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青蛙樂樂2: 我想當媽媽
●內容簡介孩子在生活中的小小練習曲：從守護信任到學會體貼愛一個「好想說卻要用力忍住」的祕密，一場「走出家門當媽媽」的探索之旅……青蛙樂樂總是對世界充滿好奇，也在一次次親身體驗的日常中，學會守護約定、體貼他人。〈第一個故事——好想說祕密！〉有一天，樂樂從瑞瑞口中得知了花栗鼠阿姨的祕密。瑞瑞再三叮嚀：「這是祕密，絕對不能告訴任何人喔！」樂樂保證一定會守口如瓶。可是，越是告訴自己不能說，就越想要說……樂樂究竟能不能守住祕密呢？〈第二個故事——我想當媽媽！〉玩扮家家酒時，每次都是女生瑞瑞當媽媽，讓樂樂覺得很不服氣。「我也想當媽媽！」為了實現願望，樂樂決定出門尋找機會，當一個真正的媽媽。過程中，樂樂漸漸發現，原來媽媽每天做的事，遠比自己想像的還要辛苦，也更加體會家人的愛與付出。本書將孩子在面對「朋友的約定」與「角色換位」時的心理變化，描繪得既真實又動人。讓孩子在歡笑中學習保守祕密和尊重他人，自然跨出成長的第一步。●產品特色 • 孩子必備的「同理心」練習曲，用幽默消解說教：不流於刻板的品格說教，故事從孩子熟悉的「扮家家酒」與「朋友之間的祕密」出發，巧妙的引導孩子站在他人與父母的角度換位思考，並學習表達體貼與感恩之心。• 精準捕捉兒童心理成長期，引起親子的強烈共鳴：無論是藏不住祕密的內心拉扯，還是對角色分配的抱怨，作者乘松葉子精準刻畫孩子的真實內心小劇場，是一本讓孩子與大人都會心一笑的「心理共感」讀本。• 日本名家繪圖，兼具國際視野與美感啟蒙：由日本人氣插畫家大出裕香子繪製，全書充滿秋天森林的溫潤色彩，細膩精緻的水彩風格，在翻頁間悄悄滋養孩子的視覺美學。• 從生活情境出發：以扮家家酒、發現祕密等孩子熟悉的日常經驗為主題，讓孩子更容易投入故事，產生共鳴。• 輕快幽默的閱讀節奏：故事語氣溫暖輕鬆，帶有童趣與幽默感，讓孩子在閱讀過程中自然投入並產生共鳴。• 兩個故事，閱讀無負擔：本書包含兩則獨立故事，篇幅適中，適合親子共讀，也適合初階獨立閱讀的孩子。●延伸閱讀1.青蛙哥哥的美夢2.青蛙樂樂1我想交朋友3.媽媽做給你(新版)4.我愛繪本:媽媽，你會永遠愛我嗎？5.我的媽媽，我的爸爸6.啾啾的媽媽7.小蝌蚪穿新衣
心情體操
●內容簡介遇到事情容易緊張，碰到挑戰總想躲藏那麼，請你跟著我們一起～伸展身體，開展勇氣！今天是音樂會演出的日子，小松卻從一場可怕的夢中驚醒。夢裡，幾隻凶猛的野獸大吼：「讓我看看你的本事有多大！表現不好，就把你吃掉！」呼……幸好只是一場夢。可是，一想到即將站上舞臺，小松的心又怦怦跳了起來。如果表現不好，該怎麼辦？如果只有自己唱錯了，又該怎麼辦？小狗豆腐看起來好放鬆，伸伸懶腰、搖搖尾巴，彷彿完全不知道什麼叫緊張。小松也好想像牠一樣，把縮成一團的心慢慢放開。原來，每個人都有緊張的時候。爸爸做菜時，會把心想像成一顆荷包蛋，輕輕安撫，不讓蛋黃破掉；媽媽開會時，會像盛開的花朵，高高伸展雙手；弟弟準備向朋友道歉，便用力跳一跳，直到勇氣冒出來。路旁的大樹踮起腳尖，教小松按照自己的步調向上生長；奉九爺爺抖抖頭髮、抖抖嘴脣，再抖抖雙手和雙腳；就連準備音樂會的老師，也偷偷做著自己的加油體操。準備好了嗎？把手放在胸口，輕輕畫圈；張開雙臂，像花朵一樣盛開；踮起腳尖，讓勇氣咻咻咻地長高；再把全身抖一抖，讓緊繃的心找到出口！《心情體操》將看不見的緊張，變成一個個充滿想像力的動作。孩子可以跟著故事伸展、跳躍、顫抖，也能從角色的身體與表情中，辨認心跳加快、聲音變小、手腳發抖時，心裡正在發生什麼。心裡開始慌張，身體馬上伸展當音樂會即將開始，小松能不能帶著自己練習過的每一個動作，走向等待已久的舞台呢？●產品特色 ☆看見緊張的身體訊號☆心跳加快、肩膀縮起、聲音越來越小，嘴脣、雙手與雙腳也會微微發抖。作者透過誇張的表情、扭動的線條與蜷縮的姿勢，畫出藏在身體裡的感受。孩子和大人都可以藉由角色的模樣辨認自己的反應，逐漸建立觀察情緒與表達感受的能力。☆每套體操，各有不同力量☆書中設計安撫、盛開、跳跳、咻咻咻與發抖等多套心情體操，分別回應害怕失敗、缺乏自信、不敢道歉、擔心落後與全身僵緊等情境。每套動作都有清楚步驟，從胸口畫圈、伸展雙臂到跳躍抖動，讓孩子和大人能依照當下需要找到合適的方法。☆大人也有心慌慌的時候☆爸爸擔心料理不合口味，媽媽害怕開會說錯話，老師在音樂會開始前也偷偷替自己加油。故事讓各個年齡的角色坦率說出緊張，孩子因此發現，長大並不代表永遠不會緊張，永遠鎮定自如。每個家人分享自己的經驗，也為情緒開啟一段平等、自然又能理解彼此的對話。☆用想像力翻譯抽象感受☆書中用許多具象的畫面形容不一樣的心情，例如：一顆需要輕輕呵護的荷包蛋、一朵逐漸盛開的花或一棵按照自己步調長高的大樹。這些貼近日常的比喻，將難以解釋的情緒轉化成孩子能理解的形狀，也讓動作、畫面與心理感受彼此連結，留下鮮明的閱讀記憶。☆把閱讀變成一場身體遊戲☆故事情節與體操示範交錯進行，當讀者看見角色遇上困難，接著馬上就能站起來跟著動作練習。翻頁節奏帶動伸展、跳躍、踮腳與抖動，適合親子共讀、班級活動及上臺前的暖身。讀到最後，孩子或許還能發明自己的心情體操，成為解讀情緒的方法創造者。●延伸閱讀1.醜小芽兒2.誰會戴手套？3.誰會用剪刀？4.貓咪茶館5. [SEL情緒素養繪本]愛生氣的貓6. [SEL情緒素養繪本]不要不要！7. [SEL情緒素養繪本]哇哇大哭8.討厭9.我討厭粉紅色內褲！10.各種各樣的情緒-感覺大書(新版)11.我的情緒我作主12.心情低落時的魔法咒語13.我討厭去幼兒園(二版)
給老師的一封信(二版)
●內容簡介獻給每一位用愛傾聽的教育者……你班上也有這種讓人頭痛的孩子嗎？不愛朗讀、上課分心、戶外教學總是踩進水溝裡……繪本大師黛博拉．霍金森與南西．卡本特用溫暖的筆觸攜手創作——《給老師的一封信》，帶你重溫教育最純粹的感動！ ★★★AMAZON 讀者五星推薦★★★ 這是我們一年級老師的年終禮物，給老師非常甜蜜的一封信，書中孩子的老師，照亮了她，讓她有一天成為老師。這是一本很好的書，讓老師知道他們會受到讚賞，即使有艱難的日子 - 孩子們仍然在聽！ 故事以「一封寫給小學老師的感謝信」作為開頭。 主角在小時候是個好動、靜不下來的二年級小女孩，比起坐在教室裡聽課，她更喜歡奔跑與跳躍。她在學校惹了不少麻煩，例如在戶外教學時踩進小溪、或在被叫到要大聲朗讀時假裝窒息，對任何老師來說都是個極具挑戰性的「頑皮學生」。 然而，她遇見了一位與眾不同的老師。這位老師沒有一味地責怪她，而是透過細心的觀察與傾聽，發現女孩調皮的背後，其實是因為面臨了閱讀障礙與挫折。老師用愛心與耐心引導她，徹底改變了她的人生。故事的結尾迎來一個溫暖的轉折：這名當年讓老師頭痛不已的小女孩長大後，也追隨恩師的腳步，成為了一名優秀的教師。 透過給老師信裡的文字，看見回憶中的國小老師，是如何溫柔的引導女孩度過了二年級，還鼓勵她學習閱讀和如何傾聽。她沒有強迫不適合傳統教育模式的學生遵守嚴格的規則，而是冷靜的為女孩的找到適合她的學習方式，使女孩的二年級成為最難忘的一年。●產品特色 *淡藍色水彩呈現，輕勾回憶的序幕，蔓延溫暖的氛圍。水藍色蝴蝶頁印入眼簾，附上一封信及鉛筆圖樣，延續至故事的第一個畫面，覆滿文字的信及女孩與老師耳語的畫面，彷彿一同旋入主角故事的回憶中。*用色時而對比強烈，筆觸大膽多元，卻仍保有畫面的溫度感。淡色與鮮明色同存於畫面，更凸顯出主角的不同，使用黑色線條描繪人物，筆觸時而細膩時而粗曠，但整體畫面的呈現，仍保有溫暖柔和感。*文字作家霍金森以幽默的方式為這個甜美、溫柔的故事增添不一樣的色彩。我們特別邀請專家撰寫導讀文章，希望幫助讀者在閱讀時，產生不同的想法與感受，一起感謝曾經教導過我們的每一位老師……歡迎讀者掃描版權頁上的QR碼，瀏覽詳細內容。*提醒我們，真正的教育是「看見孩子的需求」，而非複製模範生。不管是開學季、教師節，還是畢業季，這都是送給恩師最深情的謝禮，向生命中改變你的那位恩師，再次說聲謝謝。●延伸閱讀1.愛家的小鳥2. 貓頭鷹騎士3. 一隻叫做葉子的北極熊4.. 決鬥：一個關於和平的故事5. LOOK！觀察畫裡的表情動作6. LOOK！觀察畫裡的光(新版)7. 收集色彩的魔術師
