44.
親愛的，事件落幕，心情大好，你與阿祥和世修吃日本生魚片慶「重生」，吃著吃著，一下子想起與卡若琳的初約會。
大家沒再說學校的事，這種事過了就過了，沒什麼好慶祝的，純粹就是找藉口聚一聚。大家又扯到烈子，比較不同時代的系主任，懷念疼愛你們，支持你們出版《龍馬獅》，又給你們一個小房間當編輯部的系主任。
那時，最意外的是接到主任突然要退休的消息。他好像沒那麼老。內幕消息傳出，不再續聘，可能哪裡出問題。無論有沒有內幕消息，你們都覺得應該情義相挺。高班同學發起連署信，向院長請願留住主任，名單傳到你們那裡，你、世修、阿祥和烈子都簽了名。
一星期後，院方消息傳來：「同學們應該好好學習，不干預學校的行政，特別是快畢業的同學，更應該在學業上加把勁。」學校放話果然奏效，許多同學都退出，特別是四年級的，怒而不言。
沒有人出面承認被院長召見，院方也沒證實這消息，極可能是假消息或是風向球。你不管這些，覺得這麼大的機構，又是最高教育學府，不應該以一些未經證實的消息傳達訊息，得把話說清楚。於是問阿祥、世修和烈子，有沒有興趣再寫信向院長表達你們的意願。阿祥和世修同意，烈子放棄。只是表達關心，又不是挑戰學校，不知道烈子怕什麼。
你們還在參考上回的連署請願書，準備重擬時，主任找你。
他怎麼知道？
主任讓你坐在辦公室一側整潔似新的沙發上，這裡你曾經坐過，與主任談《龍馬獅》，那是愉快而輕鬆的會面，你也因這次交流喜歡他。
主任依然輕鬆。「孩子，別固執了！」
你低著頭，盯著茶几上的木紋，不喜歡這樣的輕鬆，不知該說什麼。你不固執，只想知道原因。
主任勸：「孩子，別枉少年志啊！要留著幹更大的事。」再釋然：「事情沒你們想像的複雜和嚴重，不要聽外面的。我老了，想回家，就這樣。謝謝你們。」說完直看著你。
你悶不出聲，想問他，你究竟聽到「外面」在講什麼關於我們「想像的複雜和嚴重」的「事情」？不想為難他，看著牆上一幅山水畫，主任嚮往畫裡的生活？
「孩子，這是一所好學校，要好好學習，不要受其他事物影響前途。」主任認為已與你溝通，結束話題。
你站起來，你的問題還沒開始呢。主任伸出手來，握住你冰冷的手鄭重地：「孩子，要記住老師的話。」
你離開後沒向阿祥和世修傳話，因為忘了那些無關痛癢不湯不水——不禮貌地說，就是廢話——的內容，只記得他一直很有誠意地叫你「孩子」。
多年後，你到一所外國大學訪問，聊天時大家都將主任的離職當笑話。時已是該國學霸、國寶的主任，因戰時沒正式上學，沒有文憑，英語又不好，無法和上頭溝通，不被續聘。
你沒有笑，太冷了。
45.
□月□日。快樂世界為他的童年帶來無限的快樂。小舅過後還帶他去看電影，不是那家「快樂」戲院，是另一家，長大後經小舅提起，才知道是家三輪電影院「新勝利」，一次看兩部片。那年紀還不會看電影，也不會啃瓜子——為什麼看電影要啃瓜子？這是社會、經濟、消費發展的縮影，小孩不明白，也不需要明白，卻非常開心。多年後，一個教電影的同事談起，才猛然想起那時看的是李行導演的《養鴨人家》和《啞女情深》。兩個畫面記得很清楚，一個有很多鴨子，另一個是一個baby剛出世，有人在baby旁邊敲打鐵桶。谷哥說，《養鴨人家》和《啞女情深》都是一九六五年的電影。
快樂世界是每個兒童快樂的世界。漸長後，大舅的兩個兒子開始接受他，偶爾會相邀「出遊」，有一次竟要去快樂世界，他忙說沒錢，一個表哥告訴他，跟我們不用錢。他意外哪裡有籬笆洞或水溝可以鑽進去，於是跟去。
表哥們沒鑽洞，也沒錢買票。大家站在大門旁一起等，等情侶買票後，央求男方：「阿叔！𤆬我入（a tsik! tshua gua lip，阿叔！帶我進去）。」有女朋友在身邊，男人一般不會拒絕。
大家輪著進去，最後剩下他。不知怎的，老是開不了口。看著一對對情侶進去，大表哥已不理他。他鼓起勇氣，看到一對情侶買票後，走向前問：「阿叔！𤆬我入，會使無？」（a tsik! tshua gua lip, e sai bo? 阿叔！帶我進去，行嗎？）
男的看了看女方，女方點頭。
這個辦法讓他的童年更具色彩，但不能告訴任何人。
46.
