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小天使甜甜
你還記得小時候爺爺奶奶餵你吃飯、牽著你的手去公園玩、哄你睡覺的畫面嗎？你有多久沒有和爺爺奶奶說話、見面了呢？ 甜甜是一個溫柔體貼的小女孩，他把他的熱情和溫暖帶給了幸福之家那些孤單的爺爺奶奶們，這裡的爺爺奶奶們都把甜甜叫做「小天使」。究竟在幸福之家發生了怎麼樣的故事呢？ 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1. 俗話說「家有一老，如有一寶」，你有和爺爺奶奶相處的經驗嗎？ 2. 現代社會很多父母都同時要上班，如果家裡有需要長期照顧的長輩，或許就只能透過安養機構幫忙，但是你知道在安養中心的老人還是都需要家人的關懷嗎？ 3. 透過書中主角甜甜，帶領大家來一趟關懷老人之旅喔！ 4.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 好評推薦 兒童文學作家李光福 因為社會走向少子化，許多年老的阿公阿嬤在晚輩缺乏人力、缺乏時間照顧的情形下，不得已被送進像「幸福之家」這樣的安養機構；在那裡，雖然有的吃、有的住、有人照顧，但還是缺少一份東西。所以甜甜常常到幸福之家當小志工，把阿公阿嬤缺少的那份東西帶過去，並協助阿公阿嬤做許多事。想知道甜甜帶什麼東西給阿公阿嬤﹖協助阿公阿嬤做什麼事嗎﹖趕快翻開這本《小天使甜甜》看下去吧！
【電子書】小天使甜甜：關懷長輩
你還記得小時候爺爺奶奶餵你吃飯、牽著你的手去公園玩、哄你睡覺的畫面嗎？你有多久沒有和爺爺奶奶說話、見面了呢？ 甜甜是一個溫柔體貼的小女孩，他把他的熱情和溫暖帶給了幸福之家那些孤單的爺爺奶奶們，這裡的爺爺奶奶們都把甜甜叫做「小天使」。究竟在幸福之家發生了怎麼樣的故事呢？ 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1. 俗話說「家有一老，如有一寶」，你有和爺爺奶奶相處的經驗嗎？ 2. 現代社會很多父母都同時要上班，如果家裡有需要長期照顧的長輩，或許就只能透過安養機構幫忙，但是你知道在安養中心的老人還是都需要家人的關懷嗎？ 3. 透過書中主角甜甜，帶領大家來一趟關懷老人之旅喔！ 4.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 好評推薦 兒童文學作家李光福 因為社會走向少子化，許多年老的阿公阿嬤在晚輩缺乏人力、缺乏時間照顧的情形下，不得已被送進像「幸福之家」這樣的安養機構；在那裡，雖然有的吃、有的住、有人照顧，但還是缺少一份東西。所以甜甜常常到幸福之家當小志工，把阿公阿嬤缺少的那份東西帶過去，並協助阿公阿嬤做許多事。想知道甜甜帶什麼東西給阿公阿嬤﹖協助阿公阿嬤做什麼事嗎﹖趕快翻開這本《小天使甜甜》看下去吧！
小鴨鴨有兩個媽
公園的池塘新搬來了鴨子夫妻，原本住在這裡的母鵝熱心的過去拜訪，並警告他們要小心附近的野狗，沒想到鴨子先生為了保護家人，卻被野狗咬走！隨後母鵝發現鴨子太太留下一窩蛋後，也下落不明，面臨著生死交關的鴨蛋，母鵝會決定如何處理呢？ 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1. 惻隱之心人皆有之，你有幫過陌生人的忙嗎？ 2. 如果你鄰居突然消失，只剩下孩子在家裡，你會幫忙照顧鄰居的小孩嗎？ 3. 大家都知道「遠親不如近鄰」，在發生急難的時候，或許住你隔壁的鄰居才是你最好的幫手喔！ 4.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 好評推薦 兒童文學作家李光福好評推薦 「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……」，是的，我們的生命是媽媽賜予的 ，在成長的過程中，她給我們噓寒問暖、給我們呵護照顧。無論何時何地，她都是我們的靠山、避風港，有媽的孩子真是個寶！那……萬一有了兩個媽媽怎麼辦﹖有兩個媽媽的孩子是不是還是寶﹖池塘裡一群小鴨鴨真的有兩個媽媽，他們又怎麼會有兩個媽媽呢﹖請你用耐心加上專心看完《小鴨鴨有兩個媽》，就知道怎麼一回事了喔！
【電子書】小鴨鴨有兩個媽：互助感恩
