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賞識你的孩子：撿回父母遺失的兩個教育寶藏
在台發行100萬冊紀念版。本書在大陸已發行800萬冊，感動了千萬父母，「喚醒」了千萬愛子心切的家長。一位只有初中學歷的普通工廠工人父親都能夠把智商僅105的啞女教成神童，還有哪位父母不能把自己健全的孩子教成天才呢？這個方法又神奇又普通，又新鮮又古老；是所有父母本來就有，卻又未曾發現，都本能地使用過，卻又無意中遺忘了。學校本應是知識的海洋，學校生活應使孩子的眼神越來越有智慧之光，而現實的學校生活卻往往導致：不少孩子上學後，亮晶晶的眼睛反而變得暗淡無光了；不少上學前能問十萬個為什麼的孩子，竟連一個為什麼也問不出來了；上學前個個都有「自己是好孩子」的感覺，上學後卻往往被「壞孩子」的自我感覺替代了。求知本是人世間最大的歡樂，多數上學後的孩子卻感到學習是一種無盡的苦難。不會開發孩子的巨大潛能，是教育工作者的失職和人類自身的遺憾。哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、讚美他，為自己創造的生命而自豪。孩子的成長道路猶如跑道和戰場，父母應該為他們多喊「加油」，高呼「衝啊」，哪怕孩子一千次跌倒，也要堅信他們能一千零一次站起來。科學的成材觀，不是以犧牲孩子的童年為代價，而是給孩子一個更加美好、充實和難忘的童年。孩子的心靈是否舒展才是教育成敗的關鍵。心靈舒展的孩子必然會歡樂而輕鬆地飛，心靈壓抑的孩子只能痛苦而緩慢地爬。沒有賞識就沒有教育。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為得到賞識而來到人世間的。賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好；不是壞孩子該受抱怨，而是抱怨使他們變得越來越壞。賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處——小題大作、無限誇張，逐步形成燎原之勢，讓孩子在「我是好孩子」的心態中覺醒；而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處——小題大作、無限誇張，使孩子自暴自棄，在「我是壞孩子」的意念中沉淪。賞識教育的奧秘在於讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海的、勢不可擋的。◎賞識教育是每位家長都使用過，無意中又遺忘的教育。◎賞識教育是讓家長撿回寶藏，回歸到孩子學說話學走路心態的教育。◎賞識教育是承認差異，允許失敗的教育。◎賞識教育是讓家長再度成為教育家，使孩子舒展心靈，盡展潛能的教育。◎賞識教育是讓家長、孩子生命和諧，成為朋友，共同成長的教育。◎賞識教育是家長在享受中教，孩子在歡樂中學的教育。◎賞識教育是讓孩子天天快樂，家長日日讚嘆的教育。◎賞識教育是找感覺、嘗甜頭的教育。◎賞識教育是熱愛生命、善待生命的教育。◎賞識教育是開發生命潛能，保護生命資源的教育。
今夏不虛度：禪的智慧與自在灑脫
「禪」，有多神秘嗎？是多麼深奧，難以企及嗎？就因為它太單純、太輕鬆、太常了，以致令人覺得不可思議，不敢相信。求禪學佛需要清淨山水，需要深山古剎嗎？「無心是禪」。我們的心靈被太多的經驗累積，太多的理性思維所束縛，以致心思太多，太有心，輕鬆不起來。「放下」，就是禪了。修行就在行住坐臥之間，不論是在工作，在休息，只要任其自然，隨緣去做，不多慮，不多求，禪意佛理就在其中。所謂「平常心」就是。這些禪師們沿途散落的小故事，或令你莞爾，或令你領悟，或能幫助你清心過生活。「禪」為梵文，譯作「禪那」。它的最初意義為「靜心思慮」。熱愛思考的印度各教派的哲人，便是通過苦行和禪定，求得自我生命的超脫與昇華。佛陀也是通過禪定，端坐在一棵菩提樹下，大徹大悟，從而發現宇宙萬物的緣由和奧秘所在。中國禪宗直指最高的微妙心境──「佛心」（又叫「佛性」、「自性」、「禪心」），以「不立文字，以心傳心」的微妙法門，禪心在瞬間自由交流傳達，代代相傳。禪心清淨無染，既出世，又不離世；雖入世，又不執滯於世事。一出一入之時，給精神以廣闊無垠又自由往來的完整空間。有人說，禪的語言我聽不懂。其實，那正是因為你在聽，在不停的思考。當你停止理性的思考，完全用自己的心靈來傾聽時，就會發現這種特別的語言正是來自茫茫宇宙的真實聲音，是來自內心深處的真實呼喊。
