宇宙有一顆温柔的心：山鷹科學童詩精選集
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內容簡介
用詩，發現科學的美麗；用心，感受宇宙的温柔
從星星的誕生到微小的原子，從雨滴的旅行到時間的流動，
宇宙的每一個角落，都藏著詩，也藏著愛。
《宇宙有一顆温柔的心：山鷹科學童詩精選集》
山鷹 著 林冠妤繪
～聯合推薦～
科學詩，在山鷹先生以前，並沒有作者系統化的探索和嘗試。此舉無疑為自己和同行，開拓了新的視野。從此，兒童詩家族多了全新的類別，也多了一個新天地，值得有心人一起來開拓。
在「科學詩」這個領域，山鷹先生是開拓者，也是孜孜不倦的孤勇者。此番回顧來時路，在自己的作品中，再一次仔細淘寶輯為精選集，真是一帖營養豐富的『滴雞精』了。
──謝武彰(國家文藝獎得主)
《宇宙有一顆溫柔的心》是山鷹兄創作科學童詩的精選集。精選集，代表了作者回頭審視來時路，為讀者採摘、呈上自己最滿意的作品；也是為自己收羅、留下一路行來最滿意的創作腳印。相信，這是一本山鷹兄最為看重的作者定本，也是台灣「科學童詩」裡一個繞不過去的里程碑。
──林世仁(兒童文學作家)
在山鷹的科學童詩中，宇宙的奧秘無處不在。正如他在自序中所言，他希望打開詩頁的兒童能「感受到宇宙的壯闊與神祕」。而且他的詩還呈現出由小到大的空間層次：生活 → 地球 → 太陽系 → 銀河 → 宇宙，這種層次感對處於學習黃金期的孩童來說，是極佳的思維訓練。
──林茵(兒童文學作家)
《宇宙有一顆温柔的心：山鷹科學童詩精選集》
山鷹 著 林冠妤繪
聯合推薦
謝武彰(國家文藝獎得主)
林世仁(著名兒童文學作家)
林 茵(著名兒童文學作家)
在宇宙與童心之間：科學童詩的魅力
這本集子裡所收錄的三十二首(含序曲、終章)作品，對我而言，不只是文字的嘗試，更是一段思想與情感的探險。它們既展現了我對科學概念的理解，也承載了我希望用文學語言轉化知識的努力。我盼望這些詩句能讓孩子靠近宇宙，觸摸自然，甚至在心裡萌生出哲思的火苗。
收集在這本集子的詩總共分為四輯：
輯一宇宙浪漫：例如〈太陽系愛跳舞〉、〈愛的引力〉、〈黑洞〉等作品。宇宙不只關於數字與公式，它也能帶來浪漫的想像。例如黑洞能吞噬一切，卻也像愛情的引力一般不可抗拒。當孩子讀這些詩時，也許還不懂物理學，但他們能感受到宇宙的壯闊與神祕。
輯二自然教育：這部分回到腳下的土地，像〈月亮錄音機〉、〈靜與動〉、〈看不見的東西〉等作品，將日常生活與自然現象結合。它們提醒孩子，科學不只存在於實驗室，也存在我們每天生活和仰望的天空裡。
輯三童趣想像：包括〈最好玩的地方〉、〈看不見的滑梯〉、〈為天量身高〉等。這些詩帶著遊戲心，用童話般的比喻讓科學概念變得好玩。孩子的腦袋能不能想像出眼睛看不見，卻無限好玩的地方？天有多高，有辦法測量嗎？看似荒唐，其實正蘊含著科學的啟蒙。
輯四哲學高度：收錄〈腦袋瓜和宇宙〉、〈時間〉、〈一秒〉等作品。這些詩帶著疑問與思索，試著以詩意的方式觸碰科學最抽象的一端。腦袋瓜和宇宙誰比較大？時間能不能被抓住？一秒有沒有重量？這些問題，其實是科學家仍然在追尋的謎題，但我想告訴孩子「你們也可以一起提問」。──摘自作者序
從星星的誕生到微小的原子，從雨滴的旅行到時間的流動，
宇宙的每一個角落，都藏著詩，也藏著愛。
《宇宙有一顆温柔的心：山鷹科學童詩精選集》
山鷹 著 林冠妤繪
～聯合推薦～
科學詩，在山鷹先生以前，並沒有作者系統化的探索和嘗試。此舉無疑為自己和同行，開拓了新的視野。從此，兒童詩家族多了全新的類別，也多了一個新天地，值得有心人一起來開拓。
在「科學詩」這個領域，山鷹先生是開拓者，也是孜孜不倦的孤勇者。此番回顧來時路，在自己的作品中，再一次仔細淘寶輯為精選集，真是一帖營養豐富的『滴雞精』了。
──謝武彰(國家文藝獎得主)
《宇宙有一顆溫柔的心》是山鷹兄創作科學童詩的精選集。精選集，代表了作者回頭審視來時路，為讀者採摘、呈上自己最滿意的作品；也是為自己收羅、留下一路行來最滿意的創作腳印。相信，這是一本山鷹兄最為看重的作者定本，也是台灣「科學童詩」裡一個繞不過去的里程碑。
──林世仁(兒童文學作家)
在山鷹的科學童詩中，宇宙的奧秘無處不在。正如他在自序中所言，他希望打開詩頁的兒童能「感受到宇宙的壯闊與神祕」。而且他的詩還呈現出由小到大的空間層次：生活 → 地球 → 太陽系 → 銀河 → 宇宙，這種層次感對處於學習黃金期的孩童來說，是極佳的思維訓練。
──林茵(兒童文學作家)
《宇宙有一顆温柔的心：山鷹科學童詩精選集》
山鷹 著 林冠妤繪
聯合推薦
謝武彰(國家文藝獎得主)
林世仁(著名兒童文學作家)
林 茵(著名兒童文學作家)
在宇宙與童心之間：科學童詩的魅力
這本集子裡所收錄的三十二首(含序曲、終章)作品，對我而言，不只是文字的嘗試，更是一段思想與情感的探險。它們既展現了我對科學概念的理解，也承載了我希望用文學語言轉化知識的努力。我盼望這些詩句能讓孩子靠近宇宙，觸摸自然，甚至在心裡萌生出哲思的火苗。
收集在這本集子的詩總共分為四輯：