公園的池塘新搬來了鴨子夫妻，原本住在這裡的母鵝熱心的過去拜訪，並警告他們要小心附近的野狗，沒想到鴨子先生為了保護家人，卻被野狗咬走！隨後母鵝發現鴨子太太留下一窩蛋後，也下落不明，面臨著生死交關的鴨蛋，母鵝會決定如何處理呢？ 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1. 惻隱之心人皆有之，你有幫過陌生人的忙嗎？ 2. 如果你鄰居突然消失，只剩下孩子在家裡，你會幫忙照顧鄰居的小孩嗎？ 3. 大家都知道「遠親不如近鄰」，在發生急難的時候，或許住你隔壁的鄰居才是你最好的幫手喔！ 4.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 好評推薦 兒童文學作家李光福好評推薦 「世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……」，是的，我們的生命是媽媽賜予的 ，在成長的過程中，她給我們噓寒問暖、給我們呵護照顧。無論何時何地，她都是我們的靠山、避風港，有媽的孩子真是個寶！那……萬一有了兩個媽媽怎麼辦﹖有兩個媽媽的孩子是不是還是寶﹖池塘裡一群小鴨鴨真的有兩個媽媽，他們又怎麼會有兩個媽媽呢﹖請你用耐心加上專心看完《小鴨鴨有兩個媽》，就知道怎麼一回事了喔！
賣剉冰的冰雹弟弟(注音版)
冰雹媽媽在市場上擺攤賣剉冰， 但是冰雹弟弟卻不想幫媽媽的忙！ 在他自己顧攤子的時候，還把冰塊倒掉假裝賣完了。 為什麼冰雹弟弟要這麼做？ 他這麼做會不會被媽媽發現呢？ 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1. 如果你家裡有在做小生意，你會幫忙嗎，會不會覺得丟臉呢？ 2. 爸爸媽媽請你幫忙做家事時，你又是用怎樣的心情在幫忙呢？覺得這是自己該做的事情，或是心不甘、情不願的敷衍了事？怎樣做才是對的呢？ 3.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
【電子書】賣剉冰的冰雹弟弟：自我認同
冰雹媽媽在市場上擺攤賣剉冰， 但是冰雹弟弟卻不想幫媽媽的忙！ 在他自己顧攤子的時候，還把冰塊倒掉假裝賣完了。 為什麼冰雹弟弟要這麼做？ 他這麼做會不會被媽媽發現呢？ 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1. 如果你家裡有在做小生意，你會幫忙嗎，會不會覺得丟臉呢？ 2. 爸爸媽媽請你幫忙做家事時，你又是用怎樣的心情在幫忙呢？覺得這是自己該做的事情，或是心不甘、情不願的敷衍了事？怎樣做才是對的呢？ 3.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
不要影子的亮亮（注音版）
發明家郝無用發明了一台「影子自動販賣機」， 號稱是人類最好的朋友， 孤兒亮亮在無意間得到了屬於自己的影子 他是否能像郝無用說的，和影子不離不棄，永遠在一起嗎？ 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1.每個人都有影子，你會希望自己的影子也會說話，有自己的想法嗎？ 2.你會常常覺得孤單嗎？如果影子會陪你說話解悶但又總是跟你唱反調，那你還要嗎？ 3.兒童文學作家李光福好評推薦。 4.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
【電子書】不要影子的亮亮
發明家郝無用發明了一台「影子自動販賣機」， 號稱是人類最好的朋友， 孤兒亮亮在無意間得到了屬於自己的影子 他是否能像郝無用說的，和影子不離不棄，永遠在一起嗎？ 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1.每個人都有影子，你會希望自己的影子也會說話，有自己的想法嗎？ 2.你會常常覺得孤單嗎？如果影子會陪你說話解悶但又總是跟你唱反調，那你還要嗎？ 3.兒童文學作家李光福好評推薦。 4.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
【電子書】愛生氣的嘟嘟
◎國小低年級以上適讀 1.兒童文學作家李光福好評推薦。 2.和同學遊戲時，你希望大家照你的想法做；大家不聽你的，你氣得嘴翹個半天高，和大家互相指責，弄得不歡而散……這樣的狀況該怎麼改變呢？ 3.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 大家都這樣叫小豪豬『嘟嘟』， 但這並不是他的名字！ 為什麼大家要這樣叫呢？ 原來他生氣時愛嘟嘴、 還會豎起身上的刺， 朋友們都害怕靠近他， 他要如何改變？ 讓自己變成一朵不會刺人的玫瑰花……
巴巴森林的危機
巴巴森林出現一個空前危機， 動物們每日沉浸在書本的世界， 漸漸地他們都快變成陌生人， 這時，貓頭鷹村長靈機一動， 巴巴森林將舉辦捐書活動， 貓頭鷹村長能將危機解除嗎？ ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1.兒童文學作家李光福好評推薦。 2.雖然喜歡閱讀是一件好事，但是如果變成只在意自己而忽略了他人，那就有點過猶不及了喔。 3.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
