英文秒殺口訣大公開
文法╳單字╳閱讀╳寫作，65個秒殺口訣搞定所有英文難題！
活動訊息
內容簡介
英文文法史上的空前創舉，寫給所有為英文所苦的人！
文法╳單字╳閱讀╳寫作，65個秒殺口訣搞定所有英文難題！
市面上的文法書琳琅滿目，讀哪一本才好？
諧音法是不是背單字的好方法？
該怎麼掌握《經濟學人》的閱讀重點？
如何快速寫出令人眼睛一亮的英文文章？
英文補教名師李正凡擁有二十多年的教學實戰經驗，他以獨創的「秒殺英文法」全面提升英文學習效率！這套學校與補習班都沒教的英文學習法不但能分析各類題型，更能幫助一般大眾釐清最容易混淆的英文難題。
本書從文法、單字、閱讀與寫作著手，以理解、聯想的方式取代背誦複雜的英文文法；利用「枝狀圖聯想法」解決難記的英文單字；以「三詞KO法」、「金銀銅鐵法」輕鬆閱讀原文書，讓你的英文突飛猛進， 進而扭轉你的英文實力！
文法╳單字╳閱讀╳寫作，65個秒殺口訣搞定所有英文難題！
市面上的文法書琳琅滿目，讀哪一本才好？
諧音法是不是背單字的好方法？
該怎麼掌握《經濟學人》的閱讀重點？
如何快速寫出令人眼睛一亮的英文文章？
英文補教名師李正凡擁有二十多年的教學實戰經驗，他以獨創的「秒殺英文法」全面提升英文學習效率！這套學校與補習班都沒教的英文學習法不但能分析各類題型，更能幫助一般大眾釐清最容易混淆的英文難題。
本書從文法、單字、閱讀與寫作著手，以理解、聯想的方式取代背誦複雜的英文文法；利用「枝狀圖聯想法」解決難記的英文單字；以「三詞KO法」、「金銀銅鐵法」輕鬆閱讀原文書，讓你的英文突飛猛進， 進而扭轉你的英文實力！
名人推薦
《秒殺英文法》這本書問世之前，是南陽街的莘莘學子們捧著鈔票也求之不得的。老師以他幾十年的教學功力，用淺顯易懂的口訣，將艱深繞口的英文文法，有如打針般輕鬆地注入我們的血液中，過目不忘。
郭蓮葶 台北市立教育大學英語教學所
還沒接觸到李正凡老師的課程之前，我讀英文的方法就是｢背｣。在準備考研究所的時候，我很慶幸遇到李老師，這是我第一次認知到正確的英文學習方法，讓我順利考取國內頂尖研究所。
林衣緹 政治大學外文所
李正凡老師上課幽默風趣，最厲害的是他能將看似困難的英文文法化繁為簡，訓練我們英文寫作的邏輯思考能力，讓我在短短三十分鐘的考試時間內寫出一篇用字精簡、文法正確且切合主題的高分作文。
吳佳穎 東吳大學國際經營與貿易學系
兩年前，我只是一個英文能力普通的護專生，經過老師一年的教導後，學會了聰明學習法，如願考到國立學校的英文系。
劉芳如 台中商業技術學院應用外語系
雖然我不是個相當用功的學生，但在老師的教導之下，多益竟能考到七百多分，真的非常感謝老師！
林晉安 輔英科技大學應用外語系
郭蓮葶 台北市立教育大學英語教學所
還沒接觸到李正凡老師的課程之前，我讀英文的方法就是｢背｣。在準備考研究所的時候，我很慶幸遇到李老師，這是我第一次認知到正確的英文學習方法，讓我順利考取國內頂尖研究所。
林衣緹 政治大學外文所
李正凡老師上課幽默風趣，最厲害的是他能將看似困難的英文文法化繁為簡，訓練我們英文寫作的邏輯思考能力，讓我在短短三十分鐘的考試時間內寫出一篇用字精簡、文法正確且切合主題的高分作文。
吳佳穎 東吳大學國際經營與貿易學系
兩年前，我只是一個英文能力普通的護專生，經過老師一年的教導後，學會了聰明學習法，如願考到國立學校的英文系。
劉芳如 台中商業技術學院應用外語系
雖然我不是個相當用功的學生，但在老師的教導之下，多益竟能考到七百多分，真的非常感謝老師！
林晉安 輔英科技大學應用外語系
目錄
第1篇、文法篇
1. 秒殺頻率副詞
2. 如何判斷副詞子句
3. 不加未來式的副詞子句
4. if表假如或是否
5. 與現在完成式連用的時間副詞
6. 現在完成進行式
7. 主要子句中的動詞與that子句中動詞的時態
8. 兩個同時發生的動作
9. 情緒動詞
10.客觀說明的被動語態
11. be made of / from 由～製造而成
12. It is + Adj. + for / of ~
13.區別 so～that～與so that
14. not 與too～to～連用的特殊用法
15. to的省略或不省略
16. 秒殺希望動詞to + have +p.p.