我的小小手指
●內容簡介小手動一動，你在說什麼？噓……噓……把耳朵靠近一點，故事正藏在手心裡。一根小小手指悄悄探出頭，向毛毛蟲揮揮手：「你好！你好！」肚子咕嚕咕嚕叫，就吃幾片葉子，再來一點麵包；吃得飽飽的，記得說聲謝謝。口渴了想喝點東西，尿尿了需要幫忙，跌倒喊痛時想要抱抱、親親，累了就抱著小被被，慢慢進入夢鄉。你知道嗎？寶寶一天裡大大小小的需要與感受，都能用小手表達出來。從你好、肚子餓、吃飽了、謝謝、好渴、尿尿了、來玩吧⋯⋯到還要再一次，一起看看這本書，一起了解寶寶想什麼。書末收錄十二種日常手勢與分階段閱讀方式，照顧者可以先讀出粗體關鍵詞，再隨著孩子的成長加入完整句子。每一次揮手、每一次模仿，都是孩子發出的訊息；每一個眼神與回應，都在累積彼此理解的默契。黑色手套變成一座迷你舞臺，小小手指帶著彩色毛毛蟲爬過掌心、吃東西、堆積木、玩遊戲，砰的一聲跌了一跤，再收進溫暖的擁抱裡。翻開每一頁，大人的手也會跟著揮一揮、轉一轉、點一點，讓共讀化成一場充滿聲音、表情與動作的手指遊戲。同一份心意，有不同的說法。原書中的手勢源自法系嬰幼兒手語設計，繁體中文版特別邀請社團法人台灣手語翻譯協會理事長魏如君，整理製作臺灣手語版本，提供親子閱讀與實際使用時對照參考。一句「你好」，能從不同的手勢出發；一句「謝謝」，也能沿著不同的語言與文化，抵達彼此的心。翻到書後，讀者可以觀察兩種手勢如何傳達相近的生活訊息，也能發現，手指彎曲的方向、手掌移動的位置，都承載著各自的語言脈絡。十根小小手指，說出一天的大大小小。讓我們一起仔細看，寶寶正在悄悄說什麼。●產品特色 ☆從生活開始表達☆問候、肚子餓、口渴、尿尿、想玩、疼痛、疲累、睡覺與「還要再一次」，全書挑選嬰幼兒最常遇到的日常情境，將需求與感受化成容易觀察、反覆練習的手勢。孩子能從熟悉的生活出發，慢慢建立表達與回應的經驗。☆一場手指上的故事☆黑色手套化成迷你舞臺，小小手指成了故事主角，帶著彩色毛毛蟲吃東西、玩耍、跌倒、擁抱與入睡。鮮明的拼貼圖像搭配清楚的動作箭頭，讓閱讀同時具備視覺探索、手部模仿與角色扮演的趣味。☆跟著成長調整讀法☆書中設計三種閱讀層次，照顧者可以先說出粗體關鍵詞，再加入簡短句子，最後讀完整段落。相同一本書能隨著孩子的注意力、理解力與語言發展持續變化，從最初的聲音陪伴，逐漸延伸成完整的互動共讀。☆收錄兩種手勢對照☆原書手勢源自法系嬰幼兒手語設計，繁體中文版特別邀請社團法人台灣手語翻譯協會理事長魏如君，整理製作臺灣手語版本供讀者參考對照。相同的生活概念，能透過不同手勢系統呈現，也讓孩子看見語言與文化的多樣樣貌。☆練習理解孩子的訊息☆寶寶的動作可能還不熟練，也可能和示範圖略有差異。書中提醒照顧者留意眼神、表情與手部動作，試著理解孩子真正想傳達的意思。每一次觀察與回應，都能累積彼此的默契，讓孩子感受到自己的需要有人理解。●延伸閱讀1. 快樂娃娃國：擦！擦！擦！2. 快樂娃娃國：我的手呢？3. 快樂娃娃國：月亮晚安4. 快樂娃娃國：鞋子走路5. 快樂娃娃國:小心！誰在那裡？6. 手在做什麼呢?
昨天和明天，誰重要?
●內容簡介昨天收著回憶，明天裝著夢想。一場爭吵，吵出時間的祕密。時間吵架的時候，世界照樣轉動。翻開這本書，聽聽三個日子怎麼說。老鐘錶師傅的工作坊裡，牆上掛滿滴滴答答的鐘，抽屜裝著亮晶晶的指針和數字。咦？桌上那座黃色的鐘，怎麼吵起來了？聽！昨天和明天，正吵得不可開交！昨天掏出心底的玻璃球，裡面有吹蠟燭的男孩、雪地裡的腳印、採蘑菇的午後。「人們最珍惜的回憶，全都收在我這裡！」明天可不服氣，滿腦袋的計畫、夢想和期待，統統指向它。「所有的事都要在我這裡發生，憑什麼你比較重要？」安安靜靜的今天，究竟會站在哪一邊？一頁一頁翻下去，跟著指針走過雪地、泳池、花園和森林，數字藏在腳印旁、蘑菇邊、蝴蝶的翅膀上。吵架吵到最後，今天伸出手，抓了一把空氣，攤開手掌，是一隻五彩繽紛的蝴蝶。到底，誰最重要呢？這本書把抽象的時間變成三個性格鮮明的角色，讓孩子在一場精彩的爭吵裡，聽見回憶的價值、期待的力量，以及當下的珍貴。滿頁繽紛的手繪線條中，數字和指針藏在腳印旁、蘑菇邊、蝴蝶翅膀上，邊讀邊找，每一頁都是一座會說話的鐘。讀完之後，大人和孩子還可以聊一聊，如果三個日子坐下來吵架，你會投誰一票？吵完這一架，時間還在走。別讓昨天和明天，搶走你的今天。●產品特色 ★把抽象的時間變成有個性的角色★時間看不見也摸不著，對孩子來說抽象又難懂。這本書讓昨天、今天和明天開口說話：昨天閱歷豐富，動不動就掏出收藏的回憶當證據；明天年輕氣盛，急著證明自己才是希望所在；今天話最少，卻總在關鍵時刻輕輕接住話頭。三個日子有表情、有脾氣、有各自的說話方式，孩子還不認識「過去、現在、未來」這些概念詞，也能從一場爭吵裡聽懂它們各自在乎什麼。★用一場爭吵撐起整本書的敘事★全書沒有冒險、沒有旅程，只靠昨天與明天一來一往的對話推進。一方亮出證據，另一方立刻反駁，句句有立場、有火氣，讀起來節奏明快，像一場精彩的辯論賽。親子共讀時可以分配角色、各自代言，唸著唸著自然吵出聲音表情，是少見以「對話交鋒」為主體的繪本。★處處藏著鐘面設計★插畫家把鐘面拆進場景裡，雪地與泳池變成錶盤的一部分，指針化成馬路穿過四季，數字散落在腳印旁、蘑菇邊、蝴蝶翅膀上。翻頁的同時也在讀一座座造型各異的鐘，孩子會忍不住停下來數一數、找一找，讓「認識時間」從說教變成一場藏在畫面裡的遊戲。★昨天去哪裡了？明天又在哪裡？★「為什麼不能回去昨天？」「明天什麼時候才會來？」孩子的時間提問常常讓大人一時語塞。這本書把這些問題變成故事，回憶為什麼值得收藏、期待為什麼讓人微笑、眼前的這一刻又為什麼珍貴，全都藏在角色的你來我往裡。讀完這本書，等於陪孩子上了一堂最生動的時間哲學課。★波蘭插畫的高密度手繪風格★全書以彩色筆一筆一筆排線堆疊，紋理繁複、色彩飽和，連地板的磚縫、毛毯的絨毛都畫得密密實實。畫面資訊量極大，人物的衣服花紋、房間裡的擺設都各有巧思，耐得住反覆翻閱。每次重讀都能發現上一次漏看的細節，是一本愈看愈多東西的圖畫書。●延伸閱讀1.小右和小左大不同2.大西老師3.我的媽媽，我的爸爸4.我的奶奶，我的爺爺5.從1分鐘到24小時─我會看時間了
小毛惹麻煩(二版)
