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教室裡的小劇場：圖畫書戲劇教學示例
圖畫書，好看、好玩、好創作！ 每個孩子都是角色扮演大師， 一進入圖畫書的想像世界裡， 將盡情馳騁無限創意！ 教室裡的小劇場，上演的是一幕幕什麼樣的劇碼呢？ 葛琦霞老師匯聚多年教學經驗，透過22本圖畫書， 分享如何讓課堂更活潑、更有趣的祕訣。 孩子都是天生的表演大師， 本書分「肢體動作」、「角色扮演」、「情境想像」、「故事劇場」、「小小演出」五大單元， 透過戲味十足的活動，示範如何帶領孩子在表演遊戲中創作戲劇， 逐步引領孩子進入圖畫書的戲劇世界中，開發孩子天生具有的戲胞。 同時也激發孩子的創意，建立孩子的語文創作成就感。
小學生童話字典全集(二版)
★錯別字救星★ 你常為了同音錯別字煩惱嗎？ 什麼時候該用「榜」、什麼時候該用「傍」？ 什麼時候該用「霉」、什麼時候又該用「黴」呢？ 別擔心，錯別字救星來了！ 本套書收錄了226篇有趣的童話故事、2322個生字， 讓你一邊看故事，一邊認識形音義相似的字詞， 即使是文字大風吹都不怕！ 「小學生童話字典」系列，有許多有趣的歷史、生活或顛覆傳統的童話故事，每一篇童話故事裡，都集合了發音相近的生字，以及詳盡的字義說明，讓你輕鬆認識每個字的意義和字詞的用法，以後就再也不會寫錯別字了！ 本書特色 ★前臺北教育大學語文教育學系副教授、語文教育專家 羅秋昭 推薦 ★兼具文學趣味、語文學習，以及字典功能的實用工具書。 ★透過有趣的童話，建立語文情境，在情境中快速且有系統的增進字彙量，並建立字詞選用的正確觀念。 ★書中的生字除了注音，還加上漢語拼音，與國際語文接軌。 ★書末收錄「常見錯別字表」，讓你將形、音、義相似的錯別字一網打盡。
神豬減肥記(二版)
神豬不是越胖越好嗎？為什麼要減肥呢？ 阿嬤的紅龜粿模仔，「印」出了立家心裡什麼樣的故事？ 阿公的糕餅店，除了飄散著糕餅的香味，還有些什麼呢？ 三個故事，鋪陳出趣味和濃濃的鄉土味，也洋溢了濃濃的祖孫之情。 本書特色 ◎本書〈神豬減肥記〉一文，曾獲九十二年度教育部文藝創作獎；〈紅龜粿模子〉一文，曾獲臺灣省第十二屆兒童文學創作獎。 ◎書末「創意神豬大賽」引導孩子了解本土的滷肉餅、紅龜粿、新港飴等食物的由來，並讓孩子發揮創意，以另類方式來進行「神豬大賽」。 得獎紀錄 ★文化部優良讀物推薦
再一遍！
請務必要有心理準備， 寶貝看完後保證會高喊：「再一遍！」 小火龍賽瑞克的睡覺時間到了。 他吃完點心、喝完奶、刷好牙、洗好澡，等著火龍媽媽讀故事書給他聽。 故事書裡的小火龍跟他好像好像，所以他想要再聽一遍、一遍又一遍…… 可是，火龍媽媽越說越簡短、越說越想睡…… 賽瑞克越來越生氣，身體也越變越紅…… 吼~~賽瑞克生氣的噴出火來， 連故事書裡的小火龍、公主、小矮龍也跟著遭殃了…… 孩子對喜愛的故事永遠聽不膩，這是不是你和寶貝共讀時最熟悉的寫照呢？ 艾蜜莉•葛拉菲特大膽運用了紅色和綠色，呼應著角色的情緒與故事情節的變化， 故事親切幽默，畫面充滿故事性，看完後保證讓人忍不住高喊：「再一遍！」 得獎紀錄 ★入圍英國凱特•格林威大獎 本書特色 ◎多次榮獲英國凱特•格林威大獎、英國雀巢兒童書獎的童書作家艾蜜莉•葛拉菲特最新力作，是最佳睡前親子共讀繪本
