琴聲細語
活動訊息
內容簡介
一九七○年代，一位生長在鄉下的小女孩，在貧困的環境中，讓音樂的熱情勇敢茁壯。走過鋼琴歲月，對音樂本質的單純喜愛，她得以用「死纏爛打」的精神繼續在旋律的道路上前進。
這是一本充滿愛與夢想的休閒小品，打開扉頁，隨著琴蓋掀起、弦聲奏響，你我童年回憶流瀉一地。步入社會，昔日小女孩兒雀躍的步伐轉為沉穩，胸懷寧靜致遠的快樂哲學，引領讀者邁向更深邃的人生思索。
作為學琴孩子的休閒讀本，本書能讓他們再次思考學琴動機、目的，在面臨習琴各階段的困難之時，也能引發共鳴，作為其心境轉折的慰藉。作為品味人生的清新散文，本書字字清麗、文采非凡。除了是一本「親子共戰寶典」，更是寫給這個冷漠社會的「溫暖情書」。
這是一本充滿愛與夢想的休閒小品，打開扉頁，隨著琴蓋掀起、弦聲奏響，你我童年回憶流瀉一地。步入社會，昔日小女孩兒雀躍的步伐轉為沉穩，胸懷寧靜致遠的快樂哲學，引領讀者邁向更深邃的人生思索。
作為學琴孩子的休閒讀本，本書能讓他們再次思考學琴動機、目的，在面臨習琴各階段的困難之時，也能引發共鳴，作為其心境轉折的慰藉。作為品味人生的清新散文，本書字字清麗、文采非凡。除了是一本「親子共戰寶典」，更是寫給這個冷漠社會的「溫暖情書」。
目錄
第一部 琴聲 琴聲
走進黑白鍵的世界
萌芽
輕扣學琴的大門
第一次的鋼琴課
嗡嗡嗡，小蜜蜂
Let’s Go，拜爾
神氣的琴譜
閃耀的合唱團伴奏
爸爸，我要買鋼琴
我的第一部琴
聽眾在門外的音樂會
惡作劇之彈奏
在音樂的穹蒼下低吟
皈依音樂的殿堂
琴點春秋
練習經
越過鬼哭神號
斑斕光影中的琴聲
合唱天地你我他
當副修遇上聲樂
實習演奏音樂會
會考實戰錄
在黑白鍵中的錢聲
我愛獎學金
音樂外一章
我愛莫札特
畢業音樂會
畢業的抉擇
揮手時刻
寫在琴聲之後
第二部 細語
煲快樂過生活
自然教室的春天
從秋天出發
化思念為行動
也是目送
享受孤獨
我看唐詩中的愛情
手工書
手機的夢囈
散步的樂趣
為生活找樂趣
溫一壺暖過冬
慢眼看人生
寫給青春
賺些快樂來花
招財的女郎
旅人的情絲
走馬看花遊韓國
在馬來西亞的停格
螢光夜趣
黑色星期五去新疆
呼喚遠飄的雲朵
打開粽子的心事
私房的甜蜜小站
悲傷的河水慢慢流
遺落的台客拖鞋
有一條路
燈籠花
楊老師與我
走進黑白鍵的世界
萌芽
輕扣學琴的大門
第一次的鋼琴課
嗡嗡嗡，小蜜蜂
Let’s Go，拜爾
神氣的琴譜
閃耀的合唱團伴奏
爸爸，我要買鋼琴
我的第一部琴
聽眾在門外的音樂會
惡作劇之彈奏
在音樂的穹蒼下低吟
皈依音樂的殿堂
琴點春秋
練習經
越過鬼哭神號
斑斕光影中的琴聲
合唱天地你我他
當副修遇上聲樂
實習演奏音樂會
會考實戰錄
在黑白鍵中的錢聲
我愛獎學金
音樂外一章
我愛莫札特
畢業音樂會
畢業的抉擇
揮手時刻
寫在琴聲之後
第二部 細語
煲快樂過生活
自然教室的春天
從秋天出發
化思念為行動
也是目送
享受孤獨
我看唐詩中的愛情
手工書
手機的夢囈
散步的樂趣
為生活找樂趣
溫一壺暖過冬
慢眼看人生
寫給青春
賺些快樂來花
招財的女郎
旅人的情絲
走馬看花遊韓國
在馬來西亞的停格
螢光夜趣
黑色星期五去新疆
呼喚遠飄的雲朵
打開粽子的心事
私房的甜蜜小站
悲傷的河水慢慢流
遺落的台客拖鞋
有一條路
燈籠花