●內容簡介全球暢銷百萬冊紀錄，歷經 25 年以上長青不衰，被譽為二十世紀兒童圖畫書的當代經典。凱迪克獎得主大衛．夏儂代表作品，小毛又來和大家見面啦！ 《小毛，不可以！》之後的超人氣續作，將焦點從單純的「調皮搗蛋」轉向了幼兒犯錯時「愛找藉口、不願承認」的心理防衛機制。 淘氣的小毛這次依然到處惹麻煩：用棒球打碎了窗戶玻璃、忘記穿外褲就大搖大擺去上學、拉貓咪的尾巴玩、甚至偷吃整塊巧克力蛋糕！ 不過這一次，每當小毛惹麻煩被大人發現並指責他時，小毛不再只是傻笑，而是使出渾身解數找藉口！總是說：「不是我！」、「那不是我的錯！」……儘管小毛白天在大人面前嘴硬頑皮，可是到了夜深人靜時，內心的良知與內疚讓他從惡夢中驚醒。他而媽媽溫柔的摸摸他的頭、給他一個擁抱，再次證明勇於認錯的孩子永遠是媽媽的寶貝。 在凱迪克銀牌獎得主大衛．夏儂的繪本《小毛惹麻煩》中，提醒了父母：當孩子說「對不起」時，請抱抱他、鼓勵他。●產品特色 ■教導誠實與責任感：大衛找的藉口（如「狗狗吃掉了我的作業」）是所有小孩的日常口頭禪。共讀時能引導孩子理解「找藉口會讓心裡更難受，承認錯誤反而會輕鬆很多」的道理。■情緒的宣洩與同理：許多孩子犯錯時因為害怕被處罰才會說謊。這本書能幫家長「換位思考」理解孩子的恐懼，也讓孩子明白「誠實不會讓媽媽不愛我」。●延伸閱讀小毛其他系列故事→《小毛不可以》、《小毛上學去》、《小毛惹麻煩》、《小毛，聖誕節到了！》親子主題→《爸爸，爸爸，變！》、《哈囉！哈囉！》、《爸爸大集合》、《阿尼，該睡覺了！》、《我的小寶貝》、《畫畫嚕啦啦》、《我爸爸超厲害！》、《我討厭去幼兒園》、《媽媽做給你》、《天國的爸爸》
青蛙樂樂1我想交朋友
●內容簡介朋友，從好奇與理解開始一場「感冒前兆」引發的好奇冒險，一條手帕帶來關係的轉變……朋友真是不可思議。明明昨天才一起玩，今天又想去找朋友玩。雖然偶爾會忘記，但是只要一想起，就很想和朋友見面。即使是從來沒有見過的人，明天也可能成為朋友。這麼一想，就開心得不得了，想要跳起來歡呼。這座森林裡有很多朋友，我真的好喜歡！這本書以總是對世界充滿好奇，天真爛漫的青蛙男主角「樂樂」為視角，描繪他充滿驚奇與疑問的日常。青蛙樂樂也在一次次的日常經驗中，學習如何理解他人與建立友誼。本書收錄了兩個溫馨幽默的故事：第一個故事——瑞瑞有「感冒前兆」！樂樂最喜歡找好朋友瑞瑞玩。某天瑞瑞突然出現「感冒前兆」，因此不能和樂樂一起玩，讓樂樂感到十分失望。然而，瑞瑞看起來好像有點得意……讓樂樂忍不住開始思考：「感冒前兆」真的有這麼特別嗎？因而引發一連串逗趣的舉動。第二個故事——蜘蛛阿姨不交朋友嗎？瑞瑞不小心掉了手帕，卻和樂樂在不喜歡社交的蜘蛛阿姨家發現遺失的手帕，但蜘蛛阿姨卻不願意歸還。面對這樣的狀況，樂樂會想出什麼錦囊妙計呢？樂樂也在這樣的過程中，重新思考「朋友」的意義。 《青蛙樂樂・我想交朋友》收錄兩個以「朋友」為主題的溫馨故事，從孩子熟悉的生活情境出發，以輕快幽默的方式描繪好奇、誤會與理解交織的人際互動，引導孩子在閱讀中學習同理心、溝通與關懷，也在笑聲中體會友誼的珍貴。●產品特色 ．從生活出發的友情故事：以孩子熟悉的日常情境為起點，描寫朋友之間常見的誤會、好奇與理解，貼近孩子的生活經驗。．自然培養同理心與理解力：透過角色之間的互動與故事發展，引導孩子思考他人的感受，學習站在不同角度看事情。．輕快幽默的閱讀節奏：故事語氣溫暖輕鬆，帶有童趣與幽默感，讓孩子在閱讀過程中自然投入並產生共鳴。．兩個故事，閱讀無負擔：本書包含兩則獨立故事，篇幅適中，適合親子共讀，也適合初階獨立閱讀的孩子。．學習品格與情緒教育：故事溫暖不說教，而是在情節發展中自然帶出溝通、理解與關懷等重要品格概念。．角色鮮明、容易產生共鳴：故事人物個性鮮明，情境貼近生活，幫助孩子更容易進入閱讀情境並產生情感連結。．畫風療癒、貼近孩童心理：插畫家的水彩畫風色彩豐富、溫潤透明，將青蛙和森林小動物畫得非常可愛。書中的主角就像你我身邊的孩子一樣，羨慕他人擁有，充滿了好奇心，卻也勇於挑戰和冒險。●延伸閱讀◆好看的橋梁書《救救鞋子會議》、《健忘大王》、《金耳朵尋寶大冒險》、【不平凡的小學生溫斯黛系列】：《正經生意第一課：爆笑經營心法》、《正經生意第二課：搞定所有問題》、【怪盜龐德偵探社系列】：《神祕機器人大暴走》、《沒有影子的幸福城市》、《流浪貓瑪林琳》、《帕歐帕歐和阿里》◆議題的圖文輕閱讀《打抱不平的李有娜1 1 成為更好的自己》、《打抱不平的李有娜2 好朋友的影響力》◆同理心相關繪本《小班》、《嗷嗚，我是大野狼！》、《魔法糖果》、《我是湯匙》◆友誼、人際《小根和小秋》、《》、《討厭》、《好想好想見到你》◆幽默輕鬆《馬鈴薯家族》、《不關你的事！》、《鱷魚艾倫又大又可怕的牙齒！》、《小精子的大冒險》◆健康很重要《恐龍怎麼變健康？》、《寶貝的第一個Q & A：病菌大發現》
各就各位，預備，起！交通工具大競賽
●內容簡介跟著飛機飛一飛、車子跑一跑，傾斜書本，下一秒交通工具大競賽正式開始！全新互動滑動機關書，運用指尖滑動路徑與書本傾斜操作，帶孩子展開一場充滿速度與驚喜的交通工具大冒險。翻開書頁，各就各位，預備——出發！飛機準備衝向天空，火車準備奔馳鐵道，城市裡的車輛也紛紛加入這場熱鬧的比賽。我們一起動動小手，幫助它們順利前進吧！沿著彎彎曲曲的路線滑動，穿越白雲、城市與鄉村，每前進一步，都有新的挑戰等著完成：幫飛機飛得更高，幫火車跑得更快，找出藏在城市裡的各種交通工具。跟著畫面的指令滑一滑、找一找、動一動，小手不停操作，小眼睛不停觀察。一路上，每一次成功完成任務，都讓比賽變得更加熱鬧；每翻開一頁，都有新的交通工具加入賽道。最後，所有交通工具終於站上起跑線。究竟誰會率先衝過終點？答案，就等你親手揭曉！●產品特色 ★硬頁紙版、趣味操作、色彩鮮明飽和的圖像，搭配充滿速度感的賽道設計與可愛交通工具角色，讓孩子翻開書就想一玩再玩。★滑一滑、找一找、傾斜書本等多元互動操作，讓孩子親手幫助飛機起飛、火車奔馳，在遊戲中體驗閱讀的樂趣。★厚紙硬頁與圓角設計，方便小手反覆操作，安全耐用，特別適合幼兒獨立翻閱與親子共讀。★以孩子最喜愛的交通工具為主角，從天空、城市到鄉村，帶領孩子展開一場充滿速度感的交通工具大競賽。★透過飛機、火車、公車、消防車等交通工具依序登場，讓孩子初步認識不同交通工具的外觀、用途與行駛環境，是最佳的幼兒交通啟蒙書。★結合故事情境與互動任務，引導孩子一路幫助交通工具前進，從起跑、加速到衝向終點，讓每一次翻頁都充滿驚喜與期待。★可搭配交通工具認知、角色扮演、擬聲詞模仿、手指迷宮與找找看遊戲，培養觀察力、專注力、手眼協調及空間概念，是幼兒園老師與家長育兒的好幫手。★將閱讀化為一場熱鬧的交通冒險，孩子跟著飛機飛越天空、火車奔馳鐵道、車輛穿梭城市，在動手操作中探索不同交通工具的魅力，享受充滿互動與成就感的閱讀體驗。●延伸閱讀親子共讀操作書→《昆蟲大競賽》、《偷偷看一下：認識動物的家》、《偷偷看一下：飛機》、《偷偷看一下：火箭》、《偷偷看一下：直升機》、《偷偷看一下：有趣的夜晚》、《寶貝的第一個Q&A：為什麼要說對不起?》、《寶貝的第一個Q&A：便便大發現》、《寶貝的第一個Q & A：病菌大發現》、《偷偷看一下-忙碌的農場》、《偷偷看一下：可愛的恐龍》、《不關你的事!》、《拉開、扣好，我也做得到!》、《好長好長的神奇列車》、《袋鼠，這是你的便便嗎?》、《出發!一起環遊世界》
地圖之外