曹操
在中國歷史上，很少有像曹操這樣能引起激烈爭議的人物了。有認為曹操是大英雄的，也有認為曹操是亂臣的。其實，曹操的作為在《三國演義》中就說得十分清楚：「治世之能臣，亂世之奸雄。」 在東漢末年戰亂頻仍的年代，曹操南征北討，蕩滅群雄，基本上統一了北方；他首先採取屯田政策，恢復和發展農業生產，使中原得到了安寧，為全國的統一奠定了基礎。在軍事上，他足智多謀、雄才大略，在官渡之戰中，他抓住袁紹好謀無斷、摧殘人才的特點，出奇制勝，大獲全勝，成為歷史上有名的以少勝多的戰役。在文學上，曹操是漢末「建安文學」 的開創者，他的詩蒼涼激越、氣韻沉雄。 文學和歷史的兩相結合，或許能讓我們認識一個完整的曹操。本書特色 本套書共八冊，分別為：劉備、關羽、張飛、諸葛亮、曹操、司馬懿、孫權、周瑜。不僅因為這八人在歷史中「戲份」較多，還在於他們性格殊異，形象豐滿。 其主要特色如下： 一、以人物為主線，勾勒三國的歷史全貌。 二、注重設置「歷史場景」，把人物推回歷史舞臺之中，推到事件的緊要關頭前，看看他們是怎樣周詳安排，從容調度，化解危機的。 三、分別以不同人物的眼光來看待同一歷史事件，是非功過皆在其中，別有一番趣味。 四、以《三國演義》為藍本，還採信了《三國志》中的諸種說法，在文學與歷史間作微妙的平衡，既使人物故事起伏跌宕，又使歷史事件完整真實。
繪本有什麼了不起？
研究兒童閱讀已有十幾年經驗的林美琴老師，活躍於各大講座，更多次受邀到新加坡、香港分享兒童閱讀策略，協助兒童閱讀的推廣。 這一次，美琴老師利用最真實的現場教學經驗，精闢分析多達100本的繪本，提供家長、老師最精闢的繪本使用方法，讓你按部就班，精準掌握「看」繪本的技巧！ ●第一單元：「小繪本大世界」的奧妙 「繪本」之於「閱讀力」是助力而不是阻力！ ●第二單元：「從繪本建構閱讀力」的技巧 由「頁面」延伸出來的意義才是閱讀力的關鍵！ ●第三單元：「繪本閱讀練功坊」的祕笈 精選五本繪本傳授最有用的閱讀策略！ 關心孩子閱讀的家長及老師們，都可以透過本書帶領孩子開啟閱讀力的鑰匙，美琴老師獨門的繪本圖像引導，利用圖像到意象轉化的訓練，讓孩子建立閱讀自信。看完本書，你就會發現「繪本真的很了不起」！
臺灣開發故事：東部地區
新移民天堂的臺東、原住民發源地花蓮、樂土蘭陽平原、雨港基隆，本書以這四個地區的歷史、地理故事，搭配蘭嶼、巨石文化、七堵煙廠等史地人文景觀，引領讀者走一趟臺灣東部開發之旅。
孩子一生的閱讀計畫（新裝突破版）
本書依學齡前、小學、中學分成三大部分，涵蓋了零到十八歲的閱讀計畫。 ．第一部分主要在引介父母如何從小培養孩子對書的感覺與閱讀習慣。 ．第二部分著重於幫助孩子突破閱讀障礙，並將閱讀與課業結合。 ．第三部分則說明除了讓孩子會讀書外，更該進一步讓他們去思考、體會書中的智慧，從而擴大閱讀的樂趣。 本書除了理論與實用兼顧之外，並結合了生活學習，可深入淺出地幫助父母帶領孩子一同進入豐富的閱讀世界。
學習有絕招
