【電子書】要上學了，但是我擔心……
活動訊息
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內容簡介
●內容簡介
～寫給即將上小學與剛入學的孩子～
給孩子也給父母的溫柔解方
這本書說出了孩子面對上學可能發生的煩惱與內心話
雖然我覺得上學很開心，
但也有很多煩惱……
該怎麼辦才好？
★國小教師的第一線教育觀察與分享，
★日本教育界、圖書館員、父母超有感推薦
‧該怎麼交到好朋友？吵架了要怎麼和好？
‧為什麼要學習那些知識？老師會很凶嗎？
‧為什麼一到學校就感覺緊張、期待、煩躁、興奮，心情忙得不得了？
‧我想跟大家一樣。只有我不會，是不是怪怪的？
‧有時我會不想去上學，這樣是壞孩子嗎？
每個孩子都曾有過「為什麼要上學？」或「我不想上學」的時刻。
作者化身為繪本中的「小兔」，如同陪讀玩偶般給予孩子安全感，
陪伴孩子一起面對煩惱、溫柔接納各種心情，帶給孩子與家長正向思考，
只要孩子願意跨步向前，都值得說你好棒！
......................................................
書籍類型 童書／生活教育
適讀年齡 3～6親子共讀，7歲以上自讀
學習領域 社會、綜合活動
議 題 品德教育
SDGs目標 優質教育
關 鍵 字 上學、校園生活、人際關係、學習、分離焦慮、親子關係
●產品特色
◆類漫畫繪本形式，生動呈現孩子上學可能發生的煩惱，引發親子共鳴
即將進入小學或剛入學的孩子對於陌生環境難免有各種疑問或煩惱，進入小學後，面對人際關係、自我認同以及遭遇到學習困難，都會影響孩子的心情，甚至萌生「不想上學了」的念頭。繪本中以類漫畫的形式，呈現孩子上學可能發生的煩惱，並且給予溫暖的引導，容易引發親子共鳴。
◆國小教師的教育觀察分享，每一頁都說出了孩子的內心話
作者是日本的國小教師，因為在社群「X」上分享教學經驗而成為熱門話題，社群共擁有近15萬追蹤人數。作者在擔任國小教師期間，將身處教育現場的觀察繪製成書，說出孩子面對上學感到擔心的各種狀況，以生動畫風和溫暖的話語引導孩子肯定自己，釐清問題，嘗試做出改變。只要孩子願意跨步向前，即使是一小步都值得說你好棒！
◆作者化身「小兔」溫暖陪伴，不說教、不否定，接納孩子各種心情
如同有些孩子擁有陪讀玩偶一樣，作者兔子老師化身為虛擬角色「小兔」，陪伴孩子上學，以溫柔口吻與孩子對話，接納、同理孩子的各種心情，擊退上學的害怕與不安。
◆迷宮、賓果小遊戲，親子共讀最佳讀物
書中前扉與後扉頁，分別設計了迷宮與賓果小遊戲，適合家長和孩子閱讀故事之餘，還能一起玩遊戲。作者巧妙地將鼓勵的詞語融入遊戲中，讓孩子從遊戲中獲得自信與上學的成就感。
～寫給即將上小學與剛入學的孩子～
給孩子也給父母的溫柔解方
這本書說出了孩子面對上學可能發生的煩惱與內心話
雖然我覺得上學很開心，
但也有很多煩惱……
該怎麼辦才好？
★國小教師的第一線教育觀察與分享，
★日本教育界、圖書館員、父母超有感推薦
‧該怎麼交到好朋友？吵架了要怎麼和好？
‧為什麼要學習那些知識？老師會很凶嗎？
‧為什麼一到學校就感覺緊張、期待、煩躁、興奮，心情忙得不得了？
‧我想跟大家一樣。只有我不會，是不是怪怪的？
‧有時我會不想去上學，這樣是壞孩子嗎？
每個孩子都曾有過「為什麼要上學？」或「我不想上學」的時刻。
作者化身為繪本中的「小兔」，如同陪讀玩偶般給予孩子安全感，
陪伴孩子一起面對煩惱、溫柔接納各種心情，帶給孩子與家長正向思考，
只要孩子願意跨步向前，都值得說你好棒！
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書籍類型 童書／生活教育
適讀年齡 3～6親子共讀，7歲以上自讀
學習領域 社會、綜合活動
議 題 品德教育
SDGs目標 優質教育
關 鍵 字 上學、校園生活、人際關係、學習、分離焦慮、親子關係
●產品特色
◆類漫畫繪本形式，生動呈現孩子上學可能發生的煩惱，引發親子共鳴
即將進入小學或剛入學的孩子對於陌生環境難免有各種疑問或煩惱，進入小學後，面對人際關係、自我認同以及遭遇到學習困難，都會影響孩子的心情，甚至萌生「不想上學了」的念頭。繪本中以類漫畫的形式，呈現孩子上學可能發生的煩惱，並且給予溫暖的引導，容易引發親子共鳴。
◆國小教師的教育觀察分享，每一頁都說出了孩子的內心話
作者是日本的國小教師，因為在社群「X」上分享教學經驗而成為熱門話題，社群共擁有近15萬追蹤人數。作者在擔任國小教師期間，將身處教育現場的觀察繪製成書，說出孩子面對上學感到擔心的各種狀況，以生動畫風和溫暖的話語引導孩子肯定自己，釐清問題，嘗試做出改變。只要孩子願意跨步向前，即使是一小步都值得說你好棒！
◆作者化身「小兔」溫暖陪伴，不說教、不否定，接納孩子各種心情
如同有些孩子擁有陪讀玩偶一樣，作者兔子老師化身為虛擬角色「小兔」，陪伴孩子上學，以溫柔口吻與孩子對話，接納、同理孩子的各種心情，擊退上學的害怕與不安。
◆迷宮、賓果小遊戲，親子共讀最佳讀物
書中前扉與後扉頁，分別設計了迷宮與賓果小遊戲，適合家長和孩子閱讀故事之餘，還能一起玩遊戲。作者巧妙地將鼓勵的詞語融入遊戲中，讓孩子從遊戲中獲得自信與上學的成就感。
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