楊老師與我
序／導讀
推薦序
親子共戰的寶典
「學音樂的孩子不會變壞，學琴的孩子更有氣質」，這是老生常談的話語，然而缺乏音樂的素養是我這輩子最大的遺憾。
在幼年的清苦時代，學音樂是遙不可及的幻想，高中時期的音樂課更是一大挫敗。每週到要上音樂課，甚至要測驗時，就可見火車上背著「雄中」書包的莘莘學子，個個拿出音樂課本，隨著燒煤蒸氣火車的「沏啜、沏啜」聲，咕噥咕噥背誦五線譜，十足像極合著木魚聲的唸經團，一付臨陣磨槍，不亮也光的的模樣。大家只求在音樂課時，不要一句譜還沒唱完，就被名聞遐邇的「牛角先生」斥喝道：「唱這什麼音，豬腦袋，給我站到後面去！」
想像中音樂課應該是享受旋律、陶醉自我的時刻，在我的青少年時代卻是每週上演的夢魘。雖已度過那時期，一輩子卻對音樂這檔事敬畏三分。因此，當自己有了小孩，為了避免自己的痛再延續下去，只要孩子願意，學琴是第一個考慮的「補習」。
為人父母者在考慮要給孩子學什麼內容的音樂時，通常都是被動地由教琴老師選定教本，依其習慣指導自己的孩子，家長難有機會與老師討論內容，更不用說隨孩子練習檢視其進度與成果。宏宇《琴聲細語》一書，頗有一語點醒夢中人的迷津指引，正好彌補大多數學琴孩子家長的學習空缺。
從彈奏基礎的「拜爾教本」、「哈農鋼琴教本」，到優遊自在地演藝莫札特、貝多芬曲目，筆者各個學習進階的變化、內心感受的心路歷程，甚至要成為一位專業的音樂人，所需經歷與忍受的瓶頸煎熬，均娓娓於書中清楚道來。作為學琴孩子的休閒讀本，恰能讓他們再次思考自己學琴的動機、目的，在面臨習琴各階段的困難之時，也能引發共鳴，作為其心境轉折的慰藉。家長如能與學琴的孩子共同去感受各個過程的酸甜苦辣，不僅能協助養成琴藝，更能陶冶其藝術人格，愚見以為，本書實是一本非常好的「親子共戰」寶典。
展讀《琴聲細語》是一份享受，宏宇除描述學琴心路歷程，以及為轉變成音樂老師的家專生活刻劃紀錄外，在日常生活中對人事物的敏銳觀察、深刻體驗與感想，更以細膩的筆觸描寫出一篇篇感人的情節。此外，其文章用字遣詞精準流暢，情感表達豐富多樣，對唐詩古詞的愛情解析更足可寫一篇專論。能擁有對生活如此深入細緻的感觸，除非作者愛書，甚至博覽古今詩文，時時振筆寫作，實難有這番隨拾有佳句的功力。
每個人的成長與生活感觸均不同，能將這些心血結晶串成字字珍珠與他人分享，擦出共鳴的火花，則是人生無憾之事；況且能讓他人作為學習過程的借鏡，更要大力推薦其價值，故為之序。
（國立高雄海洋科技大學教授 陳朝清）
作者序
回首琴聲處，自性生活中
就讀研究所的期間，腦袋常常會冒出個念頭，想把自己如何踏上音樂之路，把過程中的芝麻小事做個整理，一方面滿足自己寫作的樂趣，另一方面是想藉著文章來感恩父親的愛。
畢業後我真的把想法付諸行動，沒事就在電腦前敲著不太靈敏的手指，把腦袋中的記憶慢慢抽絲，讓昔日的影像又蹦出眼前。就是寫著，有時認真的挑燈夜戰，有時卻偷懶兼賴帳，於是斷斷續續、拖拖拉拉，完成之日遙遙無期。有時俗事纏身，正當把稀細的記憶絲線拉出來晾曬，卻又因為緊急的繁雜瑣碎而胡亂塞回混沌的腦門中，當然進度就有如龜速了。當累積了二十多篇的數量時，我大膽的向父親說出了想出版文章的想法，而且要他為我的處女作寫序文，那時候老爸的心裡必定想著：這ㄚ頭什麼時候開始不務正業的啊！著實的嚇了好幾跳。可惜的是，父親竟以文筆不好而一口拒絕我，讓我覺得有些受傷，唉！我的行情怎麼是跌停板。