輯一宇宙浪漫：例如〈太陽系愛跳舞〉、〈愛的引力〉、〈黑洞〉等作品。宇宙不只關於數字與公式，它也能帶來浪漫的想像。例如黑洞能吞噬一切，卻也像愛情的引力一般不可抗拒。當孩子讀這些詩時，也許還不懂物理學，但他們能感受到宇宙的壯闊與神祕。
輯二自然教育：這部分回到腳下的土地，像〈月亮錄音機〉、〈靜與動〉、〈看不見的東西〉等作品，將日常生活與自然現象結合。它們提醒孩子，科學不只存在於實驗室，也存在我們每天生活和仰望的天空裡。
輯三童趣想像：包括〈最好玩的地方〉、〈看不見的滑梯〉、〈為天量身高〉等。這些詩帶著遊戲心，用童話般的比喻讓科學概念變得好玩。孩子的腦袋能不能想像出眼睛看不見，卻無限好玩的地方？天有多高，有辦法測量嗎？看似荒唐，其實正蘊含著科學的啟蒙。
輯四哲學高度：收錄〈腦袋瓜和宇宙〉、〈時間〉、〈一秒〉等作品。這些詩帶著疑問與思索，試著以詩意的方式觸碰科學最抽象的一端。腦袋瓜和宇宙誰比較大？時間能不能被抓住？一秒有沒有重量？這些問題，其實是科學家仍然在追尋的謎題，但我想告訴孩子「你們也可以一起提問」。──摘自作者序
目錄
目 錄
◆推薦序
探索新天地 謝武彰
在科學童詩裡昂揚高飛的鷹 林世仁
我看山鷹的科學童詩 林 茵
作者序 在宇宙與童心之間：科學童詩的魅力
序曲 宇宙的魔法師
◆輯一宇宙浪漫：「天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。」―杜牧〈秋夕〉
銀河系的馬拉松
太陽系愛跳舞
圓規
地球號高鐵
愛的引力
愛流浪的彗星
黑洞
◆輯二 自然教育：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」―白居易〈大林寺桃花〉
月亮錄音機
光
靜與動
看不見的東西
宇宙教我的事
大和小
看不見的線
◆輯三 童趣想像：「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」―蘇軾〈題西林壁〉
星空動物園
最好玩的地方
看不見的滑梯
為天量身高
地球心
太陽，星星和我
地球搖籃
◆輯四 哲學高度 ：「大漠孤煙直，長河落日圓。」―王維〈使至塞上〉
一家人
腦袋瓜和宇宙
時間
一秒
現在、過去、未來
都是地球人
AI作家
AI畫家
兩個我的量子疊加
◆終章 太陽少年
◆後記 當詩遇見宇宙的心跳
◆推薦序
探索新天地 謝武彰
在科學童詩裡昂揚高飛的鷹 林世仁
我看山鷹的科學童詩 林 茵
作者序 在宇宙與童心之間：科學童詩的魅力
序曲 宇宙的魔法師
◆輯一宇宙浪漫：「天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。」―杜牧〈秋夕〉
銀河系的馬拉松
太陽系愛跳舞
圓規
地球號高鐵
愛的引力
愛流浪的彗星
黑洞
◆輯二 自然教育：「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」―白居易〈大林寺桃花〉
月亮錄音機
光
靜與動
看不見的東西
宇宙教我的事
大和小
看不見的線
◆輯三 童趣想像：「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」―蘇軾〈題西林壁〉
星空動物園
最好玩的地方
看不見的滑梯
為天量身高
地球心
太陽，星星和我
地球搖籃
◆輯四 哲學高度 ：「大漠孤煙直，長河落日圓。」―王維〈使至塞上〉
一家人
腦袋瓜和宇宙
時間
一秒
現在、過去、未來
都是地球人
AI作家
AI畫家
兩個我的量子疊加
◆終章 太陽少年
◆後記 當詩遇見宇宙的心跳
序／導讀
推薦序
探索新天地
◎謝武彰(國家文藝獎得主)
多年前的某一天，和同行的老弟閒聊。他表示，自己參與這一行比較晚，好作品、好比喻，
都被諸多前輩捷足先得了。
我聽了，笑著說這是一個問題，也不是一個問題。
他聽了，似乎有些困惑。我接著說，自己以前進入這一行，也遇到這相同的問題。其實，每一個新加入的作者，也都會遇到這個困擾。好比喻和好作品歷歷在目，自己還能有什麼作為
嗎？
幸好，創作是「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的，也是「行到水窮處，坐看雲起時」
的。在看似窮盡處拐個彎，忽然豁然開朗，又是一番新景象！
你寫你的月亮，我寫我的月亮，各個完全不一樣，這才是創作的樂趣。
日月星辰、山川大地、鄉野城市、花草樹木、蟲魚鳥獸、雲霧霞光、人情世故、感情懷古、
家國情懷等等題材，早就被歷代的慧眼和妙手捷足先得了。
這些流傳千古的作品，其中的寫法和比喻，都難以撼動和超越。如今我們寫月亮，已經難以超越蘇軾的〈水調歌頭〉；寫上元已經難以超越辛棄疾的〈青玉案·元夕〉；寫垂柳，已經
難以超越賀知章的〈詠柳〉。類似的例子成千上萬，似乎把後代的創作者牢牢的困住了。
既然，前人的作品難以超越；那麼，我們還有一新面目的機會嗎？以唐末五代（880-979）
間，布袋和尚的〈插秧〉詩為例：
手把青秧插滿田
低頭便見水中天
六根清淨方為道
退步原來是向前
