18個遊戲式任務，提升文×圖×表的閱讀整合力
活動訊息
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用閱讀開啟視野，讓書成為照亮你人生的光
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內容簡介
文字×圖像×表格
一次學會跨文本、跨學科的
全方位閱讀力
未來的閱讀不只在文章裡。
你還要讀懂地圖、圖像、統計圖、表格資訊……
因此鍛鍊解讀世界的「文、圖、表」邏輯力
全面提升閱讀理解與資訊整理能力，你才能真正看懂這個世界。
！考情快報！
根據媒體報導，全中教（全國高級中等學校教育產業工會）曾表示：
自108課綱以來，（115年學測）首次以圖文入題...考生若要拿高分，必須完成「解讀圖文、描述經驗、換位思考、回應問題」的四階段審題步驟，缺一不可。
★誠心推薦（依筆畫序）★
吳立森｜高雄市教育局長
邢小萍｜台北市古亭國民小學 校長
宋怡慧｜作家 / 丹鳳高中圖書館主任
林明進｜台北市建國高中退休國文老師
陳安儀｜閱讀寫作老師
陳欣希｜臺灣讀寫教學研究學會 創會理事長
陳彥豐｜馬來西亞半畝天光創辦人
黃國珍｜品學堂創辦人、《閱讀理解》學習誌總編輯
彭富源｜教育部國教署長
楊裕貿｜臺中教育大學語文教育學系副教授
蔡淇華｜台中市立惠文高中圖書館主任
鍾宗憲｜臺灣師大國文系教授
顏安秀｜作家 / 國小校長
藍偉瑩｜社團法人瑩光教育協會創辦人
本書作者林彥佑，長年深耕教學現場的國小教師，曾獲Super教師獎、翻轉創新教師獎與教育部教育家典範人物肯定，並在各地進行數百場公開授課與教師培訓。多年課堂經驗讓他發現：許多孩子並不是不會讀書，而是缺乏理解不同形式資訊的能力。因此，他將課堂中最有效的閱讀訓練，整理成本書，幫助孩子建立真正看懂世界的閱讀力。
★108課綱素養閱讀實踐工具書
■內容簡介
很多人會讀文章，卻不一定真的會閱讀。
你能不能：看懂地圖？理解一張統計圖？把資訊整理成表格？從圖像找到重要訊息？
本書以「文、圖、表」為核心，設計了書信、遊記、SDGs、流程圖、LINE對話、時刻表等貼近生活的闖關活動，引導你從單一文本閱讀，進階到跨文本的歸納與思考。
本書不僅是老師的授課素材，更是你自主學習的工具。透過四個引導步驟，就能將在課堂學到的讀寫能力，靈活運用於真實場景中。
這不僅是一本教學工具書，更是帶領你看見世界、體會生活，並具備面對未來關鍵能力的必要讀本。因為在這本書裡，你將會學會：✓文章閱讀、✓圖像理解、✓圖表分析、✓資訊整理
當文字、圖像、表格可以互相轉換時，你就擁有了真正的閱讀力。
這不只是一本考試用書，也能讓你內化解讀資訊的超能力，
並在生活中體會語文無所不在樂趣的實戰指南。
■為什麼文圖表閱讀如此重要？
1-考題樣態重視生活解讀力
綜觀近年的升學考題，考題樣態已變得相當多元且跨領域。社會領域中，長短文搭配圖表佔據大量篇幅；即使是數學科，也越來越重視對生活情境的閱讀與解讀能力。
2-讀懂生活環境，因應未來
我們真實的生活環境並非僅有純文字，路邊的招牌、餐點的資訊、校園導覽、時刻表，全是「文、圖、表」的綜合體。若缺乏這些資訊解讀力，在面對未來多變的挑戰時，將難以招架。
■為什麼你需要這本書？
生活中的「非連續文本」就像是隱形的考題，若不具備解讀能力，很容易在生活與考場中迷路。看完本書，擁有世界小公民的必備能力：
◇資訊過濾力：像雷射光一樣瞬間聚焦重點，不再被瑣碎資訊淹沒。