其實，那時候的父親已經生病，還進行著化療，我的心情既悲苦又擔心，每天都害怕父親離我而去。另一方面，我告訴自己的腳步要快一些，希望父親能一同分享女兒完成願望的喜悅，沖淡疾病所帶來的鬱悶。後來，父親的狀況並不樂觀，想對他撒嬌強迫的想法也因此打住，只能堅強的不在他面前掉淚，並在心裡築起一方堡壘。
雖非常不捨，父親最後還是離我而去，外表堅強的我其實有滿長一段時間無法寫作，每次打開電腦，眼睛即開始鬧水災，於是出版的計畫一拖再拖，丁點大的自信早已被日子稀釋得透明。不過，因為已經跟父親說出了想法，如同是對父親的承諾，可不能放棄，就這樣，本是難產的小作在勇氣及堅持之下竟得以催生。
此書分為兩部份，一為在下學習音樂過程中的小故事（琴聲），還有對父親的感恩情懷，沒有他甘於犧牲的愛心，這音樂之路早已閉塞；也心疼母親在艱困的生活中，縮衣節食的無奈與心酸。我非天才型的音樂人，而生在物質不豐的年代，又是純樸的屏東鄉下，無論環境或資訊方面均貧乏，要學習音樂是何等不易啊！我細數往日的平凡瑣碎，心裡祇有感恩。第二部份則是生活散記（細語），裡面有兒時的記憶，也紓發自己一介平凡女性在工作之餘閱讀、旅行的情懷，以及在俗世中所體驗的人生。
非常榮幸獲得恩師葉乃菁教授的推薦，以及陳朝清教授為《琴聲細語》撰寫推薦序，使本書更具光彩。感謝好姐妹明芬不辭勞苦，在快樂的歐洲行之後即面臨閱讀文稿的忙碌，還得為拙作貢獻序文，為我療癒被父親拒絕的創痛，這樣的情誼芬芳，馨香了我的心懷。
親子共戰的寶典
「學音樂的孩子不會變壞，學琴的孩子更有氣質」，這是老生常談的話語，然而缺乏音樂的素養是我這輩子最大的遺憾。
在幼年的清苦時代，學音樂是遙不可及的幻想，高中時期的音樂課更是一大挫敗。每週到要上音樂課，甚至要測驗時，就可見火車上背著「雄中」書包的莘莘學子，個個拿出音樂課本，隨著燒煤蒸氣火車的「沏啜、沏啜」聲，咕噥咕噥背誦五線譜，十足像極合著木魚聲的唸經團，一付臨陣磨槍，不亮也光的的模樣。大家只求在音樂課時，不要一句譜還沒唱完，就被名聞遐邇的「牛角先生」斥喝道：「唱這什麼音，豬腦袋，給我站到後面去！」
想像中音樂課應該是享受旋律、陶醉自我的時刻，在我的青少年時代卻是每週上演的夢魘。雖已度過那時期，一輩子卻對音樂這檔事敬畏三分。因此，當自己有了小孩，為了避免自己的痛再延續下去，只要孩子願意，學琴是第一個考慮的「補習」。
為人父母者在考慮要給孩子學什麼內容的音樂時，通常都是被動地由教琴老師選定教本，依其習慣指導自己的孩子，家長難有機會與老師討論內容，更不用說隨孩子練習檢視其進度與成果。宏宇《琴聲細語》一書，頗有一語點醒夢中人的迷津指引，正好彌補大多數學琴孩子家長的學習空缺。
從彈奏基礎的「拜爾教本」、「哈農鋼琴教本」，到優遊自在地演藝莫札特、貝多芬曲目，筆者各個學習進階的變化、內心感受的心路歷程，甚至要成為一位專業的音樂人，所需經歷與忍受的瓶頸煎熬，均娓娓於書中清楚道來。作為學琴孩子的休閒讀本，恰能讓他們再次思考自己學琴的動機、目的，在面臨習琴各階段的困難之時，也能引發共鳴，作為其心境轉折的慰藉。家長如能與學琴的孩子共同去感受各個過程的酸甜苦辣，不僅能協助養成琴藝，更能陶冶其藝術人格，愚見以為，本書實是一本非常好的「親子共戰」寶典。
