旅行，我給孩子最重要的一堂課

推薦序

旅行，我們的共同記憶

二十歲的我，到了歐洲念書，也開始了自助旅行的生涯；這趟歐洲行腳，更讓「旅行」成為我的一種生活模式。幾年之後，當我升格當了媽媽，很自然地就帶著 女兒們四處旅行；她們從小很習慣跟著父母到處走，現在雖然已是大一生及高二生了，一家人依舊時常談起旅行，不時分享著旅行夢憶。

旅行，無疑成了我們親子間的共同話題與美好記憶，也成了一種良好默契。

從單身到倆人世界，再到帶著孩子及全家去旅行，我多半是以自助的模式安排旅遊，極少跟團。雖然帶著孩子自己張羅一切，相對辛苦，而且早年的網路沒有今 日發達，資訊不比今日廣泛流通，自助旅行的挑戰大，旅行中的喜悅總帶點些許的疲累，因為經常會繞遠路、拐圈子，但旅行中的成就，卻也總是呈現在好不容易將 景物觀賞完、路程終於弄懂之後的心滿意足。

閱讀這本書，我全然能感受到作者一家五口，在旅途之中所經驗到的大小事。他們選擇了暫時中斷三個孩子的學業，以一年半載的時間來環遊世界，運用旅行取 代一年半的「正規教育」。這項以旅行來做學習的志趣，確實需要排除眾議，需要極大的勇氣和全家同心，才能平安順遂的走遍各大洲，以及卅多個發展不一的大小 國家。

閱讀本書之際，我不時想起日本著名小說家村上春樹在《遠方的鼓聲》一書中所述：旅行這種事，大多是相當累人的，有些知識是唯有疲累之後才能親身學到；有些喜悅是唯有筋疲力盡之後，才能夠獲得。

這是村上春樹持續旅行之後，所得到的真理；而我感悟到，這應該也是本書作者及先生兩人願意放棄教職，煞費苦心，重新思索自己生活、夫妻關係、親子教養 等課題，讓已然漸行漸遠的一家人，透過一起行腳看世界，一起經驗旅行中的酸甜苦辣，一起齊心面對旅行中所遭遇到的各種事物，來一起學習接受與解決生活中的 一切困難。

每個家庭都有權選擇以屬於自己的方式，來重建彼此的關係。任何方法，只要適合自家人，也願意親子一起進行、完成，必定會有很豐碩的收穫。

如同本書的作者及家人，他們的果決與勇氣，以及願意接受一路上各類挑戰，在五百多個日子裡所經歷的事物，足以為全家成員帶來無限成長。更何況，這其 中，有著不勝枚舉的驚喜、趣味、不確定性、無法掌握、不可思議、讓人嘆服，甚至難以體會了解之事。但最終，一切都將成為每個人的深深記憶。

這些記憶，是如此美好，也讓我們有機會透過書中的文字與照片，一起共享。但一起出遊過的親子五人，卻擁有一生長存腦海裡的情感聯繫，以及透過實際共同奔波所轉化成的無價生活教育。

親子教育作家 陳之華

作者的話

有一天，長女拿出了國中第一次考試的成績單，頓時我們夫妻倆都陷入了沉默。我們倆身為老師，孩子在班上的成績排名竟然是中後段，這實在太丟臉了，於是 我開始跟孩子追究成績的事情。面對執著於分數的父母親，孩子們不但反抗，偶爾還會故意唱反調。夫妻之間的爭吵次數變頻繁，和睦的家庭關係開始產生了裂痕。

「不應該是這樣的。」我們產生了這樣的想法。經過全家人一起商量苦思後，最後我們決定以「環遊世界」來脫離那種狀況。我們夫妻倆放棄了22年穩定的教 師工作，孩子們則放棄學業與玩樂，一家人就這樣帶著退休金踏上了旅程。可是周遭的人都想說「他們是不是瘋了」，並且阻止我們這麼做。

旅行絕對不是一件容易的事情。孩子們在這共同體中學習如何扮演自己的角色、負責任、體貼照顧別人、諒解別人，這花費了相當長的一段時間。不過，旅行最 終還是讓我們一家人合而為一了。我們倆夫妻放下指導的角色，變得可以用心傾聽孩子們說的每一字每一句，孩子們則淨空個人的慾望，學習了體貼與溝通。就這 樣，在545天的旅行當中，我們去了5大洲33個國家。我體會到，原來教育的重點並非速度，而是「方向」，同時也得以發現潛藏在孩子們身上的潛力。完成旅 行後，孩子們說了這麼一番話──

「我們終於明白比起大學的頭銜與學位，尋找自己的專長與性向來培養實力更重要。也了解到幸福生活的方法，在環遊世界的過程中，我們看見了自己的未來。」

獻給這片土地上的父母親與子女們，朴任順敬上