聰明的國王？
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課業神隊友—自修評量
第48次中小學生讀物選介
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接住老師，也接住孩子的未來
2026年9月金石堂強力推薦
閱讀漫遊錄-2026上半年暢銷榜
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內容簡介
●內容簡介
如果所有人都看不見你，
你要怎麼讓世界知道，你有話想說？
很久很久以前，有一位非常非常小的國王。
他小得沒有人看得見，連說話的聲音也微弱得幾乎傳不到任何人耳裡。
偏偏這位國王擁有非常非常聰明的頭腦，
知道許多重要的事情，也一直想把自己的想法告訴國家的人民。
為了讓大家看見自己、認真聽自己說話，
國王決定前往北方，向一位偉大的女巫尋求幫助。
女巫答應讓他長大，條件是每長大一些，就必須交出一部分智慧。
國王接受了交換。
他的身體漸漸變大，人民終於看見他了。
可是當他看起來像個孩子，大家把他的話當成童言童語；
當他又長大一些，人們依然覺得他太年輕，不懂世界真正的運作方式。
國王一次次回到女巫面前，
也一次次重新衡量自己願意付出的代價。
當國王努力成為「大家願意相信的樣子」，
他需要走多遠？他需要花多少時間？
一場關於智慧、年齡、偏見與選擇的奇妙童話，
就從一位小得看不見的國王開始。
一場關於智慧、成長與選擇的旅程，也讓人重新思考，
我們究竟如何判斷一個人的價值？
●產品特色
★讓智慧被看見的代價★
一位小到幾乎沒有人看得見的國王，為了讓人民注意自己、聽見自己的聲音，一次次請求女巫讓自己變大。每一次成長，都必須交出一部分智慧作為代價。這個簡單又帶有荒誕感的設定，讓「成長」「選擇」「代價」彼此連結。當一個人為了被看見而改變自己，他願意付出的代價有多少。
★年齡決定聲音★
國王變成孩子的模樣時，人民把他的話當成童言童語；長成青年後，又被認為太天真，不懂世界真正的運作方式。直到他成為成熟的大人，人民才開始尊敬他。故事透過不同年齡階段的轉換，呈現人們容易依據外表與年齡判斷一段話值不值得聽，也讓讀者重新檢視生活中常見的年齡成見。
★什麼才是聰明★
故事的開始，國王被描述成「非常非常聰明」，可是他接連做出用智慧交換身體成長的決定。這樣的安排讓「聰明」本身變成全書最值得討論的問題，知道很多事情算智慧，懂得判斷選擇也可能是一種智慧；能否理解自己的需求、看清代價、找到適合的溝通方式，同樣都和智慧有關。到底什麼才是智慧的決定？什麼才是聰明呢？
★用紙張說話★
插畫家馬里安納．巴杜琪擅長結合素描、攝影與不同材質，在本書也充分運用紙張本身的皺褶、厚度與立體感來參與敘事。國王的紅色服裝隨著身體一次次長大，逐漸變得寬大、厚重又笨拙，畫面甚至讓人直接感受到重量與阻礙。這些材質會隨角色狀態產生變化，讓讀者透過視覺和觸覺想像，感受國王身體與心理上的負擔。
★一個故事多種讀法★
故事透過「找女巫、交換智慧、身體變大、再次碰壁」的重複結構推進，孩子們很容易掌握發展，也能享受童話式的幽默與意外。年齡稍大的孩子則能進一步討論外表、權威、成長、選擇、自我認同與社會眼光。成人閱讀時，也可能聯想到職場、家庭或人際關係中的發言權與認同問題。同一個故事能隨讀者的經驗產生不同理解，適合共讀與延伸討論。
●延伸閱讀
大大先生
像我這樣的一隻獅子
帶著獅子去探險
找尋自己的聲音
大女孩
年紀最小的班級裡，個子最小的女孩(二版)
公主，你穿洋裝，不行！
我的家人超級棒
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為了讓大家看見自己、認真聽自己說話，
