彎：王志揚書法手札

把書法視為美感教育的一個途徑吧！

2014/03/03 隨著科技的進步，社會氣氛的改變，書法這項技藝已不是學生學習才藝課程的首選，加上國民教育課程方向的變革，學校裡的書法教育早就淹沒在不斷變革的課程洪流之中了。最近這幾年，雖然不乏知名人士或有識之士振臂疾呼，希望能為書法教育開啟另一扇門，但效果卻是短暫而有限。 日前著名建築師暨建築學者漢寶德參與台積電青年書法大賞的評審，看了高中學生在書法上的優越表現，有很多感想，因而在媒體發表「書法教育，何妨來硬的！」一文。他在文章中提到，近十年來，我們的學校教育太忽略美感教育，而傳統書法可做為推動美感教育的基礎。 在中國傳統社會，識字的過程中要不斷的寫字，以便記憶，同時學習用文字為傳達工具。寫字，除了正確之外，要寫得端正、美觀，所以才有書法這門課。中國的讀書人經由書法得到的美感訓練是很紮實的，所以書法才被稱為中國的第一藝術。「如果在中、小學課程中恢復書法的地位，可否發揮美育的作用？若然，豈不是免除了為新美育課程傷腦筋，同時又可以復興傳統藝術，因此而一舉兩得，皆大歡喜嗎？」漢寶德如此表示。 「城市詩人」、知名書法家侯吉諒也在《紙上太極》（木馬文化）書中也提到，「如果不能心跳正常、呼吸平緩，手指穩定，根本不可能寫好書法，不能寫好書法又要硬寫，難免寫得心浮氣燥，越寫越糟，越寫越糟就越心浮氣燥。」「寫字之前，要泡筆、要整理毛筆、磨墨、準備紙張、字帖，這些過程影響後面寫字的效果，這樣才可以讓一個人進入準備寫字的身心狀態。學書法不能只學寫字的技術，還要學習如何使書法成為生活的一部份，所謂色聲香味觸法的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及觀念想法，都在書法的潤澤當中，而後書法必能成為生活中的美的享受。」可見學習書法除了可以增進生活美學，更可以修心養性、培養專注力呢！ 但是很多人想學書法，卻始終踏不出第一步，或是千頭萬緒不知從何開始。沒關係，那就從如何看懂書法開始吧！侯吉諒老師在《如何看懂書法》（典藏）中，用深入淺出的文字，搭配豐富的書法作品，精準又簡單有力的呈現，讓你可以輕鬆地欣賞書法美學況味、文學趣味與歷史情懷，不但讀之有味，更在品讀過程間，自然而然細細參悟蘊含於書法的精妙奧義，快速理解書法之美。 書法家董陽孜曾表示，書法是台灣文化一部分，應讓兒童用書法培養耐心和專注力。 日本一直將書法教育列為必修；中國大陸因為文革中斷了四十多年，現在也恢復；台灣也應儘快大力推動書法教育，把書法視為美感教育的一個途徑，這樣不出幾年，年輕一代都能寫出令人悅目的字跡，對於美的眼界也會大為提升！ ＊文中圖片，出自《紙上太極：生活中的書法美學》一書。