◇深度解讀力：看穿圖像與數據背後的言外之意，而不只是停留在表面意義。
◇生活應用力：無論是搭車、點餐還是規劃行程，都能運用書中的邏輯帶著走。
■本書架構與設計理念
△內容分為三大主軸：
一、文（文字篇章）：加強讀寫水平，嘗試創意型題目，活化思考。
二、圖（圖像思考）：從地圖、流程圖到組織圖，強化訊息感知。
三、表（表格統整）：學習系統性的歸納，從中提煉數據含義。
△四個學習步驟，引導你透過一套穩定的循環機制來吸收知識：
Step 1〔連結生活〕所有內容都源自於你我的日常生活，例如火車時刻表。
Step 2〔聯想思考〕透過發想與書寫，鍛鍊語詞組織速度。
Step 3〔勇敢闖關〕不提供標準答案，鼓勵獨立思考與動手實作（如繪製流程圖）。
Step 4〔探索應用〕將能力擴展到非傳統領域，讓學習真正融入真實場景。
■本書特色
特色1：最強老師撰寫，直擊學習痛點
現在還在教育現場，榮獲Super教師獎、翻轉創新教師獎，曾任教育部教學訪問教師、閱讀磐石計劃評委，2018獲教育部選為教育家典範人物。
特色2：去標準化思考，展開思維能力
許多聯想、創作題型沒有唯一標準答案，鼓勵你開展思維，提升批判性思考能力。
特色3：生活化情境，落實素養生活
收集現實生活的真實情境，選材涵蓋社群對話、營養午餐菜單、校園導覽等，將語文素養徹底生活化。馬上應用課堂所學，考試解題也能輕輕鬆鬆。
特色4：跨領域/多學科的整合訓練
將國語文的讀寫能力，與社會、自然、數學、藝術等學科整合，符合新課綱重視跨域能力的趨勢。
特色5：有趣好玩的遊戲設計
闖關模式，讓你在書寫、繪圖與分析圖表的過程中，感受到學習的趣味性。
特色6：親師生共學，陪伴引導不卡關
特別設計「親師小叮嚀」、「自主學習小撇步」與「我的應援筆記」單元，讓家長與老師能成為你的陪伴引導者。
◎適讀年齡：國小中年級以上，無注音
◎教育議題分類：閱讀素養、跨領域整合
一次學會跨文本、跨學科的
全方位閱讀力
未來的閱讀不只在文章裡。
你還要讀懂地圖、圖像、統計圖、表格資訊……
因此鍛鍊解讀世界的「文、圖、表」邏輯力
全面提升閱讀理解與資訊整理能力，你才能真正看懂這個世界。
！考情快報！
根據媒體報導，全中教（全國高級中等學校教育產業工會）曾表示：
自108課綱以來，（115年學測）首次以圖文入題...考生若要拿高分，必須完成「解讀圖文、描述經驗、換位思考、回應問題」的四階段審題步驟，缺一不可。
★誠心推薦（依筆畫序）★
吳立森｜高雄市教育局長
邢小萍｜台北市古亭國民小學 校長
宋怡慧｜作家 / 丹鳳高中圖書館主任
林明進｜台北市建國高中退休國文老師
陳安儀｜閱讀寫作老師
陳欣希｜臺灣讀寫教學研究學會 創會理事長
陳彥豐｜馬來西亞半畝天光創辦人
黃國珍｜品學堂創辦人、《閱讀理解》學習誌總編輯
彭富源｜教育部國教署長
楊裕貿｜臺中教育大學語文教育學系副教授
蔡淇華｜台中市立惠文高中圖書館主任
鍾宗憲｜臺灣師大國文系教授
顏安秀｜作家 / 國小校長
藍偉瑩｜社團法人瑩光教育協會創辦人
本書作者林彥佑，長年深耕教學現場的國小教師，曾獲Super教師獎、翻轉創新教師獎與教育部教育家典範人物肯定，並在各地進行數百場公開授課與教師培訓。多年課堂經驗讓他發現：許多孩子並不是不會讀書，而是缺乏理解不同形式資訊的能力。因此，他將課堂中最有效的閱讀訓練，整理成本書，幫助孩子建立真正看懂世界的閱讀力。
★108課綱素養閱讀實踐工具書
■內容簡介
很多人會讀文章，卻不一定真的會閱讀。
