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內容簡介
在教育改革、多元甄試的環境裡，孩子已經不是把書念好、考試考高分，就能在競爭激烈的社會中立足；若想左右逢源，處處受歡迎，就須有合宜的應對，及流利的表達能力。所以，若能讓孩子們從小就內外兼備，並且學習如何面對群眾說話，就能讓孩子掌握先機，贏在起跑點。
作者將二十多年的教學經歷整理成書，以輕鬆、有趣、易懂的方式，告訴家長們，如何協助孩子增強自信、讓口才更流利？如何讓孩子瞭解辯論及開會的規則？甚至如何讓孩子更懂得生活禮節，能夠自我情緒管理，優秀、健康又快樂？
家長可以隨著本書內文的說明，一步步教導孩子說話的技巧，除了讓孩子的表達力大幅提升外，更能讓孩子成為一個討人喜歡且具有未來領袖氣質的人。
作者將二十多年的教學經歷整理成書，以輕鬆、有趣、易懂的方式，告訴家長們，如何協助孩子增強自信、讓口才更流利？如何讓孩子瞭解辯論及開會的規則？甚至如何讓孩子更懂得生活禮節，能夠自我情緒管理，優秀、健康又快樂？
家長可以隨著本書內文的說明，一步步教導孩子說話的技巧，除了讓孩子的表達力大幅提升外，更能讓孩子成為一個討人喜歡且具有未來領袖氣質的人。
目錄
第一篇 口才訓練的重要
一、小明的故事
二、讓孩子的應對得宜，並能流利的表達
三、增強自信，成為未來的領袖
第二篇 教室裡的口才訓練
一、孩子們常有的「狀況」
．要媽媽隨身陪伴
．不肯進入教室
．心緒不安
．過於內向
二、師親溝通無障礙
．愛子心切的家長
．特殊學生的家長
．家長如何與老師溝通
三、兒童班的秩序管理
．過動兒的照顧
．如何「處理」調皮的孩子
四、兒童的潛力超乎大人的想像
．學習力強又勇氣十足
．記憶力一等一
．大家一起來繞口令
．才藝出眾並勇於表現
第三篇 兒童口才訓練
一、自我介紹與行銷
‧如何介紹自己的「姓」與「名」
‧如何處理「特殊狀況」
‧如何自我行銷
二、開口說話前的預備訓練：思考、組織與分類
‧思考訓練
‧組織與分類訓練
三、面對群眾，侃侃而談
‧上台的位置
‧台上的風度
‧麥克風的使用
‧開始與結束
‧清楚的表達
‧講稿的使用
‧肢體動作
‧上台訓練
‧學習時間控制
四、辯論訓練：如何讓自己言之有理
‧第一階段：話怎麼說才好
‧第二階段：敏捷的反應力
‧第三階段：結論歸納訓練
第四篇 小領袖的氣質與風範
一、生活禮節：舉手投足皆是禮
‧用餐的禮貌
‧穿著的禮貌
‧居家的禮貌
‧說話的禮貌
‧電話禮貌
‧行的禮貌
二、情緒管理：心情不好怎麼辦
‧情緒字詞
‧認識情緒
‧什麼樣的言行舉止討人喜歡？什麼樣的言行舉行惹人討厭？
‧注意自己的言行舉止
‧哪些事會讓人高興？哪些事會讓人心情不好？
‧心情不好時，怎麼辦？
三、開會訓練：如何與眾人開會
‧不同性質的會議
‧主席的權利與義務
‧主席須良好的表達力，並熟悉議事規則
‧人數的計算
第五篇 瞭解孩子的心
一、結業同樂會
二、教導孩子遵守秩序
三、教養孩子是門大學問
‧您真的瞭解孩子嗎？
‧您的教養方法正確嗎？
四、用對方法教孩子
‧天下父母心
‧教孩子做事，而非幫他做事
‧我們都可以做得更好
一、小明的故事
二、讓孩子的應對得宜，並能流利的表達
三、增強自信，成為未來的領袖
第二篇 教室裡的口才訓練
一、孩子們常有的「狀況」
．要媽媽隨身陪伴
．不肯進入教室
．心緒不安
．過於內向
二、師親溝通無障礙
．愛子心切的家長
．特殊學生的家長
