藝術也可以這樣玩：赫威．托雷的11個創意活動提案

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孩子需要你去探索他、啟發他，當他願意打開心房時，彷彿邀請你走進一個奇妙的山洞，裡頭有無數的金銀珠寶。

赫威．托雷編寫的課程就是在發掘孩子心中的財寶，「玩」是他的引起孩子塗鴉的動機，也是他的終極目的。這是一本很與眾不同的書，當你打開這本書，可能會覺得「這是甚麼奇怪的排版？」，但當你仔細瞧瞧本書的「遊戲」設計，就會覺得赫威．托雷是個愛玩卻有深度的大人。親和的口吻，就像陪在我們身邊一起塗鴉，也鼓勵大人們，換個角度看藝術，換個方式帶領孩子，我們也會開始學習用嶄新的眼光來看待孩子呈現的作品，真的是金銀珠寶！

「藝術是一種『方式』，而不是目的。」不同於一般繪畫教學強調學習技巧，本書讓孩子從遊戲中發展創作活動，更能讓孩子喜愛藝術，並於無形中增加對於顏色、線條、造型等等美感基礎的敏銳度，作者利用身體和動作的趣味，創造了許多創作遊戲，以簡單的指令和饒富巧思的安排，無論是家長或老師，都可以輕易的使用書上提供的流程，利用鮮明的色彩，隨著一個又一個有趣的步驟，帶領小朋友一起度過一趟美好的創作時光，一同在活動進行當中感覺到創作的樂趣。就讓我們隨著本書，帶領孩子來趟美好的創作旅程吧！

——姚伯勳（蠟筆哥哥、好享聽故事創辦人）、呂妍慧（花蓮高商美術老師、教育部高中美術學科中心種子教師）

赫威．托雷大聲說

親愛的大小讀者你們好，在開始動手玩創作之前，我想讓你們對我的創意工作坊是在做 些什麼有一些認識。

我經常在世界各地進行兒童創意工作坊，從美國洛杉磯、印度新德里、英國倫敦甚至非 洲馬拉威，都曾經舉辦工作坊。一開始，我的工作坊只是從小規模的教室活動開始的， 不過很快的就發展成現場藝術課程，有時候甚至有多達上百位的孩子共同參與。

不過，一直以來，我拒絕舉辦一些只是以「製造漂亮圖畫」為目的的創意課程。相反的， 我的工作坊已經發展成透過 思考 來引導創作—藝術是一種「方式」，而不是目的。孩子們是天生的創意家，他們透過直覺和內在本能來創作，反而經常是他們的創作深深 激勵著我。

基本上，我的工作坊是為了提供孩子們一個靠直覺與自由創作的途徑。為了讓孩子更自 由的思考、創作，我可能會跟他們玩些遊戲、加快步驟的速度或發出一些模糊的指令。 透過這些方式，他們比較容易處在自在放鬆的狀態下。這本書除了提供創意活動外，也提供了指令參考。

我也相信，充滿活力而多元的團體組合會是一種很好的學習狀態。孩子在與其他孩子們 一起進行工作坊時會產生一種 能量 ，使每個「小小藝術家」嘗試新的、意想不 到的事情。當我們集體在自由的地方即興創作時，所有的錯誤都可以被允許，沒有什麼 事情是「過了頭」的。透過一起共享這個特別的時刻，讓我們在創作有趣的藝術作品之外，還能有額外的享受。

工作坊的主持人扮演著重要的角色，是整個活動的領導者。領導者像一位音樂指揮、編 導或教練，他需要知道孩子們的行進方向，在工作坊中，同時應用鼓勵、激勵、建立節 奏感等方式帶領孩子們，並讓孩子能以具有張力的方式釋放能量、創造驚喜。

編輯手札

赫威‧托雷出版了許多學前孩童的互動遊戲書，他將自己在各地舉行的創意工作坊集結成冊，附上詳細的說明和範例，渴望透過實際的活動帶領，讓孩子自由快樂的創作。赫威˙托雷將工作坊的氣氛營造成自由、活潑、不拘束，即使在創作過程中出現了錯誤或汙點，他仍能將這樣的錯誤轉化成美麗的圖，讓孩子不被對錯侷限，而是帶領他們更多自由的發揮想像力，也發展獨立思考能力，並且在輕鬆有趣的遊戲中建立他們的藝術美感。透過這樣的方式，讓孩子有更廣闊的思維，也能對自己更有自信，並享受在創作的過程中。