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內容簡介
本書藉《色，戒》、《霸王別姬》等電影與其改編的文學讓讀者與觀眾藉由文學與影像的閱讀與欣賞，得到更大的滿足。
目錄
第一章 概說
第一節 文學與電影
第二節 電影成功改編自文學的特點
第三節 文學電影的價值意義
第二章 文學電影裡的人文關懷
第一節 《兒子的大玩偶》：反映社會脈動，關懷底層人物
第二節 《落葉歸根》：關懷人性與堅持之美
第三節 《天下無賊》：呼喚人性的真情至性
第四節 《巴爾扎克與小裁縫》：文學的力量
第三章 文學電影裡的人生啟示
第一節 《活著》：生命的荒誕、無常與韌性
第二節 《妻妾成群》：女性在《大紅燈籠高高掛》裡的絕對悲情
第三節 《手機》：科技發達的反思
第四節 《半生緣》：造化弄人的半生情緣
第五節 愛情的色系：談張愛玲和李安的《色，戒》
第四章 文學電影裡的生命教育
第一節 《九降風》：青春的嘆息與成長
第二節 《霸王別姬》：人生如戲，戲如人生
第三節 《蝴蝶》：不能飛就不是蝴蝶了
第四節 《海角七號》：夢想再度起飛
第一節 文學與電影
第二節 電影成功改編自文學的特點
第三節 文學電影的價值意義
第二章 文學電影裡的人文關懷
第一節 《兒子的大玩偶》：反映社會脈動，關懷底層人物
第二節 《落葉歸根》：關懷人性與堅持之美
第三節 《天下無賊》：呼喚人性的真情至性
第四節 《巴爾扎克與小裁縫》：文學的力量
第三章 文學電影裡的人生啟示
第一節 《活著》：生命的荒誕、無常與韌性
第二節 《妻妾成群》：女性在《大紅燈籠高高掛》裡的絕對悲情
第三節 《手機》：科技發達的反思
第四節 《半生緣》：造化弄人的半生情緣
第五節 愛情的色系：談張愛玲和李安的《色，戒》
第四章 文學電影裡的生命教育
第一節 《九降風》：青春的嘆息與成長
第二節 《霸王別姬》：人生如戲，戲如人生
第三節 《蝴蝶》：不能飛就不是蝴蝶了
第四節 《海角七號》：夢想再度起飛
序／導讀
自序
黃春明老師有一次從宜蘭搭火車回台北，瑞芳那一站上來一群高中生，擠在廁所外，說笑打鬧。黃春明老師從廁所出來，車一轉彎，不小心撞到一個學生。學生很不高興地問他：「你怎麼搞的？」黃春明老師說：「對不起，車子搖晃得很厲害。」那個學生看看他，說：「反正你快要死了。」黃春明老師心裡好痛，回家說給太太聽：「台灣的囝仔怎麼變這樣？我就算快死了，也不用你這樣講。」
李家同教授有一次對菁英高中生演講時，談到印度窮人飢餓到必須跟猴子要食物的景況時，台下學生大笑。李家同教授生氣了，斥責學生說：「我不是小丑，不是來愉悅大家；這國家總要有人告訴年輕人嚴肅的事，讓他們看見世界的真相。」
有一次，我去逛師大夜市，在排隊等滷味時，聽見後面一對大學生在對話，從課業報告，聊到生活瑣事。男的問女的說：「你有沒有到Seven買東西找錯錢的經驗？」女的說：「有啊！不過不是在Seven。」男的接著說：「我有一次在Seven，超誇張的，買了47塊的東西，我拿500塊給他，他居然找我953塊。」女的既驚訝又狂喜地說：「真的假的，那你不就賺翻了。」男的沾沾自喜地說：「是啊，真是好運。」我聽了很難過，第一個想到的是那個可憐的找錯錢的工讀生，要去補那找錯的差額，這是我們國家未來的棟樑？別人一時的疏忽，他卻當成是自己的好運，有沒有設身處地，角色互換為別人著想，更可悲的是，還拿到大庭廣眾誇耀，這樣的年輕人有沒有一點廉恥心？