歲月匆匆，約一千年以後，詩人詹冰（1921-2004）的〈插秧〉：
水田是鏡子
照映著藍天
照映著白雲
照映著青山
照映著綠樹
農夫在插秧
插在綠樹上
插在青山上
插在白雲上
插在藍天上
為了這耳目一新，就如歌曲唱的「千年等一回」！如果想再讀到能更新詹冰先生的〈插秧
〉，還要等待多久呢？
因此，老弟的顧慮，似乎也有些道理。
只是，清朝名醫、詩論家、書畫家薛雪在他的《一瓢詩話》中說：「有相同的題目，沒有相同的內容。」
這句話的精髓，就是創新。別人創新的比喻和篇章，全都不能再因襲了。想寫就要創新，想寫就要寫自己的心聲，不重複他人，更不重複自己。
如此，同行老弟早先的顧慮，似乎也沒有那麼令人擔憂了。因為，那只是大家還沒發現〈插
秧〉的新意和新寫法而已。所以，這是一個問題，也不是一個問題。
想要超越著名的作品，唯一的正途就是想盡辦法創新。詹冰先生的〈插秧〉，就是一個例子。如果再加上詩已經打破格律的限制，創作的天地就更寬廣了。
一篇新作品或一個新比喻，既有突破的喜悅，但也形成了新障礙的困擾。雖然，更新的過程漫長而令人困惑；但是，這也是創新的樂趣。
儘管兒童詩有其先天的限制，如家國情懷、世故感懷等題材，往往難以處理得動人心脾。但是，兒童詩有兒童詩的趣味，也為有心的創作者開啟了另一個天地。其中，不乏古詩中少見
的比喻、幽默和探索。加上古詩的式微和繁多旳新增事物，只要避開既有的佳作，能放膽探
索的題材，其實還是增加了。
如今，山鷹先生另闢蹊徑，開拓了科學詩的領域。並且，以此為目標筆耕不懈，漸漸累積了不俗的成績。
科學詩，在山鷹先生以前，並沒有作者系統化的探索和嘗試。此舉無疑為自己和同行，開拓了新的視野。從此，兒童詩家族多了全新的類別，也多了一個新天地，值得有心人一起來開
拓。
如此，同行老弟真的是多慮了。
那麼，新的問題來了，〈插秧〉在科學詩領域裡，大家會怎麼尋找那「沒有相同的內容」呢？
這是一個值得期待的猜想和命題。
在「科學詩」這個領域，山鷹先生是開拓者，也是孜孜不倦的孤勇者。他悶聲耕耘了二十多年，竟然已經悄悄出版了兒童詩集六冊和兒歌集二冊，一步一腳印，頗有收穫。能留下一首
好作品，常常是毀棄十首、百首作品，批沙瀝金得來的。此番回顧來時路，在自己的作品中
，再一次仔細淘寶輯為精選集，這真是一帖營養豐富的「滴雞精」了。
精選集，百裡挑一，也是一種橫「詩」遍野，匠心獨運，也是一「匠」功成萬骨枯的。
如此，有心剛剛啟程的創作者，倒不必在意自己起步較晚。既有原來的題材可以耕耘，又有
新題材和科學詩的新天地可以探索，空間更加遼闊，就可以更加「沒有相同內容」的露一手
了。
細胞，是一個新領域。
細菌，是一個新領域。
深海，是一個新領域。
深空，是一個新領域。
題材，從來是問題。
題材，從來也不是問題。
賀知章、蘇東坡、辛棄疾，雖然已去千百年，但是離大眾並不遠。
等待能寫出爆款作品的巨匠，可能須要等待十年、百年甚至千年。但是，非常值得。
李白說：「大塊假我以文章」。
如此如此、這般這般，可以探索、可以創新的天地，還非常非常非常浩渺啊！
二○二六·春
推薦序
在科學童詩裡昂揚高飛的鷹
◎林世仁(兒童文學作家)
《宇宙有一顆溫柔的心》是山鷹兄創作科學童詩的精選集。精選集，代表了作者回頭審視來時路，為讀者採摘、呈上自己最滿意的作品；也是為自己收羅、留下一路行來最滿意的創作腳印。相信，這是一本山鷹兄最為看重的作者定本，也是台灣「科學童詩」裡一個繞不過去的里程碑。
山鷹兄的年歲略近耆老之年，心性卻猶是青春少年。直率、敢言、敢追求、還不時氣血湧動。這應該是他擇定「科學童詩」為獻身對象之後，便不斷開疆闢土、創建自我星系的性格基因。這種追求的毅力（或說拗勁），讓他一啟動引擎，便不達完美目的地絕不罷休。
從拗勁這一點上來看，山鷹兄可能頗像宋朝的「拗相公」王安石。王安石一心變法，山鷹兄則想變童詩之星空。王安石變法失敗，山鷹兄則於童詩變化有成。「科學童詩」雖說已有前人開基闢路，卻是直到山鷹兄筆下才卓然大備，成就一家之言。
這拗勁，換個語詞，便是「孩子氣」。因著這孩子氣，我才推脫不掉這一篇推薦序。「我不是寫過兩篇：《星空動物園》加上《如果可以養寵物》了嗎？」再寫一篇？這完全違反我的推薦原則啊！山鷹兄只是簡單一句：「這一篇非你莫屬！」唉唉，這真是太孩子氣了！
但也要感謝這孩子氣，它讓山鷹兄得以跳脫外在的白髮身軀，化身成對宇宙充滿無限好奇的小孩。小孩山鷹以童稚之眼尋題材、翻新意、譜新詩，為我們帶來這麼多閃現著聰明、巧思與創意的詩篇。感謝這孩子氣，我們才能看到詩人的真。
同樣是寫詩人，山鷹兄和謝武彰老師對於點子的取捨恰好站在兩端。武彰老師一覺筆下有旁人影子，便不惜刪詩「自宮」。山鷹兄則是不避諱撞衫。我想，他心中的小孩一定信心滿滿：「詩之趣在於化學變化，且看我72變，創生出全新詩篇！」一個畛域分明，自我純化；一個抹去邊界，如宇宙涵融萬物。都是寫詩的路徑，各顯其價值。
翻讀這些詩篇，我看到山鷹兄一路行來，隻手拓寬科學童詩的努力與成就。在作者序與後記中，山鷹兄的自我解析和導賞，已寫得十分明晰與完美了，幾乎難以再讚一詞。我只能說，詩人在持續前行中，不斷嘗試、淬練，終究闢建出了自己的一片繁麗星空。這讓我想到了一句古語：「詩藝老更純」，這是我看到的「白髮山鷹」。
