新竹清華一甲子
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內容簡介
從戰亂童年到清華校長，從電子顯微鏡到AI時代
他以一甲子寫下個人與大學共同成長、台灣科研走向世界的軌跡
一九四九年，陳力俊隨母親與三名手足撤退來台，與留在大陸的父親失去聯繫。父子二十餘年後始在美國重逢，其時母親已於前一年病逝。本書即以此為起點，記述陳力俊自新竹求學、赴美深造、返台任教，到出任國立清華大學校長及卸任後持續投入教育與科技政策的完整歷程。
童年時期，陳力俊先後就讀竹師附小、新竹一中與新竹中學。書中記述高梓校長「健康快樂」的辦學理念，以及辛志平校長「誠慧健毅」、五育並重的治校方式，並說明這些教育理念對其日後治學態度的影響。
台大物理系畢業、服完兵役後，陳力俊赴美深造，先後於明尼蘇達大學、加州大學柏克萊分校攻讀學位，主要研究方向為電子顯微鏡與材料科學，其間並在柏克萊提出像差修正的相關發現。此後，他陸續於加州大學洛杉磯分校、康乃爾大學、全錄研究中心從事研究工作。一九七七年，他返國任教於國立清華大學，此後近五十年皆與清華大學有所關聯。
返台後，陳力俊歷任材料系主任、工學院院長，並於二○○八至二○○九年借調擔任國家科學委員會副主委，任內適逢全球金融海嘯，曾參與相關產業因應措施的規劃。二○一○年，他出任國立清華大學校長，任內以「開放、卓越、永續」為施政方向，推動清華百人會、級分制改革、侯金堆講座及永續基金等制度；二○一一年清華建校百年，並成為首所獲得國家品質獎的公立大學。此外，他也推動「高中學術列車」、梅竹賽相關調整，以及兩岸清華交流等對外合作項目。
卸任校長後，陳力俊持續於清華大學任教與研究，累計約四十八年研究生涯，並指導逾百位博士生。他其後亦參與人工智慧相關政策討論，二度出任台灣聯合大學系統校長，並將歷年演講與治校體悟整理出版，包括《一個校長的思考》、《清華行思與隨筆》及《清華的故事》。
全書以陳力俊個人經歷為主軸，涵蓋台灣戰後家庭離散、留學世代的科研歷程，以及台灣高等教育與科技政策發展等面向，可作為理解台灣戰後一代學者生命歷程，以及國立清華大學校務發展脈絡的參考文本。
產官學界專業人士 共同推薦
史欽泰（清華大學科技管理學院榮譽講座教授、前工研院院長）
吳清基（台灣教育大學系統榮譽總校長、前教育部長、國策顧問）
洪嘉聰（聯華電子董事長）
徐爵民（前工研院院長）
張孝威（俞國華基金會董事長董事長）
許明德（清華大學校友會前理事長）
陳立白（威剛科技董事長）
彭宗平（清華大學退休講座教授、前元智大學校長）
黃榮村（曾任考試院院長、教育部長與中國醫藥大學校長）
劉兆玄（中華教育文化基金會董事長）
劉兆漢（曾任國立中央大學校長、中研院副院長）
潘文炎（財團法人中技社董事長）
蔡進步（清華大學校友總會前理事長）
盧志遠（中研院院士／工研院院士、總統科學獎，未來科學大獎得主、旺宏電子總經理／欣銓科技董事長）
蘇蘅（台灣聯合大系統副主席、國立政治大學法學院教授）
（依姓名筆畫排序）
他以一甲子寫下個人與大學共同成長、台灣科研走向世界的軌跡
一九四九年，陳力俊隨母親與三名手足撤退來台，與留在大陸的父親失去聯繫。父子二十餘年後始在美國重逢，其時母親已於前一年病逝。本書即以此為起點，記述陳力俊自新竹求學、赴美深造、返台任教，到出任國立清華大學校長及卸任後持續投入教育與科技政策的完整歷程。
童年時期，陳力俊先後就讀竹師附小、新竹一中與新竹中學。書中記述高梓校長「健康快樂」的辦學理念，以及辛志平校長「誠慧健毅」、五育並重的治校方式，並說明這些教育理念對其日後治學態度的影響。
台大物理系畢業、服完兵役後，陳力俊赴美深造，先後於明尼蘇達大學、加州大學柏克萊分校攻讀學位，主要研究方向為電子顯微鏡與材料科學，其間並在柏克萊提出像差修正的相關發現。此後，他陸續於加州大學洛杉磯分校、康乃爾大學、全錄研究中心從事研究工作。一九七七年，他返國任教於國立清華大學，此後近五十年皆與清華大學有所關聯。
返台後，陳力俊歷任材料系主任、工學院院長，並於二○○八至二○○九年借調擔任國家科學委員會副主委，任內適逢全球金融海嘯，曾參與相關產業因應措施的規劃。二○一○年，他出任國立清華大學校長，任內以「開放、卓越、永續」為施政方向，推動清華百人會、級分制改革、侯金堆講座及永續基金等制度；二○一一年清華建校百年，並成為首所獲得國家品質獎的公立大學。此外，他也推動「高中學術列車」、梅竹賽相關調整，以及兩岸清華交流等對外合作項目。
卸任校長後，陳力俊持續於清華大學任教與研究，累計約四十八年研究生涯，並指導逾百位博士生。他其後亦參與人工智慧相關政策討論，二度出任台灣聯合大學系統校長，並將歷年演講與治校體悟整理出版，包括《一個校長的思考》、《清華行思與隨筆》及《清華的故事》。
