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都市傳說最新第三部

終極恐怖來襲——

都市傳說第三部2:永樂鎮魂樓

銷售40萬本超級暢銷笭菁都市傳說系列終極恐怖來襲——都市傳說第三部2《永樂鎮魂樓》四棟環狀住商混合大樓,每晚陰氣森森怪事不斷,進出居民常客必遵守社區公約……傳說總有起源,流傳必有原因……一個社區,四棟大樓,傳說中絕對必須遵守的社區公約,丘一梔、殷維沐、蕭御晟三人闖入最不可能合租的地域,扭蛋機遺毒、招陰低運勢、敏感陰陽眼,一起揭開都市傳說……社區公約:一、本社區無門禁管制,電梯僅有兩座,安全梯燈光未修繕,若非必要,請不要使用。二、由於各棟環境較為複雜,請熟悉自家樓層,其他樓層非必要不要亂逛,避免迷路。三、本大樓所有燈具均非感應燈具,如果遇到自動明滅的情況,請立刻離開現場並返回家中,大門上鎖。四、若電梯在無人操作的情況下自行啟動,請立即按下最近樓層並離開電梯。五、…………………………………………………………………………...……………………… 啪!女孩摔在冰冷液體上,空氣中滿滿揮發汽油味,嚓──打火機的聲響,前方突然出現旗袍女人,她優雅點菸,接著纖指一彈,轟──火海如浪般撲面而來!

笭菁 著
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願我們都能夠療癒心裡的那個洞

2026/10/21 患有憂鬱症的人在描述自己的狀態時,會說內心有種空虛的感覺,彷彿心裡有個洞,像口井一樣。但如果「我的心裡有個洞」這句話,是出自一個孩子之口呢?   第一次看到原文書封和書名時,很難不被那抹憂鬱的藍,和深深的黑洞吸進去。身為人母的我不禁想像,如果我的孩子對我說:「媽媽,我的心裡有個洞。」我該會有多麼困惑、多麼驚慌失措呢?為人父母的反應,應該首先會是否認、抗拒:「孩子只是青春期叛逆吧……。」   其實,兒少憂鬱症比想像中更普遍,父母往往以為孩子的脫序、沉默、提不起勁,只是出於任性、青春期的叛逆,渾然不知背後可能隱藏著更大的風暴。   ***   這本書難能可貴的是,除了談及較少人以專書討論的兒少憂鬱,作者更身兼曾經的憂鬱症患者、三個孩子的母親,以及心理學家三重身分,因此她一開始就以自身經驗破題:   一個十五歲的少女,因父母習慣貶低、覺得人生沒有意義和深懷罪惡感而嘗試自殺,卻在遇到她正向樂觀的精神科醫師後,有了志向,也有了未來。因為那位醫師是第一次真正看見她、把她視作個體並表露出興趣來交談的人,也讓她立定志向:「我想成為那種能理解青少年,並且幫助他們的成年人。」   再以家長的觀點提供具體可行的建議,用真實的故事取代枯燥理論,讓家長能秒懂: 如何分辨「普通青春期煩惱」與真正的憂鬱? 怎樣擺脫讓孩子憂鬱的教育方式,讓家庭關係更溫暖? 哪些事該做,哪些事絕對不能做?   最後是以心理學家的身分,說明心理治療的運作模式,以及它為何能發揮作用。關於父母對孩子的影響,作者有一個很有趣的觀察:   當家長帶孩子來找我諮商時,往往會請求:「請幫我們改掉孩子的問題。」家長深信自己運氣太差,從宇宙那裡得到了個「難搞的小孩」。 然而,難搞的小孩並不是無緣無故出現的。他們常常反映出父母試圖忽略的那些過程、衝突和困難。在工作上,我經常遇到這樣的難題:如何用尊重而謹慎的方式向成年人傳達,難搞的小孩很可能有一個難搞的家長?   我們成為父母的同時,有時會忘記自己得到的權力有多麼大。一句話就可能毀掉孩子;然而換句話說,卻可以幫助孩子長出翅膀並飛向天空。   因此,每當孩子感到憂鬱,每當他對自己、對未來的幸福失去信心,掉進無法自拔的黑暗洞裡時,父母的覺醒、誠實和溫暖,就是照亮彼此的那道光。   科學至今還沒有發明出根治憂鬱症的靈丹妙藥,但確實有些事是我們做得到的:用溫暖去融化冰封的情感。對於患有憂鬱症的孩子,需要給予他長久、忠誠和有意義的愛,最好是一輩子的愛。   願我們都能夠療癒心裡的那個洞,一如作者在最後問兒時的自己:「現在,你看到這道光了嗎?」 