幸福大道145號
46則人世間最美好的生命故事，每一則故事都殷殷叮嚀：你一定要和你所愛的人分享你的愛，並在每一個重要時刻和他們在一起。生命是什麼？ 【印第安】烏鴉腳生命是什麼？生命是一隻螢火蟲在黑夜中發的光。生命是一頭野牛在冬天裡的喘息。生命是一抹蔭影，在青草上移動，在夕陽下消失。衣服 【黎巴嫩】紀伯倫 你的衣服遮住了許多美，卻遮不住你的醜，在衣服裡雖然尋得隱秘的自由，卻也得到桎梏與枷鎖。多用皮膚而少用衣服去迎接太陽和風吧！生命的氣息隱藏在太陽光裡，生命之手隨風移動。羞怯是擋住污穢目光的盾牌。當污穢消失，羞怯不就是心靈的桎梏嗎？不要忘記：大地喜歡你的赤腳，風渴望戲拂你的長髮。工作即天堂 【法】安德烈．莫洛亞
講大道理卡輸說小故事
何必吹鬍子瞪眼大小聲；何必忠言逆耳又顧人怨。與其苦口婆心、口乾舌燥講大道理，有聽沒有進去，有懂沒有知道，不如說個小故事……將軍和士兵一家企業的徵才考試中出現一道題目：「拿破崙說：『沒有企圖當將軍的士兵，不是好士兵。』那麼請問你是個領導人物嗎？」一個年輕人捫心自問：我的個性實在不適合當領導人，我的能力實在不足以擔當重任。於是誠實作答：不是。對錄取不抱希望。幾天之後，他接到錄取的通知函：我們優先錄用你。因為我們認為：一千個將軍至少必須有一個追隨的士兵。敵人與朋友亞伯拉罕．林肯當上總統之後，對待政敵寬厚和友好的態度，引起許多死忠支持者的不滿。他們忿忿不平地說：「你怎麼可以和他們做朋友呢？應該利用大好聲勢，把敵人殲滅才是啊！」林肯微笑以對，說：「我現在不就是在殲滅敵人嗎？」祈雨連續幾個月沒下一滴雨了，居民叫苦連天。牧師為此特別號召教友，舉辦一場祈雨禮拜。佈完道，牧師高高地站在聖壇上，帶領全體信眾禱告。今天出席這場祈雨禮拜的教友特別多，牧師覺得很欣慰。他微微張開雙眼，掃視正低頭虔誠禱告的教友。只見男士個個西裝筆挺，領帶嚴整，女士個個精心打扮化了美妝，光鮮亮麗。突然，他看到左邊角落有個乾瘦的小女孩，一把雨傘就勾在身前的椅背上，手彎裡還掛著一件雨衣。生日快樂中國人一向敬老尊賢，對老人的壽辰有許多雅稱：六十歲：花甲之年、耳順之年、杖鄉之年。七十歲：古稀之年、懸車之年、杖國之年。八十歲：杖期之年。一○○歲：期頤之年。此外，在特別的年齡還有特別的祝壽語：「喜壽」：七十七歲，因為「喜」字的草書「□」，看起來像是七十七。「米壽」：八十八歲，因為「米」字從上到下拆開像是八十八。「白壽」：九十九歲，因為九十九是「百」減「一」。一百零八歲稱「茶壽」：茶字拆開為上面草字頭「廾」，像二十「□」下面為八十八，合起來是一百零八。六尺巷清朝康熙年間的大學士張英是安徽桐城人。有一天，他接到一封緊急的家書，說他家旁邊隔了一塊空地的吳姓人家要蓋新房子，會占用到三尺空地。張英即刻寫了封信回家，信中是一首詩：千里家書只為牆，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。家人接到張英的信，便主動退讓三尺空地。吳家人見張家退讓，也退讓三尺修牆。時至今日，安徽桐城市西南邊仍有一條長約一百公尺，寬約兩公尺——六尺的巷道，人稱「六尺巷」。歡喜心到江蘇鎮江旅遊的人，都不會錯過金山寺。鎮江市的西部，地名稱金山，原來是揚子江中的一個島嶼，由於「大江曲流」，一百年前與陸地相連。金山乃因金山寺所在而聞名。