今天不許願(二版)
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內容簡介
真正的快樂不是「得到更多」，
而是「成為更好的自己」！
◆得獎榮譽與推荐紀錄◆
新聞局中小學生優良課外讀物
◆內容簡介◆
曼曼遇見一口許願井。那口井居然會說話！井告訴她，只要每天幫助別人，就能換來一個願望成真。於是，曼曼開始努力找機會幫助別人，也實現了不少願望——變漂亮、變聰明、變得更受歡迎……奇怪的事，願望一個個成真，她的心卻沒有變得更快樂，反而越來越空；反倒是幫助別人的時候，她感受到從未有過的溫暖與真實。曼曼終於明白，真正的快樂不是「得到更多」，而是「成為更好的自己」。她對許願井笑著說：「今天不許願！」因為她知道，最好的願望，早就在心裡發芽了。
而是「成為更好的自己」！
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◆內容簡介◆
曼曼遇見一口許願井。那口井居然會說話！井告訴她，只要每天幫助別人，就能換來一個願望成真。於是，曼曼開始努力找機會幫助別人，也實現了不少願望——變漂亮、變聰明、變得更受歡迎……奇怪的事，願望一個個成真，她的心卻沒有變得更快樂，反而越來越空；反倒是幫助別人的時候，她感受到從未有過的溫暖與真實。曼曼終於明白，真正的快樂不是「得到更多」，而是「成為更好的自己」。她對許願井笑著說：「今天不許願！」因為她知道，最好的願望，早就在心裡發芽了。
序／導讀
◆作者序——陳碏◆
你知道陳碏最怕什麼嗎？
「喂，碏老師......」
「嚇！雅涵，序我還沒寫......」
「沒關係，妳慢慢寫；我是要問妳......」
「喂，碏老師......」
「嗚～～雅涵，序我還沒寫......」
「沒關係，妳慢慢寫。我是要跟妳說......」
我最怕寫序。每回接到雅涵的電話，我總是心驚膽顫，怕她催我寫序。
「我可以不寫嗎？」
「不行。」
這樣的對話每出一本書，就會重現好幾次。
「什麼都可以寫嘛，放輕鬆，妳那麼能寫！」
話是這樣說沒錯。可是序很難寫耶！我要寫什麼？我想講的話都已經在故事裡了啊！
我甚至可以想像，我如果去找許願井，要他幫我寫序，他一定會把一托拉庫的愛心吐出來還我，說：「拜託妳讓我餓死好了，序妳自己想辦法......」
不久後......
「這序字數太少了，根本不到四百字！我要的是一千字，一千字......」
（雅涵有點抱怨。）
「嗯......妳......可以多拷貝幾遍嗎？」
（我非常可憐兮兮。）
是的，這就是我最害怕的事！
你知道陳碏最怕什麼嗎？
「喂，碏老師......」
「嚇！雅涵，序我還沒寫......」
「沒關係，妳慢慢寫；我是要問妳......」
「喂，碏老師......」
「嗚～～雅涵，序我還沒寫......」
「沒關係，妳慢慢寫。我是要跟妳說......」
我最怕寫序。每回接到雅涵的電話，我總是心驚膽顫，怕她催我寫序。
「我可以不寫嗎？」
「不行。」
這樣的對話每出一本書，就會重現好幾次。
「什麼都可以寫嘛，放輕鬆，妳那麼能寫！」
話是這樣說沒錯。可是序很難寫耶！我要寫什麼？我想講的話都已經在故事裡了啊！
我甚至可以想像，我如果去找許願井，要他幫我寫序，他一定會把一托拉庫的愛心吐出來還我，說：「拜託妳讓我餓死好了，序妳自己想辦法......」
不久後......