●內容簡介＊最動人的風景，常常藏在地圖未描繪處＊閉上眼睛數到十，孩子帶著兔子與玩偶夥伴，划著小船離開熟悉的世界，展開一場通往未知的旅程。古老的歌聲喚來鯨魚，會行走的樹帶領旅人穿越四季，飛翔的種子引領人們探索遠方。我們走出地圖之外，海洋與陸地交會，夢境與現實相遇，每一次轉彎都通往嶄新的風景。＊當地圖失去了標記，旅程便開始書寫自己的方向＊沿途有令人驚喜的相遇，也有迷霧籠罩的時刻；有奔向遠方的勇氣，也有停下腳步傾聽內心的片刻。主角穿越一個個奇幻場景，在流動的時間與變化的風景之間，慢慢認識世界，也逐漸認識自己。那些無法用言語說明的情緒與感受，被作者化作充滿想像力的畫面，悄悄藏進每一次翻頁之中。＊每一段旅程都會誕生故事，每個故事都將帶你將飛向遠方＊作者葉曼玲以充滿詩意的文字與電影般流暢的圖像敘事，打造出一場輕快而壯麗的奇幻冒險。書中埋藏著豐富細節與巧妙呼應，等待讀者反覆探索與發現。孩子能在故事裡享受冒險的樂趣，大人能從旅程中看見關於成長、選擇與探索的生命風景。翻開這本書，一起跨越熟悉的邊界，走向那些尚未被命名的遠方。●產品特色 ◆電影般的敘事節奏書中擁有極具電影感的開場與分鏡設計。從小船啟航、鯨魚現身，到森林、夢境與遠方接連展開，畫面如鏡頭般自然推進。作者透過流暢的場景轉換與充滿韻律的文字，讓讀者彷彿跟著主角一起旅行。翻頁的節奏時而遼闊壯麗，時而輕盈悠緩，每個跨頁都像一段正在展開的長鏡頭，引領讀者一步步走入地圖之外的世界。◆一場穿越想像與未知的壯麗冒險從唱歌的鯨魚、行走的樹木、飛翔的種子到販賣夢境的人⋯⋯作者構築出一個超越現實邏輯的世界。故事以充滿詩意的語言串起一幕幕奇幻景象，讓旅程帶著夢境般的自由與遼闊。每一次翻頁都像跨越一道新的邊界，每一次相遇都開啟新的想像。作者邀請讀者放下既定路線，在未知之中感受探索的喜悅與驚奇。◆重新思考「方向」的意義「地圖之外」象徵那些尚未被標示的人生道路，故事中的主角一路穿越迷霧、恐懼、夢境與遠方，在不斷前行的過程中逐漸認識自己。路途上的風景不斷改變，答案也隨著旅程慢慢浮現。作者將抽象的成長感受化為具體可見的景色與角色，讓讀者在閱讀冒險的同時，也走進關於勇氣、選擇與自我探索的生命課題。◆屬於自己的旅行速度故事中的旅程擁有豐富而自由的節奏，有人乘風前行，有人坐在烏龜背上欣賞風景；有人勇敢奔向遠方，有人停下腳步感受眼前的世界⋯⋯作者透過不同的旅途樣貌，傳遞探索世界的多種可能。每一種步伐都有自己的風景，每一段旅程都能抵達獨特的收穫，讓讀者感受到屬於自己的前進方式。◆圖文共譜的奇幻遠行全書文字精鍊，留下大量觀看與想像的空間。許多情節、情緒與線索都藏在畫面細節之中，等待讀者慢慢發現。奇幻生物可能再次出現在不同頁面，旅途中遇見的角色也持續穿梭於故事之間。圖像與文字彼此呼應，共同推動故事前進，讓閱讀不只是閱讀文字，更是一場深入畫面探索的旅程。◆精心埋藏的細節彩蛋從前後蝴蝶頁的小船、馬與鳥，到旅途中反覆出現的小旅伴、神祕生物等，整本書充滿精心安排的細節與呼應。許多元素在初次閱讀時只是匆匆一瞥，再次翻閱時卻會展現新的意義，這些隱藏線索串連起整趟旅程，也讓這趟旅程充滿驚喜。●延伸閱讀＊自我探索：《生日快樂》、《魔法糖果(暢銷典藏版)》、《長大是什麼呢？》、《小右和小左大不同》、《這就是藝術家！發現現外的驚喜》、《大女孩》、《大大先生》＊想像冒險：《杯麵貓》、《童話醫生》、《白雲麵包(二版》、《我和爸爸的家事大冒險》、《我的夢幻學校》、《帶著獅子去探險》、《我的百變馬桶(新版)》、《我的飛天浴缸(新版)》＊解決問題：《紅豆粥婆婆》、《一起環遊世界作蘋果派》、《原來蛋糕可以這樣分》、《我討厭粉紅色內褲》、《蟲蟲餐廳》、《請幫我撿球》、《心情低落時的魔法咒語》
生氣的男人：一個關於沉默和勇氣的故事
●內容簡介Kirkus Reviews 2019年度最佳繪本（2019）美國國際青少年圖書委員會2020年傑出國際讀物（2020）挪威文化及宗教事務部 2003 年度最佳童書獎✦每個在家裡不敢出聲、不敢問、不敢哭的孩子，都值得有人告訴他，那不是你的錯。今天是爸爸的生日。媽媽穿著最漂亮的衣服，桌上擺了蘋果和葡萄乾，一切看起來都該是快樂的樣子。然後爸爸的臉變了。客廳的空氣一下子變得很奇怪，媽媽開始說「噓」，眼神叫阿男不要出聲。門關上，阿男縮在角落，聽著牆壁那頭的聲音。爸爸說他沒有生氣，但阿男聽得出來，那句話後面還有另一個更深的地方，某個被鎖住、黑暗、有什麼東西在等待的地方。這是一個孩子眼中的景象。恐懼住在客廳裡，住在媽媽說「噓」的眼神裡，住在那句「我們一直很快樂」的背後。阿男看見了，卻不能說；聽見了，卻不能問。但阿男在所有「不能說、不能看、不能聽」的重量裡面，慢慢找到了開口的勇氣。挪威詩人暨童書作家格羅・達勒（Gro Dahle）和插畫家斯維因・紐胡斯（Svein Nyhus）是夫妻，也是創作夥伴。他們說，寫這本書是因為這樣的故事一直藏在太多家庭的牆壁裡，而孩子往往是那個聽得最清楚、卻最沒辦法開口的人。●產品特色 ★詩人的語言，孩子的節奏★作者格羅・達勒本業是詩人，書中文字具有鮮明的重複性與律動感「爸爸安靜嗎？爸爸高興嗎？爸爸平靜嗎？」一個問句疊著一個問句，節奏裡藏著孩子試圖讀懂大人的焦慮與不安。這種語言方式讓情緒在閱讀過程中悄悄累積，不說破，卻讓重量一層一層沉下去。親子共讀時，這樣的節奏會是一種引導，帶著孩子慢慢進入阿男的世界。★插畫帶出另一層敘事★插畫家斯維因・紐胡斯的畫面自成一套視覺語言。生氣的男人龐大、變形、幾乎從頁面溢出；阿男的身形越來越小，縮在桌巾下，蜷在角落裡。牆上的裂縫、快掉落的花瓶、背對著人的爸爸⋯⋯每一個細節都在文字之外繼續說著故事。即便孩子也能從圖畫中感受到那股無聲的壓力。★情緒有形狀，恐懼有顏色★書中以視覺化的方式呈現情緒，爸爸身後燃燒的火焰、橘紅色的憤怒、讓人窒息的灰暗色調，隨著生氣的男人的來去，畫面的色彩與構圖也劇烈變化。讀者能從色彩與造型中直接感知家中氣氛的轉變，情緒教育就這樣悄悄發生在每一次翻頁之間。★打破沉默的起點當阿男在現實裡無處申訴，他做寫了一封信給國王，國王出現，要求爸爸道歉⋯⋯這個動作傳遞了一個明確的訊息，說出來是可以的，開口可以有很多種方式，那不是你的錯。這樣的書適合親子共讀，也適合教育者與輔導人員陪伴有類似經歷的孩子，作為開啟對話的起點。★孩子身後的支撐書中沒有迴避暴力的真實樣貌，卻也沒有讓孩子孤身面對。媽媽的陪伴、一隻狗、國王構成了阿男的支撐。作者在誠實與保護之間拿捏精準，讓這個困難的主題得以在安全的距離內被靠近，而孩子讀完之後留下的，是勇氣帶來的力量，是公權力給予的支持。★一個故事，跨越三種媒介從繪本延伸至動畫、舞臺劇與多國木偶劇，本書在不同形式裡持續傳遞同一個故事。改編動畫《Angry Man》（2009）入圍並獲獎超過百個國際影展，包括廣島國際動畫影展大獎與安錫國際動畫影展多項殊榮，並廣泛應用於教育推廣與家暴受害者支持，目前已授權十餘國出版。●延伸閱讀＊勇敢表達：《年紀最小的班級裡個子最小的女孩》、《歌詠生命的妮娜：民權歌手妮娜.西蒙的故事》、《小小的回音》＊情緒議題：《心情低落時的魔法咒語》、《討厭》、《我的情緒我作主――跟壞心情說Bye-bye！》、《大男孩不哭》、《書店裡的小花》、《大女孩》、《啊――我生氣了！》、《心情低落時的魔法咒語》＊家人關係：《我的家人超級棒》、《我爸爸超級厲害！》、《原來蛋糕可以這樣分》、《我當哥哥了！》、《媽媽，你會永遠愛我嗎？》、《我和爸爸的家事大冒險》、《魔法糖果(暢銷典藏版)》、《天國的爸爸》、《媽媽做給你》
打抱不平的李有娜2好朋友的影響力
