不成雙的襪子
活動訊息
內容簡介
★國立臺東大學兒童文學研究所 副教授.葛容均──專文推薦!
★內有練習題「健康小百科」,讓家長帶孩子更認識健康的身體!
★讀後單元「創意小教室」,孩子可以運用畫筆盡情揮灑創意!
健康檢查來了!雯雯覺得這一天比考試還可怕,
量體重、檢查視力,讓她心裡七上八下。
沒想到,一雙穿錯的襪子,竟然成了最神奇的魔法!
究竟「不成雙的襪子」藏有什麼祕密,
居然能化解雯雯心中的緊張?
小朋友們紛紛回家翻出自己的襪子,
準備一探究竟……
「以體貼的文字故事搭配鮮明生動的圖畫,展現對於孩童的真切關懷及同理。」
──葛容均(國立臺東大學兒童文學研究所 副教授)
★讀後學習單「健康小百科」、「創意小教室」,讓孩子認識健康、揮灑創意!
★內有練習題「健康小百科」,讓家長帶孩子更認識健康的身體!
★讀後單元「創意小教室」,孩子可以運用畫筆盡情揮灑創意!
健康檢查來了!雯雯覺得這一天比考試還可怕,
量體重、檢查視力,讓她心裡七上八下。
沒想到,一雙穿錯的襪子,竟然成了最神奇的魔法!
究竟「不成雙的襪子」藏有什麼祕密,
居然能化解雯雯心中的緊張?
小朋友們紛紛回家翻出自己的襪子,
準備一探究竟……
「以體貼的文字故事搭配鮮明生動的圖畫,展現對於孩童的真切關懷及同理。」
──葛容均(國立臺東大學兒童文學研究所 副教授)
★讀後學習單「健康小百科」、「創意小教室」,讓孩子認識健康、揮灑創意!
序/導讀
葛容均(國立臺東大學兒童文學研究所 副教授)
推薦序 從《不成雙的襪子》看見兒童焦慮與不對稱之美好意義╱葛容均(國立臺東大學兒童文學研究所 副教授)
這真是一部深具意義又美妙的繪本!珍貴之處在於作者與繪者能夠用心體察兒童經驗,並別具慧眼地挑選了一個真實學童們會需要面對的真實體驗──學校例行的健康檢查,一個鮮少被重視的主題。
正因為是「例行」,又是學校立意良善所提供的服務,可省去不少大人們的麻煩,不必特地騰出時間帶孩子們去診所或醫院檢查,便能從學校這項例行服務中定期得知孩子的身高、體重與視力等。這般例行服務所提供的便利興許更容易被視為理所當然,而忽視有些孩子們面對每次學校例行健康檢查時,可能揣懷的焦慮、不安甚至恐懼,誠如書中小女主角雯雯,面對這樣的例行檢查,比應對例行月考還要為難(恐怕有時還「很難堪」),亦如書中圖繪出孩子們接受完健康檢查,頭上還得頂著如烏雲般的比較和感覺像是指責的測量評語(「太矮、太胖、太瘦、太……」)。而這正是此部作品的可貴之處,以體貼的文字故事搭配鮮明生動的圖畫,展現對於孩童的真切關懷及同理,為這樣的孩子們發聲:學校例行的健康檢查或許並不件小小的事,而可能造成孩子們大大的心理壓力。
美妙的是,此作將小女主角雯雯面對健康檢查所產生「例行的焦慮和害怕」,不經心穿了不成雙的襪子去校,反倒令同學們好奇,迸發出歡樂的笑聲,一個不經心竟反轉了故事,一雙不對稱的襪子不但掀起驚喜,還激盪出孩子們的想像力及創造力。就連雯雯穿著的不成雙的襪子們也歡喜得很!筆者就十分欣賞頁24至25圖中兩隻襪子的神情,很是逗趣,以及頁25這段文字故事書寫,亦極具童趣:
「上學沿途的風景和平常一樣,但雯雯腳上的兩隻襪子,卻興高采烈的睜大著眼睛,因為他們從來沒有一起出來呢!」