我一直思考著我們的教育究竟出了什麼問題？是否通識課程還要更優質化？每個任教於通識課程的老師，還要再更不厭其煩地諄諄教誨。
我在大學裡上通識的課程，總是努力要在被壓縮的學分裡，透過文學作品，教化學生對生命、對社會、對人文以及對所生長的環境，有更深刻的關懷。「文學電影」便是相當不錯的切入點。
「文學電影」結合了文學和電影兩種不同藝術形式的優點，可以達到雙贏的優勢，故可提供學生雙重的欣賞角度。這是本書撰寫的緣由。
本書共分四章，第一章概說「文學電影」。第二章到第四章，則從「人文關懷」、「人生啟示」和「生命教育」三個角度選擇作品。
為了讓讀者認識過去台灣社會的真實寫照，進而熱愛家鄉與土地，關注台灣的未來，於是選了《兒子的大玩偶》；同樣講述這類小人物的辛酸與無奈的，還有對岸的《活著》，這部作品激勵著人們不管經歷什麼考驗，都應該要樂天知命的活著，因為，只要活著就有希望。
為了「反冷漠」，呼喚人性的真情至性，於是選了《落葉歸根》和《天下無賊》；為了提示讀者能夠迎接挑戰，堅持夢想，等待機會，於是選了《海角七號》；為了讓讀者知道，在揮灑青春也揮霍青春的同時，原以為沒什麼大不了的小事，都有可能因為「蝴蝶效應」，造成人生的遺憾和傷痕，於是選了《九降風》；感慨有些學生在課堂上，不管是面對板書或簡報，懶得抄寫，拿起相機或手機，按下快門，輕鬆方便。還有，網際網路的便利，也造成文字表達能力低落與書寫障礙，於是我選了《手機》，提供讀者深刻反省科技文明的正、負面價值。
為了讓讀者理解人生的無常，珍惜生命，也尊重性別差異，於是選了《霸王別姬》和《蝴蝶》；為了讓讀者能夠順利通過「愛情」學分的修習，了解婚戀價值觀，以及兩性對愛情的態度和差異，於是選了《半生緣》和《色，戒》；為了提示兩性平權的重要，於是選了《大紅燈籠高高掛》；為了讓讀者認知到閱讀是一輩子最重要的好朋友，於是選了《巴爾札克與小裁縫》。
本書作品的選擇，基本上以小說改編電影為主，然而，《落葉歸根》、《九降風》和《海角七號》，雖非小說改編，但卻有其文學價值與意義，故也在選錄之列。
以上總共十三篇作品，除了介紹小說的作者及其特色、電影導演、文學改編成電影的過程、電影的特色與其原著的差異，還有旁徵其他相關的外國文學電影加以映證，當然最重要的是文學電影所提供給讀者對人生的觀察、感動與省思。
著書期間，感謝我的教學助理──林欣潔，幫忙核對資料與校對書稿，還有其他同事與先進的參與獻議，一併深致謝忱。唯相信一定還有其他相當優秀的文學電影，然限於篇幅，難免有遺珠之憾；又或個人見解、理念的偏頗，尚請讀者不吝惠頒教言！
陳碧月於台北城，2010年4月
黃春明老師有一次從宜蘭搭火車回台北，瑞芳那一站上來一群高中生，擠在廁所外，說笑打鬧。黃春明老師從廁所出來，車一轉彎，不小心撞到一個學生。學生很不高興地問他：「你怎麼搞的？」黃春明老師說：「對不起，車子搖晃得很厲害。」那個學生看看他，說：「反正你快要死了。」黃春明老師心裡好痛，回家說給太太聽：「台灣的囝仔怎麼變這樣？我就算快死了，也不用你這樣講。」
李家同教授有一次對菁英高中生演講時，談到印度窮人飢餓到必須跟猴子要食物的景況時，台下學生大笑。李家同教授生氣了，斥責學生說：「我不是小丑，不是來愉悅大家；這國家總要有人告訴年輕人嚴肅的事，讓他們看見世界的真相。」