【電子書】巴巴森林大危機
巴巴森林出現一個空前危機， 動物們每日沉浸在書本的世界， 漸漸地他們都快變成陌生人， 這時，貓頭鷹村長靈機一動， 巴巴森林將舉辦捐書活動， 貓頭鷹村長能將危機解除嗎？ ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1.兒童文學作家李光福好評推薦。 2.雖然喜歡閱讀是一件好事，但是如果變成只在意自己而忽略了他人，那就有點過猶不及了喔。 3.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
皮皮不皮了！(注音版)
皮皮是一隻頑皮好動的小猴子， 到處愛捉弄同學！ 總是用「我哪有」、「我不是故意的」當藉口， 自認為最會用尾巴盪樹的皮皮， 尾巴卻在比賽中不小心受傷了， 皮皮還會再調皮嗎？還是改過自新記取教訓呢？ ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書特色 1.兒童文學作家李光福好評推薦。 2.藉由皮皮調皮的行為，有時自己的開心會造成對他人的傷害，要學會尊重才會得到更多友誼。 3.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 好評推薦 兒童文學作家李光福 皮皮很皮，當他因為太皮而被告狀時，總是用「我哪有」、「我不是故意的」當藉口，所以大家都很討厭他。 一天，皮皮被他的皮害了，成為大家嘲諷的對象，經過一番自省後，皮皮把他的皮發揮在正途上，因而得到大家的喝采。 你皮嗎？如果你皮得很可愛，你應該讀讀《皮皮不皮了！》；如果你皮得很可惡，那你更應該讀讀《皮皮不皮了！》。 ◎國小低年級以上適讀
【電子書】皮皮不皮了
皮皮是一隻頑皮好動的小猴子， 到處愛捉弄同學！ 總是用「我哪有」、「我不是故意的」當藉口， 自認為最會用尾巴盪樹的皮皮， 尾巴卻在比賽中不小心受傷了， 皮皮還會再調皮嗎？還是改過自新記取教訓呢？ ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書特色 1.兒童文學作家李光福好評推薦。 2.藉由皮皮調皮的行為，有時自己的開心會造成對他人的傷害，要學會尊重才會得到更多友誼。 3.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 好評推薦 兒童文學作家李光福 皮皮很皮，當他因為太皮而被告狀時，總是用「我哪有」、「我不是故意的」當藉口，所以大家都很討厭他。 一天，皮皮被他的皮害了，成為大家嘲諷的對象，經過一番自省後，皮皮把他的皮發揮在正途上，因而得到大家的喝采。 你皮嗎？如果你皮得很可愛，你應該讀讀《皮皮不皮了！》；如果你皮得很可惡，那你更應該讀讀《皮皮不皮了！》。 ◎國小低年級以上適讀
影子小鴨的煩惱(注音版)
有隻小鴨，他長得不太漂亮，也不太醜，卻有個讓他覺得丟臉的名字——「你叫誰」。這個名字害他常常被誤會也交不到朋友。直到有一天，他遇到一隻懂得欣賞他的鸚鵡。當鸚鵡問起他的名字時，「你叫誰」楞住了。他會說出他真實的名字嗎?他們能成為真心的好朋友嗎? ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1.兒童文學作家李光福好評推薦。 2.藉由小鴨的遭遇，談及同儕排擠、發掘潛能、建立自信的議題。 3.懂得愛自己，並能夠欣賞別人的優點，才能尋得真心的朋友。 4. 字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
【電子書】影子小鴨的煩惱
有隻小鴨，他長得不太漂亮，也不太醜，卻有個讓他覺得丟臉的名字——「你叫誰」。這個名字害他常常被誤會也交不到朋友。直到有一天，他遇到一隻懂得欣賞他的鸚鵡。當鸚鵡問起他的名字時，「你叫誰」楞住了。他會說出他真實的名字嗎?他們能成為真心的好朋友嗎? ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1.兒童文學作家李光福好評推薦。 2.藉由小鴨的遭遇，談及同儕排擠、發掘潛能、建立自信的議題。 3.懂得愛自己，並能夠欣賞別人的優點，才能尋得真心的朋友。 4. 字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
【電子書】不愛吃蔬菜的圓圓