全書以陳力俊個人經歷為主軸，涵蓋台灣戰後家庭離散、留學世代的科研歷程，以及台灣高等教育與科技政策發展等面向，可作為理解台灣戰後一代學者生命歷程，以及國立清華大學校務發展脈絡的參考文本。
產官學界專業人士 共同推薦
史欽泰（清華大學科技管理學院榮譽講座教授、前工研院院長）
吳清基（台灣教育大學系統榮譽總校長、前教育部長、國策顧問）
洪嘉聰（聯華電子董事長）
徐爵民（前工研院院長）
張孝威（俞國華基金會董事長董事長）
許明德（清華大學校友會前理事長）
陳立白（威剛科技董事長）
彭宗平（清華大學退休講座教授、前元智大學校長）
黃榮村（曾任考試院院長、教育部長與中國醫藥大學校長）
劉兆玄（中華教育文化基金會董事長）
劉兆漢（曾任國立中央大學校長、中研院副院長）
潘文炎（財團法人中技社董事長）
蔡進步（清華大學校友總會前理事長）
盧志遠（中研院院士／工研院院士、總統科學獎，未來科學大獎得主、旺宏電子總經理／欣銓科技董事長）
蘇蘅（台灣聯合大系統副主席、國立政治大學法學院教授）
（依姓名筆畫排序）
目錄
珍貴影像
出版者的話 專業要深，人文要廣，責任要大 高希均
推薦序 以博學會友
作者序 把人生還給教育
第一部 家國離散與新竹少年
第一章 大時代中的家：承擔、親情與成長
第二章 健康快樂的竹師附小：閱讀、才情與志業啟蒙
第三章 新竹一中的少年歲月：校規、見聞與轉折
第二部 通才教育與學術遠行
第四章 竹中的通才教育：五育、學問與典範
第五章 台大與軍旅歷程：學問、視野與遠行
第六章 美國留學初期：轉向、磨練與研究奠基
第七章 留美後期的研究歷程：論文、實驗與歸程
第三部 半導體視野與清華材料研究
第八章 再赴美國的研究拓展：半導體、矽谷與人脈
第九章 返台任教的清華初年：教學、研究與建制
第十章 清華材料研究的成熟期：突破、人才與國際化
第四部 從學術領導到大學治理
第十一章 清華工學院的治理實踐：院務、研究與學術肯定
第十二章 國科會二十個月的政務歷練：園區、危機與轉折
第十三章 清華百年新局：願景、治理與凝聚
第五部 清華長路與人生回望
第十四章 清華的開放格局：社會連結與國際交流
第十五章 兩岸清華與校園永續：校友、制度與傳承
第十六章 卸任之後的持續服務：教學、清華與公共責任
第十七章 退休後的書寫歲月：榮譽、出版與人生思考
附錄 幾位我所由衷敬重的前輩
附錄一 《張立綱傳：五院院士的故事》序
附錄二 生命之句紀念辛志平校長
附錄三 IC薄膜研究領航人——杜經寧院士
附錄四 劃時代的巨人高希均先生
生涯大事記
專有名詞頁碼索引
出版者的話 專業要深，人文要廣，責任要大 高希均
推薦序 以博學會友
作者序 把人生還給教育
第一部 家國離散與新竹少年
第一章 大時代中的家：承擔、親情與成長
第二章 健康快樂的竹師附小：閱讀、才情與志業啟蒙
第三章 新竹一中的少年歲月：校規、見聞與轉折
第二部 通才教育與學術遠行
第四章 竹中的通才教育：五育、學問與典範
第五章 台大與軍旅歷程：學問、視野與遠行
第六章 美國留學初期：轉向、磨練與研究奠基
第七章 留美後期的研究歷程：論文、實驗與歸程
第三部 半導體視野與清華材料研究
第八章 再赴美國的研究拓展：半導體、矽谷與人脈
第九章 返台任教的清華初年：教學、研究與建制
第十章 清華材料研究的成熟期：突破、人才與國際化
第四部 從學術領導到大學治理
第十一章 清華工學院的治理實踐：院務、研究與學術肯定
第十二章 國科會二十個月的政務歷練：園區、危機與轉折
第十三章 清華百年新局：願景、治理與凝聚
第五部 清華長路與人生回望
第十四章 清華的開放格局：社會連結與國際交流
第十五章 兩岸清華與校園永續：校友、制度與傳承
第十六章 卸任之後的持續服務：教學、清華與公共責任
第十七章 退休後的書寫歲月：榮譽、出版與人生思考
附錄 幾位我所由衷敬重的前輩
附錄一 《張立綱傳：五院院士的故事》序
附錄二 生命之句紀念辛志平校長
附錄三 IC薄膜研究領航人——杜經寧院士
附錄四 劃時代的巨人高希均先生
生涯大事記
專有名詞頁碼索引
序／導讀
拜讀力俊兄的新作《新竹清華一甲子》，彷彿重溫了我們在新竹共同經歷的時代軌跡。一九七六年，我回台灣加入工研院住進員工宿舍光明新村，就在清華大學成功湖對面，與清大將近三十年的鄰居，二○○四年我加入清華大學擔任科管院院長，與在材料系任教的陳力俊教授成為同事。我和力俊兄同年，各自在學術與產業界耕耘。他在清華大學材料系開創金屬矽化物研究，成為學術大師，而我則投身於台灣的半導體技術引進的計劃，一九七七年建立IC示範工廠開啓台灣「造山」第一步，力俊兄培育出無數投入科學園區的半導體菁英，貢獻甚大，包括後來成為校園創業典範的閎康科技謝詠芬。