國王決定前往北方，向一位偉大的女巫尋求幫助。
女巫答應讓他長大，條件是每長大一些，就必須交出一部分智慧。
國王接受了交換。
他的身體漸漸變大，人民終於看見他了。
可是當他看起來像個孩子，大家把他的話當成童言童語；
當他又長大一些，人們依然覺得他太年輕，不懂世界真正的運作方式。
國王一次次回到女巫面前，
也一次次重新衡量自己願意付出的代價。
當國王努力成為「大家願意相信的樣子」，
他需要走多遠？他需要花多少時間？
一場關於智慧、年齡、偏見與選擇的奇妙童話，
就從一位小得看不見的國王開始。
一場關於智慧、成長與選擇的旅程，也讓人重新思考，
我們究竟如何判斷一個人的價值？
●產品特色
★讓智慧被看見的代價★
一位小到幾乎沒有人看得見的國王，為了讓人民注意自己、聽見自己的聲音，一次次請求女巫讓自己變大。每一次成長，都必須交出一部分智慧作為代價。這個簡單又帶有荒誕感的設定，讓「成長」「選擇」「代價」彼此連結。當一個人為了被看見而改變自己，他願意付出的代價有多少。
★年齡決定聲音★
國王變成孩子的模樣時，人民把他的話當成童言童語；長成青年後，又被認為太天真，不懂世界真正的運作方式。直到他成為成熟的大人，人民才開始尊敬他。故事透過不同年齡階段的轉換，呈現人們容易依據外表與年齡判斷一段話值不值得聽，也讓讀者重新檢視生活中常見的年齡成見。
★什麼才是聰明★
故事的開始，國王被描述成「非常非常聰明」，可是他接連做出用智慧交換身體成長的決定。這樣的安排讓「聰明」本身變成全書最值得討論的問題，知道很多事情算智慧，懂得判斷選擇也可能是一種智慧；能否理解自己的需求、看清代價、找到適合的溝通方式，同樣都和智慧有關。到底什麼才是智慧的決定？什麼才是聰明呢？
★用紙張說話★
插畫家馬里安納．巴杜琪擅長結合素描、攝影與不同材質，在本書也充分運用紙張本身的皺褶、厚度與立體感來參與敘事。國王的紅色服裝隨著身體一次次長大，逐漸變得寬大、厚重又笨拙，畫面甚至讓人直接感受到重量與阻礙。這些材質會隨角色狀態產生變化，讓讀者透過視覺和觸覺想像，感受國王身體與心理上的負擔。
★一個故事多種讀法★
故事透過「找女巫、交換智慧、身體變大、再次碰壁」的重複結構推進，孩子們很容易掌握發展，也能享受童話式的幽默與意外。年齡稍大的孩子則能進一步討論外表、權威、成長、選擇、自我認同與社會眼光。成人閱讀時，也可能聯想到職場、家庭或人際關係中的發言權與認同問題。同一個故事能隨讀者的經驗產生不同理解，適合共讀與延伸討論。
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名人推薦
●推薦資訊
★國內推薦資訊★
宋珮 │圖像閱讀推廣人
許亞歷│ 兒童文學藝術教育工作者、創作者
諶淑婷│文字工作者
駱郁芬│臨床心理師、 米露谷心理治療所所長
藍劍虹│臺東大學兒童文學研究所教授
謝宜暉│超越遊戲協會理事、樂觀書院主持人暨青少年英文哲學班教師
★國外推薦資訊★
「《聰明的國王？》是一本獻給所有喜愛故事、欣賞獨特插畫，也喜歡閱讀那些會自然引發不同詮釋與討論的故事讀者的繪本。
這個故事適合五歲以上的孩子朗讀共讀，到了十歲以上，更能成為非常有意思的討論文本。這本繪本第一眼就十分特別，橫向延展的版型相當醒目，插畫則結合繪畫與紙張造型。大片白色背景突顯馬里安娜．巴杜琪加入畫面的紙材，也讓服裝成為故事中的重要角色，進一步放大人物的情緒⋯⋯
故事本身線性而清楚，五歲左右的孩子已經能輕鬆跟上。從中也可以讀到一種關於生命與智慧的隱喻：人可能帶著某種自然的智慧來到世界，在成長過程中逐漸失去，到了生命的某個階段，又透過故事重新獲得。
更有意思的是，國中生讀者看到的並不只有年齡增長。他們也讀出了國王為了變得更大、更有影響力，一步步犧牲原本自己的過程。