本書除了介紹一些適當的讀書方法之外，並告訴父母如何運用非智力因素──動機、興趣、決心、意志力、情感，來激發孩子的學習興趣。激發孩子的學習興趣不如我們所想像的低落，只要懂得訣竅，學習就會像變魔術一樣，不僅過程充滿探索的樂趣，結果也會令人讚嘆不已。從心理層面探討學習，引領孩子當個快樂的讀書人，是本書出版的最大動機。 這是一本探討孩子學習，並幫助孩子面對課業與考試的書，可說是本土自製的「學習教戰手冊」，比從國外引進的翻譯書更能符合華人親子的需要。全書不談高深的學習理論，只是務實、具體地提出有用的學習方法，讓孩子真心喜歡學習，並常保旺盛的學習力，幫助孩子邁向快樂的學習之路。
閱讀兒童文學的樂趣（全新第三版）
第三版《閱讀兒童文學的樂趣》提供一種綜觀於現今專業的兒童文學討論與閱讀。著重於具爭議性的議題和設計了啟發想法和思考新的文本，並且檢視及分析成人為孩子所寫的文本。本書詳細介紹了現今許多學派的新觀想，包括文學理論（思考、文化和媒體研究）、視覺文化和民間傳說（發展和認知心理）和教學實踐。本書特色在強大的文本下，詳述討論適合的理論，是一本適合大學課程的文本。本書強調文化背景影響人們閱讀的方式，以及對兒童文學的回應。一位新的作者梅維絲．萊莫（Mavis Reimer）的加入，幫助澄清想法、觀念，而且始終代表新的閱讀經驗。透過這個新的聲音，作者們鼓勵讀者開始與書對話、思考，幫助了讀者察覺原本根深柢固的想法及意義。不論是在理解文本，還是啟發想更豐富的經驗和知識上，都能提供讀者使用更多的閱讀策略及練習。本書利用各式各樣的方法，將許多新的、現今的小說和圖畫書的例子融合在文本中。
三國人物攻略：周瑜
周瑜的一生，有兩件最值得驕傲的事：一件是娶到了國色天香的小喬，一件是取得了赤壁之戰的勝利。 周瑜不但具有溫柔男子的柔性，還具有血性男子的剛性。當曹軍大兵壓境，內部「主戰派」和「主和派」的爭論相持不下時，周瑜為了讓江東父老免受亡國之痛，他拍案而起，決不以投降換和平，最終幫孫權堅定了抗曹的決心。 在《三國演義》中，作者?了突出諸葛亮的神機妙算，有意無意地削弱了周瑜在赤壁之戰中的功勞，並設計了諸葛亮三氣周瑜的故事，以顯現周瑜之心胸狹窄，這是不符合歷史事實的。作?歷史上叱吒風雲的英雄，周瑜的風流倜儻獲得了後人的景仰，蘇東坡在那首著名的《念奴嬌．赤壁懷古》中寫道：「遙想公瑾當年，小喬初嫁了。雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。」宋人的讚美，或許才是周瑜精神氣質的真實寫照。
三國人物攻略：孫權
孫權在兄長孫策猝死，繼承江東基業之時，年僅十九歲。憑著自己的睿智與穩重，他先後挫敗了老資格的政治家曹操和劉備，不但鞏固了東吳的政權，還能與魏、蜀鼎立而三，成為雄據江東的一代英主，難怪諸葛亮會稱他為「聰明之主」，曹操也發出過「生子當如孫仲謀」的喟歎。 在孫權的一生中，曾經歷過許多千鈞一髮的危境，但他每次總能知人善任，化危為安。他委周瑜以大任，納魯肅於凡品，拔呂蒙於行伍，起陸遜於危時，不斷起用年輕將領，放手讓他們大膽去幹，這樣的選擇每次都有一定的冒險性，但每次都證實是正確的。周瑜取得赤壁之戰的勝利，魯肅提出三足鼎立的戰略，呂蒙智取荊州，陸遜火燒連營，東吳四帥，一代勝似一代，對東吳的發展貢獻良多。孫權還十分懂得用人之道，下馬等候魯肅，為周泰數傷，築壇拜陸遜為都督，這些都能使部下深受感動，使他們「傾心竭志以求其死力」。
三國人物攻略：劉備