「這序字數太少了，根本不到四百字！我要的是一千字，一千字......」
（雅涵有點抱怨。）
「嗯......妳......可以多拷貝幾遍嗎？」
（我非常可憐兮兮。）
是的，這就是我最害怕的事！
試閱
◆故事搶先讀◆
又來了，又是一片空白。
江老師走到曼曼身邊，停下來問：「曼曼，還沒想到嗎？」
曼曼抬起頭，一臉茫然的看著江老師，搖搖頭。
這是開朗國小五年三班的國語課，江老師習慣在下課前十分鐘，讓學生們練習一段短文，字數不拘。今天的題目是「散步」。
江老師出的題目很生活化，大部分學生都能援筆立就，除了一個人以外。
「曼曼，有到哪裡散過步嗎？」江老師試著引導。
曼曼馬上搖頭。
「別急著搖頭嘛，」美麗的江老師淺淺一笑：「妳從小到大一定散過步，仔細想一想，妳是在哪裡散的步？」
曼曼腦海一片空白，她再搖搖頭。
「嗯，這樣好了，」江老師耐著性子：「妳可以試著在心裡想像妳散步的樣子嗎？」
曼曼想像不出。她心裡想的是：寫作文好討厭，想東想西更討厭！
「想到了嗎？」江老師溫和的問。
曼曼嘟起嘴巴，皺起眉頭。
「沒關係。」江老師牽起她的手，帶她到教室後門：「妳現在到校園裡散散步，到處看看，體會一下妳看到的事物和心情，好嗎？打下課鐘的時候妳要回來，然後利用下課時間寫，老師會陪妳。去吧！」
曼曼毫無意識的離開教室，往後操場走去。
她的腳在散步，可是她的心在胡思亂想：「唉，人生在世，有趣的事那麼多，為什麼偏偏要寫無聊的作文呢？」
曼曼東晃晃西晃晃，晃過了後操場，晃過了活動中心，晃到了偏僻的圍牆邊。
沿著圍牆有一排木棉樹，春天的木棉樹葉子掉得精光，只剩下滿樹不起眼的黑色花苞。
樹下枯葉無數，牆邊有一個直徑只有半公尺的小小的井，井邊枯葉特別多。
曼曼走得有點無趣，「哼，這裡怎麼會有一口井……」她靠近枯井，冷不防一腳踢了過去。
「哎喲！」井大叫。
「媽呀！」曼曼嚇得跌倒在地。
「很痛耶！」井有點責備的說。
「你……你……你……」曼曼張口結舌。
「我是許願井，當然會講話啦！」井覺得曼曼大驚小怪。
「你是許願井！你會講話！」曼曼完全無法思考……
◆問題與討論◆
你還想許什麼願？
這個故事裡，有很多耐人尋味的話，想一想，說出它的道理，或舉出實例來。
★人生在世，有趣的事那麼多，為什麼偏偏要寫無聊的作文呢？
★不會講話不代表沒有感覺啊！
★當妳為別人做了什麼事，對方跟妳說「謝謝」的時候，那個「謝謝」會變成一份心意，落入妳的口袋。
★能夠知道所有的答案實在是一件好事，但是少了過程，好像就少了什麼——過程跟答案同等重要。
★也許這張考卷妳只能拿到五十分，但是妳的誠實絕對值得滿分！
★我要變聰明——我要知道答案也要知道得到答案的過程！
★曾經擁有，就是一種幸福。
★長老說過，有不清不楚的許願井，才能成就清清楚楚的許願人。
★妳要聽普通話還是實話？
★是妳自己沒有想過妳變漂亮的樣子，妳只是希望別人拚命讚美妳。
★如果變得連自己都不認識自己，是一件很可怕的事吧！
★我們應該要真誠的做自己，接受自己的缺點，肯定自己的優點。
◆短文練習◆
換你來發揮
寫短文其實很簡單，就是把你的生活經驗寫下來嘛！萬一實在想不出來，不妨放下筆，四處走走逛逛，體會一下妳所看到的事物和心情，再不然，找個朋友聊聊天，談談心，靈感就會源源不絕的跑出來呵！
曼曼已經克服這個障礙了，現在換你試試看吧！字數不拘，也沒有所謂的對與錯，千萬別有壓力，盡情發揮吧！