我一向認為所有人都是宇宙的小孩，不論年歲再大、智慧再深邃，看在宇宙的眼裡，都是萌動的小孩。這本精選集裡的許多奇思妙想，讓我看到了「小孩山鷹」。
白髮山鷹與小孩山鷹，攜手前行。白髮山鷹拉高了視野，昂飛宇宙。小孩山鷹則一路遊戲、屢發奇想。一個耙梳科學知識，一個玩得盡興。於是，我們便得著了這樣一本既有智慧又有童趣的科學童詩精選集。相信小朋友翻讀書頁，一定能在歡愉中吸收到不少科學知識；在科學知識中，看到童心蹦跳所激發出的創意火花。順著這一首又一首的詩，相信大小讀者的左、右腦都會同時被按摩得舒暢又快樂。
科學童詩不好寫，能寫出一片天地，尤其難能可貴。
感謝山鷹兄！為我們帶來了這樣美好的21世紀科學童詩！
推薦序
我看山鷹的科學童詩
◎林茵(兒童文學作家)
作為科幻及詩歌領域的同好，我與山鷹有許多交集，他精進深耕、屢出新作，常令我驚訝且敬佩不已。這一次，山鷹又推出科學童詩精選，閱畢，我只有一個深深地感觸：他能在已知的題材上推陳出新，如同陳之藩所指：「科學原來像詩一樣，字早已有之，是詩人的匠心獨運」，有以致之。更如同美妙的音律，所有音符早已存在天地間，唯有音樂家的慧眼，才能串聯出聲音的珠玉。山鷹，正是這樣一位跨足文學界、獨具慧眼的科學人。
我看山鷹的科學童詩有幾個特點：
一、以宇宙為舞台：在他的詩作中，宇宙的奧秘無處不在。正如他在自序中所言，他希望打開詩頁的兒童能「感受到宇宙的壯闊與神祕」。而且他的詩還呈現出由小到大的空間層次：生活 → 地球 → 太陽系 → 銀河 → 宇宙，這種層次感對處於學習黃金期的孩童來說，是極佳的思維訓練。
二、以數字為橋樑：山鷹的詩中屢屢出現數字密碼，這些密碼都是有所本的，小讀者在觀看這些數字密碼的時候，一開頭會好奇這些數字是怎麼來的，而開始思索，當他們深入去探究，就獲得了寶貴的知識，這無疑是很好的科學啟蒙，且寓教於樂。例如〈太陽系愛跳舞〉：「金星偏愛慢動作/243天/才轉一個圓。」大小讀者都能因此記住金星自轉時間為243天。
三、具強烈的動感：他的詩節奏鮮明，常運用重複句式與疊字，如「跑跑跑」、「轉啊轉」、「恰恰恰」，或「分分秒秒」、「秒秒分分」。這些設計營造兒歌般琅琅上口的效果，增強了詩作的動感與遊戲性。
四、充滿了想像力：山鷹舉著想像的旗幟觀察宇宙萬物，在時空中獵獵招展的旌旗下，他筆下的事物閃現著異樣的色彩。這類的句子俯拾即是，例如〈月亮錄音機〉這一首以「月亮是一台錄音機」破題，全詩以此為核心，獨特的想像力驅動他的文字一路往前，如滾雪球般滾出一段段古典名句，形成獨特的想像世界。
山鷹筆下的文字淺顯易懂，為了避免艱澀，他很用心的去佈局他的語言和詩句，用淺語在科學與文字間自在遊走，此外，山鷹大量運用了修辭，特別是擬人法、譬喻法，使他的詩作充滿了畫面感，鮮活且生動。
我特別喜歡〈愛流浪的彗星〉這一首，首段即跳脫了常見的重複句式：「聽說他們是 / 地球的兄弟 / 也是太陽的小孩」，接著語氣一轉：「可是和地球不一樣 / 他們喜歡探險沒人去過的地方 / 一個人的流浪是他們的歌」。我的目光停留在這最後一行，「一個人的流浪是他們的歌」既隱喻又充滿象徵，是童詩創作者難得採用的筆法。而全詩最後一行「火的道別像回來時的光」，更令我聯想到也寫現代詩的山鷹，在經營詩句時，無疑受了現代詩的洗禮。
這些光不僅僅是光，還是離去與回歸的哲思，光在山鷹的筆下，是存在與希望的象徵。我曾看過許多山鷹的作品，如今他不斷攀登，已經到了需要仰望的高度。忝為之序，更多的是自省與欽佩。
作者序
在宇宙與童心之間：科學童詩的魅力
◎山鷹
科學童詩是一條並不容易行走的路。它不像一般的抒情童詩，可以盡情捕捉自然景象與童心感受；也不像純粹的科普讀物，只需講求知識的正確性。它必須同時在兩端之間搭起橋樑，一端是嚴謹的科學，一端是自由的詩歌。它要在知識與幻想、理性與童趣之間找到一個微妙的平衡。既要讓孩子讀懂，還要讓孩子讀後心裡亮起一盞燈，覺得驚奇、覺得好玩，甚至願意帶著問題走進世界。這種創作挑戰，不僅對文字有要求，更對作者自身的想像力與思索能力提出高度考驗。
因此，這本集子裡所收錄的三十二首(含序曲、終章)作品，對我而言，不只是文字的嘗試，更是一段思想與情感的探險。它們既展現了我對科學概念的理解，也承載了我希望用文學語言轉化知識的努力。我盼望這些詩句能讓孩子靠近宇宙，觸摸自然，甚至在心裡萌生出哲思的火苗。
收集在這本集子的詩總共分為四輯：
輯一宇宙浪漫：例如〈太陽系愛跳舞〉、〈愛的引力〉、〈黑洞〉等作品。宇宙不只關於數字與公式，它也能帶來浪漫的想像。例如黑洞能吞噬一切，卻也像愛情的引力一般不可抗拒。當孩子讀這些詩時，也許還不懂物理學，但他們能感受到宇宙的壯闊與神祕。
輯二自然教育：這部分回到腳下的土地，像〈月亮錄音機〉、〈靜與動〉、〈看不見的東西〉等作品，將日常生活與自然現象結合。它們提醒孩子，科學不只存在於實驗室，也存在我們每天生活和仰望的天空裡。