．家長如何與老師溝通
三、兒童班的秩序管理
．過動兒的照顧
．如何「處理」調皮的孩子
四、兒童的潛力超乎大人的想像
．學習力強又勇氣十足
．記憶力一等一
．大家一起來繞口令
．才藝出眾並勇於表現
第三篇 兒童口才訓練
一、自我介紹與行銷
‧如何介紹自己的「姓」與「名」
‧如何處理「特殊狀況」
‧如何自我行銷
二、開口說話前的預備訓練：思考、組織與分類
‧思考訓練
‧組織與分類訓練
三、面對群眾，侃侃而談
‧上台的位置
‧台上的風度
‧麥克風的使用
‧開始與結束
‧清楚的表達
‧講稿的使用
‧肢體動作
‧上台訓練
‧學習時間控制
四、辯論訓練：如何讓自己言之有理
‧第一階段：話怎麼說才好
‧第二階段：敏捷的反應力
‧第三階段：結論歸納訓練
第四篇 小領袖的氣質與風範
一、生活禮節：舉手投足皆是禮
‧用餐的禮貌
‧穿著的禮貌
‧居家的禮貌
‧說話的禮貌
‧電話禮貌
‧行的禮貌
二、情緒管理：心情不好怎麼辦
‧情緒字詞
‧認識情緒
‧什麼樣的言行舉止討人喜歡？什麼樣的言行舉行惹人討厭？
‧注意自己的言行舉止
‧哪些事會讓人高興？哪些事會讓人心情不好？
‧心情不好時，怎麼辦？
三、開會訓練：如何與眾人開會
‧不同性質的會議
‧主席的權利與義務
‧主席須良好的表達力，並熟悉議事規則
‧人數的計算
第五篇 瞭解孩子的心
一、結業同樂會
二、教導孩子遵守秩序
三、教養孩子是門大學問
‧您真的瞭解孩子嗎？
‧您的教養方法正確嗎？
四、用對方法教孩子
‧天下父母心
‧教孩子做事，而非幫他做事
‧我們都可以做得更好
試閱
作者自序
「口才訓練」教學二十多年，其中兒童「口才訓練」班背後更有著一群用心用功的家長，身為授課老師的我們經常被問及的問題有：「大人們要如何才能幫助兒童快速學習？」「有什麼教材或書籍可供參考，協助家長們更清楚引導孩子學習口才？」「我的孩子要參加演講比賽，國內類似的訓練太少了，可否邀請老師個別指導？」也有為數不少的家長憂心忡忡前來請益：「我的孩子很內向，可否請老師多些照顧？」「我的孩子很被動，老師請硬性規定他開口說話！」有家長用寫信的、打電話，也有站在教室門口找機會和老師討論，或者利用兒童班下課接孩子時，等候老師走出教室，打算長談一番。
天下父母心，「望子成龍，望女成鳳」，家長們所費心的，我們都能體會。然而，和老師們在課堂上看到的不盡相同，小朋友的表現可分幾種類型： ±搶著說話∣∣肯動腦筋，知識豐富，說起話來落落大方，聰明，吸收快。
±懂得多但不輕易發言，除非老師點到，能不說就不說，學習能力強。
±本來很內向害羞，經課程設計，步步引導，漸漸地也能大方的和其他兒童融入互動之中。
±故意唱反調，人家說東，他一定說西，上課經常離開座位，走來走去……。
我們要強調的是「快樂的學習和學到什麼是一樣重要」。兒童口才班的課程設計輕鬆活潑，小朋友在快樂的上課氣氛中，輕鬆的吸收課程。有時，看到練習上台時，平時調皮搗蛋的小朋友有模有樣的學習使用麥克風，向台下小朋友打招呼，開場、內容、結尾都正經八百的表達，實在有趣。小朋友很可愛純真，什麼課程，講一次就記得了；別人的優點，也能很快地吸收成為自己的優點：在台上面帶笑容，身體不隨便晃動，咬字清楚，說話語速不慌不忙，有禮貌的開場、結尾，必要時，自然的看稿。
小朋友的專注力、注意力無法像大人般維持許久，老師們費盡心機準備了許多遊戲、有趣的活動當「餌」∣∣只要大家好好練習完這個單元，老師等一下會撥時間陪大家玩遊戲∣∣看小朋友殷切期盼老師帶有趣的活動以及認真投入學習口才，天真、無邪，和大人們想像很不一樣哦！