這本書不僅記錄了他個人的學術成就，更是台灣半導體產業崛起與高等教育發展的縮影。書中提及的許多人物都是我熟悉的朋友與過往，在工研院的前膽會議、在科技園區的發展討論、各種學術研討會等我和力俊兄經常在一起。力俊兄文筆非常好，字裡行間滿是情誼與時代重量。讀這本回憶錄也讓我想起一件趣事，他擔任校長期間適逢清華百年校慶活動，我把剛初學的書法作品放在遊藝清華的園地，力俊兄很有興致也要參加書法班，促成了我們短暫一天的書法同學緣分。
力俊兄一生奉獻教育與科研，正如書中所傳遞的精神：「勤，讓人起步；專，讓人深入；樂，讓人走得長遠。」誠摯推薦這部兼具學術份量與人文溫度的佳作，帶領讀者看見一位科學家的熱愛、堅持與遠見。
——史欽泰（清華大學科技管理學院榮譽講座教授、前工研院院長）
陳力俊院士的新著《新竹清華一甲子：陳力俊的教育人生與治校思考》即將出版，我很樂意為本書推薦。
我與陳院士相識多年，對他在學術研究、科技專精及高等教育領域的成就，深感敬佩。陳院士是中央研究院院士，現任清華大學特聘研究講座教授兼台灣聯合大學系統主席，曾任清華大學校長、行政院國科會副主委及中央研究院評議員。無論在科學研究、國家科技政策或大學治理方面，他都展現了深厚的專業素養與卓越的領導能力，是當代台灣極具代表性的菁英科技與教育專家。
令我印象尤其深刻的是，二○一一年我擔任教育部長期間，陳院士曾陪同大學校長教育交流團訪問印度，推動高等教育交流與國際招生。面對新德里頂尖大學校長及學術領袖們，他以深厚的學術涵養、清晰的國際視野及務實的溝通能力，獲得高度肯定。這次交流他促成許多優秀印度博士生來台作博士後研究、進入清華大學，對台灣高等教育國際化及優質國際招生成就，留下深遠的影響。
然而，陳院士最令人敬重之處，不僅在於他的學術聲望與職涯成就，更在於他的樸實謙和、勤奮踏實與對教育科技研究工作的永續熱忱。他以科學家的嚴謹思維治學，以教育家的使命感治校，也以長遠的國家視野思考大學與科技發展。
本書不只是記錄一位科學家的生命歷程，更是一部觀察台灣高等教育、科技發展與大學治理半世紀變遷的重要見證。相信讀者將從陳院士的教育人生與治校思考中，看見一代學人的堅持、台灣科技教育的成長軌跡，以及面向未來所應承擔的責任。尤其對年輕學者與教育工作者而言，更具有啟發與借鑑的價值。
謹此推薦，並深信本書的出版，將為台灣教育與科技發展留下珍貴而深刻的一頁。
——吳清基（台灣教育大學系統榮譽總校長、前教育部長、國策顧問）
陳力俊校長獲選為清大校長時，我在清大擔任財務規劃室主任，負責清大對外界的募款事宜。
當時學校有個構想，要興建一座多功能體育館，經費來源要靠各界捐款，這件事就由財務規劃室推動募款事宜。
陳校長接任校長後對此構想繼續支持，他提出一個具有創意的獨特做法：就是成立「清華百人會」。
顧名思義清華百人會就是要找一百位校友，每個人捐款一百萬，以一億元為目標要把體育館蓋出來，這項工作就由財務規劃室負責。
我每天在清大校友電子報發布百人會的募款進度，除了公布新會員的名單外，也將各系所的捐款總數依序排列。這樣掀起了校友們的捐款熱潮，除了呼朋引伴競相加入之外，也引起各系所的良性競爭，各系所也都力爭捐款總數能名列前茅。這樣的熱潮持續了一年多，學校有了一百四十五位會員，共募得一億七千兩百萬元時，開始動工興建體育館。二○一二年十一月十五日學校舉行盛大的體育館啟用典禮，因為建館經費全部來自校友的捐款，所以命名為「校友體育館」。
清華百人會在達成建館目標後，繼續運作。並且將募款對象擴大到校外各界人士，只要捐款達到一百萬元的任何個人或單位都可成為百人會會員。至今百人會有會員四百多人，每年在四月校慶前夕餐聚，聯絡情誼，而陳力俊校長被推崇為清華百人會永遠的榮譽會長。
陳力俊校長行事果斷且有遠見，他為清華規劃未來發展藍圖。清華百人會則在清華校史上寫下華麗的一頁。
陳校長學養深厚是中研院院士，我有機會能擔任陳校長的幕僚，共同為清華打拼，這是我畢生的榮幸。
——許明德（清華大學校友會前理事長）
陳力俊院士是我的學長，我們念相同的初中、高中、大學，又一起在清大材料系任職；我們也先後擔任過一些相同的職務，他總是先行者，是我學習的典範。
讀了他的自傳，才真正了解他三十歲以前的家世與求學的過程。他一路就是學霸，稟賦優異，文理會通。他三十歲以後半個世紀的學術研究與教育行政的傑出表現，得力於好學深思的堅實基礎。
他從電子顯微鏡著手材料科學的研究，進而轉入半導體的領域，開創了一片藍天。在清華大學，他培養了各超過一百位的博、碩生；再加上榮獲無數的學術桂冠，允為材料科學界的學術泰斗。
我近距離的觀察，他生活規律、博學多聞、才思敏捷、舉重若輕；不僅專業深厚，且兼及文史、社會、政經。他豐富的學養，主要源自於孜孜不倦，持續學習新知，永遠走在知識前沿。
