看懂變化之前，我們得先學會看——何偉與《別江》的二十五年觀察
10/30 一個外國人，為什麼能把中國、甚至我們，都看得這麼細膩？ 每次重讀何偉，我都會想起這個問題。 或許答案在於：他並不是看得多遠，而是看得多近。 從《江城》開始的長鏡頭 1996 年，二十七歲的何偉（Peter Hessler）以美國和平工作隊志工身分，來到四川臨長江邊的一座小城涪陵，任教於師範學院。那時的中國正準備迎接千禧年的轉折，他在課堂上教英文，也在筆記裡記錄身邊的學生與街道。 三年後，他出版《江城》，一部以外國人視角書寫的城市日記。書中沒有宏大的政治論述，只有課堂、長江、老師與學生，但它卻讓世界第一次透過一雙理解而非批判的眼睛，看見了中國。 那本書之後，何偉成為當代報導文學最受注目的名字之一。 他的作品兼具記者的敏銳與作家的節制：他不追求立場，也不急著給出答案。 他更關心人，關心變化。 在《尋路中國》裡，我們看到改革年代的民間奔走；在《甲骨文》裡，讀到古今交錯的中國故事；而在《別江》，他回到了二十多年前那片土地，重看那些曾經教過、長大的學生與新一代的年輕人。 回望中國，也回望自己 2019 年，他帶著妻子與一對雙胞胎女兒重返中國，在四川大學任教非虛構寫作課程。 這一次，他不只是觀察者，也是父親與老師。 他讓女兒在當地公立小學就讀，看著她們在中文環境裡成長；同時，也與一群出生於 2000 年後的中國大學生一起討論文字與現實。 這些學生聰明、有想法，卻活在更緊密的競爭與體制之中。 何偉稱他們是「習近平的一代」——他們理解體制的限制，也知道變化的邊界；他們比以往任何一代都能說、能思考，卻也更早學會了沉默。 二十年前的涪陵學生努力向上，只為離開貧窮的農村；如今的城市青年在富足之中焦慮，為的是能留在體制的安全裡。 《別江》不只是他對中國的再度回望，更像是對「變化」本身的一場長期實驗。 他記錄的不只是中國的經濟與教育，更是那些在時代夾縫裡的情感與靜默。 正如他在書裡所寫：「一個國家在社會、經濟與教育上都經歷這麼大的改變，怎麼政治還停滯在那，甚至倒退呢？」 這句話既是觀察，也是一種溫柔的提問。 觀察，是一種緩慢的誠實 何偉的文字從不急躁。 他會讓故事自己發展，讓細節自己說話。 他筆下的學生、司機、小老闆或學者，都帶著時代的氣息卻沒有被簡化。 正因如此，他的書不只是外國人看中國的記錄，更是一種「如何觀看」的練習。 閱讀他的作品，我們彷彿也被閱讀—— 被那些學生的掙扎讀懂，被城市的節奏提醒：原來我們都在同樣的時間裡，學習忍耐。 或許這也是為什麼，即使合上書，我們仍會繼續觀察，繼續思考。 因為何偉的觀察，最終也指向我們自身： 我們是否還願意在這個變化太快的世界裡，放慢腳步，好好看、好好聽、好好活？ 閱讀的意義 《別江》讓人重新看見何偉筆下的中國，也讓我們重新看見自己。 在資訊流比真實更快的時代，何偉提醒我們——觀察，是理解世界之前最重要的事。 它不華麗，也不一定會帶來結論。 但正因如此，它是一種誠實：一種在變動的世界裡，仍選擇看清的勇氣。 或許我們讀的不只是他的故事，而是一種態度—— 對人、對時間、對世界的耐心。 何偉花了二十五年記錄中國， 而我們，則用一次又一次的閱讀，學著記錄自己。