兒童口才班小朋友們學習後都增加了許多信心，能流利表達自己、更懂事、更有禮貌，也更瞭解「尊重自己也要尊重別人」；和人家意見不一樣時可以「用說的」；不必為了和兄弟姊妹爭什麼東西而哇哇叫；上台面對群眾說話沒有那麼難……。
寫這本書的目的是要整理多年教學所見所聞的重點，讓家長們有更多、更清楚的參考，不須如此勞心，為孩子擔心；本書是給家長和兒童共同閱讀的，尤其是低年級小朋友，尚有許多字未學習到，理解力也尚未發展成熟，更須要家長協助，學習才會紮實。
小朋友！兒童口才訓練課程很重要而且很有趣，楊老師很希望你們和家長都能一起仔細閱讀本書哦！
「口才訓練」教學二十多年，其中兒童「口才訓練」班背後更有著一群用心用功的家長，身為授課老師的我們經常被問及的問題有：「大人們要如何才能幫助兒童快速學習？」「有什麼教材或書籍可供參考，協助家長們更清楚引導孩子學習口才？」「我的孩子要參加演講比賽，國內類似的訓練太少了，可否邀請老師個別指導？」也有為數不少的家長憂心忡忡前來請益：「我的孩子很內向，可否請老師多些照顧？」「我的孩子很被動，老師請硬性規定他開口說話！」有家長用寫信的、打電話，也有站在教室門口找機會和老師討論，或者利用兒童班下課接孩子時，等候老師走出教室，打算長談一番。
天下父母心，「望子成龍，望女成鳳」，家長們所費心的，我們都能體會。然而，和老師們在課堂上看到的不盡相同，小朋友的表現可分幾種類型： ±搶著說話∣∣肯動腦筋，知識豐富，說起話來落落大方，聰明，吸收快。
±懂得多但不輕易發言，除非老師點到，能不說就不說，學習能力強。
±本來很內向害羞，經課程設計，步步引導，漸漸地也能大方的和其他兒童融入互動之中。
±故意唱反調，人家說東，他一定說西，上課經常離開座位，走來走去……。
我們要強調的是「快樂的學習和學到什麼是一樣重要」。兒童口才班的課程設計輕鬆活潑，小朋友在快樂的上課氣氛中，輕鬆的吸收課程。有時，看到練習上台時，平時調皮搗蛋的小朋友有模有樣的學習使用麥克風，向台下小朋友打招呼，開場、內容、結尾都正經八百的表達，實在有趣。小朋友很可愛純真，什麼課程，講一次就記得了；別人的優點，也能很快地吸收成為自己的優點：在台上面帶笑容，身體不隨便晃動，咬字清楚，說話語速不慌不忙，有禮貌的開場、結尾，必要時，自然的看稿。
小朋友的專注力、注意力無法像大人般維持許久，老師們費盡心機準備了許多遊戲、有趣的活動當「餌」∣∣只要大家好好練習完這個單元，老師等一下會撥時間陪大家玩遊戲∣∣看小朋友殷切期盼老師帶有趣的活動以及認真投入學習口才，天真、無邪，和大人們想像很不一樣哦！
兒童口才班小朋友們學習後都增加了許多信心，能流利表達自己、更懂事、更有禮貌，也更瞭解「尊重自己也要尊重別人」；和人家意見不一樣時可以「用說的」；不必為了和兄弟姊妹爭什麼東西而哇哇叫；上台面對群眾說話沒有那麼難……。
寫這本書的目的是要整理多年教學所見所聞的重點，讓家長們有更多、更清楚的參考，不須如此勞心，為孩子擔心；本書是給家長和兒童共同閱讀的，尤其是低年級小朋友，尚有許多字未學習到，理解力也尚未發展成熟，更須要家長協助，學習才會紮實。
小朋友！兒童口才訓練課程很重要而且很有趣，楊老師很希望你們和家長都能一起仔細閱讀本書哦！
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商品評價