你能不能：看懂地圖？理解一張統計圖？把資訊整理成表格？從圖像找到重要訊息？
本書以「文、圖、表」為核心，設計了書信、遊記、SDGs、流程圖、LINE對話、時刻表等貼近生活的闖關活動，引導你從單一文本閱讀，進階到跨文本的歸納與思考。
本書不僅是老師的授課素材，更是你自主學習的工具。透過四個引導步驟，就能將在課堂學到的讀寫能力，靈活運用於真實場景中。
這不僅是一本教學工具書，更是帶領你看見世界、體會生活，並具備面對未來關鍵能力的必要讀本。因為在這本書裡，你將會學會：✓文章閱讀、✓圖像理解、✓圖表分析、✓資訊整理
當文字、圖像、表格可以互相轉換時，你就擁有了真正的閱讀力。
這不只是一本考試用書，也能讓你內化解讀資訊的超能力，
並在生活中體會語文無所不在樂趣的實戰指南。
■為什麼文圖表閱讀如此重要？
1-考題樣態重視生活解讀力
綜觀近年的升學考題，考題樣態已變得相當多元且跨領域。社會領域中，長短文搭配圖表佔據大量篇幅；即使是數學科，也越來越重視對生活情境的閱讀與解讀能力。
2-讀懂生活環境，因應未來
我們真實的生活環境並非僅有純文字，路邊的招牌、餐點的資訊、校園導覽、時刻表，全是「文、圖、表」的綜合體。若缺乏這些資訊解讀力，在面對未來多變的挑戰時，將難以招架。
■為什麼你需要這本書？
生活中的「非連續文本」就像是隱形的考題，若不具備解讀能力，很容易在生活與考場中迷路。看完本書，擁有世界小公民的必備能力：
◇資訊過濾力：像雷射光一樣瞬間聚焦重點，不再被瑣碎資訊淹沒。
◇深度解讀力：看穿圖像與數據背後的言外之意，而不只是停留在表面意義。
◇生活應用力：無論是搭車、點餐還是規劃行程，都能運用書中的邏輯帶著走。
■本書架構與設計理念
△內容分為三大主軸：
一、文（文字篇章）：加強讀寫水平，嘗試創意型題目，活化思考。
二、圖（圖像思考）：從地圖、流程圖到組織圖，強化訊息感知。
三、表（表格統整）：學習系統性的歸納，從中提煉數據含義。
△四個學習步驟，引導你透過一套穩定的循環機制來吸收知識：
Step 1〔連結生活〕所有內容都源自於你我的日常生活，例如火車時刻表。
Step 2〔聯想思考〕透過發想與書寫，鍛鍊語詞組織速度。
Step 3〔勇敢闖關〕不提供標準答案，鼓勵獨立思考與動手實作（如繪製流程圖）。
Step 4〔探索應用〕將能力擴展到非傳統領域，讓學習真正融入真實場景。
■本書特色
特色1：最強老師撰寫，直擊學習痛點
現在還在教育現場，榮獲Super教師獎、翻轉創新教師獎，曾任教育部教學訪問教師、閱讀磐石計劃評委，2018獲教育部選為教育家典範人物。
特色2：去標準化思考，展開思維能力
許多聯想、創作題型沒有唯一標準答案，鼓勵你開展思維，提升批判性思考能力。
特色3：生活化情境，落實素養生活
收集現實生活的真實情境，選材涵蓋社群對話、營養午餐菜單、校園導覽等，將語文素養徹底生活化。馬上應用課堂所學，考試解題也能輕輕鬆鬆。
特色4：跨領域/多學科的整合訓練
將國語文的讀寫能力，與社會、自然、數學、藝術等學科整合，符合新課綱重視跨域能力的趨勢。
特色5：有趣好玩的遊戲設計
闖關模式，讓你在書寫、繪圖與分析圖表的過程中，感受到學習的趣味性。
特色6：親師生共學，陪伴引導不卡關
特別設計「親師小叮嚀」、「自主學習小撇步」與「我的應援筆記」單元，讓家長與老師能成為你的陪伴引導者。
◎適讀年齡：國小中年級以上，無注音
◎教育議題分類：閱讀素養、跨領域整合
目錄
【作者序】現代考題趨勢——「文、圖、表」閱讀的重要性