●內容簡介正義使者李有娜再出擊！以「創意罵人法」闖出名號的李有娜，竟然收了曾被自己罵哭的林浩俊當學生？他要如何幫助林浩俊從霸凌中振作，同時還要安撫誤會兩人的摯友宋昭美？下定決心戒掉罵人的有娜，這次碰上了大麻煩。在第一集中，李有娜以「創意罵人法」為摯友宋昭美出氣，當著眾人的面把「髒話聯合國」林浩俊罵哭了。沒想到有娜這麼一罵，讓浩俊瞬間失去江湖地位，還被同學們抓住弱點而霸凌。林浩俊因為先前的事件被同學拿來當笑柄，浩俊非但沒記仇，反而找上有娜求教「創意罵人話」想自我防衛。解鈴還須繫鈴人，有娜雖然不喜歡浩俊，但正義使者怎麼能丟下弱小呢？更何況浩俊的困境有一部分是因自己而起。但是該如何一邊教浩俊「創意罵人法」，同時還要小心別被昭美抓包？★說出口的負面情緒，能不能找到更酷的出口？★★真正的朋友，是陪著你一起保有最真實的自己★★言語的碰撞有時留下誤會，有時淬鍊出更深厚的信任★承接第一集的劇情，有娜、昭美和浩俊三人的關係出現了微妙的變化。有娜夾在義氣、責任、愧疚和友情之間為難不已，一旦東窗事發，他將面臨最嚴峻的考驗！因為沒想到祕密特訓意外被昭美撞見，眼看最好的朋友私下和過去的對頭有說有笑，昭美心裡泛起真實的嫉妒與落寞，而身為「創意罵人法」第一號弟子的昭美也不是省油的燈，在種種誤會中褪下乖寶寶的外表，展現出不為人知的真性情，兩個女孩的友誼面臨破裂危機⋯⋯看看左右為難卻充滿行動力的李有娜，這次如何重啟「創意罵人委託」，幫助朋友度過難關！當群體中出現了彼此不對盤的朋友，卻都要爭取自己的認可時，對大部分人來說都是難解的窘境。不過本書主角李有娜給了我們解套的最佳明燈──真心誠意把話說開，面對朋友時坦誠以待，同時鼓勵朋友不要被既定印象束縛，如此一來，不但可以看清他人困境，培養同理心，更能解放綁住自己的枷鎖！本書以真實動人的情境和栩栩如生的角色，帶領孩子認識義氣、愧疚、妒嫉、對立、和解、蛻變等細膩的情感和價值觀，誠摯邀請您和孩子一起翻開本書，和這位看似恰北北、實則暖到心的李有娜做朋友！讓有娜教我們如何發揮創意衝破困境、如何坦然面對自己的心情，幫助自己、幫助朋友一起變得更好！★大人的傾聽與相處，是卸下成見最強大的溫暖★故事從孩子細膩的同儕裂痕出發，更延伸到寫實的手足張力與家庭親職。當昭美因為長女必須「以身作則」的傳統期許而感到疲憊時，有娜那句「你不一定要當弟弟的榜樣，做你自己就好」，點醒了被完美包袱壓得喘不過氣的同儕與大人。當昭美媽媽發現女兒的罵人筆記時，他選擇透過傾聽與相處，親自去懂一個孩子的可愛，大方承認不該有先入為主的偏見。全書節奏明快，大膽直視友誼中的排他性，透過調味料的說話隱喻，引導孩子拿捏情感控管的分寸。邀請您再次翻開這本書，看三位主角如何在對方的目光中看見自己最珍貴的模樣，攜手實踐「因為重要的人，我想成為更好自己」的雙向追尋！●產品特色 ★情境寫實，貼近生活經驗故事主角李有娜是10歲的小學生，生活中面臨家庭相處、學業壓力、同儕衝突、課後活動等各種狀況題，都是最貼近同齡孩子生活經驗的現實。我們並不是給予孩子一個粉飾太平的烏托邦，而是像有娜一樣直視真相──唯有用真心、實意去了解各種不同的立場並勇於面對，才能找出解決問題的方法。★生動劇情培養SEL情緒素養有娜和昭美因「創意罵人法」而成為摯友，而浩俊在被有娜臭罵後展現的脆弱與坦承，再到昭美不諒解有娜和浩俊的交情而妒忌，最後有娜以坦率的心化解三人間的隔閡，成功挽回昭美的友情，也幫助浩俊找出反擊霸凌的好方法。藉由這段情緒價值滿滿的心路歷程，讓孩子了解在不同的場合和情境應如何應對，也能培養出溫柔的同理心。★從創意反擊到饒舌創作的語言昇華有娜發現單純的防禦反擊擋不住言語傷害，轉而提議把沉重的衝突字詞，變成明快流暢的饒舌 RAP。當憤怒與負面情緒找到新出口，文字隨即化為可以隨性押韻、展現自我的酷炫舞台，讓語彙的排列組合不再是攻擊武器。★同儕情誼的獨佔欲與真實裂痕好朋友之間除了快樂，也藏著嫉妒與不安全感。當昭美目睹有娜和別人有說有笑，心裡泛起真實的委屈與落寞。故事直視友誼中的排他性，大方展現兩個好朋友如何透過最坦承的直率對話修補裂痕，淬鍊出更深厚濃郁的信任。★解構模範生與長姐的無形框架身為長女的昭美，背負著亞洲家庭傳統中必須以身作則的沉重期許。有娜那句充滿生命力的當頭棒喝「你不一定要當弟弟的榜樣，做你自己就好」，點醒了所有被完美包袱壓得喘不過氣的孩子，讓人學會接納不完美，重拾做回自己的純粹勇氣。★以調味料為喻的說話藝術說話就像加調味料，完全不加太平淡無味，加太多又會太鹹、對身體不好。表達憤怒與宣洩情緒是合情合理的，說話的分寸就在於如何拿捏那份胡椒與辣椒粉的力道，引導孩子在日常溝通中學會最精緻的情感控管。★打破偏見的開明親職示範發現孩子的罵人筆記，昭美媽媽提供了一個動人的範本。她選擇拉開距離，透過傾聽與相處，親自去懂一個孩子的可愛。她大方承認不該有先入為主成見的胸懷，為所有伴讀的大人帶來最深刻的親職省思。★保有自己與群體共好的雙向追尋三位主角在第二集中展現了更成熟的互助。浩俊在跆拳道與饒舌中重拾勇氣，昭美在有娜的陪伴下摸索出宣洩方式。他們在對方的目光中看見自己最珍貴的模樣，深刻體現出「因為重要的人，我想成為更好自己」的生命意義。★人生卡關時，別忘了創意萬能有娜為了完成昭美和浩俊的「創意罵人法」委託，絞盡腦汁從國語辭典、成語和俚語中找出別有意義或有趣的詞彙，想出各種讓人難以回嘴的話術。即使事後應昭美要求而不再幫浩俊上課，仍能突發奇想為浩俊想出「把心情寫成RAP」的解決方案，讓原本可能無法完成的委託迎刃而解，激勵孩子在遇到問題時，多用不同的角度或方法嘗試，相信一定能發現解決之道！★啟發群體共好的精神李有娜、宋昭美和林浩俊三位主角身上有一個共通的特點：他們都真心希望朋友能夠更好。有娜為了幫助昭美而發明創意罵人，並以無比的行動力感化柔弱的昭美；昭美回報最誠摯溫暖的友情，還因此改變了自己柔弱無主見的個性；浩俊受挫後勇於認錯，誠心向有娜學習，並且從不吝嗇表達對有娜的肯定。三人互相影響、扶持成長，彼此的互動正好體現出十二年國教課綱中最重要的理念：「自發、互動、共好」，藉由故事的情節同步刻劃在大小讀者心中，鼓舞自己也要為重要的人變好！●延伸閱讀◆適合孩子閱讀的橋梁書《救救鞋子會議》、《健忘大王》、《金耳朵尋寶大冒險》、【不平凡的小學生溫斯黛】系列《正經生意第一課：爆笑經營心法》、《正經生意第二課：搞定所有問題》、【怪盜龐德偵探社】系列《神祕機器人大暴走》、《沒有影子的幸福城市》、《流浪貓瑪林琳》◆學校生活適應相關好書《年紀最小的班級裡，個子最小的女孩（二版）》、《我的夢幻學校》、《你從這一天開始……說自己的故事！》、《如果感到好奇，就開口問吧！》、《每一件善良的事情》、《我討厭去幼兒園（二版）》、《爸爸的開學日》
煙囪的故事(二版)
