增訂版全彩漫畫世界歷史．別冊：世界．臺灣．中國歷史大事紀對照年表
活動訊息
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內容簡介
歷史學習必備大事件檢索指南！
《世界．臺灣．中國歷史大事紀對照年表》是小熊出版編輯部專為《增訂版全彩漫畫世界歷史》（全13卷）的臺灣讀者編製的別冊，並且特別邀請國立成功大學歷史學系專任教授翁嘉聲和國立政治大學臺灣史研究所教授薛化元共同審訂；全冊以雙面彩色印刷、書經摺拉頁裝訂，一眼就能檢索臺灣史大事件發生的先後順序，以及與世界史大事件連動的關係。內容囊括：
★收錄自700萬年前人類出現至21世紀現代，涵蓋世界、臺灣、中國歷史的重大事件。
★隨時間軸，雙面各以世界與臺灣／臺灣與中國上下欄對照，方便讀者橫向條列閱讀，完整建構世界史發展脈絡。
★補充臺灣歷史上首要登場的建築、建設、人物等，臺灣位居世界之冠的產業、生態等，以及發生在臺灣這塊土地上的二三事。
★適合小學生先修，或國中生、高中生預習和複習學校課業與考試。
年表特色
《世界．臺灣．中國歷史大事紀對照年表》用條列年表建立歷史時序觀，以對照閱讀同步了解世界的變遷！
特色1：體例易懂，內容完整
詳盡列舉世界、臺灣、中國歷史重大事件；以圖示、顏色區分地域和年代區間，一目了然，快速掌握歷史的全貌。
特色2：時間為軸，方便查詢
年代以線性呈現，橫跨700萬年前人類出現至21世紀現代，便於觀察歐洲、美洲、亞洲、非洲和大洋洲等地同時間的發展階段。
特色3：附加解說，深入理解
精選臺灣歷史事件聚焦說明，啟發相關主題的關注與學習興趣。
特色4：確實考據，專業審訂
邀請國立成功大學歷史學系專任教授翁嘉聲、國立政治大學臺灣史研究所教授薛化元共同審訂。
特色5：精美插畫，幫助記憶
邀請插畫家為歷史事件繪製插畫，豐富畫面，強化視覺印象。
《世界．臺灣．中國歷史大事紀對照年表》是小熊出版編輯部專為《增訂版全彩漫畫世界歷史》（全13卷）的臺灣讀者編製的別冊，並且特別邀請國立成功大學歷史學系專任教授翁嘉聲和國立政治大學臺灣史研究所教授薛化元共同審訂；全冊以雙面彩色印刷、書經摺拉頁裝訂，一眼就能檢索臺灣史大事件發生的先後順序，以及與世界史大事件連動的關係。內容囊括：
★收錄自700萬年前人類出現至21世紀現代，涵蓋世界、臺灣、中國歷史的重大事件。
★隨時間軸，雙面各以世界與臺灣／臺灣與中國上下欄對照，方便讀者橫向條列閱讀，完整建構世界史發展脈絡。
★補充臺灣歷史上首要登場的建築、建設、人物等，臺灣位居世界之冠的產業、生態等，以及發生在臺灣這塊土地上的二三事。
★適合小學生先修，或國中生、高中生預習和複習學校課業與考試。
年表特色
《世界．臺灣．中國歷史大事紀對照年表》用條列年表建立歷史時序觀，以對照閱讀同步了解世界的變遷！
特色1：體例易懂，內容完整
詳盡列舉世界、臺灣、中國歷史重大事件；以圖示、顏色區分地域和年代區間，一目了然，快速掌握歷史的全貌。
特色2：時間為軸，方便查詢
年代以線性呈現，橫跨700萬年前人類出現至21世紀現代，便於觀察歐洲、美洲、亞洲、非洲和大洋洲等地同時間的發展階段。
特色3：附加解說，深入理解
精選臺灣歷史事件聚焦說明，啟發相關主題的關注與學習興趣。
特色4：確實考據，專業審訂
邀請國立成功大學歷史學系專任教授翁嘉聲、國立政治大學臺灣史研究所教授薛化元共同審訂。
特色5：精美插畫，幫助記憶
邀請插畫家為歷史事件繪製插畫，豐富畫面，強化視覺印象。
影音介紹
序／導讀
編輯小語
為什麼孩子一定要學歷史？
˙ 歷史養成孩子思辨的能力：讀歷史可以看見不同立場的人，在不同時間點，面對問題時所做的決定。孩子看見這些行為帶來的影響，會省思當下生活中看見的類似問題，建立價值觀；當他也面對相同問題時，會思考如何判斷與決定。
˙ 歷史給孩子效法的榜樣：讀歷史可以看見過去的人如何創造、如何實踐夢想。孩子看見嚮往的典範，會立志效法，會建立志向，有目標的生活與行動。
˙ 歷史拓展孩子的人文深度：讀歷史可以看見不同時代的社會、經濟、政治、文化、藝術、科學等發展與影響。小學中高年級的孩子在讀歷史故事的同時，就能領略人性、道德、精神層次、美感體驗等，在無形中積累涵養與深度。
˙ 綜合性的歷史題材，輔助孩子多元學習：對中學已正式接觸歷史的孩子，以時間脈絡綜合地理空間，同時融會學習東西方歷史發展，能幫助孩子對不同概念建立歸納、比較、分析的學習習慣，增強文字理解、應用表格與圖片的靈活度。
為什麼孩子一定要學歷史？
˙ 歷史養成孩子思辨的能力：讀歷史可以看見不同立場的人，在不同時間點，面對問題時所做的決定。孩子看見這些行為帶來的影響，會省思當下生活中看見的類似問題，建立價值觀；當他也面對相同問題時，會思考如何判斷與決定。
˙ 歷史給孩子效法的榜樣：讀歷史可以看見過去的人如何創造、如何實踐夢想。孩子看見嚮往的典範，會立志效法，會建立志向，有目標的生活與行動。
˙ 歷史拓展孩子的人文深度：讀歷史可以看見不同時代的社會、經濟、政治、文化、藝術、科學等發展與影響。小學中高年級的孩子在讀歷史故事的同時，就能領略人性、道德、精神層次、美感體驗等，在無形中積累涵養與深度。
˙ 綜合性的歷史題材，輔助孩子多元學習：對中學已正式接觸歷史的孩子，以時間脈絡綜合地理空間，同時融會學習東西方歷史發展，能幫助孩子對不同概念建立歸納、比較、分析的學習習慣，增強文字理解、應用表格與圖片的靈活度。
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