17. 情緒名詞的用法
18. 區分動名詞與現在分詞
19. have + 快樂、麻煩 + V-ing
20. 禁止類的動詞 + from
21. 副詞子句改為分詞構句
22. 關係子句改成分詞片語
23. 將and對等子句改為分詞片語
24. 連綴動詞 + 分詞
25 分詞當受詞補語
26 與分詞有關的複合形容詞
27. so a strong tiger or such a strong tiger
28. cannot ~ too
29. as～as one can = as～as possible
30. may as well～as～／might as well～as～
31.used 「習慣的」用法
32. 現在式助動詞 + have + p.p.
33. 過去式助動詞+ have + p.p.
34.度量衡單位計算名詞
35. 秒殺指示單數形容詞
36. some～／no～／any ～／every ～+ 單數動詞
37. the + 形容詞 = 全體
38. N1 + of + N2 + 單數／複數動詞
39. a ten-year-old boy
40. 代名詞補語的格
41. 虛主詞it 的用法
42. 虛受詞it 的用法
43. it, one, that 的區別
44. Wh～／How當疑問詞或當連接詞
45. each／every相同與差異
46. Wh～／How倒裝的問題
47. 三明治式的形容詞子句
48. 省略關代受格
49. 關代與插入句／非插入句的用法
50. which 可代替逗點之前的整個子句
第2篇、單字篇
1. 如何秒殺最長的英文單字：45個字母的「火山肺矽症」
2. 諧音法是否是學好英文的救星？
3. KO英文單字的一字多義：「枝狀圖聯想法」
第3篇、閱讀篇
1: 你所知道的閱讀方法都是錯的
2.秒殺《經濟學人》
第4篇、英文寫作篇
1.秒殺「看圖說故事」
2. KO形容詞子句的限定用法與非限定用法
3. 如何在作文中寫出分詞構句
4. 英文寫作邏輯思考訓練
5. 主題句的寫法（Topic Sentence）
6. 如何寫導言（Introduction）
7. 文章結尾法的三種方式
8. 拉字數的好朋友：同位語，絕不用坊間的爛句型
9.介詞片語開頭：增加句型的多樣性
10. 插入句的寫法
第5篇、英文好，人生是彩色的
1. 小護士英文好，轉換跑道當英文老師
2. Make a Fortune：自己的命運自己賺！
3. 全球化英文：真愛無國界
4. 英文是一種謀生工具
5. 不願面對的真相：英文是一種考試工具
6. 善用英文逆轉人生
1. 秒殺頻率副詞
2. 如何判斷副詞子句
3. 不加未來式的副詞子句
4. if表假如或是否
5. 與現在完成式連用的時間副詞
6. 現在完成進行式
7. 主要子句中的動詞與that子句中動詞的時態
8. 兩個同時發生的動作
9. 情緒動詞
10.客觀說明的被動語態
11. be made of / from 由～製造而成
12. It is + Adj. + for / of ~
13.區別 so～that～與so that
14. not 與too～to～連用的特殊用法
15. to的省略或不省略
16. 秒殺希望動詞to + have +p.p.
17. 情緒名詞的用法
18. 區分動名詞與現在分詞
19. have + 快樂、麻煩 + V-ing
20. 禁止類的動詞 + from
21. 副詞子句改為分詞構句
22. 關係子句改成分詞片語
23. 將and對等子句改為分詞片語
24. 連綴動詞 + 分詞
25 分詞當受詞補語
26 與分詞有關的複合形容詞
27. so a strong tiger or such a strong tiger
28. cannot ~ too
29. as～as one can = as～as possible
30. may as well～as～／might as well～as～
31.used 「習慣的」用法
32. 現在式助動詞 + have + p.p.
33. 過去式助動詞+ have + p.p.
34.度量衡單位計算名詞
35. 秒殺指示單數形容詞
36. some～／no～／any ～／every ～+ 單數動詞
37. the + 形容詞 = 全體
38. N1 + of + N2 + 單數／複數動詞
39. a ten-year-old boy
40. 代名詞補語的格
41. 虛主詞it 的用法
42. 虛受詞it 的用法
43. it, one, that 的區別
44. Wh～／How當疑問詞或當連接詞
45. each／every相同與差異
46. Wh～／How倒裝的問題
47. 三明治式的形容詞子句
48. 省略關代受格
49. 關代與插入句／非插入句的用法
50. which 可代替逗點之前的整個子句
第2篇、單字篇
1. 如何秒殺最長的英文單字：45個字母的「火山肺矽症」
2. 諧音法是否是學好英文的救星？
3. KO英文單字的一字多義：「枝狀圖聯想法」
第3篇、閱讀篇
1: 你所知道的閱讀方法都是錯的
2.秒殺《經濟學人》
第4篇、英文寫作篇
1.秒殺「看圖說故事」