當數學變成一場冒險,孩子終於開始問『為什麼』

2026/10/20 記得大一微積分課堂上,第一次上初等微積分,我就受到了一場震撼教育。   翻開課本第一頁,迎面而來的第一個挑戰,竟然是要搞懂「連續」的定義。連續,這個過去覺得理所當然、毫無懸念的概念,怎麼轉眼間就成了一個抽象又神祕的東西?原來,我從未真正思考過什麼叫作「連續」,自然也沒搞懂過「不連續」究竟是什麼!   而要徹底理解課本上所給出的連續定義,除了得衝破符號的障礙,還要挑戰圖像的想像力,更得透過一道道習題,不斷回到定義本身思考,才能一步步解開,確認自己真的掌握了這個概念。   雄心勃勃進入數學系的我們,都得經歷這場洗禮、跨越這道坎,才算真正名副其實地成為數學系的學生。   當時教我們大一初等微積分的教授,對於台灣高中生升上大一後,在理解這個定義時所面臨的心理障礙十分感興趣。他教了十幾年,很想知道:為什麼這個定義對剛上大一的學生來說,如此不自然,又如此難懂?   高中時期的學習,往往在概念帶過之後,很快就進入題目與計算,因此我們可能很擅長解題、很會計算。直到真正學了微積分,才突然發現:一道題目之所以能被破解,核心並不只是你有多會計算,而是你對背後概念的理解究竟有多透徹。   所以,當看到這套給韓國小學生看的微積分漫畫時,我真是忍不住要鼓掌叫好!   它讓我想起自己當年數學成績明明如此優秀,上了大一卻突然感到茫然的那段過去。現在回頭看才發現,原來我一直把學數學的重點放錯地方了。   《奇幻數學探險隊》這套漫畫最厲害的地方,就在於它願意回到最基礎的概念,重新幫孩子打好地基。它也讓我們看見:正如條條大路通羅馬一般,所有數學,都通往微積分。   正如本書推薦者小益老師所說:「它讓我們看見,數學知識不是一間間彼此分離的教室,而是一條不斷延伸的道路。」   我們之後之所以放棄數學、覺得自己有數學障礙,並不一定是因為我們注定學不會,而可能只是因為有些小學程度的數學概念,我們其實從沒真正搞懂過。   數學不好的龍俊一家人,爸爸是記者,因為核電廠事故造成輻射外洩,在採訪過程中才發現,自己對微積分的粗淺概念幾乎一無所知,甚至連報導都無法好好寫;媽媽則是博物館策展人,在導覽時被小學生問起「如何知道恐龍生活在哪個年代」,才發現自己對定年法與背後的數學原理一知半解,只能當場語塞;姊姊則以為上了文科,就再也不用碰到微積分。   只有小學生龍俊,因為立志要當醫生,下定決心突破自己學習數學的障礙。   這一家人因為害怕數學而逃避數學的各種模樣,會讓我們彷彿看到過去的自己,不禁會心一笑。然而隨著劇情展開,他們逐漸發現,自己可能連「除法」的概念都還沒有真正搞懂過。   在牛頓精靈和萊布尼茲精靈的引導下,他們一邊面對新邪惡帝國帶來的威脅,一邊重新學習那些曾經以為自己早就懂了的數學概念。當一個原本百思不解的概念終於豁然開朗,那份成就感又進一步引發他們的好奇心,推動他們繼續弄懂更多概念。   小益老師在推薦文中說得很好: 「我不認為孩子閱讀這套書的目的,是提早學會計算微分。真正重要的是,孩子能在正式遇見公式以前,先知道微積分想解決什麼問題,先感受它與生活的關係,也先保留一份『我或許能夠理解』的信心。這份信心,比提早背會任何公式都珍貴。」   我認為,這也正是這套漫畫最珍貴的地方。孩子現在不需要急著學會微積分;但如果能先知道,原來微積分並不可怕,原來每一個看似困難的概念,都可以從最簡單的地方開始理解,那麼等真正走到微積分的門口時,他就不會只剩下害怕。   因為學數學,真正重要的不只是「算得出來」,而是「想得明白」。   願孩子在正式遇見微積分以前,先帶著一點好奇、一點成就感,以及那句「我或許能夠理解」的信心,踏上這條不斷延伸的數學道路。  