展讀《琴聲細語》是一份享受，宏宇除描述學琴心路歷程，以及為轉變成音樂老師的家專生活刻劃紀錄外，在日常生活中對人事物的敏銳觀察、深刻體驗與感想，更以細膩的筆觸描寫出一篇篇感人的情節。此外，其文章用字遣詞精準流暢，情感表達豐富多樣，對唐詩古詞的愛情解析更足可寫一篇專論。能擁有對生活如此深入細緻的感觸，除非作者愛書，甚至博覽古今詩文，時時振筆寫作，實難有這番隨拾有佳句的功力。
每個人的成長與生活感觸均不同，能將這些心血結晶串成字字珍珠與他人分享，擦出共鳴的火花，則是人生無憾之事；況且能讓他人作為學習過程的借鏡，更要大力推薦其價值，故為之序。
（國立高雄海洋科技大學教授 陳朝清）
作者序
回首琴聲處，自性生活中
就讀研究所的期間，腦袋常常會冒出個念頭，想把自己如何踏上音樂之路，把過程中的芝麻小事做個整理，一方面滿足自己寫作的樂趣，另一方面是想藉著文章來感恩父親的愛。
畢業後我真的把想法付諸行動，沒事就在電腦前敲著不太靈敏的手指，把腦袋中的記憶慢慢抽絲，讓昔日的影像又蹦出眼前。就是寫著，有時認真的挑燈夜戰，有時卻偷懶兼賴帳，於是斷斷續續、拖拖拉拉，完成之日遙遙無期。有時俗事纏身，正當把稀細的記憶絲線拉出來晾曬，卻又因為緊急的繁雜瑣碎而胡亂塞回混沌的腦門中，當然進度就有如龜速了。當累積了二十多篇的數量時，我大膽的向父親說出了想出版文章的想法，而且要他為我的處女作寫序文，那時候老爸的心裡必定想著：這ㄚ頭什麼時候開始不務正業的啊！著實的嚇了好幾跳。可惜的是，父親竟以文筆不好而一口拒絕我，讓我覺得有些受傷，唉！我的行情怎麼是跌停板。
其實，那時候的父親已經生病，還進行著化療，我的心情既悲苦又擔心，每天都害怕父親離我而去。另一方面，我告訴自己的腳步要快一些，希望父親能一同分享女兒完成願望的喜悅，沖淡疾病所帶來的鬱悶。後來，父親的狀況並不樂觀，想對他撒嬌強迫的想法也因此打住，只能堅強的不在他面前掉淚，並在心裡築起一方堡壘。
雖非常不捨，父親最後還是離我而去，外表堅強的我其實有滿長一段時間無法寫作，每次打開電腦，眼睛即開始鬧水災，於是出版的計畫一拖再拖，丁點大的自信早已被日子稀釋得透明。不過，因為已經跟父親說出了想法，如同是對父親的承諾，可不能放棄，就這樣，本是難產的小作在勇氣及堅持之下竟得以催生。
此書分為兩部份，一為在下學習音樂過程中的小故事（琴聲），還有對父親的感恩情懷，沒有他甘於犧牲的愛心，這音樂之路早已閉塞；也心疼母親在艱困的生活中，縮衣節食的無奈與心酸。我非天才型的音樂人，而生在物質不豐的年代，又是純樸的屏東鄉下，無論環境或資訊方面均貧乏，要學習音樂是何等不易啊！我細數往日的平凡瑣碎，心裡祇有感恩。第二部份則是生活散記（細語），裡面有兒時的記憶，也紓發自己一介平凡女性在工作之餘閱讀、旅行的情懷，以及在俗世中所體驗的人生。
非常榮幸獲得恩師葉乃菁教授的推薦，以及陳朝清教授為《琴聲細語》撰寫推薦序，使本書更具光彩。感謝好姐妹明芬不辭勞苦，在快樂的歐洲行之後即面臨閱讀文稿的忙碌，還得為拙作貢獻序文，為我療癒被父親拒絕的創痛，這樣的情誼芬芳，馨香了我的心懷。
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