金山寺建於東晉，已有一千六百多年的歷史，原名澤心寺，也稱龍游寺，清朝康熙皇帝則親筆題字「江天禪寺」。不過唐朝以來，人皆稱金山寺。有兩夫妻高高興興攜手遊覽金山寺，見一篆刻橫匾。先生讀道：「生歡喜心。」太太卻反順序讀：「心喜歡生。」先生一愣，太太說：「心裡喜悅，歡樂就生出來啦！」先生頻頻點頭，笑道：「心喜歡生歡喜心，生命真奇妙啊！」一路寫來原子筆一九三八年，匈牙利人拜羅發明了活塞式筆芯的圓珠筆。這種「拜羅筆」人人愛用，一度風行世界。但它有漏油的缺點，兩年後就被消費者遺棄了。一九四五年，美國企業家雷諾加以改進，發明運用重力的原理輸送油墨的圓珠筆。但漏油的難題仍未解決。經過研究，雷諾發現漏油是圓珠磨損後產生的，於是設法更換圓珠的材料，結果都不滿意。一九五○年，日本人中田藤三郎一再試驗，發現圓珠筆大約寫到兩萬字才開始漏油。於是他反向思考：減少圓珠筆中的油量，使它寫到一萬五千字左右用完油，筆便丟棄。這不但節省了油，降低了製造成本，而且一下子就解決了久懸未解的漏油難題。你看，有時解決一項大困難就是這麼簡單呢！廣為流傳的一則叫作「世界最貴的原子筆」的笑話正好印證了這一點。美國太空總署N A S A 第一次送人上太空時，發現了一個沒有設想到的問題：在沒有重力的太空中，原子筆寫不出字來。聽說美國政府大約花費了一億兩千萬美元，終於研發出一種能夠在零重力下書寫的原子筆，解決了這個問題。而蘇聯人解決這個問題的方法是：使用鉛筆。這則故事被人們當作「二十世紀最佳笑話」傳誦至今。早安！李阿土種了大半輩子田，好不容易拉拔幾個孩子長大，成了家立了業。孩子們很孝順，勸老爸歇歇腳、享享福，出錢替他報名參加了一個旅遊團，到歐洲見見世面，開開洋葷。五星級的旅館真是氣派，住得舒服，服務又周到。一大早就來送早餐，門開處，服務生笑容可掬，叫道：「good morning , sir！」這是什麼意思呢？李阿土摸不著腦袋。一想，在老家鄉下，不認識的人見面都會問「你貴姓？」於是回答：「我是李阿土！」第二天、第三天都是這樣。李阿土納悶了！我不是告訴你我叫李阿土了嗎？怎麼這年輕人記性這麼差，天天問？於是他去找導遊，問他「good morning , sir！」到底是什麼意思。聽了導遊的解釋，李阿土紅了臉暗自好笑，自己真是土啊！於是他反覆練習，把「good morning , sir！」背得滾瓜爛熟。第二天早上，服務生來送早餐時，李阿土沒等他開口，就笑呵呵地喊道：「good morning , sir！」服務生一聽，愣了一下，然後也笑呵呵地答道：「我是李阿土！」
在愛中行走德蕾莎修女傳
一顆純潔的心，很容易看到基督，在饑餓的人中，在赤身露體的人中；在無家可歸的人中，在寂寞的人中；在沒有人要的人中，在沒有人愛的人中；在麻瘋病人中，在酗酒的人中；在躺在街上的乞丐中。我們必須在愛中成長，為此我們必須不停地去愛，去給予，直到成傷。——德蕾莎的演講詞人類缺少愛心是導致世界貧窮的根本原因，而貧窮則是我們拒絕與他人分享的結果。既然世界上的一切都來自上帝的恩賜，所有人在上帝面前都是平等的，那麼，當有人在饑餓和貧窮中苦苦掙扎的時候，富人便沒有權利獨自支配自己多餘的財富。——德蕾莎的演講詞饑餓並不單指食物，而是指 對愛的渴求；赤身並不單指沒有衣服，而是指人的尊嚴受到剝奪；無家可歸不單指需要一個棲身之所，而是指受到排斥和摒棄。除了貧窮和饑餓，世界上最大的問題是孤獨和冷漠。孤獨也是一種饑餓，是期待溫暖愛心的饑餓。——德蕾莎語錄喜悅是愛，喜悅是祈禱，喜悅是力量。神喜愛那些懷著喜悅給予的人，如果你懷著喜悅給予，你將會給得更多。一顆喜悅的心來自一顆燃燒著愛的心，愛之功亦即喜悅之功。快樂不須探尋：若以愛待人，旋即得之。——德蕾莎的演講詞若我們能彼此成全對方，那真是一件非常美好的事！你們可能無法做到我們在貧民窟裡做的事，而我們也無法做到你們在家庭、校園和工作崗位上所做的。然而當你我攜手並進時，我們就在共同為天主做一些美麗的事情。——德蕾莎語錄財富和金錢並不會使人奢華——當我們依附於金錢財富時，才會奢華。天主賜給我們的東西，是要我們去分享，而不是去據為己有。我們越是學著去分享，就越會彼此認識，彼此相愛。如果我們彼此相愛，我們就會與人分享，我們所擁有的喜樂。——德蕾莎語錄如果我們謙卑，就沒有任何事會改變我們；讚美不會，羞辱也不會。有人批評我們，我們不會灰心喪志。有人誇讚我們，我們也不會驕傲自大。——德蕾莎語錄如果我們祈禱，我們就會相信；如果我們相信，我們就會去愛；如果我們去愛；我們就會服務。——德蕾莎語錄