本書記載他求學的過程及擔任教職五十年在學術研究與教育行政的經歷與心得。一路讀來，得以窺其求學與做事縱向的成長與橫向的擴展。他親自執筆，更具臨場感與親切感。他持續不斷的努力與自我超越，得到非凡的成就，看似自然，順理成章，其實是得力於他的自律與當責。
書尾提到，人的一生，總可以用一句「生命之句」來概括。他推崇最敬佩的新竹中學校長辛志平是「一個偉大的校長」。讀完本書，您如何給他一句讚歎的「生命之句」呢？相信他也早已有了自己的答案！
——彭宗平（清華大學退休講座教授、前元智大學校長）
陳力俊校長是很特別的人，他是一位電子顯微鏡、金屬矽化物、與半導體材料的國際級傑出科學家，經歷了國共內戰後兩岸親人長期分離的童年及少年，後來還出任過國科會政務公職及清華校長，對全球學術與高等教育界的發展及問題，都有第一手掌握。在這本《新竹清華一甲子》的回憶錄中，他娓娓道來一生獨特的生活經驗與學術探究，並對台灣的教育、科技、及社會發展提出重要觀察。他以「勤，讓人起步；專，讓人深入；樂，讓人走得長遠」，回顧並總結自己一生，對後學者應有很大啟示。這本書看大不看小，寫得非常流暢好看，我幾乎是不間斷的看完一整本，特別推薦給大家。
——黃榮村（曾任考試院院長、教育部長與中國醫藥大學校長）
與陳院士相交二十餘載，長年一起為中研院及台聯大推動工作，深知他學術造詣深厚、識見卓越，於研究與高等教育皆有卓著貢獻。一生勤於探索、誨人不倦，影響深遠。這部回憶錄不僅記述他個人學思歷程，更呈現一代學人的使命與風範。
——劉兆漢（曾任國立中央大學校長、中研院副院長）
我與陳力俊校長於一九九○年我回國主持經濟部次微米計畫時深度相識。這項總經費達七十億元的重大科技計畫，肩負開發台灣當時最先進的○．五微米製程技術，以及建立國內第一座八吋晶圓量產工廠等多項關鍵任務，挑戰之大，可想而知。當時陳兄任教於清華大學材料系，以深厚的半導體材料專業與豐富的國際研究經驗，弟特敦聘其與交通大學張俊彥院長共同擔任次微米技術顧問。我們因此共同奮鬥並見證台灣半導體產業發展最挑戰的一頁，計畫最終圓滿完成，攻關達陣台灣半導體技術暨產業最關鍵的階段，成果斐然。
二○○○年我擔任旺宏電子科技總監時，陳兄已出任清華大學工學院院長，我們又因產學合作而有許多往來。後來，我們更於擔任中央研究院評議員時，在學術與公共服務上有了更多交集，彼此情誼與了解更加深厚。
陳校長的卓越，早已光華自見，無須再以更多溢美之詞形容。無論是材料科學研究的深厚學術成就與影響力，躬耕杏壇而桃李滿門的教育貢獻，或擔任清華工學院院長、校長及國科會副主委期間展現的教育理念與領導風範，乃至近年更以卓然的使命感接任台灣聯合大學系統校長，持續為台灣高等教育貢獻心力，無不令人由衷敬佩。退休後既無避嫌之憂，絕對是清華名人堂的上選。
這本回憶錄不只記錄了陳兄的成就與榮耀，更感受到一份少見而真摯的人情與溫度。書中每一個人生階段，他都細細記述那些曾經給予幫助、啟發、提攜，或與他共同走過一段歷程的人。表面上是在回顧自己的人生，實際上也在向一路上曾經扶持、陪伴與成就他的人致意。從這些細節中，能夠看見陳兄心思細膩，以及始終懷抱的感念之心。
看完回憶錄，也讓我們看見一個學人的卓越從來不僅是天資所致，而是在家庭、師長、教育與時代的交織影響下，經由一次次的努力、選擇與承擔，以及對信念與使命的堅持，逐步形塑自己的志趣與志業，以知識為本、以教育為志、以國家為念，最終走出一條獨特而精采的人生道路。
——盧志遠（中研院院士／工研院院士、總統科學獎，未來科學大獎得主、旺宏電子總經理／欣銓科技董事長）
走過「來來來，來台大，去去去，去美國」的時代浪潮，無數精英選擇遠走他鄉，在異國安身立命。然而，陳力俊院士卻在台灣科技發展猶如荒原的起步之際，毅然轉身，選擇一條篳路藍縷的返鄉之路。
這本書不單是一位傑出學者的生命軌跡，更是一部映照出台灣高等教育轉折與半導體產業崛起的時代史詩。
回顧陳力俊年少歲月，從竹師附小汲取王陽明的兒童教育哲學，到新竹中學深受校長辛志平「誠慧健毅」的熏陶，這些養分化作一生治學、做人與報國的終身信念。
在柏克萊加州大學的高倍電子顯微鏡下，當他第一次親眼看見晶瑩剔透的矽晶結構時，那份對科學的驚嘆，最終化為他奉獻故土的強大動力。
一九七七年，他回到清華大學任教時，「材料科學」當時仍是一門新興學科，他沒有將視野侷限於象牙塔中，而是以扎實的柏克萊訓練為犁，將材料結構、晶體缺陷與半導體製程緊密結合，精準切中台灣科技發展的脈動。
翻開這本回憶錄，字裡行間流淌的不只是歷史足跡，更是時代精神的溫柔凝視。從教授、系主任、工學院院長，到清華大學校長，再到參與國家科技政策與研究機構的推動，都與台灣科技發展的重要階段相互呼應。
我在台聯大與陳力俊校長結緣，深知這段優美動人的故事，不只是「一位學者的回憶」，讀者更得以一窺一位兼具獨立思想與人文關懷的全方位知識份子，如何在時代翻騰中沉著深耕，為台灣高等教育與科技發展寫下珍貴而深刻的一頁。
