序／大津留香織
本書是由台南應用科技大學主辦的漫畫出版計畫之一，由筆者擔任總編輯與監修。這是由教師與學生共同完成的作品，歷經約兩年的時間，在眾多人士的協助下，我們嘗試在教育與創作、記憶與想像力的交會點上努力，最終完成了兩冊作品集。
本計畫的目標是希望年輕的漫畫創作者能夠正視歷史與社會議題，並培養哲學性的思考能力。當然，也必須尊重每位創作者的表現自由，以及屬於年輕世代特有的觀點。學生們主動創作漫畫，教師們在旁協助，專業漫畫家與學者專家共同參與，在這樣的體制下，彼此學習、相互啟發的過程，也正體現了本書的意義所在。
✧本書主題✧
本書是繼前作《島上盛開：關於Siraya（西拉雅）和（Adju）阿督的故事》之後的延續。前作聚焦於台灣社會議題中的原住民主題，而本書則以二二八事件與白色恐怖為主軸。二二八事件與白色恐怖，是台灣現代史上極為重要的政治與社會事件。
一九四七年發生的二二八事件，起因於國民黨政府的警察對市民開槍，引發民眾大規模抗議，進而演變成數萬人遭到鎮壓的悲劇。這場事件也成為隨後白色恐怖時期的開端─從一九五〇年代到一九八〇年代長期實施戒嚴，造成台灣社會陷入恐懼統治的年代。在當今的台灣社會或許難以想像，但當時思想、言論與表達自由受到強力壓制，無數人遭到逮捕、監禁甚至處決。認識歷史、承接記憶、重新詮釋，是我們面對過往、避免重蹈覆轍不可或缺的一環，而本書正是這樣的一項嘗試。
✧內容介紹✧
本書為漫畫作品集，主要收錄了台南應用科技大學漫畫系學生所創作的短篇作品。這些作品有些是在課堂作業中完成，有些則是學生自主發想創作。每一位創作者都以自身的視角面對這個沉重的主題。此外，還有一位專業漫畫家與一位校友作品，以及筆者作為教師與創作者也貢獻了一篇。以下將簡單介紹各篇內容；若您不希望被劇透，建議先行閱讀漫畫本體再繼續閱覽。以下所示皆為筆名。
曾郁喬老師作為專業漫畫家參與本書創作，她的作品〈漫漫旅途〉以白色恐怖時期的政治受難者處境為主題，透過扎實的敘事結構與畫面表現，引領讀者進入一段充滿思索的旅程。
血管王為本校畢業校友，現已活躍於漫畫業界，他所繳交的〈黑潮之岸〉完成度極高，描繪了政治受難者家屬在社會壓力下所經歷的人生波折。此作品以訪談當事人為基礎，融合具體的歷史片段，深刻呈現出一段足以引人省思的人生故事。
羅雯目前為在學學生，是一位擅長刻畫情感細膩度的創作者。她的作品〈我的阿母〉描寫了在白色恐怖中被逮捕的父親，以及留下來的母女所面臨的不幸。能夠生動描繪女孩角色，對一位以成為職業漫畫家為目標的創作者而言，是一項強大的優勢。本作呈現了當父親被帶走後，母女二人之間所產生的情感變化，引人深思。
OVVV在前作《島上盛開》中已有優秀表現，今次再次創作出深具故事張力的作品。她的〈一碗菜脯粥〉呈現出不同時代市井小民的日常景象與市場風貌。這類描寫在漫畫創作中相當具挑戰性，但她成功克服並完成了這篇力作，細膩地展現了一位失去兒子的母親所承受的哀傷與孤寂。
麻肉在創作本作品〈水田不要賣〉時仍是大學二年級學生，無論在繪圖技巧或主題深度方面皆表現出色。作品以真實政治受難者高一生的家庭為主角。高一生所遺留的書信已被保存為史料，創作者亦訪談了其子高英傑先生，進行了深入考察。
千烏生的作品風格兼具幽默與感性，其〈是名極樂〉雖講述政治受難者的故事，但與其他學生不同，並非從家屬觀點出發，而是描繪了受難者死後的世界。透過她精湛的畫技，可以看出她努力想像這些受難者如何看待自身死亡的方式。
此外，作為專業撰稿人，陳梅卿老師、陳欽生老師與藤野陽平老師三位也為本書撰寫了貴重的文章。三位各自以其獨特的立場與經驗，從不同角度談論歷史，其內容與漫畫作品相輔相成，為讀者提供更深入的理解。
陳梅卿老師曾任教於精華大學，現於成功大學擔任教授。我們非常榮幸能邀請她參與本書，不僅因為她是歷史研究的專家，更因她曾製作二二八事件紀錄片《心情半世紀》（二〇〇八年）。該紀錄片收錄了多位當年參與事件的青年學生之口述歷史。初次觀看時，我曾驚訝於片中所講述的內容似曾相識，後來才明白，是因為許多後續作品皆以該片為參考。即使在該紀錄片製作的當時，仍有許多當事人不敢公開談論自己參與二二八的經歷，可見本片不僅珍貴，更具先驅性。這部作品也揭示了白色恐怖時代成長的一代與之後世代之間，在言論自由理解上的巨大世代落差。