2. KO形容詞子句的限定用法與非限定用法
3. 如何在作文中寫出分詞構句
4. 英文寫作邏輯思考訓練
5. 主題句的寫法（Topic Sentence）
6. 如何寫導言（Introduction）
7. 文章結尾法的三種方式
8. 拉字數的好朋友：同位語，絕不用坊間的爛句型
9.介詞片語開頭：增加句型的多樣性
10. 插入句的寫法
第5篇、英文好，人生是彩色的
1. 小護士英文好，轉換跑道當英文老師
2. Make a Fortune：自己的命運自己賺！
3. 全球化英文：真愛無國界
4. 英文是一種謀生工具
5. 不願面對的真相：英文是一種考試工具
6. 善用英文逆轉人生
序／導讀
自序
《英文秒殺口訣大公開》這本書是英文學習類書籍的創舉，市面上從來沒有出現過這樣的書籍。
有人一窩蜂地寫「大塊頭」的英文文法書，其實裡面有一半以上的文法都不會用到，這類書籍好像是要把每個人都教成比native speakers更專精文法的文法專家。
有人不厭其煩地寫書教導美式發音，可是英文不再是專屬於美國人或英國人的語言，它已脫離本土性而成為全球性語言了，因此，隨著數位化時代來臨，全球英語腔的時代也跟著來臨。
有人執意寫「字首、字根、字尾」的英文字彙書，殊不知，這種內容大同小異的書充斥在坊間各個書店裡。有人偏執狂地寫英文閱讀書籍，卻只是將英文文章翻成中文，列出文法句型與單字片語，或者是介紹「長篇大論」的閱讀技巧而已。
相較上述這些情形，本書絕不「炒冷飯」，將複雜化的規則、技巧，利用幾個字編成易懂、易聯想的口訣，讓你在學英文時遠離「背多分」，以理解、聯想代替背誦，更有效率地學習英文。
此外，本書強調的「口訣」，絕不是教你死背，而是以聯想的方式將口訣想出來。例如：秒殺頻率副詞的口訣是「次數多寡」，教你由「頻率」聯想到「次數」，因此always（總是）、usually（通常）、seldom（不常）皆與次數有關，所以都是頻率副詞。秒殺副詞子句的口訣是「逗點以後是主詞，前面的子句是副詞子句」，教你由「逗點」後的主詞，聯想到前面的子句是副詞子句，如 When I was a boy, I liked to swim.套用此口訣便可以輕鬆得知，「逗點後是主詞」，前面的 When I was a boy是副詞子句。
如何判定Wh～ / How等字是疑問詞或連接詞時，它的口訣是「Wh～ / How...? 問號時無連接詞的功能；Wh～ / How....句點時則有連接詞的功能」。如 Who are you? 結尾是問號，無連接詞的功能，只能出現一個動詞；I know the person who stands there. 結尾是句點，有連接詞的功能，可以出現兩個動詞。上述這些例子皆是以口訣聯想的方式，讓你清楚知道如何使用，無需死背。
雖然網路上有一些標榜以理解的方式去學習的英語教學，但事實上往往「換湯不換藥」！有人在網路上教大家如何搞懂「the」定冠詞的用法，一講就講了將近半小時。若是我來講的話，一個口訣加上解釋例句，不到一分鐘即可輕輕鬆鬆解決。也有人在網路上講解文法解題的速成法，然而此種速解法以偏概全，難怪有讀者向我反映以此種方法解題，只能解決一小部分的題目，而無法全面通殺。本書的口訣可以應用在90%的情況下，即使有例外也會特別指出，絕對不會為了將解題簡約化而以偏概全，導致無法適用於大部分的情況。
我參加過無數次的英語教學研討會，也曾經發表過十多篇的論文，但是理論真的可以作為英語教學的基礎嗎？倘若真的可以的話，一場又一場研討會不斷在開，也不見國人的英語有顯著的成長，花時間、花大錢卻不見成效！國內的英語教學已走到瓶頸，更把不是那麼困難的事情複雜化。有鑑於此，最近這幾年來，我致力於將我教授英文二十多年的經驗寫成書，讓更多人可以使用這套有系統的方法，將英文學好！我拋棄繁雜的理論，強調學習方法的合理性與適用性。
雖然後天學習任何一種語言都不是簡單的事，但是絕對有方法可以將它較為簡化、較為容易學習，不至於花了時間、金錢，英文還是原地踏步，似乎將學習英文變成一件“Mission Impossible”（不可能的任務）。
「秒殺口訣」是一種「超給力」的聯想法，並無任何理論作為基礎，只有以人體工學為唯一的考量，提供想學習英文的人另類“alternative”方法，以快速理解與聯想的方式KO這些原本繁複的文法規則、單字、片語，使你的英文學習「立馬見效」！
延續上一本書《秒殺英文法：你所知道的英文學習法99%都是錯的》，不談理論，只談方法。本書分成五篇，篇篇針對一個主題提供秒殺口訣，讓學習英文也可以成為“Mission Possible”（可能的任務）。
第一篇「文法篇」接續上一本書，同樣以口訣的方式介紹秒殺英文法，讓同學可以將惱人的文法公式拋諸腦後，以有系統的聯想方式KO常用的英文文法。
第二篇「單字篇」介紹獨家的「枝狀圖聯想法」，KO英文一字多意。例如“carrier”的意義包括「貨運公司」、「搬運工」、「郵差」、「帶原者」、「航空母艦」。發揮想像力，先找到大樹「郵差」為中心，再找它的樹枝連結成一枝狀圖──「郵差」在「貨運公司」當「搬運工」，搭上「航空母艦」碰到「帶原者」。如此一來，便可以形成一種圖像，深深刻在腦海記憶中。
