紹戰國時代、明治維新等重大歷史事件,適合各種年齡的讀者閱讀。
以淺顯易懂的日文漫畫介紹南丁格爾、野口英世、宮澤賢治、愛迪生、居禮夫人……等世界各地不同領域50位偉人激勵人心的奮鬥史,以及充滿愛與感動的生平事蹟。適合親子一同閱讀。附人物歷史年表。
用日文漫畫介紹各式各樣的職業共150種!從大受歡迎的運動員到公司職員,他們的工作內容、從事方法等,都有詳細的解說。適合親子一同閱讀。(本書為全部日文)
不同時代、地區,不同家庭環境之下,有著各式各樣不同的傳統、風俗習慣,儀式的做法也可能年年有所改變或是簡化。本書內容針對日本國內最為普遍的一般習俗、禮儀等為主,加以介紹。(本書內文全部日文)
看漫畫學日本風俗節慶!內容淺顯易懂,劇情詼諧風趣,每個漢字都有標上假名,是最適合日文初學者的漫畫教材!本書以漫畫方式,深入淺出地介紹日本各個月份的重要節慶。「3月」最著名的節日就是女兒節了。女兒節是怎麼來的?女兒節娃娃又各自代表什麼?你知道女兒節還有兒歌嗎?而3月除了女兒節之外,「春分」也是個大日子,那一天日本人都在做什麼事呢?「7月」「8月」可說是最熱鬧的時期了,日本各地幾乎每天都有各式各樣祭典喔!還有不可不提的「花火大會」,你一定不知道,其實每種花火都有一個美麗的名字呢!日本新年是新曆1月1日,除了看紅白歌唱大賽,日本人還有什麼新年娛樂呢?還有兒歌、傳統料理的作法、時令蔬果,以及日本人的常識與禮儀等等,加上令人會心一笑的幽默劇情,想一探日本生活的你,絕不可錯過!
第一章 日治時代後期臺灣政治思想產生之原因 第二章 臺灣右派抗日運動者的政治思想 第三章 臺灣左派抗日運動者的政治思想 第四章 臺灣抗日團體的政治思想 第五章 臺灣政治思想與抗日運動之關聯 第六章 日治時代後期臺灣政治思想中產生抗日思想之原因
日中全面戦争開始の前年に公学校(小学校)に入り、太平洋戦争開始の翌年に中学へ入学。国語(日本語)常用運動の模範「国語家庭」に育ち、「改姓名」を強いられ、ついには中学三年終了と同時に「学徒兵」として日本陸軍に召集された体験をもとに、日本統治下「皇民化」教育の実態を生々しく伝える!