寫作，從詩開始

乘著「想像力」的翅膀飛向童話世界

2013/04/18 我是看童話長大的。王爾德童話、安徒生童話，格林童話，帶我飛離了童年窄小的生活框架，讓我的空白的心上，灑滿金粉銀粉般的奇幻之光。 然而，直到長大後，我才明白，小時候帶我飛離窄小生活框架，並讓我的心上灑滿金粉銀粉的，是童話中一種叫「想像力」的東西。而它，其實是人們一種極為了不起的能力！ 沒有想像力，當人們受現實所困，何以創出一個奇妙的空間，讓自己遁入其中，得以喘息抒壓？ 沒有想像力，何來各種驚奇、具樂趣的創意設計？ 就連想辦法解決問題，或是成立科學的假設，也得以想像力作為根基！ 而童話之泉，正是豐沛的想像力之泉。自然，從閱讀中，這股想像力之泉也汩汩流入心中。只不過，當它在心中積蓄為想像力的深潭後，如何汲取而出，與生活經驗結合為創意或靈感呢？ 這似乎是不少人的疑問！因為我在許許多多與大小讀者的互動中，免不了遇到的一道問題便是：「周老師，請問你的靈感是從哪裡來的呢？」 老實說，成為兒童文學作家之前，我以為靈感是天上的星星恰巧墜入人們腦中，擦出星火，於是靈光閃現，有了絕妙點子。但後來我不再這麼想，反而相信想獲得靈感，絕對有方法可循。 記得一回，我在女書店與愛好文學、寫作的朋友座談。主持人鄭美里(文化工作者、社區大學講師)適巧問道我如何獲致靈感。我回答說：我會將兩種看似不相干的事情放在一起，想像兩者將產生何種火花？能生出何種有趣情節？若原有的兩種元素「難以衍生對手戲」，就置換其一元素再試試看。鄭美里聽了笑著說：「很像化學實驗！」 沒錯，這種「化學實驗」，就是我用來將「想像力深潭」中的想像力汲取而出，化為創作靈感的其一方法。 而在我帶孩子閱讀、寫作的過程中，也發現到：許多孩子最愛書寫的，竟不是發生在自己身上的點點滴滴，而是童話故事，或許因為那個自己所創的奇妙世界，可讓他們擺脫平日的束縛，在想像中馳騁，得到莫大的成就與暢快感吧。 我因而想：那何不將一本好玩的童話，同時加入如何讓靈感具體成型的妙招，讓孩子除了在閱讀童話的過程中驚奇、感動、大笑外，也透過遊戲般的介紹和練習，激發出他們充沛多元的點子，以及更具條理邏輯的情節、更有開展性的故事空間。亦即在靈感成型的同時，一併磨亮邏輯力與思考力。 在這種想法下，我完成了新書《童話好好玩》。其中，包含了七個多元風格的童話，同時介紹七種獲致靈感的具體方法，並設計可引導孩子將「靈感磨亮」的練習。 希望孩子們一翻開這本好好玩的童話，不但能跳脫原有生活框架，替心上灑下多彩的奇幻之光，還能好好的玩，玩出最過癮的創意來！