活得更久,卻病得更久?老化速度可以調整,關鍵在每天吃的食物

2026/10/17 你今年幾歲?這個看似簡單的問題,從老化科學(ageing science)的角度來看,其實有兩個答案:一個是身分證上的實際年齡,另一個則是「生物學年齡」(biological age)——也就是身體各個系統實際老化到什麼程度。   健康醫療記者考克斯(David Cox)在《逆齡密碼》一開篇,就從新冠疫情談起。疫情讓他第一次如此清楚地看見:面對同一種病毒,有些四、五十歲的人感染後病情嚴重,有些百歲人瑞卻只有輕微症狀,真正拉開差距的,未必只是活了幾年,而是身體究竟老了多少。更值得注意的是,書中引述一項研究指出,二○○○年至二○一九年間,美國人的平均壽命增加了二.三歲,但能維持健康的「健康壽命」(healthspan)幾乎沒有增加。耶魯大學老化科學家塞加爾(Raghav Sehgal)指出,人們活得更久,多半是醫療進步讓人能帶病生存;用他的話說,許多人只是把不健康的時間拉得更長了。   於是,一個更值得追問的問題浮現了:我們既然活得比過去久,為什麼健康的歲月卻沒有同步增加?   《逆齡密碼》正是從這個問題出發。作者開始撰寫本書時,接受了多種生物年齡檢測。結果顯示,即使身體質量指數(BMI)、血壓、膽固醇等一般健康指標大致理想,他的三種生物年齡時鐘仍一致指出,身體比實際年齡至少老了兩歲。這項意外發現,促使他走訪世界各地的老化科學家,試圖找出一個人人都能掌握的答案,而答案一次次指向同一件事:我們每天吃進身體的食物。   老化不是命定:一套讀得懂的「損傷與修復」框架   本書最有特色之處,是作者提出一套容易理解的老化框架。他將老化區分為「自然老化」(natural ageing)與「退化性老化」(degenerative ageing)兩個彼此交織的過程:前者受到細胞內建的生物時鐘(biological clock)影響,後者則是生活方式、環境與日積月累的損傷所造成。身體其實擁有驚人的修復能力,但當損傷累積的速度超過修復能力,老化的徵象就會愈來愈明顯,甚至演變成疾病。   而食物,正是這套修復與損傷系統中最容易被我們忽略、卻又每天都在介入的因素。   作者歸納出十種「營養壓力」(nutritional stress),貫穿全書三個部分。第一部從現代飲食如何造成傷害談起,包括過量熱量與內臟脂肪(visceral fat)、超加工食品(ultra-processed foods)、糖化終產物(advanced glycation end products, AGEs),以及飲食如何加速免疫老化。第二部轉向天然食物中的修復材料,從維生素K、B群、維生素D、Omega-3、植化素(phytochemicals)到膳食纖維,也談到微量營養素不足與飲食酸負荷(dietary acid load)。第三部則帶讀者進入營養基因學(nutrigenetics)、生理時鐘(circadian rhythm)、生物標記(biomarkers)與AI數位分身(AI digital twins)等快速發展的科技。   這樣的安排讓一本談老化科學的書,不只是羅列研究,而是有一條清楚的閱讀路徑:先看見現代飲食如何造成問題,再理解天然食物可能提供哪些修復材料,最後思考科技將如何讓我們更精準地理解自己的身體。   從線蟲、科威特到智利:把科學寫成故事   考克斯擅長將抽象的科學化為具體的故事。例如,科學家肯揚(Cynthia Kenyon)在研究線蟲(Caenorhabditis elegans)時發現,只要讓特定基因突變,線蟲的壽命最長可延長到原本的十倍。這項一九九○年代的研究,後來成為理解「長壽開關」(longevity switch)的重要起點。   在科威特(Kuwait),他看到的則是超加工食品全面滲透的後果。研究人員分析超過五百種超市商品後發現,其中約四分之三屬於超加工食品;在這樣的飲食環境下,肥胖與代謝疾病也日益嚴重。書中也介紹英國研究者泰勒(Roy Taylor)以低熱量的湯品與代餐進行第二型糖尿病緩解療法,一年後約七成患者病程獲得緩解,五年後仍有一成三維持緩解。   在智利(Chile),則可以看見政策如何介入食品環境。書中介紹當地針對超加工食品採取的警示標示與行銷限制,也提到智利禁止販售健達出奇蛋(Kinder Surprise),藉此說明食品政策可能如何改變消費環境。   有些例子甚至會顛覆我們對「看起來健康」或「看起來不胖」的直覺。書中提到一群腰圍相同的三十多歲男性,他們的內臟脂肪量卻可以從約一.六五公升到六公升,顯示單靠外表或腰圍,很難完全判斷一個人的代謝健康。   第二部還有更多令人意外的細節。維生素K不僅與凝血有關,也可能參與血管健康與老化相關機制;Omega-3則被作者追蹤到英國斯特靈大學(University of Stirling):研究團隊分析職業球員的數據時,意外發現肌肉修復速度似乎與Omega-3攝取量有關,並延伸出探討它能否減緩年齡相關肌肉流失的研究。這些案例讓讀者看見,所謂「營養」並不是簡單的卡路里加減,而是牽涉細胞、免疫、肌肉、腸道與代謝等多個系統的複雜網絡。   作者也把自己放進這場實驗。他先進行兩個月的低熱量、高營養密度飲食:每日熱量控制在約二千一百至二千三百大卡,以原型食物(whole foods)取代超加工食品,並保留五天彈性日;之後又嘗試高纖飲食。一年半後的系統年齡(Systems Age)檢測顯示,他十一項生理系統的平均生物年齡,比實際年齡年輕了一歲,與當初「老了兩歲多」形成對照。他也坦承,一旦鬆懈,荷爾蒙與代謝系統又會老化,可見成果需要持續維持。   不賣「抗老神器」:真正能做的,從下一餐開始   但《逆齡密碼》並不是一本把所有新科技都包裝成「抗老神器」的書。這一點反而是它值得信任之處。書中談到的生物年齡時鐘(biological age clocks)、代謝體分析(metabolomics)、數位分身,以及可羅素(Klotho)等延緩老化的新療法,部分仍處於研究或實驗階段;作者也明確指出,這些療法對大多數人究竟是否安全,仍需要更長時間的研究才能回答。   因此,讀這本書時最需要避免的,反而是把其中任何一項研究結果直接當成個人的醫療處方。作者真正想說的並不是「找到一種食物,就能逆轉老化」,而是老化是一個受到多種因素影響、具有相當程度可塑性的過程,而飲食是其中少數每天都能主動調整的因素。   這也是全書最值得注意的收束:當科技不斷告訴我們身體哪裡老得比較快,最後真正能做的事情,往往仍然十分樸素——少一些超加工食品,多一些天然食物;注意膳食纖維、健康脂肪與微量營養素;改善飲食結構,也留意進食時間與烹調方式。書中甚至提醒,沒有人能完美避開所有營養壓力,與其把健康飲食變成另一種焦慮,不如選擇幾項自己真正做得到的改變。   《逆齡密碼》的價值,也正在這裡。它沒有把「逆齡」寫成一場追逐青春的競賽,而是把老化重新放回生物學與日常生活之間:我們的身體每天都在修復,也每天都在承受新的損傷;而我們放進盤子裡的每一樣東西,都可能成為這場拉鋸的一部分。   對想理解自己為什麼會老、又想知道「現在還能做什麼」的讀者而言,這本書提供的不是一個神奇答案,而是一套理解身體的科學框架,以及從下一餐開始就能思考的選擇。  