小豬圓圓非常討厭吃蔬菜，又香又甜的棒棒糖才是他的最愛！想不到卻變成滿嘴蛀牙、身體又胖又虛弱的小豬，狐狸老師和豬爸爸會用什麼妙計，才能讓圓圓成為愛吃青菜，身體健康的孩子呢？ ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 ＊國小低年級以上適讀 ＊有注音 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1.培養正常飲食習慣，不偏食，讓孩子知道吃太多甜食容易蛀牙。 2.鼓勵孩子不挑食，保持身體健康。 3.教導孩子持續運動，才可以鍛鍊強健的體魄。 4.家長可以調整烹飪方式來改變孩子的飲食習慣。 5.兒童文學作家余益興好評推薦。 6.生活習慣教育融入故事中，潛移默化。 7.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。
鴿子灰頭的飛翔夢(注音版)
鴿子灰頭不甘心只做一隻賽鴿，決定離開農莊到外頭的世界闖一闖。他像老鷹學飛，差點被老鷹當作獵物；學海鷗抓魚，卻差點溺死；學貓頭鷹在夜裡飛行，卻撞得剩下半條命。灰頭一再失敗，卻在這趟旅程中意外練就了一身本事。 ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。 本書特色 ◎國小低年級以上適讀 1.踏出舒適圈，勇於探索新事物。 2.鼓勵孩子學習，並懂得學習的目的並非比較，而是成為更好的自己。 3.向大自然學習老鷹、海鷗、貓頭鷹的飛行原理。 4.培養先觀察再模仿的學習精神。 5.兒童文學作家鄭宗弦好評推薦。 6.品格教育融入故事中，潛移默化。 7.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 好評推薦 兒童文學作家鄭宗弦好評推薦 你會不會羨慕別人比我們厲害，而想要變成別人呢？ 灰頭鴿子就是這樣，他偷偷向老鷹、海鷗和貓頭鷹學習，不過他失敗了，還驚險受傷。可是在這過程中，他的平衡感、方向感都增強，翅膀的力氣也變大了，意外成了最強壯的鴿子。 這故事好棒！它教我們應該多多向別人學習，但是學習的目的不是要變成別人，而是要成為更好的自己。
奇奇變聲秀（注音版）
「噗～誰放屁啊？真沒公德心！」鸚鵡奇奇天生能模仿各種聲音，他一會兒模仿愛放屁的浣熊，害浣熊被大家指責到處亂放屁；一會兒又模仿猴子媽媽教訓小猴子。還好後來他明辨是非，用這天分保護家園，贏得大家的尊敬，也體會到自己的責任。 「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書 也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― 快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文 字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。
龍騎士大冒險（注音版）
寶弟最喜歡玩手機遊戲「龍騎士大冒險」了！他可以從早玩到晚，半夜不用休息。這天晚上，寶弟一如既往的打開遊戲，不料，一道強光從螢幕中竄出，化身巨龍，張開大口，把寶弟吞進肚子裡，傳送到龍騎士大冒險遊戲中的世界…… ‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書 ，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀 意願。 專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文 字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。
愛吃夢的怪獸（注音版）
◎國小低年級以上適讀 1.兒童文學作家李光福好評推薦。 2.品格教育融入故事中，潛移默化。 3.全書由插畫家陳奕喬繪製，培養讀者美感。 4.字級大小適中並附注音，輕鬆閱讀無負擔。 黑森林裡有個貪心的怪獸， 他把所有生物的「夢」都吃光光了，整座森林因此變得黑漆漆的，沒有半點活力和色彩……找不到夢吃的怪獸，肚子好餓好餓，這時，有隻愛作夢的小白兔闖進了黑森林，她的夢會被怪獸吃掉嗎? 「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書―― ‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。 ‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。 ‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。 ‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。 ‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。 ＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。
