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內容簡介
本書收錄的論述文章主要分為二部分：輯一為「現代文學素養篇」，主要從理論層面探討現代華文文學的範疇、特色，以及各地的華文文學之特別課題等；輯二為「現代文學教學篇」，主要介紹現代華文文學在華文教學上的意義、現代文學的課程框架和理論，以及展示行之有效的現代文學教學方法和途徑，例如現代文學教學中的電影應用、戲劇應用等。本書的作者多是教學經驗豐富的華文教育學者和文學研究者，對現代文學華以及現代文學教學有深刻的認識，同時也能夠根據實際課堂的情況與限制，提出因時制宜的文學教學策略，故收錄的文章極具參考價值。
目錄
序/新加坡華文作為第二語言環境中的文學教學……1
輯一 現代文學素養篇
從三篇新加坡華文文學作品窺見新華文雙文化原鄉的構建 陳志銳……1
形式與語言的革命──論余華的先鋒小說 鍾韵宜……25
《故事新編》：語言的遊戲 李敏……67
新馬潮人作品中之地方特色與歷史關懷──兼論其教學 張慧梅……87
輯二 現代文學教學篇
從「意象、語言與韻律」論現代詩鑑賞教學──以余光中〈聽蟬〉為例 潘麗珠…115
應用二語習得「狹窄閱讀」策略的口語互動和書面互動之教與學研究──從鍾肇政小說《魯冰花》和改編自其小說的新舊電影為例 劉渼……137
用戲劇澆灌學生的文學花苞──以新詩為例的提議……周小玉……183
文學教學裡文本教學的ISET提問策略──以散文為例 邱佳琪……213
比較文學視域與新加坡華文文學教學 南治國……241
作者簡介……269
主編簡介……273
輯一 現代文學素養篇
從三篇新加坡華文文學作品窺見新華文雙文化原鄉的構建 陳志銳……1
形式與語言的革命──論余華的先鋒小說 鍾韵宜……25
《故事新編》：語言的遊戲 李敏……67
新馬潮人作品中之地方特色與歷史關懷──兼論其教學 張慧梅……87
輯二 現代文學教學篇
從「意象、語言與韻律」論現代詩鑑賞教學──以余光中〈聽蟬〉為例 潘麗珠…115
應用二語習得「狹窄閱讀」策略的口語互動和書面互動之教與學研究──從鍾肇政小說《魯冰花》和改編自其小說的新舊電影為例 劉渼……137
用戲劇澆灌學生的文學花苞──以新詩為例的提議……周小玉……183
文學教學裡文本教學的ISET提問策略──以散文為例 邱佳琪……213
比較文學視域與新加坡華文文學教學 南治國……241
作者簡介……269
主編簡介……273
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