13歲的 Luigi 說：『國王希望所有人都看著他、聽他說話。他其實可以讓傳令官或顧問代替自己宣布法令，可是他不滿足，他希望大家認識他本人、聽他親自說話，最後因此失去了智慧。一個人如果太在乎外在呈現，往往會失去真正重要的內在。』
14歲的 Martina 說：『這個故事有點像《小美人魚》，只是主角是一位國王，因此還談到了治理。女巫向他索取最重要的東西，而他沒有仔細思考就交出去了，因為他沒有用正確的角度看事情。我非常喜歡那個溫柔的結局，也完全認同它。』
13歲的 Lucia 說：『女巫長得非常像插畫家，也許插畫家在這本書裡就是把自己放進女巫這個角色。我非常喜歡這些插畫，尤其是後半段，因為它讓我看見材料本身也可以說故事、表達情緒。我們在學校一直都會使用紙張，可是以前從來沒有這樣想過。』
12歲的 Nicholas 則提出了完全不同的看法：『作者似乎想告訴我們，人出生時有智慧，長大後逐漸失去智慧。我不相信。人不會因為是孩子就比較有智慧，也不會因為成為大人就比較沒有智慧，真正定義一個人的，是他做出的選擇。其實國王沒有那麼有智慧，因為如果他真的有智慧，就不會為了變成原本不是自己的樣子，而答應失去全部的智慧。』」――義大利兒童閱讀網站 Ascoltando le Figure 書評暨青少年讀者閱讀回饋
「作者瓦倫蒂娜．馬賽利是在創作睡前故事時，自然而然寫下《聰明的國王？》。我從故事裡感受到樂觀與希望，馬賽利那優雅而富有詩意的文字，使作品帶有彷彿來自古老故事書的童話氣息。
簡單、直接的對話非常適合朗讀，也讓讀者自然開始思考故事的寓意與智慧的本質。智慧並非單純由年齡或身體的存在感所決定；生命中是否有一個理解自己、願意聆聽自己的人，同樣具有重要意義。無論聲音提高多少，或一個人的存在有多麼不顯眼，真正的聆聽依然關鍵。
插畫家馬里安娜．巴杜琪運用擅長的攝影插畫技法，把彩色紙張揉捏、摺疊、弄皺，跟著國王一次次改變的外貌產生變化。畫面裡飛舞的『蝴蝶書』象徵尚待說出的故事，鮮豔紙材與黑白鉛筆線條交織，也帶來彷彿可以伸手觸摸的視覺感受。
後來和女兒一起閱讀。女兒就選中了那個小小、圓圓的女孩當作自己最喜歡的角色。媽媽問她原因，她回答：『媽媽，她是唯一一個看著國王、聽國王說話的人……而且她圓圓的！』
希望與智慧也存在於年幼的孩子身上；有些人之所以聽不見，是因為自己根本沒有想要聆聽。」――義大利童書書評網站 OrtodeiLibri，Anna Quatela 書評推薦
「《聰明的國王？》無論故事或插畫都十分特別。畫面的線條彷彿由極細的筆尖描繪而成，鮮豔色彩只集中在部分細節，大量保留的白色空間反而使畫面更加醒目。
故事帶出一個很重要的主題，一個人的外表無法決定他的能力。國王一次次改變自己，希望變得和其他人一樣；這段歷程也讓讀者思考，保有自己的獨特之處與原本擁有的智慧，具有什麼樣的價值。身材大小無法使一個人成為有智慧的人，智慧也不由身材大小決定。
孩子看完之後，也提出了自己的想法。她第一次看到那位非常非常有智慧的小國王時，覺得他站在一群大人中間、小小的模樣十分有趣。讀到後來，她注意到國王為了變得和其他人一樣，逐漸失去了自己原本特別的東西⋯⋯
——AktywneCzytanie.pl波蘭親子閱讀部落格
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這個故事適合五歲以上的孩子朗讀共讀，到了十歲以上，更能成為非常有意思的討論文本。這本繪本第一眼就十分特別，橫向延展的版型相當醒目，插畫則結合繪畫與紙張造型。大片白色背景突顯馬里安娜．巴杜琪加入畫面的紙材，也讓服裝成為故事中的重要角色，進一步放大人物的情緒⋯⋯
故事本身線性而清楚，五歲左右的孩子已經能輕鬆跟上。從中也可以讀到一種關於生命與智慧的隱喻：人可能帶著某種自然的智慧來到世界，在成長過程中逐漸失去，到了生命的某個階段，又透過故事重新獲得。