第三篇「閱讀篇」以「3詞KO法」與「金銀銅鐵法」秒殺英文文章與《經濟學人》。不像坊間的書以文法切入講解《經濟學人》，而是以單字片語為重心，搭配「秒殺口訣」，讓你真的可以讀懂《經濟學人》。
第四篇「英文寫作篇」以八字箴言“when, where, why, how, who, what, if, although”KO大學學測的「看圖說故事」，其他章節也以簡潔的口訣或有系統的方法簡化英文寫作，以期人人皆可以是「英文寫作達人」。
第五篇「英文好，人生是彩色的」敘述我教英文二十幾年來所遇見的「真人實事」，從他們的經驗中可以知道，英文不僅豐富了他們的生活，讓他們有謀生的技巧，更讓他們找到人生的方向。
此書獻給所有為英文所苦的人
李正凡 於 2013年3月，台北
《英文秒殺口訣大公開》這本書是英文學習類書籍的創舉，市面上從來沒有出現過這樣的書籍。
有人一窩蜂地寫「大塊頭」的英文文法書，其實裡面有一半以上的文法都不會用到，這類書籍好像是要把每個人都教成比native speakers更專精文法的文法專家。
有人不厭其煩地寫書教導美式發音，可是英文不再是專屬於美國人或英國人的語言，它已脫離本土性而成為全球性語言了，因此，隨著數位化時代來臨，全球英語腔的時代也跟著來臨。
有人執意寫「字首、字根、字尾」的英文字彙書，殊不知，這種內容大同小異的書充斥在坊間各個書店裡。有人偏執狂地寫英文閱讀書籍，卻只是將英文文章翻成中文，列出文法句型與單字片語，或者是介紹「長篇大論」的閱讀技巧而已。
相較上述這些情形，本書絕不「炒冷飯」，將複雜化的規則、技巧，利用幾個字編成易懂、易聯想的口訣，讓你在學英文時遠離「背多分」，以理解、聯想代替背誦，更有效率地學習英文。
此外，本書強調的「口訣」，絕不是教你死背，而是以聯想的方式將口訣想出來。例如：秒殺頻率副詞的口訣是「次數多寡」，教你由「頻率」聯想到「次數」，因此always（總是）、usually（通常）、seldom（不常）皆與次數有關，所以都是頻率副詞。秒殺副詞子句的口訣是「逗點以後是主詞，前面的子句是副詞子句」，教你由「逗點」後的主詞，聯想到前面的子句是副詞子句，如 When I was a boy, I liked to swim.套用此口訣便可以輕鬆得知，「逗點後是主詞」，前面的 When I was a boy是副詞子句。
如何判定Wh～ / How等字是疑問詞或連接詞時，它的口訣是「Wh～ / How...? 問號時無連接詞的功能；Wh～ / How....句點時則有連接詞的功能」。如 Who are you? 結尾是問號，無連接詞的功能，只能出現一個動詞；I know the person who stands there. 結尾是句點，有連接詞的功能，可以出現兩個動詞。上述這些例子皆是以口訣聯想的方式，讓你清楚知道如何使用，無需死背。
雖然網路上有一些標榜以理解的方式去學習的英語教學，但事實上往往「換湯不換藥」！有人在網路上教大家如何搞懂「the」定冠詞的用法，一講就講了將近半小時。若是我來講的話，一個口訣加上解釋例句，不到一分鐘即可輕輕鬆鬆解決。也有人在網路上講解文法解題的速成法，然而此種速解法以偏概全，難怪有讀者向我反映以此種方法解題，只能解決一小部分的題目，而無法全面通殺。本書的口訣可以應用在90%的情況下，即使有例外也會特別指出，絕對不會為了將解題簡約化而以偏概全，導致無法適用於大部分的情況。
我參加過無數次的英語教學研討會，也曾經發表過十多篇的論文，但是理論真的可以作為英語教學的基礎嗎？倘若真的可以的話，一場又一場研討會不斷在開，也不見國人的英語有顯著的成長，花時間、花大錢卻不見成效！國內的英語教學已走到瓶頸，更把不是那麼困難的事情複雜化。有鑑於此，最近這幾年來，我致力於將我教授英文二十多年的經驗寫成書，讓更多人可以使用這套有系統的方法，將英文學好！我拋棄繁雜的理論，強調學習方法的合理性與適用性。
雖然後天學習任何一種語言都不是簡單的事，但是絕對有方法可以將它較為簡化、較為容易學習，不至於花了時間、金錢，英文還是原地踏步，似乎將學習英文變成一件“Mission Impossible”（不可能的任務）。
「秒殺口訣」是一種「超給力」的聯想法，並無任何理論作為基礎，只有以人體工學為唯一的考量，提供想學習英文的人另類“alternative”方法，以快速理解與聯想的方式KO這些原本繁複的文法規則、單字、片語，使你的英文學習「立馬見效」！
延續上一本書《秒殺英文法：你所知道的英文學習法99%都是錯的》，不談理論，只談方法。本書分成五篇，篇篇針對一個主題提供秒殺口訣，讓學習英文也可以成為“Mission Possible”（可能的任務）。
第一篇「文法篇」接續上一本書，同樣以口訣的方式介紹秒殺英文法，讓同學可以將惱人的文法公式拋諸腦後，以有系統的聯想方式KO常用的英文文法。
第二篇「單字篇」介紹獨家的「枝狀圖聯想法」，KO英文一字多意。例如“carrier”的意義包括「貨運公司」、「搬運工」、「郵差」、「帶原者」、「航空母艦」。發揮想像力，先找到大樹「郵差」為中心，再找它的樹枝連結成一枝狀圖──「郵差」在「貨運公司」當「搬運工」，搭上「航空母艦」碰到「帶原者」。如此一來，便可以形成一種圖像，深深刻在腦海記憶中。