輯三童趣想像：包括〈最好玩的地方〉、〈看不見的滑梯〉、〈為天量身高〉等。這些詩帶著遊戲心，用童話般的比喻讓科學概念變得好玩。孩子的腦袋能不能想像出眼睛看不見，卻無限好玩的地方？天有多高，有辦法測量嗎？看似荒唐，其實正蘊含著科學的啟蒙。
輯四哲學高度：收錄有〈腦袋瓜和宇宙〉、〈時間〉、〈一秒〉等作品。這些詩帶著疑問與思索，試著以詩意的方式觸碰科學最抽象的一端。腦袋瓜和宇宙誰比較大？時間能不能被抓住？一秒有沒有重量？這些問題，其實是科學家仍然在追尋的謎題，但我想告訴孩子「你們也可以一起提問」。
所有這些詩都自由遊走在「科學 × 哲學 × 詩意」之間。像〈現在、過去、未來〉這樣的作品，帶領孩子思考「存在」的問題；〈最好玩的地方〉則用幽默的方式啟發想像力；〈愛的引力〉讓孩子第一次感受到「未知」蘊藏的魅力；而〈地球號高鐵〉則以具體的隱喻，讓孩子一讀便能心領神會。
如果說傳統童詩強調自然觀察、情感抒發；那麼，科學童詩則在「知識啟蒙」與「哲思養成」之間打開了另一道門。它們告訴孩子，你不只是花開鳥鳴的觀察者，你同樣能承接宇宙的重量，面對時間的奧秘，去理解地球、星系，和宇宙與人類之間緊密而微妙的關係。
我期待這些作品能讓孩子在閱讀時，不只是學習者，也是創造者；不只是被動的接收者，更是仰望星空的夢想家。當他們讀到一首詩時，或許會笑，或許會問，甚至會自己嘗試去寫下一首「屬於自己的科學童詩。」這才是我最希望的事情。科學不是冷冰冰的知識，而是一種能夠激發想像與詩意的力量。
我想說，科學童詩之所以動人，在於它讓科學以詩意的方式與孩子相遇。當天文、物理、地質與生態在詩句裡輕盈起舞，孩子的好奇心就被點燃，成人的思索也隨之被觸發。這些詩是知識的橋樑，也是夢想的翅膀。願每一位讀到它們的孩子，心裡都能閃爍出一顆屬於自己的小星星。
最後我要特別感謝一路陪伴與支持我的人。感謝家人，他們在我靈感枯竭時給予安慰，在詩句誕生時給予喝采；感謝武彰老師、世仁老師及林茵校長賜序；感謝兒童文學界與教育界的朋友，正是你們的鼓勵與討論，讓我相信「科學」與「詩」可以並肩同行；也感謝孩子們，是你們天真好奇的眼神，讓我一次又一次提醒自己，寫作的出發點，不是為了答案，而是為了和你們一起提問。
如果有一天，這些詩能引領某個孩子走向科學的探索，也能陪伴另一個孩子踏入詩歌的天地，那麼，我深信，這些文字並沒有白白存在過。
探索新天地
◎謝武彰(國家文藝獎得主)
多年前的某一天，和同行的老弟閒聊。他表示，自己參與這一行比較晚，好作品、好比喻，
都被諸多前輩捷足先得了。
我聽了，笑著說這是一個問題，也不是一個問題。
他聽了，似乎有些困惑。我接著說，自己以前進入這一行，也遇到這相同的問題。其實，每一個新加入的作者，也都會遇到這個困擾。好比喻和好作品歷歷在目，自己還能有什麼作為
嗎？
幸好，創作是「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村」的，也是「行到水窮處，坐看雲起時」
的。在看似窮盡處拐個彎，忽然豁然開朗，又是一番新景象！
你寫你的月亮，我寫我的月亮，各個完全不一樣，這才是創作的樂趣。
日月星辰、山川大地、鄉野城市、花草樹木、蟲魚鳥獸、雲霧霞光、人情世故、感情懷古、
家國情懷等等題材，早就被歷代的慧眼和妙手捷足先得了。
這些流傳千古的作品，其中的寫法和比喻，都難以撼動和超越。如今我們寫月亮，已經難以超越蘇軾的〈水調歌頭〉；寫上元已經難以超越辛棄疾的〈青玉案·元夕〉；寫垂柳，已經
難以超越賀知章的〈詠柳〉。類似的例子成千上萬，似乎把後代的創作者牢牢的困住了。
既然，前人的作品難以超越；那麼，我們還有一新面目的機會嗎？以唐末五代（880-979）
間，布袋和尚的〈插秧〉詩為例：
手把青秧插滿田
低頭便見水中天
六根清淨方為道
退步原來是向前
歲月匆匆，約一千年以後，詩人詹冰（1921-2004）的〈插秧〉：
水田是鏡子
照映著藍天
照映著白雲
照映著青山
照映著綠樹
農夫在插秧
插在綠樹上
插在青山上
插在白雲上
插在藍天上
為了這耳目一新，就如歌曲唱的「千年等一回」！如果想再讀到能更新詹冰先生的〈插秧
〉，還要等待多久呢？
因此，老弟的顧慮，似乎也有些道理。
只是，清朝名醫、詩論家、書畫家薛雪在他的《一瓢詩話》中說：「有相同的題目，沒有相同的內容。」
這句話的精髓，就是創新。別人創新的比喻和篇章，全都不能再因襲了。想寫就要創新，想寫就要寫自己的心聲，不重複他人，更不重複自己。
如此，同行老弟早先的顧慮，似乎也沒有那麼令人擔憂了。因為，那只是大家還沒發現〈插
秧〉的新意和新寫法而已。所以，這是一個問題，也不是一個問題。
想要超越著名的作品，唯一的正途就是想盡辦法創新。詹冰先生的〈插秧〉，就是一個例子。如果再加上詩已經打破格律的限制，創作的天地就更寬廣了。
一篇新作品或一個新比喻，既有突破的喜悅，但也形成了新障礙的困擾。雖然，更新的過程漫長而令人困惑；但是，這也是創新的樂趣。
儘管兒童詩有其先天的限制，如家國情懷、世故感懷等題材，往往難以處理得動人心脾。但是，兒童詩有兒童詩的趣味，也為有心的創作者開啟了另一個天地。其中，不乏古詩中少見
