鬼燈君的妖怪偵探團1：看得見妖怪的轉學生
活動訊息
內容簡介
◎鬼燈君的妖怪偵探團──
不只是驅趕妖怪，更是個直面內心縫隙的冒險故事
能看見妖怪的「妖怪專家」+ 願意相信他的無辜搭檔
組成專門解決同學煩惱的妖怪偵探團
解開妖怪背後那些關於成長、和解，與勇氣的心靈謎案！
偵探團，出發！
■日本兒童文學奇幻故事大師──富安陽子，最新妖怪系列
■專文導讀｜陳品皓（臨床心理師、米露谷心理治療所執行長）
■溫暖推薦（以下依筆畫排序）
〇「解開神秘的妖怪謎團，心中煩惱也隨之退散！」──王宇清（兒童文學作家）
〇「奇幻神秘的校園生活小說，一層層揭開等待成長的心。」──陳櫻慧（童書作家暨親子共讀推廣講師、「思多力」親子品牌負責人）
〇「看不見的傷心、說不出的委屈，都化成悄悄靠近的黑影。書中每一個妖怪，都是一段成長；每一次凝視恐懼，都是走向自己的開始。而理解，是心之旅最溫暖的魔法。 」──黃雅淳（國立臺東大學兒童文學研究所教授）
■故事簡介
我發誓，真的有個黑影一直在鬧我！
什麼？新同學說他是……妖怪專家？
噢……好吧，這些話，根本沒人會相信吧？
我是今天剛升上四年級的橋本真先（是真先，不是爭鮮！）
新學年開始了，少了死黨陪伴，上課這檔事變得好沒勁。
開學日，校園裡唯一的新聞是那對神祕的雙胞胎轉學生──
哥哥戴著眼鏡親切隨和，弟弟不但態度冷淡還一副跩樣，
偏偏弟弟跟我同班還坐我後面。唉，真是雪上加霜。
「你被影子人附身了。」
──那個看起來討人厭的鬼燈弟弟，突然對我這樣說。
不僅如此，他還自稱是「妖怪專家」！
一個小學生妖怪專家？影子人？附身？
這些到底是什麼意思啊？@@
看來這學年的校園生活，不只是考試、作業和嘮叨媽媽，
還多了一個纏著我的影子人，
以及愛擺臭臉卻能看見妖怪的新轉學生同學──鬼燈京十郎。
◎當影子人盯上真先，他和鬼燈君決定合作，在商場屋頂舉行「送別影子人」的儀式。
從那天起，少了死黨陪伴的真先就不再只有失落，還多了一個神祕卻可靠的新朋友。
友情的破口，正在慢慢被填補──只是這段友情，必須守護一個誰也不能說的祕密。
★每集 2 萬字，讓孩子輕鬆跨進長篇小說世界
★友情 × 妖怪 × 校園大冒險，一次滿足
★日常裡藏懸疑，笑聲裡帶驚險——層層揭開妖怪謎團，給孩子最過癮的閱讀體驗
■系列特色
◎本系列以「妖怪事件」為核心，每一集皆圍繞不同妖怪傳說展開，結合校園冒險、推理與情感描寫。故事不僅驚險有趣，更暗藏對友情、失落與勇氣的思考。
◎角色設計鮮明：真先是直率又愛吐槽的普通小學生，京十郎則是冷面卻可靠、自稱「妖怪專家」的轉學生。兩人的強烈反差讓故事充滿張力，也讓讀者更容易在日常感中投入共鳴。
◎妖怪不只是恐怖的存在，也映照著人心的縫隙與社會的陰影。每一次事件的解決，不只是「驅趕妖怪」，更是一次面對情緒、學會接納差異與理解他人的過程。
◎本系列同時滿足閱讀娛樂與成長價值：透過神祕離奇的妖怪事件，帶領孩子發揮想像力，並在驚險故事中學習友愛、同理與自我認同。
■閱讀關鍵字
#友情 #接納差異 #自我認同 #家庭支持 #家庭關係 #同理 #人際界線 #反思與成長 #生命教育 #社會觀察
◎試讀年齡：9-12歲
◎教育議題分類：閱讀素養、品格教育
◎全書約2萬字，有注音
不只是驅趕妖怪，更是個直面內心縫隙的冒險故事
能看見妖怪的「妖怪專家」+ 願意相信他的無辜搭檔