老師回電郵，建議考慮在跌倒的地方繼續扎根，以優雅完美的身姿走出喧譁眾聲。Fish則來WhatsApp，要求原諒那女生，那女生比我不幸，嘗試在不影響對方病情下，探視對方，表達關懷，而且不是一時的，mom也如此認為。把警方調查結果通知Hogg's family，沒想到他們如此正面看待，Fish母女的想法還跟我一致。他們在香港，將飛往臺灣。手機響，一組陌生的號碼，接不接？沒事，接。對方沒頭沒腦地問，你要去勿洞啊？腦裡迅速地搜尋與「勿洞」相關的記憶，三秒後回，是啊！沒問他是誰。對方也沒說自己是誰，繼續，我的朋友剛好明天就走。明天？！是啊！明天。我給你電話，你跟他聯絡，說是bing hiann的朋友就行了。對方給了一組電話號碼。bing hiann？「明兄」的福建話？想起最重要的，怎麼稱呼對方？哦！他叫振強。謝過，放下電話，呆了一秒，半信半疑地給「振強」打電話。還真有此人，說話風格如「明兄」（請念成bing hiann）。明兄的朋友啊！歡迎！歡迎！我們去三天兩夜；明天七點，梧槽中心對面的大car park等，巴士會在那裡。我們有二十多人，你來了說一聲就OK！最後還提醒，記得帶passport啊！振強顯然準備一次把所有的訊息交代完。連聲道謝後掛電話，兩分鐘內「認識」兩個人，還要跟其中一個及二十多人到泰國南部勿洞三天兩夜，不可思議；又覺得沒什麼不可以，只有死待在大機構的人才要做proposal，一層層地遊走，走完一圈回來已天荒地老。旅費多少，以什麼形式出遊，吃住如何？都沒談。也許，這些都是慣做proposal的人的問題，不是明兄或振強他們的問題。再拿出那篇到勿洞的旅遊文章，作者署名「天明」，真的是「明兄」。
47.
親愛的，你抵達學校，還沒見到阿祥和世修，院長辦公室已傳你過去。
院長坐在辦公椅等你，你站在一邊，怎麼也感受不到一旁是一名讓人尊重的學者，雖然牆上掛了好幾張院長在不同大學校門的照片。院長聽不出任何關心地問：「還捨不得你們主任啊？」
你不置可否，這些老人都精於不設立場、不鹹不淡的談話。
院長看了你的檔案，繼續：「第三年了，很快就要畢業了。時間過得真快啊！」
你等院長接下來的訓話，院長沒開口，把時間留給你。你不準備回話，回了肯定要被套上「無禮」或「頂撞師長」之類的話語。你環視院長辦公室，比系主任的大一倍吧！而且照明更柔和。還有，院長的桌子比系主任的大，棕黑色，看不見木紋。最後目光落在牆上的照片，都是院長的豐功偉績。就在這個空檔，你突然想到媽媽，不知道為什麼。接著，你知道自己該講什麼或以什麼方式收場。你恨透整個氛圍，整個場域，你掉了進去，只有一個方式退場，你知道院長等著你，直接說：「是的，明年我就畢業。」
院長笑了，愉快地：「那趕快回去上課吧！」再以勝利之姿祥和地說：「去吧！」
你行了禮，輕帶上門，決定畢業時不拍任何畢業照。
48.
□月□日。快樂世界不只是一個場所的名字，也是那段時期他的生活寫照，他一直生活在快樂世界裡。「生活在快樂世界裡」不限於心理，特別是後來發現，快樂世界下午不收錢，媽媽又教下午班，他的世界就只有兩個字——快樂。
下午的快樂世界很多店沒營業，也沒那麼美——少了霓虹燈。但已超越一個小孩的期望，特別是外公店外面那條街，下午攤位都沒了。從現在的角度，快樂世界是一座沒有冷氣的橫向shopping center，是現代大廈式縱向shopping center的雛形。
冷氣對小朋友不重要，天天重複地逛也沒關係，快樂世界那麼大，小朋友可以每天發現一點小新奇的事物，天天快樂。
沒想到，快樂很快就變得不快樂，還差點釀成悲劇。他在快樂世界的唱片行聽著王沙、野峰的說唱，不知道什麼時候，身後一把聲音響起：「你來幹什麼？」
他轉身，級任老師。
「明天叫家長來學校見我。」
他看著級任老師的身影遠去，從此失去快樂的世界。
49.