陳欽生老師是一位白色恐怖時期的政治受難者，在一九五〇年代遭冤入獄長達十四年。他長年致力於人權推廣，現以國立人權博物館為據點積極活動。陳老師曾兩度親臨台南應用科技大學演講，與學生們深度交流，這次也對本計畫給予極大肯定與支持，我們銘感於心。事實上，當事人的視角與旁觀者終究不同，更遑論本書多數創作者僅二十歲出頭，難以完全掌握其所未經歷的真實感。然而陳老師始終以開闊胸襟鼓勵學生，並給予我們許多溫暖的話語，我們深表感謝。
藤野陽平老師是日本慶應義塾大學的教授，並將其研究延伸至公共人類學的實踐，包括拍攝台灣的紀錄影片。在傳統的學術體制中，研究與社會行動往往被視為應當分離，因為當學者對某一社會問題公開表態時，可能會對公共領域產生負面影響。例如納粹德國的種族屠殺即是以當時合法的優生學理論為基礎推動的。在所有對差異與主張敏感的學門中，人類學應是最具警覺性的學科之一。然而，走出學術象牙塔，持續對社會與公共提出問題，應是當代不斷變動價值觀下的重要實踐。我們非常榮幸能將本書納入藤野老師的公共人類學實踐之一環。
本書所收錄的作品群，在選稿階段便已盡力避免內容重複或觀點單一，但最後仍須坦承，整體仍呈現某些偏向。除了筆者的〈福爾摩沙：平庸之惡〉之外，其餘作品皆以受害者為主角；進一步來看，又多圍繞在「家庭」與「母親」這樣的主題上。如何留下更多元視角的作品，並傳承至未來世代，將是我們下一階段的課題。
在本次出版計畫中，漫畫系的陳漢玲老師與黃建芳老師負責學生作品的指導與協助，擔任了極為關鍵的角色。本書之所以能從日常課程延伸至出版實踐，實有賴兩位老師長期以來的投入與支持，謹此致上最深的謝意。
此外，本書獲得文化部「文化部漫畫創作及行銷獎勵計畫」的補助支持，使得我們得以結合歷史與創作，推動這項有公共意義的出版計畫。衷心感謝文化部的資源與鼓勵，讓這樣的嘗試得以實現。
本書是由台南應用科技大學主辦的漫畫出版計畫之一，由筆者擔任總編輯與監修。這是由教師與學生共同完成的作品，歷經約兩年的時間，在眾多人士的協助下，我們嘗試在教育與創作、記憶與想像力的交會點上努力，最終完成了兩冊作品集。
本計畫的目標是希望年輕的漫畫創作者能夠正視歷史與社會議題，並培養哲學性的思考能力。當然，也必須尊重每位創作者的表現自由，以及屬於年輕世代特有的觀點。學生們主動創作漫畫，教師們在旁協助，專業漫畫家與學者專家共同參與，在這樣的體制下，彼此學習、相互啟發的過程，也正體現了本書的意義所在。
✧本書主題✧
本書是繼前作《島上盛開：關於Siraya（西拉雅）和（Adju）阿督的故事》之後的延續。前作聚焦於台灣社會議題中的原住民主題，而本書則以二二八事件與白色恐怖為主軸。二二八事件與白色恐怖，是台灣現代史上極為重要的政治與社會事件。
一九四七年發生的二二八事件，起因於國民黨政府的警察對市民開槍，引發民眾大規模抗議，進而演變成數萬人遭到鎮壓的悲劇。這場事件也成為隨後白色恐怖時期的開端─從一九五〇年代到一九八〇年代長期實施戒嚴，造成台灣社會陷入恐懼統治的年代。在當今的台灣社會或許難以想像，但當時思想、言論與表達自由受到強力壓制，無數人遭到逮捕、監禁甚至處決。認識歷史、承接記憶、重新詮釋，是我們面對過往、避免重蹈覆轍不可或缺的一環，而本書正是這樣的一項嘗試。
✧內容介紹✧
本書為漫畫作品集，主要收錄了台南應用科技大學漫畫系學生所創作的短篇作品。這些作品有些是在課堂作業中完成，有些則是學生自主發想創作。每一位創作者都以自身的視角面對這個沉重的主題。此外，還有一位專業漫畫家與一位校友作品，以及筆者作為教師與創作者也貢獻了一篇。以下將簡單介紹各篇內容；若您不希望被劇透，建議先行閱讀漫畫本體再繼續閱覽。以下所示皆為筆名。
曾郁喬老師作為專業漫畫家參與本書創作，她的作品〈漫漫旅途〉以白色恐怖時期的政治受難者處境為主題，透過扎實的敘事結構與畫面表現，引領讀者進入一段充滿思索的旅程。