組成專門解決同學煩惱的妖怪偵探團
解開妖怪背後那些關於成長、和解，與勇氣的心靈謎案！
偵探團，出發！
■日本兒童文學奇幻故事大師──富安陽子，最新妖怪系列
■專文導讀｜陳品皓（臨床心理師、米露谷心理治療所執行長）
■溫暖推薦（以下依筆畫排序）
〇「解開神秘的妖怪謎團，心中煩惱也隨之退散！」──王宇清（兒童文學作家）
〇「奇幻神秘的校園生活小說，一層層揭開等待成長的心。」──陳櫻慧（童書作家暨親子共讀推廣講師、「思多力」親子品牌負責人）
〇「看不見的傷心、說不出的委屈，都化成悄悄靠近的黑影。書中每一個妖怪，都是一段成長；每一次凝視恐懼，都是走向自己的開始。而理解，是心之旅最溫暖的魔法。 」──黃雅淳（國立臺東大學兒童文學研究所教授）
■故事簡介
我發誓，真的有個黑影一直在鬧我！
什麼？新同學說他是……妖怪專家？
噢……好吧，這些話，根本沒人會相信吧？
我是今天剛升上四年級的橋本真先（是真先，不是爭鮮！）
新學年開始了，少了死黨陪伴，上課這檔事變得好沒勁。
開學日，校園裡唯一的新聞是那對神祕的雙胞胎轉學生──
哥哥戴著眼鏡親切隨和，弟弟不但態度冷淡還一副跩樣，
偏偏弟弟跟我同班還坐我後面。唉，真是雪上加霜。
「你被影子人附身了。」
──那個看起來討人厭的鬼燈弟弟，突然對我這樣說。
不僅如此，他還自稱是「妖怪專家」！
一個小學生妖怪專家？影子人？附身？
這些到底是什麼意思啊？@@
看來這學年的校園生活，不只是考試、作業和嘮叨媽媽，
還多了一個纏著我的影子人，
以及愛擺臭臉卻能看見妖怪的新轉學生同學──鬼燈京十郎。
◎當影子人盯上真先，他和鬼燈君決定合作，在商場屋頂舉行「送別影子人」的儀式。
從那天起，少了死黨陪伴的真先就不再只有失落，還多了一個神祕卻可靠的新朋友。
友情的破口，正在慢慢被填補──只是這段友情，必須守護一個誰也不能說的祕密。
★每集 2 萬字，讓孩子輕鬆跨進長篇小說世界
★友情 × 妖怪 × 校園大冒險，一次滿足
★日常裡藏懸疑，笑聲裡帶驚險——層層揭開妖怪謎團，給孩子最過癮的閱讀體驗
■系列特色
◎本系列以「妖怪事件」為核心，每一集皆圍繞不同妖怪傳說展開，結合校園冒險、推理與情感描寫。故事不僅驚險有趣，更暗藏對友情、失落與勇氣的思考。
◎角色設計鮮明：真先是直率又愛吐槽的普通小學生，京十郎則是冷面卻可靠、自稱「妖怪專家」的轉學生。兩人的強烈反差讓故事充滿張力，也讓讀者更容易在日常感中投入共鳴。
◎妖怪不只是恐怖的存在，也映照著人心的縫隙與社會的陰影。每一次事件的解決，不只是「驅趕妖怪」，更是一次面對情緒、學會接納差異與理解他人的過程。
◎本系列同時滿足閱讀娛樂與成長價值：透過神祕離奇的妖怪事件，帶領孩子發揮想像力，並在驚險故事中學習友愛、同理與自我認同。
■閱讀關鍵字
#友情 #接納差異 #自我認同 #家庭支持 #家庭關係 #同理 #人際界線 #反思與成長 #生命教育 #社會觀察
◎試讀年齡：9-12歲
◎教育議題分類：閱讀素養、品格教育
◎全書約2萬字，有注音
目錄
1會說話的影子
2神祕的轉學生
3名字是鬼燈京十郎
4公園的人影
5發錯的家庭狀況調查表
6魔女之家的房客
7看得見妖怪的能力
8送別影子人
附錄：鬼燈京十郎的妖怪檔案No.1
2神祕的轉學生
3名字是鬼燈京十郎
4公園的人影
5發錯的家庭狀況調查表
6魔女之家的房客
7看得見妖怪的能力
8送別影子人