——蘇蘅（台灣聯合大系統副主席、國立政治大學法學院教授）
（推薦者依姓名筆畫排序）
這本書不僅記錄了他個人的學術成就，更是台灣半導體產業崛起與高等教育發展的縮影。書中提及的許多人物都是我熟悉的朋友與過往，在工研院的前膽會議、在科技園區的發展討論、各種學術研討會等我和力俊兄經常在一起。力俊兄文筆非常好，字裡行間滿是情誼與時代重量。讀這本回憶錄也讓我想起一件趣事，他擔任校長期間適逢清華百年校慶活動，我把剛初學的書法作品放在遊藝清華的園地，力俊兄很有興致也要參加書法班，促成了我們短暫一天的書法同學緣分。
力俊兄一生奉獻教育與科研，正如書中所傳遞的精神：「勤，讓人起步；專，讓人深入；樂，讓人走得長遠。」誠摯推薦這部兼具學術份量與人文溫度的佳作，帶領讀者看見一位科學家的熱愛、堅持與遠見。
——史欽泰（清華大學科技管理學院榮譽講座教授、前工研院院長）
陳力俊院士的新著《新竹清華一甲子：陳力俊的教育人生與治校思考》即將出版，我很樂意為本書推薦。
我與陳院士相識多年，對他在學術研究、科技專精及高等教育領域的成就，深感敬佩。陳院士是中央研究院院士，現任清華大學特聘研究講座教授兼台灣聯合大學系統主席，曾任清華大學校長、行政院國科會副主委及中央研究院評議員。無論在科學研究、國家科技政策或大學治理方面，他都展現了深厚的專業素養與卓越的領導能力，是當代台灣極具代表性的菁英科技與教育專家。
令我印象尤其深刻的是，二○一一年我擔任教育部長期間，陳院士曾陪同大學校長教育交流團訪問印度，推動高等教育交流與國際招生。面對新德里頂尖大學校長及學術領袖們，他以深厚的學術涵養、清晰的國際視野及務實的溝通能力，獲得高度肯定。這次交流他促成許多優秀印度博士生來台作博士後研究、進入清華大學，對台灣高等教育國際化及優質國際招生成就，留下深遠的影響。
然而，陳院士最令人敬重之處，不僅在於他的學術聲望與職涯成就，更在於他的樸實謙和、勤奮踏實與對教育科技研究工作的永續熱忱。他以科學家的嚴謹思維治學，以教育家的使命感治校，也以長遠的國家視野思考大學與科技發展。
本書不只是記錄一位科學家的生命歷程，更是一部觀察台灣高等教育、科技發展與大學治理半世紀變遷的重要見證。相信讀者將從陳院士的教育人生與治校思考中，看見一代學人的堅持、台灣科技教育的成長軌跡，以及面向未來所應承擔的責任。尤其對年輕學者與教育工作者而言，更具有啟發與借鑑的價值。
謹此推薦，並深信本書的出版，將為台灣教育與科技發展留下珍貴而深刻的一頁。
——吳清基（台灣教育大學系統榮譽總校長、前教育部長、國策顧問）
陳力俊校長獲選為清大校長時，我在清大擔任財務規劃室主任，負責清大對外界的募款事宜。
當時學校有個構想，要興建一座多功能體育館，經費來源要靠各界捐款，這件事就由財務規劃室推動募款事宜。
陳校長接任校長後對此構想繼續支持，他提出一個具有創意的獨特做法：就是成立「清華百人會」。
顧名思義清華百人會就是要找一百位校友，每個人捐款一百萬，以一億元為目標要把體育館蓋出來，這項工作就由財務規劃室負責。
我每天在清大校友電子報發布百人會的募款進度，除了公布新會員的名單外，也將各系所的捐款總數依序排列。這樣掀起了校友們的捐款熱潮，除了呼朋引伴競相加入之外，也引起各系所的良性競爭，各系所也都力爭捐款總數能名列前茅。這樣的熱潮持續了一年多，學校有了一百四十五位會員，共募得一億七千兩百萬元時，開始動工興建體育館。二○一二年十一月十五日學校舉行盛大的體育館啟用典禮，因為建館經費全部來自校友的捐款，所以命名為「校友體育館」。
清華百人會在達成建館目標後，繼續運作。並且將募款對象擴大到校外各界人士，只要捐款達到一百萬元的任何個人或單位都可成為百人會會員。至今百人會有會員四百多人，每年在四月校慶前夕餐聚，聯絡情誼，而陳力俊校長被推崇為清華百人會永遠的榮譽會長。
陳力俊校長行事果斷且有遠見，他為清華規劃未來發展藍圖。清華百人會則在清華校史上寫下華麗的一頁。
陳校長學養深厚是中研院院士，我有機會能擔任陳校長的幕僚，共同為清華打拼，這是我畢生的榮幸。
——許明德（清華大學校友會前理事長）
陳力俊院士是我的學長，我們念相同的初中、高中、大學，又一起在清大材料系任職；我們也先後擔任過一些相同的職務，他總是先行者，是我學習的典範。
讀了他的自傳，才真正了解他三十歲以前的家世與求學的過程。他一路就是學霸，稟賦優異，文理會通。他三十歲以後半個世紀的學術研究與教育行政的傑出表現，得力於好學深思的堅實基礎。
他從電子顯微鏡著手材料科學的研究，進而轉入半導體的領域，開創了一片藍天。在清華大學，他培養了各超過一百位的博、碩生；再加上榮獲無數的學術桂冠，允為材料科學界的學術泰斗。
