活動訊息
內容簡介
中文正夯，全球興起一股學華語熱潮
熱血教師樂大維
帶著滿腔熱情踏入東京
開啟一段難忘的東京教學體驗
一個機會，樂大維踏上夢想中的城市──東京
帶著台灣人的熱情和拚搏精神
展開了白天教中文，晚上學日文的生涯
另一種體會日本文化、生活的方式
最忠實記錄東京在地的隨手點滴
さあ、いきましょう！（好！我們啟程吧！）
目錄
自序：〈風和日麗下，漫步東京去！〉
前篇 教書教到日本去---華語教師的瘋狂日記
1-1 赴日契機，巧合注定
1-2 校園尋奇，趣事橫生
1-3 另類教學，驚喜連連
1-4 妙語如珠，經典對話
1-5 學生互動，真誠交流
後篇 留學留到日本去---留學生的青春日記
2-1 進修學位，留學之路
2-2 生活點滴，社會百態
2-3 國民文化，風俗習慣
2-4 日文整理，筆記公開
序／導讀
序
風和日麗下，漫步東京去！
幾年前，參加了母校——東吳大學日文系「校友回娘家」的活動，分享了在日本驚奇的生活。為了滿足學弟妹意猶未盡的遺憾（其實是自己講得還不過癮），所以想把這些大膽冒險的點滴集結成冊，於是，這本書的雛型也漸漸顯得清晰了起來。
起先是透過教育部的遴選，來到日本教華語（第一篇：前部曲）；之後也在日本報考了博士班，展開了留學生活（第二篇：後部曲）。除了學弟妹，我也想將在日本現場直擊的第一手報導，傳達給更多喜愛日語及日本文化的人們，在彷彿身歷其境的異鄉生活趣談之間，還能輕鬆學習！
不論是在日本「工作」或「留學」，這兩種生活角度都讓我從真實的體驗中，深刻體認到日本文化，也重新認識了日文。比方說，在日本看到菜單上所寫的「餃子」，所搭配的圖片竟然是「煎餃」！這才發現日本人所說的「餃子」，並非是台灣人所想的「水餃」；而且，相較於台灣通常將「餃子」作為一餐主食(不論水餃或是煎餃，甚至鍋貼)，日本人卻習慣將其當作「おかず」(配菜)，搭配米飯一同享用。初到日本的時候，還真是花了一番功夫才讓自己接受這樣的吃法呢！
還有還有，坊間的日文教科書找不到的生活單字，也幫大家一次整理囉！獨創的統整方法及簡易圖表，目的要讓大家能一看就懂。想邊看圖邊學日文嗎？想知道說話不得罪人的高階日文會話技巧嗎？想分清楚長得很像的單字嗎？都在本書最後一個章節的日文筆記裡，完・整・公・開！最後，非常感謝專業的台日籍編輯共同審定，才有了這本輕鬆又可愛的日文故事書呈現在讀者們眼前。
要趁這風和日麗，開始與我一起漫步東京了嗎？
「さあ、いきましょう！」（好！我們啟程吧！）
試閱
「叮∼叮∼叮∼」，按下吵人的鬧鐘，本來還想多睡一下，「糟糕！我快遲到了。」三分鐘內變裝完畢，火速趕往我的母校──臺灣師範大學。因為我研究所時念的是「華語教學」，所以替代役結
束後就在母校的國語中心，開始了我教中文的打工生涯。
今天的備課會議是為即將前來的遊學團—日本的「拓殖大学」暑期研習團所舉辦的。我們老師們和校方的行政人員，要事先開會討論「教材要選哪一本」、「活動要怎麼設計」、「成績要怎麼計算」等，為可能會發生的問題未雨綢繆一番，讓學生在未來的一個月裡能擁有一個充實又愉快的學習之旅。
和我同班一起搭檔的資深張老師，正巧是我研究所的學姊。「學姊！怎麼會是你？」 有了身經百戰的學姊護航，再加上自己是日文系畢業的，這回碰上日本學生，應該可以化險為夷吧！然後，聽到要率領日本學生前來的陳老師，說巧不巧，也是我研究所的學姊。不禁拍了一下額頭：「學姊！怎麼又來一個？」
在歡迎日本學生的餐會當天，我們三人終於聚在一起了。和我搭檔的張學姊因曾外派到拓殖大學教過書，所以她與帶日本學生回來的陳學姊相談甚歡，開心地聊著過去在拓殖大學的趣事。夾在中間的我，卻還不知道有些事是冥冥中注定的⋯⋯。
漢字急轉彎
第一天上課時，總是少不了要請學生做自我介紹。但是自己說自己的事有點老套，也會使人害羞，所以我請大家兩兩一組，了解對方的背景後，再介紹各自的夥伴給大家認識。同時，我也把一般會問的問題寫在黑板上，如：「你今年幾歲」、「你家有幾個人」、「你的興趣是什麼」等，提供參考。
大家看到我寫在白板上的「正體字／繁體字」，都一副目瞪口呆的樣子。原來他們在大學裡所學的都是「簡體字」（搭配漢語拼音），所以看到筆畫這麼多、字形又有點像日文漢字的字體，難免會有些不習慣。此時，也順便跟學生們說明一下在台灣用字的情況：台灣人都使用「正體字／繁體字」（搭配注音符號）。
經過二十分鐘之後，我就請每組同學輪流介紹對方，也是我手忙腳亂的開始。我一邊要糾正錯誤的發音，一邊要把較難的生詞寫在白板上（正體字＋漢語拼音），一邊要偷偷記下每個同學的個人資料。「這時真希望我有三頭六臂啊！」
下課後我再把記得亂七八糟的內容，逐一整理成一張學生資料，清楚地記錄著每個人的背景。上課若剛好提到某個話題，可向有興趣的學生提出問題；下課時學生也常跟我聊天，我也會把內容都記下來，做為下次見面時的問候或關心。「可愛的學生，你說什麼，我就記什麼喔！」
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