的比喻、幽默和探索。加上古詩的式微和繁多旳新增事物，只要避開既有的佳作，能放膽探
索的題材，其實還是增加了。
如今，山鷹先生另闢蹊徑，開拓了科學詩的領域。並且，以此為目標筆耕不懈，漸漸累積了不俗的成績。
科學詩，在山鷹先生以前，並沒有作者系統化的探索和嘗試。此舉無疑為自己和同行，開拓了新的視野。從此，兒童詩家族多了全新的類別，也多了一個新天地，值得有心人一起來開
拓。
如此，同行老弟真的是多慮了。
那麼，新的問題來了，〈插秧〉在科學詩領域裡，大家會怎麼尋找那「沒有相同的內容」呢？
這是一個值得期待的猜想和命題。
在「科學詩」這個領域，山鷹先生是開拓者，也是孜孜不倦的孤勇者。他悶聲耕耘了二十多年，竟然已經悄悄出版了兒童詩集六冊和兒歌集二冊，一步一腳印，頗有收穫。能留下一首
好作品，常常是毀棄十首、百首作品，批沙瀝金得來的。此番回顧來時路，在自己的作品中
，再一次仔細淘寶輯為精選集，這真是一帖營養豐富的「滴雞精」了。
精選集，百裡挑一，也是一種橫「詩」遍野，匠心獨運，也是一「匠」功成萬骨枯的。
如此，有心剛剛啟程的創作者，倒不必在意自己起步較晚。既有原來的題材可以耕耘，又有
新題材和科學詩的新天地可以探索，空間更加遼闊，就可以更加「沒有相同內容」的露一手
了。
細胞，是一個新領域。
細菌，是一個新領域。
深海，是一個新領域。
深空，是一個新領域。
題材，從來是問題。
題材，從來也不是問題。
賀知章、蘇東坡、辛棄疾，雖然已去千百年，但是離大眾並不遠。
等待能寫出爆款作品的巨匠，可能須要等待十年、百年甚至千年。但是，非常值得。
李白說：「大塊假我以文章」。
如此如此、這般這般，可以探索、可以創新的天地，還非常非常非常浩渺啊！
二○二六·春
推薦序
在科學童詩裡昂揚高飛的鷹
◎林世仁(兒童文學作家)
《宇宙有一顆溫柔的心》是山鷹兄創作科學童詩的精選集。精選集，代表了作者回頭審視來時路，為讀者採摘、呈上自己最滿意的作品；也是為自己收羅、留下一路行來最滿意的創作腳印。相信，這是一本山鷹兄最為看重的作者定本，也是台灣「科學童詩」裡一個繞不過去的里程碑。
山鷹兄的年歲略近耆老之年，心性卻猶是青春少年。直率、敢言、敢追求、還不時氣血湧動。這應該是他擇定「科學童詩」為獻身對象之後，便不斷開疆闢土、創建自我星系的性格基因。這種追求的毅力（或說拗勁），讓他一啟動引擎，便不達完美目的地絕不罷休。
從拗勁這一點上來看，山鷹兄可能頗像宋朝的「拗相公」王安石。王安石一心變法，山鷹兄則想變童詩之星空。王安石變法失敗，山鷹兄則於童詩變化有成。「科學童詩」雖說已有前人開基闢路，卻是直到山鷹兄筆下才卓然大備，成就一家之言。
這拗勁，換個語詞，便是「孩子氣」。因著這孩子氣，我才推脫不掉這一篇推薦序。「我不是寫過兩篇：《星空動物園》加上《如果可以養寵物》了嗎？」再寫一篇？這完全違反我的推薦原則啊！山鷹兄只是簡單一句：「這一篇非你莫屬！」唉唉，這真是太孩子氣了！
但也要感謝這孩子氣，它讓山鷹兄得以跳脫外在的白髮身軀，化身成對宇宙充滿無限好奇的小孩。小孩山鷹以童稚之眼尋題材、翻新意、譜新詩，為我們帶來這麼多閃現著聰明、巧思與創意的詩篇。感謝這孩子氣，我們才能看到詩人的真。
同樣是寫詩人，山鷹兄和謝武彰老師對於點子的取捨恰好站在兩端。武彰老師一覺筆下有旁人影子，便不惜刪詩「自宮」。山鷹兄則是不避諱撞衫。我想，他心中的小孩一定信心滿滿：「詩之趣在於化學變化，且看我72變，創生出全新詩篇！」一個畛域分明，自我純化；一個抹去邊界，如宇宙涵融萬物。都是寫詩的路徑，各顯其價值。
翻讀這些詩篇，我看到山鷹兄一路行來，隻手拓寬科學童詩的努力與成就。在作者序與後記中，山鷹兄的自我解析和導賞，已寫得十分明晰與完美了，幾乎難以再讚一詞。我只能說，詩人在持續前行中，不斷嘗試、淬練，終究闢建出了自己的一片繁麗星空。這讓我想到了一句古語：「詩藝老更純」，這是我看到的「白髮山鷹」。
我一向認為所有人都是宇宙的小孩，不論年歲再大、智慧再深邃，看在宇宙的眼裡，都是萌動的小孩。這本精選集裡的許多奇思妙想，讓我看到了「小孩山鷹」。
白髮山鷹與小孩山鷹，攜手前行。白髮山鷹拉高了視野，昂飛宇宙。小孩山鷹則一路遊戲、屢發奇想。一個耙梳科學知識，一個玩得盡興。於是，我們便得著了這樣一本既有智慧又有童趣的科學童詩精選集。相信小朋友翻讀書頁，一定能在歡愉中吸收到不少科學知識；在科學知識中，看到童心蹦跳所激發出的創意火花。順著這一首又一首的詩，相信大小讀者的左、右腦都會同時被按摩得舒暢又快樂。
科學童詩不好寫，能寫出一片天地，尤其難能可貴。
感謝山鷹兄！為我們帶來了這樣美好的21世紀科學童詩！
推薦序
我看山鷹的科學童詩
◎林茵(兒童文學作家)
作為科幻及詩歌領域的同好，我與山鷹有許多交集，他精進深耕、屢出新作，常令我驚訝且敬佩不已。這一次，山鷹又推出科學童詩精選，閱畢，我只有一個深深地感觸：他能在已知的題材上推陳出新，如同陳之藩所指：「科學原來像詩一樣，字早已有之，是詩人的匠心獨運」，有以致之。更如同美妙的音律，所有音符早已存在天地間，唯有音樂家的慧眼，才能串聯出聲音的珠玉。山鷹，正是這樣一位跨足文學界、獨具慧眼的科學人。