血管王為本校畢業校友，現已活躍於漫畫業界，他所繳交的〈黑潮之岸〉完成度極高，描繪了政治受難者家屬在社會壓力下所經歷的人生波折。此作品以訪談當事人為基礎，融合具體的歷史片段，深刻呈現出一段足以引人省思的人生故事。
羅雯目前為在學學生，是一位擅長刻畫情感細膩度的創作者。她的作品〈我的阿母〉描寫了在白色恐怖中被逮捕的父親，以及留下來的母女所面臨的不幸。能夠生動描繪女孩角色，對一位以成為職業漫畫家為目標的創作者而言，是一項強大的優勢。本作呈現了當父親被帶走後，母女二人之間所產生的情感變化，引人深思。
OVVV在前作《島上盛開》中已有優秀表現，今次再次創作出深具故事張力的作品。她的〈一碗菜脯粥〉呈現出不同時代市井小民的日常景象與市場風貌。這類描寫在漫畫創作中相當具挑戰性，但她成功克服並完成了這篇力作，細膩地展現了一位失去兒子的母親所承受的哀傷與孤寂。
麻肉在創作本作品〈水田不要賣〉時仍是大學二年級學生，無論在繪圖技巧或主題深度方面皆表現出色。作品以真實政治受難者高一生的家庭為主角。高一生所遺留的書信已被保存為史料，創作者亦訪談了其子高英傑先生，進行了深入考察。
千烏生的作品風格兼具幽默與感性，其〈是名極樂〉雖講述政治受難者的故事，但與其他學生不同，並非從家屬觀點出發，而是描繪了受難者死後的世界。透過她精湛的畫技，可以看出她努力想像這些受難者如何看待自身死亡的方式。
此外，作為專業撰稿人，陳梅卿老師、陳欽生老師與藤野陽平老師三位也為本書撰寫了貴重的文章。三位各自以其獨特的立場與經驗，從不同角度談論歷史，其內容與漫畫作品相輔相成，為讀者提供更深入的理解。
陳梅卿老師曾任教於精華大學，現於成功大學擔任教授。我們非常榮幸能邀請她參與本書，不僅因為她是歷史研究的專家，更因她曾製作二二八事件紀錄片《心情半世紀》（二〇〇八年）。該紀錄片收錄了多位當年參與事件的青年學生之口述歷史。初次觀看時，我曾驚訝於片中所講述的內容似曾相識，後來才明白，是因為許多後續作品皆以該片為參考。即使在該紀錄片製作的當時，仍有許多當事人不敢公開談論自己參與二二八的經歷，可見本片不僅珍貴，更具先驅性。這部作品也揭示了白色恐怖時代成長的一代與之後世代之間，在言論自由理解上的巨大世代落差。
陳欽生老師是一位白色恐怖時期的政治受難者，在一九五〇年代遭冤入獄長達十四年。他長年致力於人權推廣，現以國立人權博物館為據點積極活動。陳老師曾兩度親臨台南應用科技大學演講，與學生們深度交流，這次也對本計畫給予極大肯定與支持，我們銘感於心。事實上，當事人的視角與旁觀者終究不同，更遑論本書多數創作者僅二十歲出頭，難以完全掌握其所未經歷的真實感。然而陳老師始終以開闊胸襟鼓勵學生，並給予我們許多溫暖的話語，我們深表感謝。
藤野陽平老師是日本慶應義塾大學的教授，並將其研究延伸至公共人類學的實踐，包括拍攝台灣的紀錄影片。在傳統的學術體制中，研究與社會行動往往被視為應當分離，因為當學者對某一社會問題公開表態時，可能會對公共領域產生負面影響。例如納粹德國的種族屠殺即是以當時合法的優生學理論為基礎推動的。在所有對差異與主張敏感的學門中，人類學應是最具警覺性的學科之一。然而，走出學術象牙塔，持續對社會與公共提出問題，應是當代不斷變動價值觀下的重要實踐。我們非常榮幸能將本書納入藤野老師的公共人類學實踐之一環。
本書所收錄的作品群，在選稿階段便已盡力避免內容重複或觀點單一，但最後仍須坦承，整體仍呈現某些偏向。除了筆者的〈福爾摩沙：平庸之惡〉之外，其餘作品皆以受害者為主角；進一步來看，又多圍繞在「家庭」與「母親」這樣的主題上。如何留下更多元視角的作品，並傳承至未來世代，將是我們下一階段的課題。
在本次出版計畫中，漫畫系的陳漢玲老師與黃建芳老師負責學生作品的指導與協助，擔任了極為關鍵的角色。本書之所以能從日常課程延伸至出版實踐，實有賴兩位老師長期以來的投入與支持，謹此致上最深的謝意。
此外，本書獲得文化部「文化部漫畫創作及行銷獎勵計畫」的補助支持，使得我們得以結合歷史與創作，推動這項有公共意義的出版計畫。衷心感謝文化部的資源與鼓勵，讓這樣的嘗試得以實現。