有一次，我去逛師大夜市，在排隊等滷味時，聽見後面一對大學生在對話，從課業報告，聊到生活瑣事。男的問女的說：「你有沒有到Seven買東西找錯錢的經驗？」女的說：「有啊！不過不是在Seven。」男的接著說：「我有一次在Seven，超誇張的，買了47塊的東西，我拿500塊給他，他居然找我953塊。」女的既驚訝又狂喜地說：「真的假的，那你不就賺翻了。」男的沾沾自喜地說：「是啊，真是好運。」我聽了很難過，第一個想到的是那個可憐的找錯錢的工讀生，要去補那找錯的差額，這是我們國家未來的棟樑？別人一時的疏忽，他卻當成是自己的好運，有沒有設身處地，角色互換為別人著想，更可悲的是，還拿到大庭廣眾誇耀，這樣的年輕人有沒有一點廉恥心？
我一直思考著我們的教育究竟出了什麼問題？是否通識課程還要更優質化？每個任教於通識課程的老師，還要再更不厭其煩地諄諄教誨。
我在大學裡上通識的課程，總是努力要在被壓縮的學分裡，透過文學作品，教化學生對生命、對社會、對人文以及對所生長的環境，有更深刻的關懷。「文學電影」便是相當不錯的切入點。
「文學電影」結合了文學和電影兩種不同藝術形式的優點，可以達到雙贏的優勢，故可提供學生雙重的欣賞角度。這是本書撰寫的緣由。
本書共分四章，第一章概說「文學電影」。第二章到第四章，則從「人文關懷」、「人生啟示」和「生命教育」三個角度選擇作品。
為了讓讀者認識過去台灣社會的真實寫照，進而熱愛家鄉與土地，關注台灣的未來，於是選了《兒子的大玩偶》；同樣講述這類小人物的辛酸與無奈的，還有對岸的《活著》，這部作品激勵著人們不管經歷什麼考驗，都應該要樂天知命的活著，因為，只要活著就有希望。
為了「反冷漠」，呼喚人性的真情至性，於是選了《落葉歸根》和《天下無賊》；為了提示讀者能夠迎接挑戰，堅持夢想，等待機會，於是選了《海角七號》；為了讓讀者知道，在揮灑青春也揮霍青春的同時，原以為沒什麼大不了的小事，都有可能因為「蝴蝶效應」，造成人生的遺憾和傷痕，於是選了《九降風》；感慨有些學生在課堂上，不管是面對板書或簡報，懶得抄寫，拿起相機或手機，按下快門，輕鬆方便。還有，網際網路的便利，也造成文字表達能力低落與書寫障礙，於是我選了《手機》，提供讀者深刻反省科技文明的正、負面價值。
為了讓讀者理解人生的無常，珍惜生命，也尊重性別差異，於是選了《霸王別姬》和《蝴蝶》；為了讓讀者能夠順利通過「愛情」學分的修習，了解婚戀價值觀，以及兩性對愛情的態度和差異，於是選了《半生緣》和《色，戒》；為了提示兩性平權的重要，於是選了《大紅燈籠高高掛》；為了讓讀者認知到閱讀是一輩子最重要的好朋友，於是選了《巴爾札克與小裁縫》。
本書作品的選擇，基本上以小說改編電影為主，然而，《落葉歸根》、《九降風》和《海角七號》，雖非小說改編，但卻有其文學價值與意義，故也在選錄之列。
以上總共十三篇作品，除了介紹小說的作者及其特色、電影導演、文學改編成電影的過程、電影的特色與其原著的差異，還有旁徵其他相關的外國文學電影加以映證，當然最重要的是文學電影所提供給讀者對人生的觀察、感動與省思。
著書期間，感謝我的教學助理──林欣潔，幫忙核對資料與校對書稿，還有其他同事與先進的參與獻議，一併深致謝忱。唯相信一定還有其他相當優秀的文學電影，然限於篇幅，難免有遺珠之憾；又或個人見解、理念的偏頗，尚請讀者不吝惠頒教言！
陳碧月於台北城，2010年4月
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