【概念篇】文圖表的操作理念與實務
【圖解使用指南】跟著指示走，讓學習變得更有趣
【如何使用本書】給家長的說明
【如何使用本書】學生自學祕笈
第1章：培養文字思辨力
No.1 遊記——留住你的旅行時光
No.2 書信——傳遞掌心的溫度
No.3 SDGs——守護地球的全球任務
No.4 對話設計——聽見溝通的聲音
No.5 議論文——練習說服的藝術
No.6 「字」遊自在——探索文字的奧祕
第2章：建構圖像轉譯力
No.7 美麗臺灣——從地圖開始認識家鄉
No.8 流程圖——步驟背後的邏輯
No.9 符號圖像——共通的視覺語言
No.10 組織圖——整理思維的骨架
No.11 Line——科技時代的對話
No.12 我的畫作——揮灑色彩的自由
No.13 校園導覽圖——探索校園藏寶圖
第3章：活用表格分析力
No.14 世界地圖——地圖上的環球旅行
No.15 火車時刻表——搭火車的學問
No.16 菜單——讀懂味蕾的預告
No.17 日課表——掌握時間與學習的節奏
No.18 圖表寫作——跨越圖文的轉化力
【我的思考實驗室】
文字篇
圖像篇
表格篇
【破關解答篇】
【概念篇】文圖表的操作理念與實務
【圖解使用指南】跟著指示走，讓學習變得更有趣
【如何使用本書】給家長的說明
【如何使用本書】學生自學祕笈
第1章：培養文字思辨力
No.1 遊記——留住你的旅行時光
No.2 書信——傳遞掌心的溫度
No.3 SDGs——守護地球的全球任務
No.4 對話設計——聽見溝通的聲音
No.5 議論文——練習說服的藝術
No.6 「字」遊自在——探索文字的奧祕
第2章：建構圖像轉譯力
No.7 美麗臺灣——從地圖開始認識家鄉
No.8 流程圖——步驟背後的邏輯
No.9 符號圖像——共通的視覺語言
No.10 組織圖——整理思維的骨架
No.11 Line——科技時代的對話
No.12 我的畫作——揮灑色彩的自由
No.13 校園導覽圖——探索校園藏寶圖
第3章：活用表格分析力
No.14 世界地圖——地圖上的環球旅行
No.15 火車時刻表——搭火車的學問
No.16 菜單——讀懂味蕾的預告
No.17 日課表——掌握時間與學習的節奏
No.18 圖表寫作——跨越圖文的轉化力
【我的思考實驗室】
文字篇
圖像篇
表格篇
【破關解答篇】
序／導讀
作者序
現代考題趨勢
「文、圖、表」閱讀的重要性
綜觀這幾年，從各式考試與升學測驗中不難發現，現在的考題可說是「千奇百怪」，各種內容與型態都可能出現；倘若缺乏足夠的閱讀與跨域能力，解讀時便容易產生困難。事實上，不僅語文（國語、國文、閱讀、寫作）如此，幾乎所有領域與學科都呈現愈發明顯的變化。
以國語文為例，過去的考題多半只要記住國字、注音、解釋與基本造詞、造句，便有機會取得高分。然而，這樣的成績往往建立在知識記憶與背誦之上。如今的考題，不僅考國字與注音，即便涉及基本題，也常以更活化、多元的形式呈現，藉此凸顯並強調考點的創意思考與靈活運用。
又以社會科而言，回想國中小時期，只要記憶大量的人名、年代、地名，以及鐵道、河流等資訊，熟記可能出現的填充題，成績通常不會太差。然而翻閱近年考題，會發現長短文本、圖形與表格等非連續文本，幾乎占據三分之一版面，而且每隔一、兩題便搭配圖表。至於數學，雖不如前述明顯，仍有部分題目需先閱讀或理解生活情境，再結合短文或長文命題。在這種情況下，讀懂「文、圖、表」的單一與整合能力，顯得愈加重要。