更有意思的是，國中生讀者看到的並不只有年齡增長。他們也讀出了國王為了變得更大、更有影響力，一步步犧牲原本自己的過程。
13歲的 Luigi 說：『國王希望所有人都看著他、聽他說話。他其實可以讓傳令官或顧問代替自己宣布法令，可是他不滿足，他希望大家認識他本人、聽他親自說話，最後因此失去了智慧。一個人如果太在乎外在呈現，往往會失去真正重要的內在。』
14歲的 Martina 說：『這個故事有點像《小美人魚》，只是主角是一位國王，因此還談到了治理。女巫向他索取最重要的東西，而他沒有仔細思考就交出去了，因為他沒有用正確的角度看事情。我非常喜歡那個溫柔的結局，也完全認同它。』
13歲的 Lucia 說：『女巫長得非常像插畫家，也許插畫家在這本書裡就是把自己放進女巫這個角色。我非常喜歡這些插畫，尤其是後半段，因為它讓我看見材料本身也可以說故事、表達情緒。我們在學校一直都會使用紙張，可是以前從來沒有這樣想過。』
12歲的 Nicholas 則提出了完全不同的看法：『作者似乎想告訴我們，人出生時有智慧，長大後逐漸失去智慧。我不相信。人不會因為是孩子就比較有智慧，也不會因為成為大人就比較沒有智慧，真正定義一個人的，是他做出的選擇。其實國王沒有那麼有智慧，因為如果他真的有智慧，就不會為了變成原本不是自己的樣子，而答應失去全部的智慧。』」――義大利兒童閱讀網站 Ascoltando le Figure 書評暨青少年讀者閱讀回饋
「作者瓦倫蒂娜．馬賽利是在創作睡前故事時，自然而然寫下《聰明的國王？》。我從故事裡感受到樂觀與希望，馬賽利那優雅而富有詩意的文字，使作品帶有彷彿來自古老故事書的童話氣息。
簡單、直接的對話非常適合朗讀，也讓讀者自然開始思考故事的寓意與智慧的本質。智慧並非單純由年齡或身體的存在感所決定；生命中是否有一個理解自己、願意聆聽自己的人，同樣具有重要意義。無論聲音提高多少，或一個人的存在有多麼不顯眼，真正的聆聽依然關鍵。
插畫家馬里安娜．巴杜琪運用擅長的攝影插畫技法，把彩色紙張揉捏、摺疊、弄皺，跟著國王一次次改變的外貌產生變化。畫面裡飛舞的『蝴蝶書』象徵尚待說出的故事，鮮豔紙材與黑白鉛筆線條交織，也帶來彷彿可以伸手觸摸的視覺感受。
後來和女兒一起閱讀。女兒就選中了那個小小、圓圓的女孩當作自己最喜歡的角色。媽媽問她原因，她回答：『媽媽，她是唯一一個看著國王、聽國王說話的人……而且她圓圓的！』
希望與智慧也存在於年幼的孩子身上；有些人之所以聽不見，是因為自己根本沒有想要聆聽。」――義大利童書書評網站 OrtodeiLibri，Anna Quatela 書評推薦
「《聰明的國王？》無論故事或插畫都十分特別。畫面的線條彷彿由極細的筆尖描繪而成，鮮豔色彩只集中在部分細節，大量保留的白色空間反而使畫面更加醒目。
故事帶出一個很重要的主題，一個人的外表無法決定他的能力。國王一次次改變自己，希望變得和其他人一樣；這段歷程也讓讀者思考，保有自己的獨特之處與原本擁有的智慧，具有什麼樣的價值。身材大小無法使一個人成為有智慧的人，智慧也不由身材大小決定。
孩子看完之後，也提出了自己的想法。她第一次看到那位非常非常有智慧的小國王時，覺得他站在一群大人中間、小小的模樣十分有趣。讀到後來，她注意到國王為了變得和其他人一樣，逐漸失去了自己原本特別的東西⋯⋯
——AktywneCzytanie.pl波蘭親子閱讀部落格
序／導讀
●推薦專文
非常非常聰明，卻也非常非常小的國王，要怎麼樣被看見、被聽見呢？
一切改變始於國王和女巫的「交換」。所謂的交換，是長大與犧牲同步並進，身形拉大一些，聰明卻也減少幾分──與生俱來的靈活機敏，在成長中從「無窮」到「有窮盡」，或許是每個人對於長大的感慨。