附錄：鬼燈京十郎的妖怪檔案No.1
序／導讀
序
孩子說不出口的心靈裂縫
文｜陳品皓（臨床心理師、米露谷心理治療所執行長）
在與孩子工作多年後，我越來越確信：我們大人往往最容易忽略的，不是孩子說出口的煩惱，而是他們沉默或是微笑背後的那道縫隙。在這些縫隙當中，藏著孩子們各種難以啓齒、述說的情緒與感受。
富安陽子《鬼燈君的妖怪偵探團》系列，正是一本擅長描摹「心裡那一道縫隙j的奇幻小說。它以孩子最能理解的方式，用妖怪、校園冒險與友情的主題當中，溫柔地陪孩子看見自己的情緒，也引導大人重新理解青少年的內心世界。
在系列第一集《看得見妖怪的轉學生》中，主角因好友的離開而感到心中的寂寞與孤單，然而當孩子用「還好啦j輕鬆帶過這些隱晦的感受時；在心中的那一塊心情凹陷的無聲處，縫隙已悄然形成。富安陽子用「影子人」的方式呈現出我們內心的孤寂它既是妖怪，也是情緒本身。它並不是來嚇人，而是來提醒我們：你並沒有失去感覺，你只是還不知道如何與它對話。
我喜歡這樣的設定。在心理學的世界裡，我們常說情緒是訊號，而不是敵人。富安陽子以奇幻故事的形式，把這個概念寫成孩子能懂又貼近的形狀原來心裡的陰影，並不一定需要趕跑；有時候，它只需要被看見。
在第二集《妖怪在我同學的身體裡》，故事的焦點從自我延伸到他人；我們都有自己的縫隙，而彼此的裂縫之間，有時會互相牽引。書中的妖怪在同學的情緒裡穿梭，邡些壓抑的委屈丶努力忍住的沮喪，或是說不出口的焦慮，都以妖怪的樣貌浮現出來。經由故事，孩子們理解，原來別人的情緒會感染自己；原來有些人會失控、有些人會沉默，是因爲他們心裡也在作戰。
在閱讀這些故事時，我想起許多孩子，他們在學校裡與朋友碰撞、被誤會、因爲一句玩笑而心生波動，或是在意別人的眼神到喘不過氣。而書中的妖怪，正是這些情緒的具象化，同時讓孩子們理解：當我們看見別人的情緒，便能理解他們；當我們理解他們，孤單就不會那麼重。
我覺得這套書最迷人的地方，是它給了「脆弱」一個溫柔的位置。妖怪不再只是帶著獠牙的怪物，而是我們內心陰影的化身；陰影不可怕，可怕的是我們假裝它不存在。當孩子能夠面對自己的感受，縫隙就有了修補的可能。讀著讀著，我不禁想到許多曾經合作過的孩子，他們把自己的感受藏得很深、護得很緊；但當他們開始願意看向那道縫隙時，往往療癒也從中開始漸漸發生。
《鬼燈君的妖怪偵探團》系列，讓我們理解，縫隙不是壞事。縫隙是人之所以爲人的證據，是情緒流動的出口，也是光能照進來的地方。當孩子在故事裡看見主角與同伴們慢慢理解自己、理解他人，也會在心裡悄悄萌生一種力量 原來我不是一個人；原來那些我以爲只能自己承擔的感受，其實是可以被分享、被理解、被溫柔承接的。
作為心理師，情緒教育從來不只是一堂課，而是一趟人生的旅程。而富安陽子的這套小說，剛好就是這段旅程的溫暖領航者。它陪孩子理解自己，也陪孩子理解世界，在奇幻與現實的相互呼應之中，縫補那一道道受傷帶來的心靈裂縫。
如果孩子願意用這本書陪他走一段路，他會發現：
那些曾讓他客怕的情緒，其實一直在等待被擁抱。那些曾讓他不知所措的陰影，也能因理解而慢慢變得透明。
「勇氣」並不是不害怕，而是願意在害怕裡向前一步。
在故事裡、在生活中、也在每個孩子的心底。
由衷地向你推薦如此難得的好書：《鬼燈君的妖怪偵探團》系列。
孩子說不出口的心靈裂縫
文｜陳品皓（臨床心理師、米露谷心理治療所執行長）
