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【金石堂選書】本月推薦您這些好書👉 快來看看
內容簡介
活力滿滿的感覺真好！
現在一起出門體驗吧！
★五味太郎以幽默看待育兒日常，用溫柔陪伴成長，捕捉孩子最真實的生活練習！
★掃描書中QR code，聆聽中英雙語故事音檔，營造雙語學習與對話的氛圍！
我活力滿滿的出門去。
這樣的感覺真好！
I am going out full of energy.
I feel great!
一位叔叔正在釘木樁。
嗯，感覺真好！
A man is hammering stakes.
Yeah, that feels good!
咚！
我撞到木樁了。
Bonk!
I bumped into a stake.
「你沒事吧？」叔叔問。
“Are you okay?” he asked.
一位阿姨正在採莓果。
嗯，感覺真好！
A woman is picking berries.
Yeah, that feels good!
咚！
我撞到莓果樹了。
Bonk!
I bumped into a berry bush.
小狐狸精力充沛、踩著輕快的步伐走出家門，而媽媽目送著小狐狸出發，像是擔心著一切都會順利嗎？沿途，小狐狸看見了正在釘木樁的叔叔、遇到了正在採莓果的阿姨，也碰上了正在工地工作的叔叔⋯⋯每一次，他都發出開心的讚嘆：「嗯，感覺真好！」然後就冒冒失失的「咚！」一聲撞到了木樁、樹叢、牆壁⋯⋯這些工作中的大人有人關心的問：「你沒事吧？」有人擔心的說：「那個孩子真奇怪啊！」小狐狸究竟是要去哪裡呢？他真的平安抵達了嗎？
畫面中，走路時的小狐狸看起來神采飛揚，但一不小心「咚！」一聲撞到東西的動作，每每讓人傻眼發笑。親子共讀時，無論是大人親自說故事，或是掃描QR code播放中文版和英文版的故事音檔聆聽，隨著每一頁重複又有韻律的句子：「嗯，感覺真好！／Yeah, that feels good!」、「咚！我撞到了——／Bonk! I bumped into a…」也引導孩子一起開口朗讀、模仿小狐狸的動作，或說出自己的快樂感受和用身體動作表達心情的方式吧！從充滿樂趣的親子互動中，孩子也能學習覺察他人的肢體語言與同理他人的情緒變化。
誠如繪本中大人們看到跌跌撞撞的小狐狸那樣，育兒日常裡的爸媽大概就是不斷叨念：危險！不要跑、不要跳、不要爬。一轉眼，小傢伙已經撞到頭、擦破皮，喊痛大哭了！結果不一會兒，淚痕還掛在臉上又興高采烈的玩了起來。或許，我們大人才該跟孩子學習呢！累了、傷了、哭了，沒關係！「活在當下」就好！難怪五味太郎安排結局替我們說出：「『咚』到底是什麼感覺呢？我是不是也該試試⋯⋯」
※五味太郎「出門嘍！中英雙語繪本」系列（共三冊）
《快點快點！出門嘍！Going Out in a Hurry!（五味太郎中英雙語繪本＋QR Code音檔）》
《活力滿滿，出門去！Going Out Full of Energy!（五味太郎中英雙語繪本＋QR Code音檔）》
《出門時，小心慢走！Be Careful with Care!（五味太郎中英雙語繪本＋QR Code音檔）》
現在一起出門體驗吧！
★五味太郎以幽默看待育兒日常，用溫柔陪伴成長，捕捉孩子最真實的生活練習！
★掃描書中QR code，聆聽中英雙語故事音檔，營造雙語學習與對話的氛圍！
我活力滿滿的出門去。
這樣的感覺真好！
I am going out full of energy.
I feel great!
一位叔叔正在釘木樁。
嗯，感覺真好！
A man is hammering stakes.
Yeah, that feels good!
咚！
我撞到木樁了。
Bonk!
I bumped into a stake.
「你沒事吧？」叔叔問。
“Are you okay?” he asked.
一位阿姨正在採莓果。
嗯，感覺真好！
A woman is picking berries.
Yeah, that feels good!
咚！
我撞到莓果樹了。
Bonk!
I bumped into a berry bush.