第三篇「閱讀篇」以「3詞KO法」與「金銀銅鐵法」秒殺英文文章與《經濟學人》。不像坊間的書以文法切入講解《經濟學人》，而是以單字片語為重心，搭配「秒殺口訣」，讓你真的可以讀懂《經濟學人》。
第四篇「英文寫作篇」以八字箴言“when, where, why, how, who, what, if, although”KO大學學測的「看圖說故事」，其他章節也以簡潔的口訣或有系統的方法簡化英文寫作，以期人人皆可以是「英文寫作達人」。
第五篇「英文好，人生是彩色的」敘述我教英文二十幾年來所遇見的「真人實事」，從他們的經驗中可以知道，英文不僅豐富了他們的生活，讓他們有謀生的技巧，更讓他們找到人生的方向。
此書獻給所有為英文所苦的人
李正凡 於 2013年3月，台北
試閱
1.你所知道的閱讀方法都是錯的
曾經有一位學生，雖然行動不便，但憑藉著努力與毅力，克服重重障礙遠赴美國留學，一圓自己的留學夢。
她剛去美國時寫了一張明信片給我，說她在美國一切安好，只不過課業壓力大，閱讀量要比她在國內就讀英文系時多很多。有一天，我接到她的e-mail，信上說因為她無法承受課業壓力，已經休學返國。
後來，她身體好轉之後，和我聊了當時在美國求學的情況。她說自己每個禮拜至少須看完三本書，並且寫報告。
我接著問：「妳是不是像一般學生一樣，不會的單字查翻譯機，使用極細的鋼珠筆，像雕刻一樣刻在行距之間，整本書寫得密密麻麻，外加便利貼寫上重點？」
她反問我，從小到大她都是這麼做，其他的同學也是如此；她在學校的英文成績一直是班上前十名，英文始終都是她拿手的科目。
我回應說：「這樣的方法若應付每週只要閱讀幾頁的閱讀量，那是OK的，但是要應付一週三本書以上，這種閱讀方法，在妳還沒取得學位之前，就會先累死自己，至少也會把身體弄壞。」
於是，我舉一個學弟的例子，來證明這種閱讀方法是錯的！我在讀博士班的時候，修了一堂博/碩士班共同開授的課程，其中只有一個碩士班的學弟選修此課程。
老師是外國人，所以該課程每週至少讀一本書，上課時大家互相討論。但是不到期中，這位學弟就一直曠課沒來，從老師口中才知道，他得了猛爆性肝炎住院。我和其他同學一起去醫院探視他，發現他因為每天熬夜讀書、寫論文，把身體搞壞了，差一點還賠上性命！
於是，我詢問他的讀書方法，才知道他已經讀到一級國立大學的碩士班，英文閱讀方式還是屬於上述的「土法煉鋼法」，因此他必須花很多時間才能把書唸完，成效不彰。上課時我也發現他對書本上的內容不甚了解，他的課本也是寫得密密麻麻的，到處用螢光筆畫線，簡直成了rainbowpages(彩虹頁)。
等他出院後，我就找個時間介紹一種「快、狠、準」的閱讀方法給他，他照著這樣的方式去讀，最後如願拿到碩士學位。同樣地，我也傳授此套方法給那位女學生，最後她也重回美國順利取得學位。
從高中時代開始，我便利用寒暑假打工，大一時在補習班擔任輔導老師，必須上台講解考題；大三時正式在全國最大的升高中補習班任教。讀碩士班與博士班時，我除了課業之外，還必須盡到奉養父母、養育子女的責任，同時在學校與補習班任教，雖然生活忙碌，最後還是順利取得學位，事業、家庭、健康都兼顧到，這都是憑藉著我獨特的「快、狠、準英文閱讀法」，讓我在課業上事半功倍。
史上最強「快、狠、準英文閱讀法」
若要學習此套閱讀法則，必須拋棄固有的「土法煉鋼法」--字字閱讀，緊抓著翻譯機不放。
英文的寫作模式不同於中文寫作「作文如行雲流水」，它是屬於「直線性」邏輯模式，如同iPhone與iPad直線性發展一樣。
英文寫作模式通常第一段稱為「主題論述」(thesisstatement)，須在第一段告知讀者整篇文章的「主旨大意」。第二段起稱為「支撐細節」(supportingdetails)，列舉幾個「討論點」詳細舉例說明，一段只能討論一個主題，不能同時在一段文章中討論好幾個主題。最後一段稱為「結論」(conclusion)，對整篇文章作摘要陳述、建議，或者提出可能性的解決辦法。每一個段落的發展也是如法炮製，第一句話通常是「主題句」(topicsentence)，以下為發展主題句的「細節說明」，最後一句為「結尾句」(concludingsentence)。因應這樣的結構，我創造出一套「金、銀、銅、鐵法」閱讀法則：
金(最重要)：文章第1段；每段第1句(短段落)；每段前3句(長段落)。
銀(次重要):最後1段；每段最後一句(短段落)；每段後3句(長段落)。
銅、鐵(比較不重要)：中間擴充詳述的段落
除了「金、銀、銅、鐵法」外，閱讀時畫關鍵字也是重要的一環。求學階段，幾乎每位英文老師都會跟同學說閱讀時須畫關鍵字，但是沒有一位英文老師會很明確的跟同學說到底那些字才是關鍵字，學生因此亂畫一通。
有位知名的英文系教授甚至說：「閱讀時關鍵字是隨機取樣」，這樣的說法真是讓我無法理解與接受，到頭來還是只能任由學生自行亂畫關鍵字。
畫關鍵字可讓我們迅速了解文章內容的意義，如果無法因而掌握該篇或該段文章的要義，也失去了作用。
舉個例子：Togeneratenewdemand,thematuringITindustrykeepscreatingnewbuzzwords,oftenwithcelestialconnotations(“cyberspace”,“blogosphere”),whichsuggestsomekindoftechnologicalnirvana.
