【電子書】療癒26顆破碎的心
一個以熱血行動去解決孩子困境、以書籍去療癒孩子內心的閱讀老師
活動訊息
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內容簡介
「老師，等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」
「老師，父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」
「老師，可以讓我過世的媽媽回來嗎……」
這堂課，縫補了26顆碎裂的心。
一個願意為孩子蹲得很低，很低，
因為她知道，未來孩子會因此而跳得很高，很高的閱讀老師。
葉丙成（國立台大電機系教授、PaGamO創辦人）、蘇明進（作家、台中市大元國小教師）等158位教育、閱讀等名人齊聲推薦。
【特別企劃】：愛上閱讀的12個理由
孩子，這世界並不完美，
有時，困惑、悲傷和很深的疼痛，會攫住我們不放，
但，請記得，我願意傾聽，陪你一起面對、解決，更永遠願意遞上最溫潤的書。
你，從來都不是孤單一人。
26顆墜落的心，怡慧老師以溫暖與同理，一一拾起。
她細膩呵護，在掌心中，讓它們慢慢長出往前走的力量。
‧「等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」談人為什麼活著
‧「老師，我要我媽媽回來……」談喪親
‧「老師給學生的愛，都是假的嗎？」談內心受傷
‧「我爸爸失智到都不認得我了……」談痛苦
‧「選這個大學科系，有飯吃嗎？」談做自己
‧「我讀小一時，被關過廁所半天，小二時……」談霸凌
‧「父母只關心我的成績，他們有在乎過我嗎？」談溝通
‧「媽媽剛過世，爸爸打零工，家裡沒繳費被斷電……」談逆境
‧「我就是比不上哥哥、姊姊優秀啊！」談自信
……
現在的孩子，他們所面臨與承受的困頓或壓力──那些令人恐懼、無從躲避的人生際遇，那些對生命的龐大困惑，很多時刻，都遠遠超過我們想像，但他們可能將這些孤絕、驚駭與傷悲，都深深地埋藏在叛逆、沉默與反抗裡，而怡慧老師卻能聽見這些孩子在武裝、惹惱人的行為背後，其實是心底無聲的哭泣與吶喊。
她以一顆最熱血的心，一本本讓孩子感受到自己並不孤單的書，陪伴孩子，療癒孩子，走過疼痛及眼淚，並拾回對人生的溫度與愛。
本書特色
◎《愛讀書──我如何翻轉8000個孩子的閱讀信仰》、《大閱讀──讓孩子學會27種關鍵能力》作者宋怡慧最新動人之作。
◎這些孩子的故事，不是小說，也不是電影，它們都是最真實不過，它們就存在我們每個人生活的周圍。怡慧老師聽見這些孩子心底無聲的哭泣與吶喊，她陪伴著孩子，一起去面對與解決生活裡的困境，再搭配一本本的好書，療癒孩子，走過眼淚以及傷悲。
◎一個以熱血行動去解決孩子困境、以書籍去療癒孩子內心的閱讀老師，更是一個願意為孩子蹲得很低很低，因為她知道，未來孩子會因此而跳得很高，很高的閱讀老師。
◎【特別企劃】愛上閱讀的12個理由。
◎葉丙成（國立台大電機系教授、PaGamO創辦人）、蘇明進（作家、台中市大元國小教師）等158位教育、閱讀等名人齊聲推薦。（依姓氏筆劃順序排列）
目錄
158位教育、閱讀等名人齊聲推薦005
愛上閱讀的12個理由009
【自序】閱讀是思念父親的表情021
輯一 孩子，其實這世界並不完美
「老師，我欠你一個拳頭。」──談溫暖034
閱讀，療癒了我們（一）041
「拜託，不要再這樣打我媽媽……」──談珍惜043
閱讀，療癒了我們（二）051
身為老師的我，才是罪魁禍首──談自省053
閱讀，療癒了我們（三）062
「老師，我要我媽媽回來……」──談喪親063
閱讀，療癒了我們（四）070
「我不想活了，可以不要救我嗎？」──談絶望071
閱讀，療癒了我們（五）079
「我真的很愛她，我不是故意要侵犯她……」──談禁忌的愛情080
閱讀，療癒了我們（六）088
父親入獄，他不再開口說話……──談同理089
閱讀，療癒了我們（七）096
小一被關過廁所半天，小二……──談霸凌097
閱讀，療癒了我們（八）104
「我手上的傷都是爸爸打的……」──談暴力教養105
閱讀，療癒了我們（九）112
「媽媽剛過世，爸爸打零工，家裡被斷電……」──談逆境114
閱讀，療癒了我們（十）122
輯二 孩子，這世界有時讓我們很傷心……
父母只在乎我的成績，他們有關心過我嗎？──談溝通124
閱讀，療癒了我們（十一）132
「等考完試，我就要把這些書全部都燒了……」──談人為什麼活著134
閱讀，療癒了我們（十二）140
「我就是比不上哥哥、姊姊優秀啊！」──談自信142
閱讀，療癒了我們（十三）149
「他們在網路聊天室一起罵我……」──談網路霸凌151
閱讀，療癒了我們（十四）159
「從老師到父母，每個人都勸我讀理工科……」──談選擇161
閱讀，療癒了我們（十五）168
「我爸爸失智到都不認得我了……」──談痛苦170
閱讀，療癒了我們（十六）177
孩子主動承認自己作弊……──談悔改178
閱讀，療癒了我們（十七）185
每堂課都在打瞌睡的孩子──談偏見186
閱讀，療癒了我們（十八）194
輯三 這些書、這些溫暖，讓我們有力量走下去
動不動就哭的敏感女孩──談自我198
閱讀，療癒了我們（十九）206
「他不好動，他是我的學生。」──談理解差異208
閱讀，療癒了我們（二十）215
拒學的高一男孩──談與父母溝通219
閱讀，療癒了我們（二十一）226
「選這個大學科系，有飯吃嗎？」──談做自己228
閱讀，療癒了我們（二十二）234
「我必須放棄閱讀，否則考不上好大學……」──談壓力236
閱讀，療癒了我們（二十三）245
「我絕對不會原諒他……」──談道歉247
閱讀，療癒了我們（二十四）255
「老師給學生的愛，都是假的嗎？」──談內心受傷257
閱讀，療癒了我們（二十五）264
他被同學的冷言冷語傷害、排擠……──談友誼266
閱讀，療癒了我們（二十六）274
【後記】閱讀的新一代推手277
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