10－14歲青少年，你在想什麼？

資優孩子的哀愁心事，也需要被看見

2016/12/18 編輯：「意中心理師，我們想請您寫一本談資優生教養的書。」 心理師：「資優生？為什麼呢？」 編輯：「因為……編輯很需要……」 《資優生教養的頭痛問題》這本書，就是由此誕生：從一個編輯／母親的需要開始思考，延伸而至更多家長、老師以及主角──被視為人生勝利組的「資優生」，那些被掩藏的、或者不曾受到重視與理解的需要。 針對天賦優異的孩子，這是第一本從「心理」角度解讀的大眾書籍。始終記得第一次討論書寫方向時，意中心理師的一段話令我動容：太多人往往只看到資優孩子美麗的天賦才能，就像只見到月亮耀眼的這一面，卻忽略了，月亮背後的陰影與哀愁。 聽到這形容，我不禁眼眶濕了。家裡就有個國小階段的資優生，他曾比喻：「我的心像個抽屜，表面上看起來整整齊齊，但在看不到的角落縫縫裡，藏了很多亂七八糟的東西。」 幾年來，自己一直在尋找關懷這一塊「月亮哀愁」的書，但找到的永遠是「如何教孩子『變成』資優生」（請容我翻個小白眼）。終於有了機緣，邀得校園、臨床經驗皆豐富的資深心理師實現了！這本書的出版，就是想要喚起我們這些掌握了望遠鏡、擴音機的大人，陪伴著孩子，一同去注意那些被深埋起來的心聲。那些聲音未釋放，是會跟著一顆心一輩子的。 補習，能讓孩子變資優嗎？父母不資優，怎麼教資優的小孩？資優生不是應該什麼都會嗎？怎麼考得那麼差？資優生的時間永遠不夠用，怎麼辦？資優生都那麼完美主義嗎？都這樣問個沒完嗎？如何避免資優生自我傷害？…… 這本書，從各式壓力、人際關係和孩子本質三方面，解答了你我（包括孩子本身）都會有的三十個謬誤迷思，以及困惑。其中最常見的就是「資優」與「績優」。 月亮的這一面，有經過鑑定的各類資優生，也有其他在各領域表現突出的孩子，但大多數時候，大人最直接讚賞肯定的往往是：「一百分，好棒喔！」然而，資優是與生俱來的天賦潛質，績優則是綜合了許多可抗力、不可抗力因素的現實結果。「資優不等於績優；績優不等於資優。」這句話，實在很想叫我們所有做爸媽和老師的都唸八百遍！ 家有資優生，在父母來說，或許像一顆對孩子未來的定心丸，也是一種出於愛的驕傲。但別忘了孩子深受周遭大人影響，我們必須對他們愛得負責。至少，請從著手去放入心思、學習以孩子需要的方式理解他們開始，畢竟孩子身上背負的重重期待大多是由我們而來。