整齊摺疊的紅紙王袍漸次攤展，一一體現國王身形變化，也召喚著不同年齡層讀者的感同身受。當國王是小孩時，嫩粉色照護者看似寵溺的掐著他的腮幫子、拿走權杖，透露了呵護也可能成為箝制，奪去孩子的話語權。當國王是年輕人時，亮黃色的大臣與鋪天蓋地的理論彷彿光明指南，壓抑青春的心聲。而國王終於是「真正的大人」後，儘管巨幅的紅袍搶下版面，卻對眼前紛亂力不從心。（啊，這不正是身為大人的我，時常陷入的膠著狀態嘛！）
老年的國王，紅袍滿布皺紋，曾經渴切表達的，在小女孩的提問下，化作一個個故事。當小女孩投入懷抱，一條條黑線環繞於外，彷如國王的長鬚、河流，往前推看，又似女巫的蜘蛛織吐的絲網──一切都是時間。時間將我們以為失去的聰明沉澱成智慧；時間把智慧凝鍊為故事，如蝶翩翩傳遞。
於是，帶著摺痕的紅色蝴蝶頁，最初看，像嘗試摺紙卻徒勞無功；在即將闔上書本之際，同樣的畫面反倒像坦然攤展成長的跡印和傷痕，那是最動人的時光之袍，也是準備掀翅的蝴蝶，承載著每一個人的故事飛翔！
－許亞歷(兒童文學藝術教育工作者、創作者)
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學習聆聽微小卻真實的聲音
這本充滿哲思的繪本，做了一個很有趣的設定：理應代表最高權力的國王，卻有著非常非常小的體型和聲音。這個身分與話語權的反差，讓我想到長久以來在倡議兒少表意權時面臨的矛盾困境：我們一方面聲稱「兒童是國家未來的主人翁」，一方面卻又認為孩子什麼都不懂，不認真對待他們的意見。然而孩子所說的，往往都是最重要的道理。我們可以藉著故事跟孩子聊聊表意與聆聽，也可以用來進行證言不正義與權力不對等的反思。
在圖文上的弦外之音，也是跟孩子展開對話的契機。例如書中強調國王「非常非常聰明」，但書名卻在「聰明的國王」後面打了一個問號；我們可以問問孩子，覺得國王聰明嗎？為什麼？當國王說子民過得很不開心，究竟是他的觀點，還是事實？國王為了成長付出了很多代價，可以跟孩子討論看看，如果是他，會選擇做自己，還是成為社會重視的樣子？
書中的國王，最後找到了聆聽他故事的小女孩；而我們跟孩子在共讀中，也一起學習聆聽每個微小卻真實的聲音。
－ 謝宜暉(超越遊戲協會理事、樂觀書院主持人暨青少年英文哲學班)
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一趟耐人尋味的人生智慧消長之旅
「智慧」究竟是什麼？這本別具巧思的繪本，帶領讀者走了一趟耐人尋味的人生智慧消長之旅。故事中的國王為了被世界看見與聽見，不惜付出代價去交易；他在生命中的取捨與選擇，反應出人們成熟過程中的渴望與迷惘。
這不僅是一本給大人省思的書，更是引導孩子理解「聰明」與「價值」的絕佳橋樑。孩子澄澈的雙眼彷彿具備洞悉世事的超能力，但童言童語卻常被忽視。有趣的是，故事的關鍵轉折正是一個孩子走近國王身邊——繪本精妙的巧妙安排，暗示著小讀者們早已看穿一切真相。這種「與孩子站在一起」的視角，能極大化激發兒童的閱讀共鳴與思考能力。
在陪伴孩子閱讀時，非常適合延伸討論「想被看見的心情」、「什麼是交換」以及「什麼才是真正珍貴的東西」。此外，繪本特別採用了複合媒材創作，豐富的畫面質感與堆疊的細節，能讓孩子在反覆翻閱中鍛鍊觀察力，享受尋寶般的視覺樂趣。
我們長大的歷程，或許獲得了關注，卻也漸漸失去了某些直覺與智慧；直到歷經歲月，拿挺直的背脊、烏黑的頭髮與光滑的皮膚去交換，才又重新找回智慧。邀請你與孩子一起打開這本書，在精緻的圖像與深刻的寓意中，重溫那份最初的澄澈。
－駱郁芬(臨床心理師)
非常非常聰明，卻也非常非常小的國王，要怎麼樣被看見、被聽見呢？
一切改變始於國王和女巫的「交換」。所謂的交換，是長大與犧牲同步並進，身形拉大一些，聰明卻也減少幾分──與生俱來的靈活機敏，在成長中從「無窮」到「有窮盡」，或許是每個人對於長大的感慨。