我看山鷹的科學童詩有幾個特點：
一、以宇宙為舞台：在他的詩作中，宇宙的奧秘無處不在。正如他在自序中所言，他希望打開詩頁的兒童能「感受到宇宙的壯闊與神祕」。而且他的詩還呈現出由小到大的空間層次：生活 → 地球 → 太陽系 → 銀河 → 宇宙，這種層次感對處於學習黃金期的孩童來說，是極佳的思維訓練。
二、以數字為橋樑：山鷹的詩中屢屢出現數字密碼，這些密碼都是有所本的，小讀者在觀看這些數字密碼的時候，一開頭會好奇這些數字是怎麼來的，而開始思索，當他們深入去探究，就獲得了寶貴的知識，這無疑是很好的科學啟蒙，且寓教於樂。例如〈太陽系愛跳舞〉：「金星偏愛慢動作/243天/才轉一個圓。」大小讀者都能因此記住金星自轉時間為243天。
三、具強烈的動感：他的詩節奏鮮明，常運用重複句式與疊字，如「跑跑跑」、「轉啊轉」、「恰恰恰」，或「分分秒秒」、「秒秒分分」。這些設計營造兒歌般琅琅上口的效果，增強了詩作的動感與遊戲性。
四、充滿了想像力：山鷹舉著想像的旗幟觀察宇宙萬物，在時空中獵獵招展的旌旗下，他筆下的事物閃現著異樣的色彩。這類的句子俯拾即是，例如〈月亮錄音機〉這一首以「月亮是一台錄音機」破題，全詩以此為核心，獨特的想像力驅動他的文字一路往前，如滾雪球般滾出一段段古典名句，形成獨特的想像世界。
山鷹筆下的文字淺顯易懂，為了避免艱澀，他很用心的去佈局他的語言和詩句，用淺語在科學與文字間自在遊走，此外，山鷹大量運用了修辭，特別是擬人法、譬喻法，使他的詩作充滿了畫面感，鮮活且生動。
我特別喜歡〈愛流浪的彗星〉這一首，首段即跳脫了常見的重複句式：「聽說他們是 / 地球的兄弟 / 也是太陽的小孩」，接著語氣一轉：「可是和地球不一樣 / 他們喜歡探險沒人去過的地方 / 一個人的流浪是他們的歌」。我的目光停留在這最後一行，「一個人的流浪是他們的歌」既隱喻又充滿象徵，是童詩創作者難得採用的筆法。而全詩最後一行「火的道別像回來時的光」，更令我聯想到也寫現代詩的山鷹，在經營詩句時，無疑受了現代詩的洗禮。
這些光不僅僅是光，還是離去與回歸的哲思，光在山鷹的筆下，是存在與希望的象徵。我曾看過許多山鷹的作品，如今他不斷攀登，已經到了需要仰望的高度。忝為之序，更多的是自省與欽佩。
作者序
在宇宙與童心之間：科學童詩的魅力
◎山鷹
科學童詩是一條並不容易行走的路。它不像一般的抒情童詩，可以盡情捕捉自然景象與童心感受；也不像純粹的科普讀物，只需講求知識的正確性。它必須同時在兩端之間搭起橋樑，一端是嚴謹的科學，一端是自由的詩歌。它要在知識與幻想、理性與童趣之間找到一個微妙的平衡。既要讓孩子讀懂，還要讓孩子讀後心裡亮起一盞燈，覺得驚奇、覺得好玩，甚至願意帶著問題走進世界。這種創作挑戰，不僅對文字有要求，更對作者自身的想像力與思索能力提出高度考驗。
因此，這本集子裡所收錄的三十二首(含序曲、終章)作品，對我而言，不只是文字的嘗試，更是一段思想與情感的探險。它們既展現了我對科學概念的理解，也承載了我希望用文學語言轉化知識的努力。我盼望這些詩句能讓孩子靠近宇宙，觸摸自然，甚至在心裡萌生出哲思的火苗。
收集在這本集子的詩總共分為四輯：
輯一宇宙浪漫：例如〈太陽系愛跳舞〉、〈愛的引力〉、〈黑洞〉等作品。宇宙不只關於數字與公式，它也能帶來浪漫的想像。例如黑洞能吞噬一切，卻也像愛情的引力一般不可抗拒。當孩子讀這些詩時，也許還不懂物理學，但他們能感受到宇宙的壯闊與神祕。
輯二自然教育：這部分回到腳下的土地，像〈月亮錄音機〉、〈靜與動〉、〈看不見的東西〉等作品，將日常生活與自然現象結合。它們提醒孩子，科學不只存在於實驗室，也存在我們每天生活和仰望的天空裡。
輯三童趣想像：包括〈最好玩的地方〉、〈看不見的滑梯〉、〈為天量身高〉等。這些詩帶著遊戲心，用童話般的比喻讓科學概念變得好玩。孩子的腦袋能不能想像出眼睛看不見，卻無限好玩的地方？天有多高，有辦法測量嗎？看似荒唐，其實正蘊含著科學的啟蒙。
輯四哲學高度：收錄有〈腦袋瓜和宇宙〉、〈時間〉、〈一秒〉等作品。這些詩帶著疑問與思索，試著以詩意的方式觸碰科學最抽象的一端。腦袋瓜和宇宙誰比較大？時間能不能被抓住？一秒有沒有重量？這些問題，其實是科學家仍然在追尋的謎題，但我想告訴孩子「你們也可以一起提問」。
所有這些詩都自由遊走在「科學 × 哲學 × 詩意」之間。像〈現在、過去、未來〉這樣的作品，帶領孩子思考「存在」的問題；〈最好玩的地方〉則用幽默的方式啟發想像力；〈愛的引力〉讓孩子第一次感受到「未知」蘊藏的魅力；而〈地球號高鐵〉則以具體的隱喻，讓孩子一讀便能心領神會。
如果說傳統童詩強調自然觀察、情感抒發；那麼，科學童詩則在「知識啟蒙」與「哲思養成」之間打開了另一道門。它們告訴孩子，你不只是花開鳥鳴的觀察者，你同樣能承接宇宙的重量，面對時間的奧秘，去理解地球、星系，和宇宙與人類之間緊密而微妙的關係。