此句話中的buzzwords、celestialconnotations、nirvana不懂的話，任你再怎麼「隨機閱讀」也無濟於事。我們可以試著翻譯這一句話，如果跳過這些字後，是否閱讀時真的可以只要「隨機取樣關鍵字」即可：
「持續成長的資訊科技產業，為了創造新的需求進而創造出新的，通常帶有(部落格空間、網路空間)，那意謂著科技的某種。」
少了這些空格的字，其他的字即使你懂，也無法了解這句子的主要涵義。若是我們將這些空格的字補足：
buzzword(n.)行話、專業術語
celestial(adj.)天國的(在此指虛幻的)
connotations(n.)言外之意
nirvana(n.)西方極樂世界(在此指虛擬空間)
此句話的意義就會完整：「持續成長的資訊科技產業為了創造新的需求，進而創造出新的專業術語，通常帶有虛幻的涵義(部落格空間、網路空間)，那意謂著科技的某種虛擬空間。」
根據我自己的閱讀與教學經驗，我領悟出畫關鍵字的要領，英文共有八大詞類，並非個個具有決定性的意義，只有「名詞」、「形容詞」、「動詞」可以決定文章的實質內容，我稱這種「掌握關鍵字的方法」為「3詞KO法」，其他詞類只是輔助性的角色，在閱讀時不去理解它們，其實也無損對文章的理解。在這三種詞類當中，「名詞」是關鍵中的關鍵。很多人包括專業的英文老師甚至知名英語教授認為「動詞」是最重要的詞類。就文法上而言，動詞是最重要的；但是就閱讀而言，「名詞」是最重要的，若無法掌握「關鍵的名詞」即無法掌握主要涵義。如同上述例子所呈現出，四個關鍵字中有三個是名詞(buzzword,connotation,nirvana)，一個是形容詞(celestial)。再者，你會發現新的詞彙九成以上是名詞，如theInternet網路、smartphone智慧型手機、tabletcomputer平板電腦、blogosphere部落格、cyberspace網路空間、globalfinancialtsunami全球金融海嘯、computeracy電腦知識。所以，應用「金、銀、銅、鐵法」與「3詞KO法」來閱讀英文文章，便可以事半功倍。
如何應用「金、銀、銅、鐵法」與「3詞KO法」，在此，我以民國101年大學指考閱讀測驗第三篇第二段為例：
Withitsfast-growingpopularityworldwide,thegameanditscharacters—angrybirdsandtheirenemypigs—havebeenreferencedintelevisionprogramsthroughouttheworld.TheIsraelicomedyAWonderfulCountry,oneofthenation’smostpopularTVprograms,satirizedrecentfailedIsraeli-
PalestinianpeaceattemptsbyfeaturingtheAngryBirdsinpeacenegotiationswiththepigs.Clipsofthesegmentwentviral,gettingviewersfromallaroundtheworld.AmericantelevisionhostsConanO’Brien,JonStewart,andDanielToshhavereferencedthegameincomedysketchesontheirrespectiveseries,Conan,TheDailyShow,andTosh.0.Someofthegame’smorenotablefansincludePrimeMinisterDavidCameronoftheUnitedKingdom,whoplaystheiPadversionofthegame,andauthorSalmanRushdie,whoisbelievedtobe“somethingofamasteratAngryBirds.”
金：前1(第一句)：以「3詞KO法」掃描名詞、形容詞、動詞
Withitsfast-growingpopularityworldwide,thegameanditscharacters—angrybirdsandtheirenemypigs—havebeenreferencedintelevisionprogramsthroughouttheworld.
以「3詞KO法」得出的大意：
憤怒鳥與敵人小豬隨著在全球快速的受到歡迎，已在全球電視節目中形成一股風潮。
銀：後1(最後一句)：以「3詞KO法」掃描名詞、形容詞、動詞
Someofthegame’smorenotablefansincludePrimeMinisterDavidCameronoftheUnitedKingdom,whoplaystheiPadversionofthegame,andauthorSalmanRushdie,whoisbelievedtobe“somethingofamasteratAngryBirds.”