「不成雙的襪子」為本作巧思。成雙的襪子可以象徵對稱之美與對秩序一致標準化的訓練或要求。而「不成雙的襪子」則意味著「差異」以及打破一致秩序與標準化的勇氣。這份「差異」凸顯個人風格,也寓意著每個孩子的不同,如身高不一、體重不均、視力不等。是的,如本作所言,別怕!別怕健康檢查,別怕身體發育或身體成長速度與別人不同,小朋友們,健康檢查是提醒你們要重視自己的身體包括視力。更別在心理上恐懼除健檢結果外的其他「差異」,有時,「差異」能夠讓你們看見不一樣的自己,甚至打造與眾不同的你。
推薦序 從《不成雙的襪子》看見兒童焦慮與不對稱之美好意義╱葛容均(國立臺東大學兒童文學研究所 副教授)
這真是一部深具意義又美妙的繪本!珍貴之處在於作者與繪者能夠用心體察兒童經驗,並別具慧眼地挑選了一個真實學童們會需要面對的真實體驗──學校例行的健康檢查,一個鮮少被重視的主題。
正因為是「例行」,又是學校立意良善所提供的服務,可省去不少大人們的麻煩,不必特地騰出時間帶孩子們去診所或醫院檢查,便能從學校這項例行服務中定期得知孩子的身高、體重與視力等。這般例行服務所提供的便利興許更容易被視為理所當然,而忽視有些孩子們面對每次學校例行健康檢查時,可能揣懷的焦慮、不安甚至恐懼,誠如書中小女主角雯雯,面對這樣的例行檢查,比應對例行月考還要為難(恐怕有時還「很難堪」),亦如書中圖繪出孩子們接受完健康檢查,頭上還得頂著如烏雲般的比較和感覺像是指責的測量評語(「太矮、太胖、太瘦、太……」)。而這正是此部作品的可貴之處,以體貼的文字故事搭配鮮明生動的圖畫,展現對於孩童的真切關懷及同理,為這樣的孩子們發聲:學校例行的健康檢查或許並不件小小的事,而可能造成孩子們大大的心理壓力。
美妙的是,此作將小女主角雯雯面對健康檢查所產生「例行的焦慮和害怕」,不經心穿了不成雙的襪子去校,反倒令同學們好奇,迸發出歡樂的笑聲,一個不經心竟反轉了故事,一雙不對稱的襪子不但掀起驚喜,還激盪出孩子們的想像力及創造力。就連雯雯穿著的不成雙的襪子們也歡喜得很!筆者就十分欣賞頁24至25圖中兩隻襪子的神情,很是逗趣,以及頁25這段文字故事書寫,亦極具童趣:
「上學沿途的風景和平常一樣,但雯雯腳上的兩隻襪子,卻興高采烈的睜大著眼睛,因為他們從來沒有一起出來呢!」
「不成雙的襪子」為本作巧思。成雙的襪子可以象徵對稱之美與對秩序一致標準化的訓練或要求。而「不成雙的襪子」則意味著「差異」以及打破一致秩序與標準化的勇氣。這份「差異」凸顯個人風格,也寓意著每個孩子的不同,如身高不一、體重不均、視力不等。是的,如本作所言,別怕!別怕健康檢查,別怕身體發育或身體成長速度與別人不同,小朋友們,健康檢查是提醒你們要重視自己的身體包括視力。更別在心理上恐懼除健檢結果外的其他「差異」,有時,「差異」能夠讓你們看見不一樣的自己,甚至打造與眾不同的你。
試閱
對雯雯來說,
一學期一次的「健康檢查」可怕程度僅次於月考,
說不定還更加可怕!
為什麼健康檢查會讓雯雯這麼緊張呢?
甚至只要一想到這一天,
雯雯的手掌心就會忍不住冒出汗水。
一學期一次的「健康檢查」可怕程度僅次於月考,
說不定還更加可怕!
為什麼健康檢查會讓雯雯這麼緊張呢?
甚至只要一想到這一天,
雯雯的手掌心就會忍不住冒出汗水。
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