從故事開始,陪孩子認識世界

2026/10/16 前一陣子和朋友聚餐,聊起自己正在編有關聯合國永續發展目標(SDGs)的書,才發現原來一般人對於從2016年實施至今、動員世界各國力量的17項目標所知甚少。即使「SDGs」這個詞已經頻繁出現在新聞、企業、學校與生活周遭,真正能說出它在談什麼的人,似乎沒有想像中多。對大人來說,貧窮、飢餓、氣候變遷、性別平等、能源、海洋保育、國際合作……已經是複雜的世界議題;對孩子來說,更像是一串既陌生又難以理解的名詞。   然而,孩子即將長大的世界,和我們過去熟悉的世界並不一樣,氣候變遷、資源分配、環境汙染、社會不平等、科技發展等問題,彼此之間緊密相連,也會真實影響每一個人的生活。與其等孩子長大後,才開始認識這些議題,不如從現在開始,讓他慢慢理解:原來我們每天吃的食物、使用的水和電、購買的東西,甚至居住的城市,都和世界上其他人的生活有所關聯。   《聯合國永續發展目標SDGs故事集》選擇從孩子最熟悉、也最容易親近的「故事」開始,以20篇淺顯易懂的寓意故事對應17項目標,這些故事的主角多為動物或外星人,但其實都在說著我們真實生活中的問題。更重要的是,每篇故事後都有SDGs的知識解說、圖表、照片、世界各地的真實案例,以及可以從生活開始實踐的行動指南,讓孩子從閱讀走向觀察、思考與行動。   這對孩子而言,其實是一種很重要的能力培養。他不只是知道「要愛地球」,而是開始理解為什麼要節約用水、為什麼不能浪費食物、為什麼垃圾會影響海洋、為什麼每個人都應該擁有受教育與公平工作的機會。更重要的是,他會慢慢學著從不同人的角度看事情,理解一個看似微小的選擇,可能與其他人、其他生物,甚至整個地球產生關係。也許他會第一次意識到,原來自己生活的這個小小世界,和遙遠的另一個國家、另一片森林、一座海洋,並沒有想像中那麼遙遠。   未來的世界,需要的不只是會考試、會解題的孩子,也需要能夠觀察問題、理解他人、思考因果、尋找解決方法,並願意與別人合作的人。本書所培養的,正是這些面對未來不可或缺的思考能力與同理心。如果我們希望下一代擁有一個不讓任何人脫隊、也能讓人與自然共好的未來,那麼,就從一個故事開始,陪孩子認識這個世界,也陪他想一想:「如果是我,我可以為這個世界做些什麼?」  

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