以「3詞KO法」得出的大意：
憤怒鳥的知名粉絲，包括現任英國首相與作家魯西迪。
整段大意：
憤怒鳥與敵人小豬隨著在全球快速的受到歡迎，已在全球電視節目中形成一股風潮。憤怒鳥的知名粉絲，包括現任英國首相與作家魯西迪。
銅鐵：中間擴充詳述的細節
以色列的喜劇以憤怒鳥的情節嘲諷「以色列/巴勒斯坦」和平談判的破裂，而且美國知名電視主持人在節目中也相繼提到憤怒鳥。
如上述的例子可以得知，閱讀時先掌握「金、銀」(第一句與最後一句)，再輔以「3詞KO法」便可以迅速掌握大綱；得知大綱後，再看「銅、鐵」(中間擴充詳述的細節)，可以對整段文章進一步的
曾經有一位學生，雖然行動不便，但憑藉著努力與毅力，克服重重障礙遠赴美國留學，一圓自己的留學夢。
她剛去美國時寫了一張明信片給我，說她在美國一切安好，只不過課業壓力大，閱讀量要比她在國內就讀英文系時多很多。有一天，我接到她的e-mail，信上說因為她無法承受課業壓力，已經休學返國。
後來，她身體好轉之後，和我聊了當時在美國求學的情況。她說自己每個禮拜至少須看完三本書，並且寫報告。
我接著問：「妳是不是像一般學生一樣，不會的單字查翻譯機，使用極細的鋼珠筆，像雕刻一樣刻在行距之間，整本書寫得密密麻麻，外加便利貼寫上重點？」
她反問我，從小到大她都是這麼做，其他的同學也是如此；她在學校的英文成績一直是班上前十名，英文始終都是她拿手的科目。
我回應說：「這樣的方法若應付每週只要閱讀幾頁的閱讀量，那是OK的，但是要應付一週三本書以上，這種閱讀方法，在妳還沒取得學位之前，就會先累死自己，至少也會把身體弄壞。」
於是，我舉一個學弟的例子，來證明這種閱讀方法是錯的！我在讀博士班的時候，修了一堂博/碩士班共同開授的課程，其中只有一個碩士班的學弟選修此課程。
老師是外國人，所以該課程每週至少讀一本書，上課時大家互相討論。但是不到期中，這位學弟就一直曠課沒來，從老師口中才知道，他得了猛爆性肝炎住院。我和其他同學一起去醫院探視他，發現他因為每天熬夜讀書、寫論文，把身體搞壞了，差一點還賠上性命！
於是，我詢問他的讀書方法，才知道他已經讀到一級國立大學的碩士班，英文閱讀方式還是屬於上述的「土法煉鋼法」，因此他必須花很多時間才能把書唸完，成效不彰。上課時我也發現他對書本上的內容不甚了解，他的課本也是寫得密密麻麻的，到處用螢光筆畫線，簡直成了rainbowpages(彩虹頁)。
等他出院後，我就找個時間介紹一種「快、狠、準」的閱讀方法給他，他照著這樣的方式去讀，最後如願拿到碩士學位。同樣地，我也傳授此套方法給那位女學生，最後她也重回美國順利取得學位。
從高中時代開始，我便利用寒暑假打工，大一時在補習班擔任輔導老師，必須上台講解考題；大三時正式在全國最大的升高中補習班任教。讀碩士班與博士班時，我除了課業之外，還必須盡到奉養父母、養育子女的責任，同時在學校與補習班任教，雖然生活忙碌，最後還是順利取得學位，事業、家庭、健康都兼顧到，這都是憑藉著我獨特的「快、狠、準英文閱讀法」，讓我在課業上事半功倍。
史上最強「快、狠、準英文閱讀法」
若要學習此套閱讀法則，必須拋棄固有的「土法煉鋼法」--字字閱讀，緊抓著翻譯機不放。
英文的寫作模式不同於中文寫作「作文如行雲流水」，它是屬於「直線性」邏輯模式，如同iPhone與iPad直線性發展一樣。
英文寫作模式通常第一段稱為「主題論述」(thesisstatement)，須在第一段告知讀者整篇文章的「主旨大意」。第二段起稱為「支撐細節」(supportingdetails)，列舉幾個「討論點」詳細舉例說明，一段只能討論一個主題，不能同時在一段文章中討論好幾個主題。最後一段稱為「結論」(conclusion)，對整篇文章作摘要陳述、建議，或者提出可能性的解決辦法。每一個段落的發展也是如法炮製，第一句話通常是「主題句」(topicsentence)，以下為發展主題句的「細節說明」，最後一句為「結尾句」(concludingsentence)。因應這樣的結構，我創造出一套「金、銀、銅、鐵法」閱讀法則：
金(最重要)：文章第1段；每段第1句(短段落)；每段前3句(長段落)。
銀(次重要):最後1段；每段最後一句(短段落)；每段後3句(長段落)。
銅、鐵(比較不重要)：中間擴充詳述的段落
除了「金、銀、銅、鐵法」外，閱讀時畫關鍵字也是重要的一環。求學階段，幾乎每位英文老師都會跟同學說閱讀時須畫關鍵字，但是沒有一位英文老師會很明確的跟同學說到底那些字才是關鍵字，學生因此亂畫一通。
有位知名的英文系教授甚至說：「閱讀時關鍵字是隨機取樣」，這樣的說法真是讓我無法理解與接受，到頭來還是只能任由學生自行亂畫關鍵字。
畫關鍵字可讓我們迅速了解文章內容的意義，如果無法因而掌握該篇或該段文章的要義，也失去了作用。
舉個例子：Togeneratenewdemand,thematuringITindustrykeepscreatingnewbuzzwords,oftenwithcelestialconnotations(“cyberspace”,“blogosphere”),whichsuggestsomekindoftechnologicalnirvana.