小狐狸精力充沛、踩著輕快的步伐走出家門，而媽媽目送著小狐狸出發，像是擔心著一切都會順利嗎？沿途，小狐狸看見了正在釘木樁的叔叔、遇到了正在採莓果的阿姨，也碰上了正在工地工作的叔叔⋯⋯每一次，他都發出開心的讚嘆：「嗯，感覺真好！」然後就冒冒失失的「咚！」一聲撞到了木樁、樹叢、牆壁⋯⋯這些工作中的大人有人關心的問：「你沒事吧？」有人擔心的說：「那個孩子真奇怪啊！」小狐狸究竟是要去哪裡呢？他真的平安抵達了嗎？
畫面中，走路時的小狐狸看起來神采飛揚，但一不小心「咚！」一聲撞到東西的動作，每每讓人傻眼發笑。親子共讀時，無論是大人親自說故事，或是掃描QR code播放中文版和英文版的故事音檔聆聽，隨著每一頁重複又有韻律的句子：「嗯，感覺真好！／Yeah, that feels good!」、「咚！我撞到了——／Bonk! I bumped into a…」也引導孩子一起開口朗讀、模仿小狐狸的動作，或說出自己的快樂感受和用身體動作表達心情的方式吧！從充滿樂趣的親子互動中，孩子也能學習覺察他人的肢體語言與同理他人的情緒變化。
誠如繪本中大人們看到跌跌撞撞的小狐狸那樣，育兒日常裡的爸媽大概就是不斷叨念：危險！不要跑、不要跳、不要爬。一轉眼，小傢伙已經撞到頭、擦破皮，喊痛大哭了！結果不一會兒，淚痕還掛在臉上又興高采烈的玩了起來。或許，我們大人才該跟孩子學習呢！累了、傷了、哭了，沒關係！「活在當下」就好！難怪五味太郎安排結局替我們說出：「『咚』到底是什麼感覺呢？我是不是也該試試⋯⋯」
※五味太郎「出門嘍！中英雙語繪本」系列（共三冊）
《快點快點！出門嘍！Going Out in a Hurry!（五味太郎中英雙語繪本＋QR Code音檔）》
《活力滿滿，出門去！Going Out Full of Energy!（五味太郎中英雙語繪本＋QR Code音檔）》
《出門時，小心慢走！Be Careful with Care!（五味太郎中英雙語繪本＋QR Code音檔）》
序／導讀
【編輯小語】
故事一開始，小狐狸似乎只是走著走著，不小心「咚！」的撞上了什麼，不禁讓人擔心他的好心情會因此受到影響，然而隨著翻頁，撞擊的情節一再出現，小狐狸卻依然神采奕奕，絲毫不受影響。即使面對其他狐狸投來的疑惑眼神，甚至不理解的反應，他也從未懷疑自己，用熱情與好奇，一次次主動接近、嘗試連結，展現出專屬於他的互動方式。
這樣的舉動，是否也讓你聯想到孩子們與同儕互動的模樣？總是一眨眼的工夫就玩在一起，前一刻還為了一塊積木爭得面紅耳赤，下一刻又笑作一團，好像什麼事都沒發生過。他們不是健忘，而是在他們的世界裡，「開心的玩」、「真實的感受」、「即時的情緒回應」遠比爭個輸贏重要得多。
對孩子而言，互動是一種本能的學習。他們用碰撞、模仿、試探與修正的方式，一步步建立起自己的社交節奏。雖然有時候會表現得衝動、誤解他人、或者顯得「不顧後果」，但那正是學習同理、理解界線、培養自我調節能力的起點。
親子共讀的時候，不妨搭配重複出現的句型：「嗯，感覺真好！（Yeah, that feels good!）」、「咚！我撞到了——（Bonk! I bumped into a…）」，邊朗讀培養雙語語感邊做動作，由家長伸出手假裝路上出現的木樁、梅果樹等物品，孩子透過擊掌或額頭觸碰，扮演小狐狸來增進趣味性同時加深印象。或是和孩子一起討論：你覺得小狐狸為什麼總是撞到？牠是真的不小心，還是想要靠近感受或交朋友呢？你有沒有過類似的經驗，想靠近別人卻不小心惹對方生氣的時候？那時你是怎麼處理的？
透過這樣的討論，我們不僅幫助孩子理解故事角色的動機與感受，也讓他們練習表達自己在人際互動中的感受與觀察。而我們大人，也能從小狐狸那份不怕誤解、堅持做自己的精神中，看見孩子內心那股勇敢而純粹的力量。
故事一開始，小狐狸似乎只是走著走著，不小心「咚！」的撞上了什麼，不禁讓人擔心他的好心情會因此受到影響，然而隨著翻頁，撞擊的情節一再出現，小狐狸卻依然神采奕奕，絲毫不受影響。即使面對其他狐狸投來的疑惑眼神，甚至不理解的反應，他也從未懷疑自己，用熱情與好奇，一次次主動接近、嘗試連結，展現出專屬於他的互動方式。
這樣的舉動，是否也讓你聯想到孩子們與同儕互動的模樣？總是一眨眼的工夫就玩在一起，前一刻還為了一塊積木爭得面紅耳赤，下一刻又笑作一團，好像什麼事都沒發生過。他們不是健忘，而是在他們的世界裡，「開心的玩」、「真實的感受」、「即時的情緒回應」遠比爭個輸贏重要得多。