整齊摺疊的紅紙王袍漸次攤展，一一體現國王身形變化，也召喚著不同年齡層讀者的感同身受。當國王是小孩時，嫩粉色照護者看似寵溺的掐著他的腮幫子、拿走權杖，透露了呵護也可能成為箝制，奪去孩子的話語權。當國王是年輕人時，亮黃色的大臣與鋪天蓋地的理論彷彿光明指南，壓抑青春的心聲。而國王終於是「真正的大人」後，儘管巨幅的紅袍搶下版面，卻對眼前紛亂力不從心。（啊，這不正是身為大人的我，時常陷入的膠著狀態嘛！）
老年的國王，紅袍滿布皺紋，曾經渴切表達的，在小女孩的提問下，化作一個個故事。當小女孩投入懷抱，一條條黑線環繞於外，彷如國王的長鬚、河流，往前推看，又似女巫的蜘蛛織吐的絲網──一切都是時間。時間將我們以為失去的聰明沉澱成智慧；時間把智慧凝鍊為故事，如蝶翩翩傳遞。
於是，帶著摺痕的紅色蝴蝶頁，最初看，像嘗試摺紙卻徒勞無功；在即將闔上書本之際，同樣的畫面反倒像坦然攤展成長的跡印和傷痕，那是最動人的時光之袍，也是準備掀翅的蝴蝶，承載著每一個人的故事飛翔！
－許亞歷(兒童文學藝術教育工作者、創作者)
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學習聆聽微小卻真實的聲音
這本充滿哲思的繪本，做了一個很有趣的設定：理應代表最高權力的國王，卻有著非常非常小的體型和聲音。這個身分與話語權的反差，讓我想到長久以來在倡議兒少表意權時面臨的矛盾困境：我們一方面聲稱「兒童是國家未來的主人翁」，一方面卻又認為孩子什麼都不懂，不認真對待他們的意見。然而孩子所說的，往往都是最重要的道理。我們可以藉著故事跟孩子聊聊表意與聆聽，也可以用來進行證言不正義與權力不對等的反思。
在圖文上的弦外之音，也是跟孩子展開對話的契機。例如書中強調國王「非常非常聰明」，但書名卻在「聰明的國王」後面打了一個問號；我們可以問問孩子，覺得國王聰明嗎？為什麼？當國王說子民過得很不開心，究竟是他的觀點，還是事實？國王為了成長付出了很多代價，可以跟孩子討論看看，如果是他，會選擇做自己，還是成為社會重視的樣子？
書中的國王，最後找到了聆聽他故事的小女孩；而我們跟孩子在共讀中，也一起學習聆聽每個微小卻真實的聲音。
－ 謝宜暉(超越遊戲協會理事、樂觀書院主持人暨青少年英文哲學班)
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一趟耐人尋味的人生智慧消長之旅
「智慧」究竟是什麼？這本別具巧思的繪本，帶領讀者走了一趟耐人尋味的人生智慧消長之旅。故事中的國王為了被世界看見與聽見，不惜付出代價去交易；他在生命中的取捨與選擇，反應出人們成熟過程中的渴望與迷惘。
這不僅是一本給大人省思的書，更是引導孩子理解「聰明」與「價值」的絕佳橋樑。孩子澄澈的雙眼彷彿具備洞悉世事的超能力，但童言童語卻常被忽視。有趣的是，故事的關鍵轉折正是一個孩子走近國王身邊——繪本精妙的巧妙安排，暗示著小讀者們早已看穿一切真相。這種「與孩子站在一起」的視角，能極大化激發兒童的閱讀共鳴與思考能力。
在陪伴孩子閱讀時，非常適合延伸討論「想被看見的心情」、「什麼是交換」以及「什麼才是真正珍貴的東西」。此外，繪本特別採用了複合媒材創作，豐富的畫面質感與堆疊的細節，能讓孩子在反覆翻閱中鍛鍊觀察力，享受尋寶般的視覺樂趣。
我們長大的歷程，或許獲得了關注，卻也漸漸失去了某些直覺與智慧；直到歷經歲月，拿挺直的背脊、烏黑的頭髮與光滑的皮膚去交換，才又重新找回智慧。邀請你與孩子一起打開這本書，在精緻的圖像與深刻的寓意中，重溫那份最初的澄澈。
－駱郁芬(臨床心理師)
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