我期待這些作品能讓孩子在閱讀時，不只是學習者，也是創造者；不只是被動的接收者，更是仰望星空的夢想家。當他們讀到一首詩時，或許會笑，或許會問，甚至會自己嘗試去寫下一首「屬於自己的科學童詩。」這才是我最希望的事情。科學不是冷冰冰的知識，而是一種能夠激發想像與詩意的力量。
我想說，科學童詩之所以動人，在於它讓科學以詩意的方式與孩子相遇。當天文、物理、地質與生態在詩句裡輕盈起舞，孩子的好奇心就被點燃，成人的思索也隨之被觸發。這些詩是知識的橋樑，也是夢想的翅膀。願每一位讀到它們的孩子，心裡都能閃爍出一顆屬於自己的小星星。
最後我要特別感謝一路陪伴與支持我的人。感謝家人，他們在我靈感枯竭時給予安慰，在詩句誕生時給予喝采；感謝武彰老師、世仁老師及林茵校長賜序；感謝兒童文學界與教育界的朋友，正是你們的鼓勵與討論，讓我相信「科學」與「詩」可以並肩同行；也感謝孩子們，是你們天真好奇的眼神，讓我一次又一次提醒自己，寫作的出發點，不是為了答案，而是為了和你們一起提問。
如果有一天，這些詩能引領某個孩子走向科學的探索，也能陪伴另一個孩子踏入詩歌的天地，那麼，我深信，這些文字並沒有白白存在過。
試閱
序曲
◎宇宙的魔法師
過去未曾過去
八分二十秒以前的陽光
溫暖了我現在的身體
它的過去留在我的身體裡
對著月亮上的嫦娥大喊
即使是神仙
一點二五秒以後她才會知道
我愛她
光是速度也是時間和距離
一秒鐘三十萬公里只是一瞬
到旁邊的星系旅行
光的太空船也要飛行百萬年
光是宇宙的魔法師
告訴我們過去、現在和未來
所謂當下是三者合一
時間和空間是時空一體
◆輯一宇宙浪漫
「天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。」
―杜牧〈秋夕〉
◎銀河系的馬拉松
目標還在很遠很遠的地方
在無邊無際的星空中慢跑
耐心宛如馬拉松的跑者
一秒鐘可以跑三十萬公里
速度依舊太慢
有信心終點終會出現亮光
大小麥哲倫和仙女座
不管是橢圓星系或螺旋星系
在我腳下車輪星系也不成問題
一個星系又一個星系
以光速奔向無窮無盡的穹蒼
不屈的毅力堅韌如初如常
◎太陽系愛跳舞
別以為巨人就不愛跳舞
木星的塊頭夠大吧
臉上的大紅斑轉起來
像翻飛的彩帶
別以為個頭小一定跳閃舞
金星偏愛慢動作
243天
才轉一個圓
我們的地球是個淑女
規規矩矩
一天轉一圈
太陽系瘋狂愛跳舞
衛星拉著行星轉圈圈
行星拉著太陽跳扭扭
分分秒秒 秒秒分分
轉啊轉
恰恰恰
太陽系是一群
超愛跳舞的妙女郎
◎圓規
就是這麼簡單
腳，穩穩站定
手，緩緩旋轉
畫出金月亮
畫出藍地球
畫出火紅的太陽
一圈一圈的太陽系
大大小小的圓
以太陽為圓心
畫出來了
超級大的銀河
銀心也是圓心
伸長的手臂
努力畫出牛奶的河
單腳站定手伸直
無窮無盡的星系成形了
外表是圓
內心是光
就是這麼簡單
◎地球號高鐵
地球是
繞著太陽轉的高鐵
駛進隧道，那是晚上
離開隧道，遇見白天
隧道進進出出，出出進進
總共三百六十五座
地球上的萬物
都是「地球號」的乘客
「地球號」高鐵跑跑跑，跑跑跑
四十六億年了一點都不喊累
一天穿過一次隧道
一年駛回一次終點
◎宇宙的魔法師
過去未曾過去
八分二十秒以前的陽光
溫暖了我現在的身體
它的過去留在我的身體裡
對著月亮上的嫦娥大喊
即使是神仙
一點二五秒以後她才會知道
我愛她
光是速度也是時間和距離
一秒鐘三十萬公里只是一瞬
到旁邊的星系旅行
光的太空船也要飛行百萬年
光是宇宙的魔法師
告訴我們過去、現在和未來
所謂當下是三者合一
時間和空間是時空一體
◆輯一宇宙浪漫
「天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。」
―杜牧〈秋夕〉
◎銀河系的馬拉松
目標還在很遠很遠的地方
在無邊無際的星空中慢跑
耐心宛如馬拉松的跑者
一秒鐘可以跑三十萬公里
速度依舊太慢
有信心終點終會出現亮光
大小麥哲倫和仙女座
不管是橢圓星系或螺旋星系
在我腳下車輪星系也不成問題
一個星系又一個星系
以光速奔向無窮無盡的穹蒼
不屈的毅力堅韌如初如常
◎太陽系愛跳舞
別以為巨人就不愛跳舞
木星的塊頭夠大吧
臉上的大紅斑轉起來
像翻飛的彩帶
別以為個頭小一定跳閃舞
金星偏愛慢動作
243天
才轉一個圓
我們的地球是個淑女
規規矩矩
一天轉一圈
太陽系瘋狂愛跳舞
衛星拉著行星轉圈圈
行星拉著太陽跳扭扭
分分秒秒 秒秒分分
轉啊轉
恰恰恰
太陽系是一群
超愛跳舞的妙女郎
◎圓規
就是這麼簡單
腳，穩穩站定
手，緩緩旋轉
畫出金月亮
畫出藍地球
畫出火紅的太陽
一圈一圈的太陽系
大大小小的圓
以太陽為圓心
畫出來了
超級大的銀河
銀心也是圓心
伸長的手臂
努力畫出牛奶的河
單腳站定手伸直
無窮無盡的星系成形了
外表是圓
內心是光
就是這麼簡單
◎地球號高鐵
地球是
繞著太陽轉的高鐵
駛進隧道，那是晚上
離開隧道，遇見白天
隧道進進出出，出出進進
總共三百六十五座
地球上的萬物
都是「地球號」的乘客
「地球號」高鐵跑跑跑，跑跑跑
四十六億年了一點都不喊累
一天穿過一次隧道
一年駛回一次終點
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