在與孩子工作多年後，我越來越確信：我們大人往往最容易忽略的，不是孩子說出口的煩惱，而是他們沉默或是微笑背後的那道縫隙。在這些縫隙當中，藏著孩子們各種難以啓齒、述說的情緒與感受。
富安陽子《鬼燈君的妖怪偵探團》系列，正是一本擅長描摹「心裡那一道縫隙j的奇幻小說。它以孩子最能理解的方式，用妖怪、校園冒險與友情的主題當中，溫柔地陪孩子看見自己的情緒，也引導大人重新理解青少年的內心世界。
在系列第一集《看得見妖怪的轉學生》中，主角因好友的離開而感到心中的寂寞與孤單，然而當孩子用「還好啦j輕鬆帶過這些隱晦的感受時；在心中的那一塊心情凹陷的無聲處，縫隙已悄然形成。富安陽子用「影子人」的方式呈現出我們內心的孤寂它既是妖怪，也是情緒本身。它並不是來嚇人，而是來提醒我們：你並沒有失去感覺，你只是還不知道如何與它對話。
我喜歡這樣的設定。在心理學的世界裡，我們常說情緒是訊號，而不是敵人。富安陽子以奇幻故事的形式，把這個概念寫成孩子能懂又貼近的形狀原來心裡的陰影，並不一定需要趕跑；有時候，它只需要被看見。
在第二集《妖怪在我同學的身體裡》，故事的焦點從自我延伸到他人；我們都有自己的縫隙，而彼此的裂縫之間，有時會互相牽引。書中的妖怪在同學的情緒裡穿梭，邡些壓抑的委屈丶努力忍住的沮喪，或是說不出口的焦慮，都以妖怪的樣貌浮現出來。經由故事，孩子們理解，原來別人的情緒會感染自己；原來有些人會失控、有些人會沉默，是因爲他們心裡也在作戰。
在閱讀這些故事時，我想起許多孩子，他們在學校裡與朋友碰撞、被誤會、因爲一句玩笑而心生波動，或是在意別人的眼神到喘不過氣。而書中的妖怪，正是這些情緒的具象化，同時讓孩子們理解：當我們看見別人的情緒，便能理解他們；當我們理解他們，孤單就不會那麼重。
我覺得這套書最迷人的地方，是它給了「脆弱」一個溫柔的位置。妖怪不再只是帶著獠牙的怪物，而是我們內心陰影的化身；陰影不可怕，可怕的是我們假裝它不存在。當孩子能夠面對自己的感受，縫隙就有了修補的可能。讀著讀著，我不禁想到許多曾經合作過的孩子，他們把自己的感受藏得很深、護得很緊；但當他們開始願意看向那道縫隙時，往往療癒也從中開始漸漸發生。
《鬼燈君的妖怪偵探團》系列，讓我們理解，縫隙不是壞事。縫隙是人之所以爲人的證據，是情緒流動的出口，也是光能照進來的地方。當孩子在故事裡看見主角與同伴們慢慢理解自己、理解他人，也會在心裡悄悄萌生一種力量 原來我不是一個人；原來那些我以爲只能自己承擔的感受，其實是可以被分享、被理解、被溫柔承接的。
作為心理師，情緒教育從來不只是一堂課，而是一趟人生的旅程。而富安陽子的這套小說，剛好就是這段旅程的溫暖領航者。它陪孩子理解自己，也陪孩子理解世界，在奇幻與現實的相互呼應之中，縫補那一道道受傷帶來的心靈裂縫。
如果孩子願意用這本書陪他走一段路，他會發現：
那些曾讓他客怕的情緒，其實一直在等待被擁抱。那些曾讓他不知所措的陰影，也能因理解而慢慢變得透明。
「勇氣」並不是不害怕，而是願意在害怕裡向前一步。
在故事裡、在生活中、也在每個孩子的心底。
由衷地向你推薦如此難得的好書：《鬼燈君的妖怪偵探團》系列。
試閱
第4章：公園的人影
開學第一天轉眼就結束了。我和班上的新同學一邊熱絡的聊天，一邊走出教室。
二班的班會也剛好在這個時間結束，隔壁班的學生從前後門衝了出來。