此句話中的buzzwords、celestialconnotations、nirvana不懂的話，任你再怎麼「隨機閱讀」也無濟於事。我們可以試著翻譯這一句話，如果跳過這些字後，是否閱讀時真的可以只要「隨機取樣關鍵字」即可：
「持續成長的資訊科技產業，為了創造新的需求進而創造出新的，通常帶有(部落格空間、網路空間)，那意謂著科技的某種。」
少了這些空格的字，其他的字即使你懂，也無法了解這句子的主要涵義。若是我們將這些空格的字補足：
buzzword(n.)行話、專業術語
celestial(adj.)天國的(在此指虛幻的)
connotations(n.)言外之意
nirvana(n.)西方極樂世界(在此指虛擬空間)
此句話的意義就會完整：「持續成長的資訊科技產業為了創造新的需求，進而創造出新的專業術語，通常帶有虛幻的涵義(部落格空間、網路空間)，那意謂著科技的某種虛擬空間。」
根據我自己的閱讀與教學經驗，我領悟出畫關鍵字的要領，英文共有八大詞類，並非個個具有決定性的意義，只有「名詞」、「形容詞」、「動詞」可以決定文章的實質內容，我稱這種「掌握關鍵字的方法」為「3詞KO法」，其他詞類只是輔助性的角色，在閱讀時不去理解它們，其實也無損對文章的理解。在這三種詞類當中，「名詞」是關鍵中的關鍵。很多人包括專業的英文老師甚至知名英語教授認為「動詞」是最重要的詞類。就文法上而言，動詞是最重要的；但是就閱讀而言，「名詞」是最重要的，若無法掌握「關鍵的名詞」即無法掌握主要涵義。如同上述例子所呈現出，四個關鍵字中有三個是名詞(buzzword,connotation,nirvana)，一個是形容詞(celestial)。再者，你會發現新的詞彙九成以上是名詞，如theInternet網路、smartphone智慧型手機、tabletcomputer平板電腦、blogosphere部落格、cyberspace網路空間、globalfinancialtsunami全球金融海嘯、computeracy電腦知識。所以，應用「金、銀、銅、鐵法」與「3詞KO法」來閱讀英文文章，便可以事半功倍。
如何應用「金、銀、銅、鐵法」與「3詞KO法」，在此，我以民國101年大學指考閱讀測驗第三篇第二段為例：
Withitsfast-growingpopularityworldwide,thegameanditscharacters—angrybirdsandtheirenemypigs—havebeenreferencedintelevisionprogramsthroughouttheworld.TheIsraelicomedyAWonderfulCountry,oneofthenation’smostpopularTVprograms,satirizedrecentfailedIsraeli-
PalestinianpeaceattemptsbyfeaturingtheAngryBirdsinpeacenegotiationswiththepigs.Clipsofthesegmentwentviral,gettingviewersfromallaroundtheworld.AmericantelevisionhostsConanO’Brien,JonStewart,andDanielToshhavereferencedthegameincomedysketchesontheirrespectiveseries,Conan,TheDailyShow,andTosh.0.Someofthegame’smorenotablefansincludePrimeMinisterDavidCameronoftheUnitedKingdom,whoplaystheiPadversionofthegame,andauthorSalmanRushdie,whoisbelievedtobe“somethingofamasteratAngryBirds.”
金：前1(第一句)：以「3詞KO法」掃描名詞、形容詞、動詞
Withitsfast-growingpopularityworldwide,thegameanditscharacters—angrybirdsandtheirenemypigs—havebeenreferencedintelevisionprogramsthroughouttheworld.
以「3詞KO法」得出的大意：
憤怒鳥與敵人小豬隨著在全球快速的受到歡迎，已在全球電視節目中形成一股風潮。
銀：後1(最後一句)：以「3詞KO法」掃描名詞、形容詞、動詞
Someofthegame’smorenotablefansincludePrimeMinisterDavidCameronoftheUnitedKingdom,whoplaystheiPadversionofthegame,andauthorSalmanRushdie,whoisbelievedtobe“somethingofamasteratAngryBirds.”
以「3詞KO法」得出的大意：
憤怒鳥的知名粉絲，包括現任英國首相與作家魯西迪。
整段大意：
憤怒鳥與敵人小豬隨著在全球快速的受到歡迎，已在全球電視節目中形成一股風潮。憤怒鳥的知名粉絲，包括現任英國首相與作家魯西迪。
銅鐵：中間擴充詳述的細節
以色列的喜劇以憤怒鳥的情節嘲諷「以色列/巴勒斯坦」和平談判的破裂，而且美國知名電視主持人在節目中也相繼提到憤怒鳥。
如上述的例子可以得知，閱讀時先掌握「金、銀」(第一句與最後一句)，再輔以「3詞KO法」便可以迅速掌握大綱；得知大綱後，再看「銅、鐵」(中間擴充詳述的細節)，可以對整段文章進一步的
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