與孩童一起體驗神：在聖經與禮儀中引導兒童的宗教潛能

前言 孩童的宗教潛能

第一章 神與孩童
．神對孩童的吸引　　　　　　．與神建立關係的喜悅
．孩童的神秘知識　　　　　　．看見無形之物的能力
．「形而上」的孩童

第二章 孩童與成人
．宣講　　　　　　　　　　　．接受宣講的人
．宣講的內容　　　　　　　　．成人有如「無用的僕人」
．間接支援：根源　　　　　　．間接支援：教具
．間接支授：環境　　　　　　．團體

第三章 基督善牧（好牧人）
．以基督為中心的教理和比喻　．給孩童們宣講的重點
．比喻的講授　　　　　　　　．比喻的團體默想
．個人默想　　　　　　　　　．孩童的回應
．對比喻的情感共鳴　　　　　．隨著年齡的發展
．信理的內容

第四章 基督善牧和感恩禮
．聖經與禮儀的連結　　　　　．感恩禮即是「禮物的聖事」
．神學面向　　　　　　　　　．與神關係中的喜悅元素
．孩童們的回應　　　　　　　．「禮物」主題的情感影響
．彌撒工作的介紹　　　　　　．掌控的問題

第五章 基督之光和聖洗聖事（洗禮）
．解讀聖洗的標記　　　　　　．孩童們的回應

第六章 耶穌生命中的歷史事件
．預言　　　　　　　　　　　．新約：聖子降生
．默想和祈禱降生的奧蹟　　　．聖經地理學
．死亡與復活　　　　　　　　．燭光禮
．聖神（聖靈）降臨

第七章 祈禱
．孩童如何祈禱　　　　　　　．神奇性的禱告
．如何協助孩童們祈禱　　　　．宣講的重要
．祈禱的範例　　　　　　　　．祈禱的用語
．環境　　　　　　　　　　　．定時祈禱
．慶祝　　　　　　　　　　　．靜默

第八章 關於驚奇和天國的教育
．天國的奧秘　　　　　　　　．天國的價值
．孩童的回應程度

第九章 道德的養成
．與神和道德生活同樂　　　　．兒童期早期的重要性

第十章 象徵的方法
．教會的方法：標記　　　　　．比喻即是象徵　
．創世的象徵　　　　　　　　．閱讀象徵的教育
．象徵的宗教特質　　　　　　

第十一章 人類學的教理課程
．「敏感期」和「一致性」　　．經驗與渴求
．孩童所尋找的神的面向

結語
孩童圖畫解說
注釋與出處
致謝