●內容簡介這是一個關於煙囪的故事，也是關於地球的故事透過故事，傾聽並發掘內心最真實的需要 從前從前，有一位有錢人住在大大的房子裡，他有好多的煙囪，可以生產東西、讓生活變得很方便。但是，煙囪不斷排出的黑煙實在太臭了！他決定把煙囪拉到很遠的地方，他給窮人一些錢，把煙囪蓋在窮人家附近。 煙囪排出更多的黑煙了。慢慢的，黑煙讓窮人沒水喝，海水上升和土石流淹沒了窮人的房子……窮人發現煙囪的壞處，決定關掉煙囪。但是，沒有了煙囪，有錢人的家裡好多東西不能用、也不能買東西了！……有錢人該怎麼辦呢？ 作者用寓言式的小故事，巧妙的暗喻了現今地球所面臨的環境議題。故事中的煙囪象徵著發電廠和工廠，有錢人享用著資源，對自然環境造成許多傷害，於是大自然開始反撲，但往往影響最深、最先受害的都是窮人。這本繪本用淺顯易懂的方式，喚醒讀者對於環保議題的重視，提醒人們珍惜與愛護我們唯一的地球。●產品特色 ◆知名繪本作家劉旭恭老師之手，充滿特色的圖像風格 劉旭恭老師以富有童真的筆觸與別具風格的獨特線條，交織出饒富趣味的圖像，結合充滿寓意的故事，讓讀者在作者打造的童趣世界中自由穿梭與想像，享受閱讀圖畫的樂趣。仔細看！隱藏在畫面與故事中的強烈對比 不管是在畫面用色與故事設定上，都可在書中看見多處對比：有錢人和窮人、黑煙與乾淨的空氣、有錢人的房子和窮人的房子……觀察書中的趣味差異，可以發現許多小細節喔！◆深入淺出的故事，喚醒讀者的環保意識 《煙囪的故事》起源於劉旭恭老師為科博館環境劇場所設計的動畫，藉由簡單的人物故事，讓讀者瞭解到現今地球所面臨的「環境正義」爭議，也帶起讀者的環保意識，用潛移默化的方式認識環境保育的重要性。◆友善環境，從你我做起 電線和交通運輸等等現代化科技為人們的生活帶來許多便利，但我們在享受便利的同時，也不能忽略了它們對於環境與氣候造成的極大衝擊。當氣候異常、災害越趨頻繁，我們要如何去保護我們的地球與家園？隨手關燈、自備環保袋、多搭乘大眾運輸…等，改變環境，從你我身邊簡單的小事開始！◆傾聽內心最真實的需要 繁忙的社會之下，日子總是過的倉促又快速，在忙碌的洪流中，你是如何充實內心的需求呢？太容易透過物質填充內心，書中富有的人家中，充滿許多的物品，每樣物品都標上金額，這麼多的東西真的是他需要的嗎？簡單的生活，就是心裡最棒的充實。●延伸閱讀愛護環境→《菠菜在哭》、《西雅圖酋長的宣言》、《浮冰上的小熊》、《男爵的鳥巢箱》、《空中的飛船》、《我們的大地》
聽說小豬變地瓜了！(二版)
●內容簡介有趣的故事情節，從一場小小的「搶食事件」和「誤會」開始令人……大家都有過的「傳話」經驗，宮西達也將其變成了無厘頭的作品！ 「嗚……嗚……」小豬因為自己的飯糰被大野狼搶走了，難過的放聲大哭。這時小老鼠剛好走了過來。小老鼠問小豬怎麼了，小豬說：「就是那個……大野狼，拿著烤地瓜說要和我換手上的御飯糰，我答應後，大野狼不但把我的御飯糰一口吃掉了，還拿著烤地瓜跑走了，真的好過分……」小老鼠聽完之後，就跟小豬說：「這樣啊，那我去找人來幫忙！」，說完就飛快的跑走了。 小豬把這件事告訴了小老鼠後，小老鼠又跑去告訴小兔子，小兔子再轉告給小猴子。咦？故事怎麼越來越往奇怪的方向發展了？在動物們一個接一個的傳話過程中，訊息漸漸被扭曲、誇大，最後竟然越來越荒誕、好笑，演變成讓人意想不到的劇情。而最後結局到底是怎樣呢？小豬能不能拿回他的烤地瓜？還是……令人啼笑皆非的真相，帶出溫馨又幽默的結局。一起來看看這本《聽說小豬變地瓜了！》●產品特色 ※ 經典的傳話遊戲主題書中完美呈現了「傳話遊戲（以訛傳訛）」的趣味與荒謬，似曾相似的生活經驗，讓孩子在閱讀中自然體會到：說話和聽話時如果稍微不注意，小小的誤會就會滾雪球般變成大事件。※ 宮西達也招牌的幽默與溫馨延續作者一貫的風格，角色雖然面臨緊張的誤會（以為朋友被吃掉了），但畫風與對白充滿喜感，大野狼的角色也往往帶著反差萌，結局既搞笑又溫暖。 ※ 鮮明強烈的視覺風格全書採用宮西達也標誌性的粗黑線條與高飽和度色彩，角色表情誇張且生動，非常吸睛，繪本裡頭的四格漫畫，能瞬間抓住低幼孩童的注意力。※適合親子互動與共讀這本書的目標年齡設定為 學齡前的幼兒和國小低年級的小朋友。文字具節奏感且重覆性高，讓人也能發揮想像力！非常適合父母帶著孩子一起模仿動物傳話的語氣，是幼兒園或家庭共讀的熱門選書。●延伸閱讀※宮西達也繪本系列：《我爸爸超級厲害！》、《爸爸大集合》、《走啊走》、《嗯嗯》※重複性字句繪本系列：《又窄又小的房子》、《嘟嘟~水果列車出發！》、《咦！是誰呢？》※幽默有趣繪本系列：《我的百變馬桶》、《我的飛天浴缸》、《如果常常這樣的話……》
噗拉噗拉國在哪裡？
●內容簡介有一個叫作噗拉噗拉國的地方。那裡藏著所有美好奇妙的事物，但，它究竟在哪裡？姊姊和弟弟一起踏上探索的旅程，一路上，要小心突然撲過來的野貓，還要緊緊跟著神秘小石龍子的腳步，一步步往前走。穿過高高的樹梢，來到古老石牆的另一邊，啊！緊閉的石牆竟然打開了！睜大眼睛！這是噗拉噗拉國嗎？這裡的空氣溼溼涼涼，閃爍著像是小星星的螢光。迎面而來的是成群結隊、面無表情卻默默忙碌的小矮人，連平時嚴肅的熊、蜥蜴與青蛙，都露出了不可思議的微笑。畫面裡藏著什麼？用心看，用耳朵聽！精靈們是在滾著大番茄？還是在採摘花蜜？全書以極簡的文字作為線索，不需多餘的言說，眼睛就是開啟祕密的鑰匙。跟著動物與精靈圍繞在盛大的宴會桌旁，大聲感謝自然的恩賜。只要你願意敞開心靈，就會發現這個令人屏息的神祕世界，其實一直在等待著我們。●產品特色 ☆獨特感官的文字律動書中運用生動擬聲詞如「唧」、「嘖嘖嘖」、「啾啾啾啾」，模擬森林裡的蟲鳴鳥叫，更細膩描繪「空氣溼溼涼涼、有泥土的味道」的觸覺與嗅覺感受。多感官的文字堆疊，打破了傳統圖畫書僅止於視覺的框架。親子共讀時，能引導孩子閉上眼睛，用耳朵、皮膚與想像力去貼近故事，讓閱讀過程轉化為一場豐富的沉浸式感官遊戲。☆萬物平等的生態觀念在神祕的噗拉噗拉國裡，人類、動物與精靈的界線變得模糊。兩位主角進入這個世界後並非支配者，而是以平等的姿態請求加入遊戲；最後的盛大宴會上，人類、精靈、松鼠、青蛙與蝸牛更是圍繞在同張桌子旁，平分大自然的恩賜。☆墜入兔子洞的奇異國度宛如愛麗絲墜入夢境般，主角姊弟在石牆背後驚見光怪陸離的夢幻世界。這裡有默默工作的神祕小矮人，也有展露微笑、與人同樂的森林動物，處處充斥著奇妙與未知的驚喜。故事成功捕捉了孩子初次探索異界時的震撼與喜悅，將「所有美好奇妙的事物都在這裡」的抽象概念，具象化為一場高潮迭起的異國歷險。☆眼睛即是進入奇幻鑰匙這是一本需要讀者「用心去看」的獨特繪本，全書以極簡的文字作為線索指引，並且將詮釋權留給畫面。那些關於噗拉噗拉國的「美好與奇妙」，完全不需透過繁複的言語說教，而是藏在剪紙與拼貼構築的視覺細節中。當讀者放大感官、用眼睛捕捉每一處微觀彩蛋時，文字與圖像便交織成開啟這座夢幻世界的祕密鑰匙。●延伸閱讀
小毛，不可以！(二版)
●內容簡介全球暢銷百萬冊紀錄，歷經 25 年以上長青不衰，被譽為二十世紀兒童圖畫書的當代經典。凱迪克獎得主大衛．夏儂代表作品，小毛又來和大家見面啦！ 這本圖畫書的故事主角是一個長著圓圓腦袋、幾顆尖牙、整天精力旺盛的男孩――小毛。他幾乎把家裡當成了遊樂場，不斷挑戰各種大人的底線：踩著椅子偷拿餅乾罐、把滿身泥巴踩在客廳地毯上、在浴缸裡大玩噴水、甚至光著屁股跑到大街上、在客廳裡打棒球…… 面對小毛接二連三的瘋狂舉動，媽媽最常對小毛說：「不可以！」、「不可以這樣！」、「安靜！」…… 當小毛不小心打破客廳的花瓶，流著淚躲在牆角受罰時，故事迎來了最溫暖的轉折……媽媽給他一個大大的擁抱！ 在凱迪克銀牌獎得主大衛．夏儂的繪本《小毛，不可以！》中，提醒了父母：教養雖然重要，但是讓孩子時時感覺被愛也同樣重要。繪本得獎的常勝軍大衛．夏儂以簡單卻有力量的文字節奏，和傳神的動感畫面表現出孩子好奇又愛搗蛋的模樣與心理，真實呈現親子間的緊張關係，叫人看了覺得似曾相識，會心一笑。最後再以一個溫暖的擁抱作為結尾，相信不論是大人或孩子看了，都會有一道暖流從心中劃過。●產品特色 這本書被眾多共讀推廣者與家長視為「社交啟蒙」與「情緒教育」的絕佳橋樑書： ＊學習同理心與界線：生活化的情境和因果關係的圖像，引導孩子理解「有些玩笑不能亂開」，學習在玩樂中尊重他人的感受，非常適合和孩子討論「行為界線」的繪本。＊非說教式引導：透過小毛誇張古怪的招牌表情與動作，讓孩子在哈哈大笑中自然而然地思考行為後果，完全沒有生硬說教的沉重感。＊幼兒安全的最佳教材：書中小毛攀高、玩火、在馬路上奔跑的場景，是家長和孩子討論安全規範與行為後果的最佳素材。＊無條件的愛與情緒解藥：孩子在成長過程中經常聽到「不可以」，容易產生挫折與焦慮。這本書的結尾告訴孩子：「雖然你的行為被制止，但媽媽對你的愛永遠不會改變。」●延伸閱讀小毛其他系列故事→《小毛不可以》、《小毛上學去》、《小毛惹麻煩》、《小毛，聖誕節到了！》親子主題→《爸爸，爸爸，變！》、《哈囉！哈囉！》、《爸爸大集合》、《阿尼，該睡覺了！》、《我的小寶貝》、《畫畫嚕啦啦》、《我爸爸超厲害！》、《我討厭去幼兒園》、《媽媽做給你》、《天國的爸爸》