對孩子而言，互動是一種本能的學習。他們用碰撞、模仿、試探與修正的方式，一步步建立起自己的社交節奏。雖然有時候會表現得衝動、誤解他人、或者顯得「不顧後果」，但那正是學習同理、理解界線、培養自我調節能力的起點。
親子共讀的時候，不妨搭配重複出現的句型：「嗯，感覺真好！（Yeah, that feels good!）」、「咚！我撞到了——（Bonk! I bumped into a…）」，邊朗讀培養雙語語感邊做動作，由家長伸出手假裝路上出現的木樁、梅果樹等物品，孩子透過擊掌或額頭觸碰，扮演小狐狸來增進趣味性同時加深印象。或是和孩子一起討論：你覺得小狐狸為什麼總是撞到？牠是真的不小心，還是想要靠近感受或交朋友呢？你有沒有過類似的經驗，想靠近別人卻不小心惹對方生氣的時候？那時你是怎麼處理的？
透過這樣的討論，我們不僅幫助孩子理解故事角色的動機與感受，也讓他們練習表達自己在人際互動中的感受與觀察。而我們大人，也能從小狐狸那份不怕誤解、堅持做自己的精神中，看見孩子內心那股勇敢而純粹的力量。
試閱
【前言】
小熊出版的中英雙語繪本系列，故事以中、英文並列方式呈現，也錄製了中、英版本的故事音檔，可讓孩子透過讀與聽培養語感，再模仿發音和語調，自然而然的說出兩種語言，把握語言學習黃金期，不只用眼睛閱讀，也用耳朵和嘴巴閱讀。
繪本大師五味太郎創作出許多適合親子共讀的繪本，因此，我們特地挑選語句簡短、節奏輕快，卻又充滿想像空間的繪本，製成向大師致敬的中英雙語版本，希望開啟親子共讀繪本的另一種模式，用不同的語言對話，感受不同的大師級繪本魅力。
【給爸媽的話】
小狐狸精神抖擻的朝朋友家奔去，沿路所經之處總是「咚！」一聲的撞上去，還不斷的說「感覺真好！」。每當孩子聽你讀到這一聲「咚！」，肯定會笑聲不斷吧！這時你可以邀請孩子模仿小狐狸的動作，一起「咚！」一下，透過肢體的參與，孩子更能深刻感受小狐狸的好心情，也可以讓孩子分享什麼時候感覺真好？又喜歡用什麼肢體動作來表達呢？
在孩子的世界裡，很多事情是從「身體感覺」開始學習的，那些看似冒冒失失的行動，不是故意搗蛋，是帶著滿滿的好奇心，不停跑、跳、翻、撲、抱，進而發展自我意識、探索人際互動的過程。然而，正如書中忙於工作的大人，看到小狐狸「咚來咚去」，有人笑了，有人擔心，有人不解，還有人說他很奇怪。為什麼每個人的反應都不一樣呢？藉此引導孩子認識自己的行為與他人的反應，肯定好過一再制止或糾正的管教方式。
五味太郎的作品總能以極簡語言和畫面捕捉孩子的行為與心理狀態，隨著每次「咚！」推動情節也牽引讀者情緒，小狐狸來到朋友家，「咚！」的意義從身體動作延伸為情感接觸，令人驚呼故事轉折的巧思。這是一本真正「為孩子而寫，也讓大人理解孩子」的繪本，願我們都能成為願意說「我也想試一試」的大人，與孩子「咚！」出快樂連結。
小熊出版的中英雙語繪本系列，故事以中、英文並列方式呈現，也錄製了中、英版本的故事音檔，可讓孩子透過讀與聽培養語感，再模仿發音和語調，自然而然的說出兩種語言，把握語言學習黃金期，不只用眼睛閱讀，也用耳朵和嘴巴閱讀。
繪本大師五味太郎創作出許多適合親子共讀的繪本，因此，我們特地挑選語句簡短、節奏輕快，卻又充滿想像空間的繪本，製成向大師致敬的中英雙語版本，希望開啟親子共讀繪本的另一種模式，用不同的語言對話，感受不同的大師級繪本魅力。
【給爸媽的話】
小狐狸精神抖擻的朝朋友家奔去，沿路所經之處總是「咚！」一聲的撞上去，還不斷的說「感覺真好！」。每當孩子聽你讀到這一聲「咚！」，肯定會笑聲不斷吧！這時你可以邀請孩子模仿小狐狸的動作，一起「咚！」一下，透過肢體的參與，孩子更能深刻感受小狐狸的好心情，也可以讓孩子分享什麼時候感覺真好？又喜歡用什麼肢體動作來表達呢？
在孩子的世界裡，很多事情是從「身體感覺」開始學習的，那些看似冒冒失失的行動，不是故意搗蛋，是帶著滿滿的好奇心，不停跑、跳、翻、撲、抱，進而發展自我意識、探索人際互動的過程。然而，正如書中忙於工作的大人，看到小狐狸「咚來咚去」，有人笑了，有人擔心，有人不解，還有人說他很奇怪。為什麼每個人的反應都不一樣呢？藉此引導孩子認識自己的行為與他人的反應，肯定好過一再制止或糾正的管教方式。
五味太郎的作品總能以極簡語言和畫面捕捉孩子的行為與心理狀態，隨著每次「咚！」推動情節也牽引讀者情緒，小狐狸來到朋友家，「咚！」的意義從身體動作延伸為情感接觸，令人驚呼故事轉折的巧思。這是一本真正「為孩子而寫，也讓大人理解孩子」的繪本，願我們都能成為願意說「我也想試一試」的大人，與孩子「咚！」出快樂連結。
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