專題製作《機械綜合篇》
活動訊息
想找書的時候，特別想偷看網友的書櫃... 原來大家都在看這本 ↓↓↓
內容簡介
1.提供僅需按部就班，即可順利完成專題的PIPE-A流程與模組。
2.說明PIPE-A每個模組的核心目標，提供實際範例，以迅速掌握關鍵點。
3.針對書面、網頁及口頭簡報等專題呈現的方式，提供理論及實務技巧，發揮特色及精神。
4.提供專題製作所需完整的撰寫與評量表格，讓師生在理論及實務過程中，培養創新思考模式。
5.提供專題網資源分享平台，讓各類型專題內容相互觀摩，提升專題製作學習成果的整體表現。
6.本專題製作一書，主要目的為拋磚引玉，讓讀者更多、更好的點子能由此啟發出來，並可在此專題領域裡得到發揮，表現得更完美。
7.本專題為理論與實務的融合，整合機械的基礎理論與實作，使學習成果表現有成就感。
8.鼓勵機械領域的同學，可觸發不同思維角度的研究方向，使專題製作能得到更多元的學習。
9.從同學專題的蒐集資料、訂定題目、到研究方向，可訓練同學獨立思考，專業知識的整合，在過程中發現問題，並提出改進或解決的方法。
10.從做中學(learning by doing)來了解自己的長處與優點，使對自己有更多的認識，並可以專題成就來肯定自己，達到學以致用的教育目的。
2.說明PIPE-A每個模組的核心目標，提供實際範例，以迅速掌握關鍵點。
3.針對書面、網頁及口頭簡報等專題呈現的方式，提供理論及實務技巧，發揮特色及精神。
4.提供專題製作所需完整的撰寫與評量表格，讓師生在理論及實務過程中，培養創新思考模式。
5.提供專題網資源分享平台，讓各類型專題內容相互觀摩，提升專題製作學習成果的整體表現。
6.本專題製作一書，主要目的為拋磚引玉，讓讀者更多、更好的點子能由此啟發出來，並可在此專題領域裡得到發揮，表現得更完美。
7.本專題為理論與實務的融合，整合機械的基礎理論與實作，使學習成果表現有成就感。
8.鼓勵機械領域的同學，可觸發不同思維角度的研究方向，使專題製作能得到更多元的學習。
9.從同學專題的蒐集資料、訂定題目、到研究方向，可訓練同學獨立思考，專業知識的整合，在過程中發現問題，並提出改進或解決的方法。
10.從做中學(learning by doing)來了解自己的長處與優點，使對自己有更多的認識，並可以專題成就來肯定自己，達到學以致用的教育目的。
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