這樣不好笑，小毛！
●內容簡介全球暢銷百萬冊紀錄，歷經 25 年以上長青不衰，無數幼兒園與家庭必備的經典繪本－－凱迪克獎得主大衛．夏儂代表作品――小毛又來和大家見面啦！ 淘氣的調皮鬼小毛這次立志要當個「幽默大師」，想盡辦法要讓身邊的人開懷大笑！他使出渾身解數，像是故意在大熱天跳水濺起巨大水花、吃義大利麵時發出巨大的吸吮聲，甚至在課堂上講笑話。 小毛覺得這些惡作劇好玩極了，但身邊的人——包括他的媽媽和老師，卻一點都笑不出來。更糟的是，小毛有時玩過頭，做出了危險或不禮貌的舉動。 透過這些令人哭笑不得的過程，小毛開始學到：自己覺得好玩的事，別人不一定覺得好笑，幽默與冒犯只有一線之隔。不過別擔心，不論小毛多麼讓人頭疼，故事最後依然在媽媽充滿愛與包容的溫暖擁抱中溫馨收尾。●產品特色 這本書被眾多共讀推廣者與家長視為「社交啟蒙」與「情緒教育」的絕佳橋樑書： 1. 學習同理心與界線：引導孩子理解「有些玩笑不能亂開」，學習在玩樂中尊重他人的感受。2. 非說教式引導：透過小毛誇張古怪的招牌表情與動作，讓孩子在哈哈大笑中自然而然地思考行為後果，完全沒有生硬說教的沉重感。3. 安全感與無條件的愛：故事結尾延續系列傳統，無論孩子犯了什麼錯，父母的愛永遠都在，能帶給孩子無比的安全感。●延伸閱讀小毛其他系列故事→《小毛不可以》、《小毛上學去》、《小毛惹麻煩》、《小毛，聖誕節到了！》親子主題→《爸爸，爸爸，變！》、《哈囉！哈囉！》、《爸爸大集合》、《阿尼，該睡覺了！》、《我的小寶貝》、《畫畫嚕啦啦》、《我爸爸超厲害！》、《我討厭去幼兒園》、《媽媽做給你》、《天國的爸爸》
昆蟲大競賽
●內容簡介跟著昆蟲搖一搖、拍一拍，傾斜書本，下一秒賽道即將開啟！全新互動滑動機關書，運用指尖路徑加上滑動時的聲響帶孩子經歷一場與眾不同的生態大競賽。翻開書頁，各就各位，預備——起！啊，居然好多昆蟲還在睡覺，我們一起來把昆蟲通通喚醒吧！牠們順著波浪線條前進，飛過高低起伏的軌跡，穿過熱鬧的草叢，每前進一步，就要動手幫忙一次：我們準備好要出發了嗎？跟著畫面的指令，搖一搖、拍一拍，看瓢蟲在花朵間穿梭，看螞蟻們整隊出發。一路上，驚喜一個接著一個，一路上，加油聲也一個接著一個。昆蟲大競賽的起跑線，比我們想的還要熱鬧。誰會是最後的大贏家呢？●產品特色 ☆硬頁紙版、趣味操作、色彩鮮明飽和的圖像、活潑豐富的畫面與視覺軌跡設計，讓孩子愛不釋手！☆搖一搖、滑一滑的動態操作指令，有趣又好玩。遊戲式的閱讀，引發孩子主動探索的好奇心。☆厚紙硬頁與圓角設計，易於反覆操作，安全耐用不傷手，適合幼兒需求。☆運用孩子最愛的運動會大競賽場景，由微觀的昆蟲視角切入，自然帶出自然生態與生物觀察。☆透過昆蟲們整裝出發的過程，讓孩子初步認識熊蜂、蝴蝶、螞蟻等常見生物的動態，是啟發自然意識的趣味起點，是最佳的幼兒硬頁科普書。☆以簡單的語言與故事節奏，引導孩子經歷昆蟲從沉睡、甦醒到起跑的精彩過程，讓看似靜態的自然知識，成為孩子眼中的一場奇妙競賽。☆可搭配公園自然觀察、擬聲詞模仿，或順著畫面中的波浪與虛線軌跡進行手指迷宮遊戲，是幼兒園老師與家長育兒的好幫手。☆以獨特的微觀視角切入，帶孩子蹲下來看草叢裡的秘密賽道，跟著熊蜂和螞蟻穿梭在花朵間，讓看似靜態的自然知識，成為孩子眼中的一場奇妙冒險。●延伸閱讀愛護環境→《菠菜在哭》、《西雅圖酋長的宣言》、《浮冰上的小熊》、《男爵的鳥巢箱》、《空中的飛船》、《我們的大地》
哇哇大哭【SEL情緒素養繪本】
●內容簡介★累績銷量突破133萬冊長銷經典繪本，跨世代最受歡迎必讀長銷經典繪本★日本圖書館協會選定圖書★入選日本繪本Navi白金繪本在日本幼教、親子閱讀與圖書館選書中具有經典地位，被視為嬰幼兒幼兒情緒與自我發展的經典入門繪本，更是長年維持在日本親子讀者高人氣排行榜，福音館書店「100刷以上長銷書」代表作品的長銷經典系列－－瀨名惠子的《哇哇大哭》要來和大小讀者見面啦！ 我喜歡上學，但不要媽媽回家，所以開始哇哇大哭……托兒所的小朋友陸續加入哇哇大哭的行列，一個哭、兩個哭、三個哭，眼淚越來越多，成了汪洋河流，在河流中哭泣的小朋友都變成魚，老師只好打電話向媽媽求救，媽媽帶了漁網和水桶來救小孩。育兒小叮嚀︰寶貝要開始上學，做父母的總是一喜一憂，喜的是寶寶終於長大了，可以上學了，憂的是寶寶面對陌生恐懼和分離焦慮的情緒。此時爸媽必須先調適好心態，才能協助孩子，與孩子共同面對陌生恐懼和分離焦慮的情緒，度過這一段讓人既擔憂又心煩的時期。●產品特色 1. 作者用色明亮，構圖簡單又傳神，巧妙的傳達孩子陌生恐懼和分離焦慮的情緒。2. 一本讓孩子「破涕為笑」又充滿同理心的圖畫書。3. 情緒是可以轉移和分心的，就像書中這樣接二連三，不知是受感染或觸景傷情，許多孩子一起哭起來，奇特的情況可能起了作用，讓孩子從離開媽媽的無奈、無助中跳出來，原先哭泣的焦點因而得以轉移或消散。4. 令人心滿意足和安定的結局，讓孩子充滿安全感。●延伸閱讀1.生活自理：《寶寶的第一次繪本書~衣服躲貓貓》、《寶寶的第一次繪本書~尿尿是什麼》、《我討厭去幼兒園》、《我的小馬桶~男生》、《我的小馬桶~女生》、《伸出來了》2.吃東西：《寶寶的第一次繪本書~大口吃飯的秘密》、《白雲麵包》、《蔬菜運動會》、《水果海水浴》、《馬鈴薯家族》3.愛與分享：《大熊抱抱》、《大象的背影》、《站在爸爸的腳上~皇帝企鵝》、《蘇菲的傑作》4.親子：《小猴子找媽媽》、《阿尼，該睡覺了》、《和爸爸一起閱讀》、《我爸爸超厲害》、《浮冰上的小熊》、《家庭大書》、《媽媽做給你》、《天國的爸爸》
愛生氣的貓【SEL情緒素養繪本】
●內容簡介★累績銷量突破133萬冊，跨世代最受歡迎必讀長銷經典繪本★日本圖書館協會選定圖書★入選日本繪本Navi白金繪本在日本幼教、親子閱讀與圖書館選書中具有經典地位，被視為嬰幼兒幼兒情緒與自我發展的經典入門繪本，更是長年維持在日本親子讀者高人氣排行榜，福音館書店「100刷以上長銷書」代表作品的長銷經典系列－－瀨名惠子的《愛生氣的貓》要來和大小讀者見面啦！ 這隻小貓咪到底在氣什麼呀？兩手插腰，眉毛上揚，還緊緊嘟著嘴，多麼傳神和逗趣啊！這隻總是在生氣、身體裡有好多好多氣的生氣貓，會不會像充滿氣球一樣飛上天去呢？育兒小叮嚀︰藉由這圖畫書中愛生氣的小貓咪，家長陪伴孩子一起看完故事後，可以引領孩子做一系列的思考，和孩子討論「情緒教育」，例如，「生氣貓為什麼那麼容易生氣呢？」、「做什麼事可以減低生氣的感覺呢？」……學習並理解如何用語言及不傷害自己和他人的方式表達生氣的情緒，並進一步培養孩子的挫折忍受度。●產品特色 1. 內容貼近孩子的心靈，在構圖上單純有力，焦點集中，十分逗趣。2. 用拼貼畫的技巧來呈現這個故事，也饒富新意。3. 藉由生活中常發生的事件，引發孩子共鳴，並思考因為生氣，卻把周圍關心自己的人推開。4. 結尾轉折回到有人牽掛著自己，也讓孩子反思如何和他人表達和溝通，以及家人的概念。●延伸閱讀生活自理：《寶寶的第一次繪本書~衣服躲貓貓》、《寶寶的第一次繪本書~尿尿是什麼》、《我討厭去幼兒園》、《我的小馬桶~男生》、《我的小馬桶~女生》、《伸出來了》吃東西：《寶寶的第一次繪本書~大口吃飯的秘密》、《白雲麵包》、《蔬菜運動會》、《水果海水浴》、《馬鈴薯家族》愛與分享：《大熊抱抱》、《大象的背影》、《站在爸爸的腳上~皇帝企鵝》、《蘇菲的傑作》親子：《小猴子找媽媽》、《阿尼，該睡覺了》、《和爸爸一起閱讀》、《我爸爸超厲害》、《浮冰上的小熊》、《家庭大書》、《媽媽做給你》、《天國的爸爸》