我近距離的觀察，他生活規律、博學多聞、才思敏捷、舉重若輕；不僅專業深厚，且兼及文史、社會、政經。他豐富的學養，主要源自於孜孜不倦，持續學習新知，永遠走在知識前沿。
本書記載他求學的過程及擔任教職五十年在學術研究與教育行政的經歷與心得。一路讀來，得以窺其求學與做事縱向的成長與橫向的擴展。他親自執筆，更具臨場感與親切感。他持續不斷的努力與自我超越，得到非凡的成就，看似自然，順理成章，其實是得力於他的自律與當責。
書尾提到，人的一生，總可以用一句「生命之句」來概括。他推崇最敬佩的新竹中學校長辛志平是「一個偉大的校長」。讀完本書，您如何給他一句讚歎的「生命之句」呢？相信他也早已有了自己的答案！
——彭宗平（清華大學退休講座教授、前元智大學校長）
陳力俊校長是很特別的人，他是一位電子顯微鏡、金屬矽化物、與半導體材料的國際級傑出科學家，經歷了國共內戰後兩岸親人長期分離的童年及少年，後來還出任過國科會政務公職及清華校長，對全球學術與高等教育界的發展及問題，都有第一手掌握。在這本《新竹清華一甲子》的回憶錄中，他娓娓道來一生獨特的生活經驗與學術探究，並對台灣的教育、科技、及社會發展提出重要觀察。他以「勤，讓人起步；專，讓人深入；樂，讓人走得長遠」，回顧並總結自己一生，對後學者應有很大啟示。這本書看大不看小，寫得非常流暢好看，我幾乎是不間斷的看完一整本，特別推薦給大家。
——黃榮村（曾任考試院院長、教育部長與中國醫藥大學校長）
與陳院士相交二十餘載，長年一起為中研院及台聯大推動工作，深知他學術造詣深厚、識見卓越，於研究與高等教育皆有卓著貢獻。一生勤於探索、誨人不倦，影響深遠。這部回憶錄不僅記述他個人學思歷程，更呈現一代學人的使命與風範。
——劉兆漢（曾任國立中央大學校長、中研院副院長）
我與陳力俊校長於一九九○年我回國主持經濟部次微米計畫時深度相識。這項總經費達七十億元的重大科技計畫，肩負開發台灣當時最先進的○．五微米製程技術，以及建立國內第一座八吋晶圓量產工廠等多項關鍵任務，挑戰之大，可想而知。當時陳兄任教於清華大學材料系，以深厚的半導體材料專業與豐富的國際研究經驗，弟特敦聘其與交通大學張俊彥院長共同擔任次微米技術顧問。我們因此共同奮鬥並見證台灣半導體產業發展最挑戰的一頁，計畫最終圓滿完成，攻關達陣台灣半導體技術暨產業最關鍵的階段，成果斐然。
二○○○年我擔任旺宏電子科技總監時，陳兄已出任清華大學工學院院長，我們又因產學合作而有許多往來。後來，我們更於擔任中央研究院評議員時，在學術與公共服務上有了更多交集，彼此情誼與了解更加深厚。
陳校長的卓越，早已光華自見，無須再以更多溢美之詞形容。無論是材料科學研究的深厚學術成就與影響力，躬耕杏壇而桃李滿門的教育貢獻，或擔任清華工學院院長、校長及國科會副主委期間展現的教育理念與領導風範，乃至近年更以卓然的使命感接任台灣聯合大學系統校長，持續為台灣高等教育貢獻心力，無不令人由衷敬佩。退休後既無避嫌之憂，絕對是清華名人堂的上選。
這本回憶錄不只記錄了陳兄的成就與榮耀，更感受到一份少見而真摯的人情與溫度。書中每一個人生階段，他都細細記述那些曾經給予幫助、啟發、提攜，或與他共同走過一段歷程的人。表面上是在回顧自己的人生，實際上也在向一路上曾經扶持、陪伴與成就他的人致意。從這些細節中，能夠看見陳兄心思細膩，以及始終懷抱的感念之心。
看完回憶錄，也讓我們看見一個學人的卓越從來不僅是天資所致，而是在家庭、師長、教育與時代的交織影響下，經由一次次的努力、選擇與承擔，以及對信念與使命的堅持，逐步形塑自己的志趣與志業，以知識為本、以教育為志、以國家為念，最終走出一條獨特而精采的人生道路。
——盧志遠（中研院院士／工研院院士、總統科學獎，未來科學大獎得主、旺宏電子總經理／欣銓科技董事長）
走過「來來來，來台大，去去去，去美國」的時代浪潮，無數精英選擇遠走他鄉，在異國安身立命。然而，陳力俊院士卻在台灣科技發展猶如荒原的起步之際，毅然轉身，選擇一條篳路藍縷的返鄉之路。
這本書不單是一位傑出學者的生命軌跡，更是一部映照出台灣高等教育轉折與半導體產業崛起的時代史詩。
回顧陳力俊年少歲月，從竹師附小汲取王陽明的兒童教育哲學，到新竹中學深受校長辛志平「誠慧健毅」的熏陶，這些養分化作一生治學、做人與報國的終身信念。
在柏克萊加州大學的高倍電子顯微鏡下，當他第一次親眼看見晶瑩剔透的矽晶結構時，那份對科學的驚嘆，最終化為他奉獻故土的強大動力。
一九七七年，他回到清華大學任教時，「材料科學」當時仍是一門新興學科，他沒有將視野侷限於象牙塔中，而是以扎實的柏克萊訓練為犁，將材料結構、晶體缺陷與半導體製程緊密結合，精準切中台灣科技發展的脈動。
翻開這本回憶錄，字裡行間流淌的不只是歷史足跡，更是時代精神的溫柔凝視。從教授、系主任、工學院院長，到清華大學校長，再到參與國家科技政策與研究機構的推動，都與台灣科技發展的重要階段相互呼應。