★題目一：許願
★題目二：玩X
★題目三：我最愛……
又來了，又是一片空白。
江老師走到曼曼身邊，停下來問：「曼曼，還沒想到嗎？」
曼曼抬起頭，一臉茫然的看著江老師，搖搖頭。
這是開朗國小五年三班的國語課，江老師習慣在下課前十分鐘，讓學生們練習一段短文，字數不拘。今天的題目是「散步」。
江老師出的題目很生活化，大部分學生都能援筆立就，除了一個人以外。
「曼曼，有到哪裡散過步嗎？」江老師試著引導。
曼曼馬上搖頭。
「別急著搖頭嘛，」美麗的江老師淺淺一笑：「妳從小到大一定散過步，仔細想一想，妳是在哪裡散的步？」
曼曼腦海一片空白，她再搖搖頭。
「嗯，這樣好了，」江老師耐著性子：「妳可以試著在心裡想像妳散步的樣子嗎？」
曼曼想像不出。她心裡想的是：寫作文好討厭，想東想西更討厭！
「想到了嗎？」江老師溫和的問。
曼曼嘟起嘴巴，皺起眉頭。
「沒關係。」江老師牽起她的手，帶她到教室後門：「妳現在到校園裡散散步，到處看看，體會一下妳看到的事物和心情，好嗎？打下課鐘的時候妳要回來，然後利用下課時間寫，老師會陪妳。去吧！」
曼曼毫無意識的離開教室，往後操場走去。
她的腳在散步，可是她的心在胡思亂想：「唉，人生在世，有趣的事那麼多，為什麼偏偏要寫無聊的作文呢？」
曼曼東晃晃西晃晃，晃過了後操場，晃過了活動中心，晃到了偏僻的圍牆邊。
沿著圍牆有一排木棉樹，春天的木棉樹葉子掉得精光，只剩下滿樹不起眼的黑色花苞。
樹下枯葉無數，牆邊有一個直徑只有半公尺的小小的井，井邊枯葉特別多。
曼曼走得有點無趣，「哼，這裡怎麼會有一口井……」她靠近枯井，冷不防一腳踢了過去。
「哎喲！」井大叫。
「媽呀！」曼曼嚇得跌倒在地。
「很痛耶！」井有點責備的說。
「你……你……你……」曼曼張口結舌。
「我是許願井，當然會講話啦！」井覺得曼曼大驚小怪。
「你是許願井！你會講話！」曼曼完全無法思考……
◆問題與討論◆
你還想許什麼願？
這個故事裡，有很多耐人尋味的話，想一想，說出它的道理，或舉出實例來。
★人生在世，有趣的事那麼多，為什麼偏偏要寫無聊的作文呢？
★不會講話不代表沒有感覺啊！
★當妳為別人做了什麼事，對方跟妳說「謝謝」的時候，那個「謝謝」會變成一份心意，落入妳的口袋。
★能夠知道所有的答案實在是一件好事，但是少了過程，好像就少了什麼——過程跟答案同等重要。
★也許這張考卷妳只能拿到五十分，但是妳的誠實絕對值得滿分！
★我要變聰明——我要知道答案也要知道得到答案的過程！
★曾經擁有，就是一種幸福。
★長老說過，有不清不楚的許願井，才能成就清清楚楚的許願人。
★妳要聽普通話還是實話？
★是妳自己沒有想過妳變漂亮的樣子，妳只是希望別人拚命讚美妳。
★如果變得連自己都不認識自己，是一件很可怕的事吧！
★我們應該要真誠的做自己，接受自己的缺點，肯定自己的優點。
◆短文練習◆
換你來發揮
寫短文其實很簡單，就是把你的生活經驗寫下來嘛！萬一實在想不出來，不妨放下筆，四處走走逛逛，體會一下妳所看到的事物和心情，再不然，找個朋友聊聊天，談談心，靈感就會源源不絕的跑出來呵！
曼曼已經克服這個障礙了，現在換你試試看吧！字數不拘，也沒有所謂的對與錯，千萬別有壓力，盡情發揮吧！
★題目一：許願
★題目二：玩X
★題目三：我最愛……
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