令人驚訝的是，雙胞胎中的另一個鬼燈同學—哥哥京四朗，已經和二班的同學打成一片。相比之下，我們班的鬼燈同學卻是獨自一個人早早離開教室。
鬼燈兄弟倆長得真的很像，雖然知道雙胞胎會很像，但我還是忍不住吃驚。無論是身高、體型，就連長相也幾乎是一模一樣。或許因為今天是開學第一天，他們穿得比較正式， 都是同款的牛仔褲、白襯衫和黑色毛衣。唯一的差別是二班的哥哥戴著藍框眼鏡。而且哥哥給人的感覺十分友善， 很親切。他面帶笑容，和同學開著玩笑，從我身邊走過。
中島大貴在我身邊小聲的說：「明明長得一樣，個性卻完全相反。我們班上的鬼燈同學真的很難相處……」
我順著大貴的話點點頭，心中忍不住想：「那傢伙不只是難相處，還很可疑。」
落在桌上的黑影，還有他在我身後發出的咯咯笑聲，再度浮現在腦海裡，讓我的背脊又竄起一陣寒意。和這樣的人同班，讓我對未來有些不安。
我重重的嘆了口氣，結束四年級的第一天，走出了校門。
我、大貴與小馬的家在同一個方向，穿過國道後我們才各自分開。
接著，我一個人走上熟悉的緩坡。搬走的佑樹以前住在我家隔壁第三間的房子，上下學時，我們兩個都會一起走這個坡道。坡道右邊是一個叫做長頸鹿公園的小公園，裡頭有一座長頸鹿滑梯，長長的脖子延伸到地面。
「放學後我們經常在這裡玩……」想到這裡，我心不在焉的望向公園櫻花樹下的長椅，那是我們固定坐的位置。
「怎、怎麼可能！」我在內心驚呼，心臟像是有一隻看不見的手緊緊握住，一時間喘不過氣。一個黑色的人影， 就坐在那張藍色長椅上。
是他！那個黑影！
陽光透過搖曳的櫻花樹梢灑下，長椅和周圍地面的樹影也跟著搖曳。
就在那些樹影之中， 有一個異常清晰的黑影，看起來像是坐在上面。
我立刻僵在原地，全身無法動彈，屏住呼吸看著。突然一陣強風從山頂刮起，吹過整座公園。
公園裡所有樹木一起左搖右晃，櫻花樹梢沙沙作響，散落在地上的花瓣隨風飛舞。隨著光影搖動，那個黑影融入搖曳的光線和飛舞的花瓣中，彷彿被淹沒般消失了。
撲通、撲通、撲通……風停了。在寂靜的坡道上，只剩下我急促的心跳聲。
「那是什麼？究竟是怎麼一回事？」我腦中亂成一團， 但是就算再怎麼追問，也沒人會回答我。
從剛剛到現在，我一直站在原地。就在此時，我聽見微弱的腳步聲。我驚訝的抬起頭，望向公園深處，聲音好像是從那裡傳來的。
長頸鹿公園有兩個出入口。我所站的斜坡處有一個西口，另一個是沙坑對面的北口。北口有一段陡峭的水泥階梯，連接著街道。
當我看向北口， 一個人影匆忙的從沙坑旁的麻櫟樹下，往北口方向跑去，一次跨兩階的爬上水泥階梯。
我看到那個人消瘦的背影，讓我不禁「啊！」的一聲。那個背影好熟悉啊！黑色毛衣和牛仔褲……這身穿著分明就是……
「鬼燈京十郎……？」我在心裡低聲喊他的名字，卻立刻連忙搖頭，因為也有可能是京十郎的哥哥京四朗。畢竟我沒看到長相，從背影無法判斷他有沒有戴眼鏡，不過……
但我直覺「那個人應該就是我們班的鬼燈同學……」，我猜想他一定是躲在麻櫟樹下偷偷觀察，看到長椅上出現的黑影，以及我嚇到僵住的反應，在一旁咯咯的偷笑。
可是……他為什麼要這麼做呢？
我不禁想：「為什麼鬼燈同學總是能看到那個影子出現呢？」
這已經是第二次了。班上同學和老師都沒人注意到那個影子，只有鬼燈同學每次都能看見，這一點真的太詭異了。
開學第一天轉眼就結束了。我和班上的新同學一邊熱絡的聊天，一邊走出教室。
二班的班會也剛好在這個時間結束，隔壁班的學生從前後門衝了出來。