在《三國演義》中，劉備作為「仁德之君」，其特點之一便是他動輒大哭：送徐庶走時，先是「淚如雨下」，接著是「凝淚而望」；三顧茅廬請諸葛亮出山時，他仍是痛哭流涕；當陽之敗，看到十多萬老百姓隨之遭殃，劉備也失聲痛哭；關羽、張飛被害，他更是「哭絕於地」，「斑斑成血」。這些哭表現了劉備的求賢若渴和寬厚仁愛，很令人感動。但有的哭就讓人覺得不太真誠了：去東吳招親，他先是向吳國太哭訴，使孫權弄假成真，後來又在夫人面前暗暗垂淚，終於在她的保護下安全離開東吳；在魯肅討要荊州時，他按諸葛亮的吩咐「掩面大哭」，想賴帳不還。 這兩種哭法實際上也是表現了劉備人格的兩面──作為明君的仁德與作為梟雄的手腕。 但是，劉備的江山並非只是哭出來的，沒有在亂世中鍛鍊出來的狡猾機警，他是不會成功的。所以，《三國演義》中，曹操曾評價劉備是「外君子而內小人」，此話雖然有點刻薄，但也不算胡說。
俠盜與軍官
「噹──」殘破而陰暗的修道院裡，響起午夜的鐘聲，還伴隨著一聲呻吟，「咿──」 「誰？」年輕英挺的羅朗上校喝聲問道。沒有「人」回答！ 「咿──」又一聲；接著，一個身影在空中飄飄蕩蕩地出現，長長的裹屍布垂在後頭，拂過地面，沙沙的聲音在寂靜的夜裡讓人膽顫心驚！ 是人？還是幽靈？ 為了軍人的榮譽，以及拿破崙將軍的安危，羅朗決定拋開恐懼，緊追不捨，直到找出祕密的真相，卻牽扯出一連串糾纏著愛情與俠義的……部份摘錄:在距離今天兩百多年前的一七八九年，法國爆發了一件歷史上前所未有的大動亂─法國大革命，使法國陷入了長達十年的動盪不安。當時的法國還是個君主國家，當家的是波旁王朝的第五位國王─路易十六。路易十六本來是想做個好國王，可是他的祖父路易十五卻給他留個爛攤子─四十億法郎的國債。這下可好了，好國王做不成啦，乾脆就在凡爾賽宮過著書舒服服的帝王生活。 可是人民的生活越來越困苦，連吃塊麵包都成了豪華的享受，最後他們忍無可忍，覺得這樣的國王太可惡了，就衝進凡爾賽宮，俘虜了路易十六，並且把他送上斷頭台，波旁王朝就此一命嗚呼！ 法國沒有了國王，人民一下子呼吸到自由的新空氣，都感到很興奮。可是好景不常，沒多久，新政府封閉了各地的修到院和教堂，僧侶修士被迫還俗；恐怖的斷頭台也不時有人頭落地，而且其中大部分是無辜的百姓呢！ 於是一些人開始懷念有國王的時代，他們暗中組織保皇黨，擁戴路易十六的弟弟─路易十八；可是包括新政府在內的一些人，覺得還是沒有國王的好，就被稱為共和黨。這兩個檔明來暗去的，鬧個不停。平靜的日子什麼時候才會來臨呢？ 我們常說：「時勢造英雄。」這樣的動亂時代真的需要一位有魄力的英雄人物來領導呢！於是─拿破崙趁機崛起，再一七九九年以超人的軍政長才，把法國帶入另一座新的舞臺。 拿破崙是共和黨嗎？
創意教具攻略
本書彙整近百種自製教具的製作及運作方法，能增加教學自主揮灑的空間；詳列注意事項與延伸變化，強調學習者本位；教具展示與教具攻略，提供教師著手教具製作的新方向。依學習者的年齡區分，亦可隨學習者的發展彈性調整適用的簡易教具製作。厚植幼小教師自製教具的能力，為學前或學齡兒童提供較佳的學習輔助工具。此時期的學童正處於具體操作期，透過教師步驟式的操作引導，使學童得以強化肢體動作與發展思考能力。協助教學工作者提升教學情境與教學內容的質與量。按年齡來分級的教具製作，可提供教師快速掌握學習者程度，教師並可視學習者實際發展狀況彈性調整與變化。