試想，在真實生活中，難道只有純文字的世界嗎？顯然不是。因此，在教師的教與學生的學之中，融入生活情境與圖表元素，便顯得格外重要。
走在路邊，餐飲店的招牌、海報、特價廣告與點單內容，皆是文、圖、表的單一呈現或整合表現。進一步思考，一張海報或文宣所搭配的圖像，或比較不同餐點的差異與CP值，乃至比較不同餐廳，本質上不也是一種多文本的思考模式嗎？
又如校園導覽圖、大樓平面圖，甚至抬頭所見的一朵雲、牆邊的小花、路上的影子，或一隻奔走的螞蟻⋯⋯細細觀察，皆是物件與現象。用於教學，是教學素材；用於語文連結，便成為文本。因此，文、圖、表在生活中無所不在、處處可見；也難怪，生活即學習，學習即生活。
透過「考試領導教學」的引導，教學者與學習者才能真正有所感。唯有從小培養對生活文本的感知能力，學習者在成長過程中，才能體會生活充滿各式訊息，進而更留意自身所處的世界。文、圖、表看似簡單，實則蘊含豐富內涵，這些正是現代教育中值得細讀與刻意培養的生活閱讀素材。
現代考題趨勢
「文、圖、表」閱讀的重要性
綜觀這幾年，從各式考試與升學測驗中不難發現，現在的考題可說是「千奇百怪」，各種內容與型態都可能出現；倘若缺乏足夠的閱讀與跨域能力，解讀時便容易產生困難。事實上，不僅語文（國語、國文、閱讀、寫作）如此，幾乎所有領域與學科都呈現愈發明顯的變化。
以國語文為例，過去的考題多半只要記住國字、注音、解釋與基本造詞、造句，便有機會取得高分。然而，這樣的成績往往建立在知識記憶與背誦之上。如今的考題，不僅考國字與注音，即便涉及基本題，也常以更活化、多元的形式呈現，藉此凸顯並強調考點的創意思考與靈活運用。
又以社會科而言，回想國中小時期，只要記憶大量的人名、年代、地名，以及鐵道、河流等資訊，熟記可能出現的填充題，成績通常不會太差。然而翻閱近年考題，會發現長短文本、圖形與表格等非連續文本，幾乎占據三分之一版面，而且每隔一、兩題便搭配圖表。至於數學，雖不如前述明顯，仍有部分題目需先閱讀或理解生活情境，再結合短文或長文命題。在這種情況下，讀懂「文、圖、表」的單一與整合能力，顯得愈加重要。
試想，在真實生活中，難道只有純文字的世界嗎？顯然不是。因此，在教師的教與學生的學之中，融入生活情境與圖表元素，便顯得格外重要。
走在路邊，餐飲店的招牌、海報、特價廣告與點單內容，皆是文、圖、表的單一呈現或整合表現。進一步思考，一張海報或文宣所搭配的圖像，或比較不同餐點的差異與CP值，乃至比較不同餐廳，本質上不也是一種多文本的思考模式嗎？
又如校園導覽圖、大樓平面圖，甚至抬頭所見的一朵雲、牆邊的小花、路上的影子，或一隻奔走的螞蟻⋯⋯細細觀察，皆是物件與現象。用於教學，是教學素材；用於語文連結，便成為文本。因此，文、圖、表在生活中無所不在、處處可見；也難怪，生活即學習，學習即生活。
透過「考試領導教學」的引導，教學者與學習者才能真正有所感。唯有從小培養對生活文本的感知能力，學習者在成長過程中，才能體會生活充滿各式訊息，進而更留意自身所處的世界。文、圖、表看似簡單，實則蘊含豐富內涵，這些正是現代教育中值得細讀與刻意培養的生活閱讀素材。
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- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
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