令人驚訝的是，雙胞胎中的另一個鬼燈同學—哥哥京四朗，已經和二班的同學打成一片。相比之下，我們班的鬼燈同學卻是獨自一個人早早離開教室。
鬼燈兄弟倆長得真的很像，雖然知道雙胞胎會很像，但我還是忍不住吃驚。無論是身高、體型，就連長相也幾乎是一模一樣。或許因為今天是開學第一天，他們穿得比較正式， 都是同款的牛仔褲、白襯衫和黑色毛衣。唯一的差別是二班的哥哥戴著藍框眼鏡。而且哥哥給人的感覺十分友善， 很親切。他面帶笑容，和同學開著玩笑，從我身邊走過。
中島大貴在我身邊小聲的說：「明明長得一樣，個性卻完全相反。我們班上的鬼燈同學真的很難相處……」
我順著大貴的話點點頭，心中忍不住想：「那傢伙不只是難相處，還很可疑。」
落在桌上的黑影，還有他在我身後發出的咯咯笑聲，再度浮現在腦海裡，讓我的背脊又竄起一陣寒意。和這樣的人同班，讓我對未來有些不安。
我重重的嘆了口氣，結束四年級的第一天，走出了校門。
我、大貴與小馬的家在同一個方向，穿過國道後我們才各自分開。
接著，我一個人走上熟悉的緩坡。搬走的佑樹以前住在我家隔壁第三間的房子，上下學時，我們兩個都會一起走這個坡道。坡道右邊是一個叫做長頸鹿公園的小公園，裡頭有一座長頸鹿滑梯，長長的脖子延伸到地面。
「放學後我們經常在這裡玩……」想到這裡，我心不在焉的望向公園櫻花樹下的長椅，那是我們固定坐的位置。
「怎、怎麼可能！」我在內心驚呼，心臟像是有一隻看不見的手緊緊握住，一時間喘不過氣。一個黑色的人影， 就坐在那張藍色長椅上。
是他！那個黑影！
陽光透過搖曳的櫻花樹梢灑下，長椅和周圍地面的樹影也跟著搖曳。
就在那些樹影之中， 有一個異常清晰的黑影，看起來像是坐在上面。
我立刻僵在原地，全身無法動彈，屏住呼吸看著。突然一陣強風從山頂刮起，吹過整座公園。
公園裡所有樹木一起左搖右晃，櫻花樹梢沙沙作響，散落在地上的花瓣隨風飛舞。隨著光影搖動，那個黑影融入搖曳的光線和飛舞的花瓣中，彷彿被淹沒般消失了。
撲通、撲通、撲通……風停了。在寂靜的坡道上，只剩下我急促的心跳聲。
「那是什麼？究竟是怎麼一回事？」我腦中亂成一團， 但是就算再怎麼追問，也沒人會回答我。
從剛剛到現在，我一直站在原地。就在此時，我聽見微弱的腳步聲。我驚訝的抬起頭，望向公園深處，聲音好像是從那裡傳來的。
長頸鹿公園有兩個出入口。我所站的斜坡處有一個西口，另一個是沙坑對面的北口。北口有一段陡峭的水泥階梯，連接著街道。
當我看向北口， 一個人影匆忙的從沙坑旁的麻櫟樹下，往北口方向跑去，一次跨兩階的爬上水泥階梯。
我看到那個人消瘦的背影，讓我不禁「啊！」的一聲。那個背影好熟悉啊！黑色毛衣和牛仔褲……這身穿著分明就是……
「鬼燈京十郎……？」我在心裡低聲喊他的名字，卻立刻連忙搖頭，因為也有可能是京十郎的哥哥京四朗。畢竟我沒看到長相，從背影無法判斷他有沒有戴眼鏡，不過……
但我直覺「那個人應該就是我們班的鬼燈同學……」，我猜想他一定是躲在麻櫟樹下偷偷觀察，看到長椅上出現的黑影，以及我嚇到僵住的反應，在一旁咯咯的偷笑。
可是……他為什麼要這麼做呢？
我不禁想：「為什麼鬼燈同學總是能看到那個影子出現呢？」
這已經是第二次了。班上同學和老師都沒人注意到那個影子，只有鬼燈同學每次都能看見，這一點真的太詭異了。
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