卡爾．威特的教育
我的教育使兒子成為天才--卡爾．威特我一貫主張合理而有效的教育可以彌補先天的許多不足，把孩子培養成非凡的人才。我教育兒子的結果，使我更堅定了這個觀點。被人們稱為天才兒童的、我的兒子小卡爾．威特，八歲的時候就能夠用德語、法語、義大利語、拉丁語、英語和希臘語六國語言與人們順暢溝通。九歲入萊比錫大學；十歲就讀哥廷根大學；一八一二年發表一篇有關螺旋線的論文，受到學術界好評；十三歲出版《三角術》一書；十四歲被授予哲學博士學位。◎上帝會原諒我們為孩子的付出多於對祂的付出：母親的變化也就是其腹中胎兒發生變化的根本原因。母親的情緒、希望、理解、恐懼以及精神上的某種痛苦或快樂等，對胎兒的影響都非常強大，遠不止對母親本身的影響。所以，教育孩子首先要從改變孩子的母親開始。◎環境的不同造就了天才與蠢材：想一想，我們今天的孩子有多少能受到完全有效的教育呢？他們大多數連稟賦的一半都沒有發揮出來。◎我抓住了兒子智力發展的最佳時期：根據兒童潛能的遞減規律，每個人都有他人生智力的發展最佳期。對這個最佳期的把握開始越早，就對一個人的智力發展越有益。◎正確教育孩子的方法：不可忽視遊戲教育法，把學習變成豐富多彩的享受，喚起孩子的興趣，玩出各種能力。◎教兒子知道世界的真相：讓孩子知道世界的真相有時很殘酷。但是，告訴兒子事情的本質對他的未來有好處。◎教給孩子另一種智慧：教孩子誠實正直的同時，也要運用腦子想一想，才不會適得其反，弄巧成拙。◎我的教育理想是完美，不是神童：父母應該是孩子最早的教師，不應該是他的保護神。兒子應該學會獨立，不能永遠依靠父母，一定要靠自己。◎孩子的品行和智慧從小就形成：父母應該培養孩子不怕犯錯，不怕失敗的精神。不怕犯錯和不怕改正錯誤同樣難得。◎摒棄對孩子有害的教育方法：父母應該嚴格管教孩子。但不能因為他們不懂事就不尊重他們。◎教兒子遊戲和交朋友：如果不加選擇地讓孩子們在一起玩，他們之間只會造成互相逞能、打架鬥毆、任性說謊，或者其他壞的習慣。◎兒子需要誇讚和獎勵：許多孩子的不良行為有時純粹是為引起父母的注意。這樣，懲罰反而是一種獎勵。◎對兒子進行美德教育：理想的人是品德、健康、才能都得到良好發展的人。只重視他的身體，孩子將成為四肢發達的可悲的愚人；只重視智力，孩子會成為弱不禁風的病夫，或者成為社會上的惡棍；只重視品德教育，孩子會成為懦夫。◎兒子應該養成的幾種習慣：有的孩子天生聰明，但由於沒有得到父母的良好引導，卻常常是什麼也沒學會，什麼也沒學好。◎防止兒子驕傲的方法：僅僅因為別人的批評或讚揚就或喜或憂的人是愚蠢的；稍受表揚就忘乎所以的人同樣愚蠢。◎不要給孩子的惡習創造條件：孩子總是根據自己的理解，努力去獲得某一種「獎勵」，至不惜通過不良的行為來獲取。取消這種「獎勵」，就能消除孩子不良的行為了。◎培養兒子健康的精神：伸出手去代替兒子做他能夠做的事，等於剝奪了孩子自我實踐和鍛鍊的機會。也傷害了孩子的自尊心和自信心。這樣做的後果就是孩子將來的痛苦。◎對兒子進行人際關係教育：人與人之間如果沒有相互理解，每個人就都會武斷地從自己的角度出發，認為自己永遠對而別人總是錯的。◎教育兒子成為多才而有感情的人：我培養兒子在繪畫、音樂、文學等方面的興趣，希望他的一生都能生活在豐富而充滿情趣的幸福之中。1.我要教育兒子成為一個接近完美的人2.培養兒子的愛心◎世上最幸福的孩子：沒有比品嘗真理更為幸福的事了。由於我的合理教育，他取得了比其他小孩子高的學問和才華。