我在台聯大與陳力俊校長結緣，深知這段優美動人的故事，不只是「一位學者的回憶」，讀者更得以一窺一位兼具獨立思想與人文關懷的全方位知識份子，如何在時代翻騰中沉著深耕，為台灣高等教育與科技發展寫下珍貴而深刻的一頁。
——蘇蘅（台灣聯合大系統副主席、國立政治大學法學院教授）
（推薦者依姓名筆畫排序）
試閱
台灣大學由於歷史與規模，又位於台灣首善之地台北，一直是台灣的龍頭大學，是大多數高中畢業生嚮往的學府，我則有緣接受四年的洗禮。
大一時，二姊是台大植物病蟲害系四年級生，家兄則是電機系二年級生，三姊弟不時會在校園相聚，稍解思家之情。
台大第一課的失望
新生訓練於民國五十三年九月十八日舉行，當日在大禮堂由一位老先生講解日本侵華「九一八事變」的意義，並無新意，讓我對在台大聽的第一場演講，頗感失望。
在進禮堂前，新生們先在操場集合，在物理系隊伍裡，最醒目的是一位理了大包頭的同學，以及幾位操不同口音的僑生。
當年由於受到李政道與楊振寧榮獲諾貝爾物理獎的影響，物理系非常熱門。彼時大專聯考分甲、乙、丙組，甲組包括理工科系與醫科，碰巧民國五十三年物理系的分數首度超過醫科，頗為轟動。這項紀錄其實勝之不武，因為醫科招收七十人，而物理系僅招收三十人。
蟾蜍山下的第七宿舍
大一時住男生第七宿舍，位於校外東側蟾蜍山腳下，騎自行車到當時物理系館約五分鐘，相當方便。
宿舍八人一間，有五張雙人床，兩張床的上鋪供放行李用，中間則置有相對並排共八張書桌，相當擁擠與吵雜，並在約晚上十點熄燈，而可繼續讀書的餐廳又燈光昏暗。由於已習慣在家中書房安靜學習，最初頗不適應，因此一年後搬到校外住宿。部分因為受學習環境影響，大一上成績平平，大一下則較進入佳境，三科主科都得高分，居全班前幾名。
英文教科書開啟的大一課程
學科包括普通物理（普物）、普通化學（普化）、微積分、大一國文、英文以及普物、普化實驗，另有軍訓與體育課。
與高中相比，不是每節都有課，所有學科都在當時建築較新的新生教室上，普物與普化與化學系學生一起上，微積分則與數學系學生合上，因此結識了一些化學系與數學系的同學。這三科都用英文教科書，最初常須查英文字典。大班教課老師不能說不認真，教學內容並不深奧，但也不覺精采。
大一國文是上、下學期分別教《史記》與《左傳》選文，英文是由老師講解讀本選文，有幾篇頗精采。記憶特別深刻的文章包括莎士比亞的《凱撒大帝》（Julius Caesar）劇中馬克．安東尼（Mark Anthony）的演說，麥克阿瑟（General Douglas MacArthur）給他兒子的信以及山繆．詹森（Samuel Johnson）寫給切斯特菲爾德伯爵（Lord Chesterfield）的信。
普物、普化實驗則分別在物理館與化學館進行。普物實驗由於儀器老舊，往往數據偏差很大，也讓我學習興趣轉向理論物理。
暑假裡先學起德文
上大學後，我逐漸了解到，德文對科學研究相當重要；同時，德文也是當時研究所考試常見的第二外國語，而台大理學院也將德文列為必修課。因此，大一暑假時，我決定留在學校住宿，一邊當家教維持生活，一邊到補習班學習德文。一個暑假下來，總算略有心得。
到了大二修德文時，授課老師的考試題目相對容易，班上竟有二十六位同學同時拿到一百分；德文也因此成為我大學期間唯一取得滿分成績的科目。
後來赴美攻讀研究所，第二外國語果然選考德文。由於已有先前打下的基礎，準備起來並不吃力，也順利通過考試。
信義學舍裡的終生朋友
上大二時，搬到校外信義學舍住宿。學舍位於新生南路上，約在台大西門正對面，是一座黃色小樓，由基督教信義會經營，我是很幸運得以入住的少數非教徒。
學生住宿大部分是兩人一間，我則住進少數三人一間房。室友是高兩屆的學長劉容生與同屆電機系的王山，後來都成終生好友。
劉容生當時是台大風雲人物，曾擔任台大校刊《大學新聞》主編，因積極響應由美國留學生「狄仁傑」批評台灣社會而發起的「青年自覺運動」，被勸離主編崗位，但毫不氣餒，繼續關心時事。同時交遊廣闊，經常來訪的有後來的名人，如前東吳大學校長劉源俊、保釣與《科學月刊》的靈魂人物林孝信、出版家鄧維禎等，也影響我從專心課業到關心世事，多讀一些文史哲書籍，開拓視野。
劉後來獲得美國康乃爾大學（Cornell University）應用物理博士，先在通用電氣公司（General Electric, GE）任職，後回台擔任工研院光電研究所所長，再轉任清華大學光電研究所所長。我擔任清華校長後，有幸延攬他擔任副校長，貢獻極大。
王山後來獲得美國史丹福大學（Stanford University）電機博士，念研究所時，與我多有聯絡。曾在美國矽谷創業兩次、都成功上市，也都被大公司併購，目前在矽谷穩坐寓公。