打抱不平的李有娜 1 成為更好的自己
●內容簡介出口成「髒」只是掩飾內心脆弱的盔甲？看看粗神經又耿直的李有娜如何「改過自新」，蛻變成「為朋友變得更好」的正義使者！★一句話，會悄悄改變一個人站在世界上的位置★★有些話留下傷口，有些話牽起兩人的手★說出口的每句話都會留在人的心上。有人用它靠近別人，有人用它拉開距離。許多孩子為了讓自己看起來很強，或是為了擺出強勢的姿態而使用髒話。這在大人眼中或許顯得幼稚，但對於想透過罵人來展現存在感的孩子而言，這件事卻非常嚴肅且認真。然而，無論再怎麼裝強，在言語交鋒的過程中，無論是無心或有意，終究會產生傷害。故事中的李有娜講話直接，情緒總是掛在臉上，一顆被踢飛的石頭，讓他和宋昭美有了交集。一向溫和有禮、弱不禁風的同班同學宋昭美，卻突然交付了一個不可思議的任務給有娜──「以『創意罵人法』反擊欺負昭美的『髒話聯合國』林浩俊」。要罵到林浩俊啞口無言，還得不帶髒話，而且不會被大人抓包？這對有娜來說真是大挑戰！但是為了幫莫名受屈的昭美出氣，有娜努力研讀自己最不拿手的國語辭典，找出那些生僻少見的詞，組裝出既不帶髒字、卻能讓對手啞口無言的「武器」。當有娜帶著精心研發的「連珠砲」式罵人法，他走到林浩俊的教室準備開戰時，林浩俊被猛然而來的攻擊嚇傻了，但，爽快的罵完之後，昭美看起來並不開心，浩俊則似乎有什麼難言之隱，甚至開始被其他同學霸凌……原來，用衝突解決衝突只會更加撕裂彼此的心。在昭美刻意不提復仇成功、甚至疏遠有娜後，被罵哭的浩俊卻自己找上門來，展露出不為人知的一面。當每個人受傷時，有娜該如何化解這些心結，既能顧及好友昭美的心意，又能鼓勵浩俊改過向善？★當一個人開始選擇怎麼說話，也在重新決定自己要成為誰★故事開頭是多數大人感到棘手的身教難題和情感教育，隨著劇情展開，更有校園常見的霸凌行為，乍看之下充滿著敏感的議題。但就像書中主角李有娜的個性，本書耿直且真實的呈現孩子日常會遇到的同儕互動及各種難關，透過有娜單純、正直又善良的視角，學著同理他人的想法，利用創意和誠意逐一化解種種危機，即使遇到挫折或犯了錯誤，他仍勇於面對並努力彌補，並且和朋友一起「成為更好的人」。喜歡、義氣、對立、同理、認同……這些細膩的情感和價值觀，有時不易用說教的言語讓孩子理解。在此誠摯邀請您和孩子一起翻開本套書，和這位看似恰北北、實則暖到心的李有娜做朋友！讓有娜教我們如何發揮創意衝破困境、如何坦然面對自己的心情，幫助自己、幫助朋友一起變得更好！●產品特色 ★以詞彙轉化衝突的語言智慧有娜翻開辭典尋找「軟爛青苔」、「糞金龜」等具有畫面感和生僻的詞彙作為防護武器，這種幽默的轉換，引導讀者思考面對惡意時，如何用更聰明且有層次的方式守護尊嚴。★深刻探討霸凌背後的心理孤單故事中除了關注受害者的委屈，更進一步探討了霸凌者林浩俊的內心動機。當有娜發現對方刻意表現強悍，是為了掩飾在陌生環境中的不安與寂寞時，便對其有了同理心。這也讓我們看見言語霸凌背後的脆弱，讓孩子在面對不公時保有敏銳的洞察力，從而學會真正的包容與同理 。★勇於挑戰刻板印象的性別張力有娜展現了直率且充滿生命力的女性形象，勇敢挑戰「女生不該粗魯」的刻板框架。他主張在語言與自衛的權利面前，人人都是平等的，不需要被社會的標籤定義自己的行為。無論是跆拳道黑帶的剛強，還是為朋友出頭的義氣，都展現出在建立自我認同的過程中，純粹且不受拘束的勇氣。★回歸溝通本質的深層省思從追求「最強罵人法」出發，最終回歸到「說話是為了互相理解」的純粹本質。有娜在保護朋友的過程中，體悟到言語最重要的功能在於傳遞心意與表達情緒。這部作品在輕快幽默的節奏下，藏著關於如何成為更好自己的深度省思，也讓孩子在面對混亂的世界時，依然能選擇用溫潤的方式與他人連結。★重新賦予工具書情感溫度的連結辭典在故事中從沉重的包袱轉變為智慧的泉源，讓原本枯燥的查閱變成了解救友誼的祕密冒險。透過有娜廢寢忘食的研究，讀者可以看見文字如何被賦予新生命，並在生活中發揮實際的力量。★情境寫實，貼近生活經驗故事主角李有娜是10歲的小學生，生活中面臨家庭相處、學業壓力、同儕衝突、課後才藝等各種狀況題，都是最貼近同齡孩子生活經驗的現實。我們並不是給孩子一個粉飾太平的烏托邦，而是像有娜一樣直視真相，唯有用真心和實意去了解各種不同的立場並勇於面對，才能找出解決問題的方法。★坦承溝通和同理心，是最佳解方有娜為了幫好友昭美出氣，在眾人面前狠狠臭罵了罪魁禍首浩俊，原本以為行俠仗義後會獲得五顆星好評，沒想到昭美愕然不語，浩俊淚奔離去。事後有娜才得知浩俊只是以調皮和耍帥來吸引目光，也耐心傾聽他孤立無援的心聲，兩人最後坦率的互相諒解，化解衝突。藉由這段心路歷程，讓孩子培養溫柔的同理心，也讓伴讀的大人反思：孩子的脫序行為很可能是某種求助訊號，比起一味的責罵或懲罰，不妨靜下心想想孩子是否可能遇到了困難，並用耐心和愛陪伴孩子度過。★人生卡關時，別忘了創意萬能對一個愛罵人、聽著髒話長大的小孩來說，不用髒話發洩情緒的難度可能堪比天落紅雨。有娜卻為了完成昭美的委託，突發奇想的從國語辭典、成語和俚語中找出別有意義或有趣的詞彙，想出讓人難以回嘴的創意罵人法。後來更建議浩俊把自己的心情寫成饒舌唱出來，既有趣又能避開罵人的嫌疑（？），原本可能無法完成的委託也因為有娜的鬼靈精點子而圓滿解決。以此激勵孩子在遇到問題時，多用不同的角度或方法嘗試，相信一定能發掘解決之道！★啟發群體共好的精神李有娜、宋昭美和林浩俊三位主角身上有一個共通的特點：他們都真心希望朋友能夠更好。有娜為了幫助昭美而發明創意罵人，並以無比的行動力感化柔弱的昭美；昭美為了報答盡力達成委託的有娜，報以最誠摯溫暖的友情；浩俊雖然被有娜狠狠臭罵，仍勇於認錯，還大大肯定有娜的罵人功力。三人互相影響、扶持成長，彼此的互動正好體現出十二年國教課綱中最重要的理念：「自發、互動、共好」，藉由故事的情節同步刻劃在大小讀者心中，鼓舞自己也要為重要的人變好！●延伸閱讀◆適合孩子閱讀的橋梁書《救救鞋子會議》、《健忘大王》、《金耳朵尋寶大冒險》、【不平凡的小學生溫斯黛】系列《正經生意第一課：爆笑經營心法》、《正經生意第二課：搞定所有問題》、【怪盜龐德偵探社】系列《神祕機器人大暴走》、《沒有影子的幸福城市》、《流浪貓瑪林琳》◆學校生活適應相關好書《年紀最小的班級裡，個子最小的女孩（二版）》、《我的夢幻學校》、《你從這一天開始……說自己的故事！》、《如果感到好奇，就開口問吧！》、《每一件善良的事情》、《我討厭去幼兒園（二版）》、《爸爸的開學日》