大四時住雙人房，室友是同屆機械系的簡又新，個性很活潑。簡在美國獲得博士學位後，回國先擔任淡江大學工學院院長，後投入政壇，歷任要職。有緣的是他近年推動永續發展工作，而我也協助智庫中技社從事人工智慧發展研討，因而有些交集。
大一時，二姊是台大植物病蟲害系四年級生，家兄則是電機系二年級生，三姊弟不時會在校園相聚，稍解思家之情。
台大第一課的失望
新生訓練於民國五十三年九月十八日舉行，當日在大禮堂由一位老先生講解日本侵華「九一八事變」的意義，並無新意，讓我對在台大聽的第一場演講，頗感失望。
在進禮堂前，新生們先在操場集合，在物理系隊伍裡，最醒目的是一位理了大包頭的同學，以及幾位操不同口音的僑生。
當年由於受到李政道與楊振寧榮獲諾貝爾物理獎的影響，物理系非常熱門。彼時大專聯考分甲、乙、丙組，甲組包括理工科系與醫科，碰巧民國五十三年物理系的分數首度超過醫科，頗為轟動。這項紀錄其實勝之不武，因為醫科招收七十人，而物理系僅招收三十人。
蟾蜍山下的第七宿舍
大一時住男生第七宿舍，位於校外東側蟾蜍山腳下，騎自行車到當時物理系館約五分鐘，相當方便。
宿舍八人一間，有五張雙人床，兩張床的上鋪供放行李用，中間則置有相對並排共八張書桌，相當擁擠與吵雜，並在約晚上十點熄燈，而可繼續讀書的餐廳又燈光昏暗。由於已習慣在家中書房安靜學習，最初頗不適應，因此一年後搬到校外住宿。部分因為受學習環境影響，大一上成績平平，大一下則較進入佳境，三科主科都得高分，居全班前幾名。
英文教科書開啟的大一課程
學科包括普通物理（普物）、普通化學（普化）、微積分、大一國文、英文以及普物、普化實驗，另有軍訓與體育課。
與高中相比，不是每節都有課，所有學科都在當時建築較新的新生教室上，普物與普化與化學系學生一起上，微積分則與數學系學生合上，因此結識了一些化學系與數學系的同學。這三科都用英文教科書，最初常須查英文字典。大班教課老師不能說不認真，教學內容並不深奧，但也不覺精采。
大一國文是上、下學期分別教《史記》與《左傳》選文，英文是由老師講解讀本選文，有幾篇頗精采。記憶特別深刻的文章包括莎士比亞的《凱撒大帝》（Julius Caesar）劇中馬克．安東尼（Mark Anthony）的演說，麥克阿瑟（General Douglas MacArthur）給他兒子的信以及山繆．詹森（Samuel Johnson）寫給切斯特菲爾德伯爵（Lord Chesterfield）的信。
普物、普化實驗則分別在物理館與化學館進行。普物實驗由於儀器老舊，往往數據偏差很大，也讓我學習興趣轉向理論物理。
暑假裡先學起德文
上大學後，我逐漸了解到，德文對科學研究相當重要；同時，德文也是當時研究所考試常見的第二外國語，而台大理學院也將德文列為必修課。因此，大一暑假時，我決定留在學校住宿，一邊當家教維持生活，一邊到補習班學習德文。一個暑假下來，總算略有心得。
到了大二修德文時，授課老師的考試題目相對容易，班上竟有二十六位同學同時拿到一百分；德文也因此成為我大學期間唯一取得滿分成績的科目。
後來赴美攻讀研究所，第二外國語果然選考德文。由於已有先前打下的基礎，準備起來並不吃力，也順利通過考試。
信義學舍裡的終生朋友
上大二時，搬到校外信義學舍住宿。學舍位於新生南路上，約在台大西門正對面，是一座黃色小樓，由基督教信義會經營，我是很幸運得以入住的少數非教徒。
學生住宿大部分是兩人一間，我則住進少數三人一間房。室友是高兩屆的學長劉容生與同屆電機系的王山，後來都成終生好友。
劉容生當時是台大風雲人物，曾擔任台大校刊《大學新聞》主編，因積極響應由美國留學生「狄仁傑」批評台灣社會而發起的「青年自覺運動」，被勸離主編崗位，但毫不氣餒，繼續關心時事。同時交遊廣闊，經常來訪的有後來的名人，如前東吳大學校長劉源俊、保釣與《科學月刊》的靈魂人物林孝信、出版家鄧維禎等，也影響我從專心課業到關心世事，多讀一些文史哲書籍，開拓視野。
劉後來獲得美國康乃爾大學（Cornell University）應用物理博士，先在通用電氣公司（General Electric, GE）任職，後回台擔任工研院光電研究所所長，再轉任清華大學光電研究所所長。我擔任清華校長後，有幸延攬他擔任副校長，貢獻極大。
王山後來獲得美國史丹福大學（Stanford University）電機博士，念研究所時，與我多有聯絡。曾在美國矽谷創業兩次、都成功上市，也都被大公司併購，目前在矽谷穩坐寓公。
大四時住雙人房，室友是同屆機械系的簡又新，個性很活潑。簡在美國獲得博士學位後，回國先擔任淡江大學工學院院長，後投入政壇，歷任要職。有緣的是他近年推動永續發展工作，而我也協助智庫中技社從事人工智慧發展研討，因而有些交集。
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