六點四十五分，天光微亮，城市仍在靜謐中，生活卻已開始。梧槽中心對面停車場，一輛馬來西亞註冊的旅遊巴士停著，大部分人已到。走過去說要找振強，一個人如其名的六十開外男人過來，就是那種活動中常會看到的負責人，外向，隨和，果斷，說話中氣十足，手拿文件夾，頸上長長的彩帶掛著某個單位的牌子，手機不停地響，跟他講話老是被中斷。大家握手，極簡單地自我介紹，只說是補習老師——這張臉告訴別人做marketing之類，大概沒有人相信；對勿洞好奇，想去看看。就這樣，講多漏洞多。振強不在意這些，講了個價錢就走掉，太多事等著他處理。車子準時開動，車上真的有二十多人，由三、四群人組成，幾乎都是退休人士，從他們談話中知道，大部分是華文文教界的人，還好都不認識。振強走過來收旅費，閒聊中說，旅遊巴士將「直直去（tit tit khi）」，直直北上。車上的人相互交談或唱歌，玩簡單的遊戲，猜謎語、燈謎。戴耳機，裝睡，大概有人會指指點點，年輕人就是不合群。暗笑，在這裡是年輕人！剛才振強已經這麼喊了。抵達吉隆坡吃了午餐又「直直去」。這回真的睡去，其他人也都睡了吧？到勿洞還得振強叫醒大家。他怎麼不必睡？山城的夜來得早，抵達酒店後，振強吩咐大家放了行李下來吃晚餐。他解說，「勿洞」泰文為竹筒，晚餐以當地食材為主，白斬雞是當地著名的「勿洞雞」。吃完晚餐，振強又鼓勵大家，晚上沒節目不妨去shopping，或者吃榴槤，喝燕窩，刺激當地經濟；可使用馬幣，會講客家話最好。沖完涼去shopping，沒買東西，倒是其他人真的來享受高匯率低消費，不知道有多少人為馬共而來。只做city tour，看看山城樣貌。夜色中看不出什麼，就是一個普通的小鎮；一路走到盡頭，立於路邊，面對群山，心想，爸爸就一直在這山裡？霧重，一下子把山蔽去。
50.
親愛的，你徹底被擊敗，覺得窩囊，沒臉見阿祥和世修。整個系或者其他系的同學都知道院長見了你，包括卡若琳。你認為學校一開始就掌握整個事件的每個細節，要不然系主任和院長也不會只選擇見你，而且你見過院長也是院方放的消息。你不寒而慄，這到底是什麼鬼地方？怎麼都是透囝（thau kiann）——臥底。都什麼年代了。
你只簡單向阿祥、世修和卡若琳交代，主任和院長要你別誤會，主任真的想回家，所以辭職，要你向其他同學傳達訊息。把主任告訴你的話再說一遍，給自己留面子。
阿祥和世修不信但也算了，卡若琳是來念書的，一直都不同意你的做法，自然接受你的解釋。
你最唾棄傳言，卻成了傳播者，共犯。
第一次，你不喜歡自己，討厭這個地方，恨不得趕快畢業，離開這個恐怖的地方。
51.
□月□日。媽媽牽著他到學校，他從同學的神情看到四個字——你完蛋了。從遇到級任老師後他便知道完蛋了，只是不知道下場如何。
級任老師大概知道他和媽媽來了，特地從教員辦公室出來。長長的走廊上，陽光透過樹葉斜斜地灑著，鳥兒嘰喳地鳴唱，這應該是每個美好一天的開始，他卻幾乎提不起腳前進。這時候級任老師突然半喊起來：「秀娟！」
媽媽也意外地半喊：「素君！」放下他的手，快步向前。兩人在走道中央，恰好落在陽光照射處，激動地四手緊握，互相避開陽光，端詳著對方後，同時問：「可好？」然後都輕笑了，再看著對方，最終想到他，一起走向他。
級任老師說：「都這麼大了。」
媽媽吩咐：「快叫素君阿姨——」立刻發現不對，糾正：「叫趙老師！」
級任老師說：「叫我素君阿姨吧！」看著他，再牽媽媽的手，把他們牽到沒有陽光的地方。
他只好看看媽媽，再對著級任老師，喊：「素君阿姨！」
「乖！」級任老師把手放在他的肩膀再對媽媽說：「沒事，孩子功課很好，你不用擔心。我都會安排時間見見家長，告訴他們孩子的學習進度，沒想到會遇見你，真是太開心了。」
級任老師完全沒提及快樂世界的事，他比她還開心。
媽媽當然也開心，但仍要級任老師對他多加管教，然後以要回學校為由，走了——怎麼講沒幾句就走了？他想。他和級任老師目送媽媽離去，那種感覺很奇怪，他不曾送過媽媽。
媽媽與級任老師的會面，能以「溫婉賢淑」形容兩人的言談與身體語言。這些年來，他一直記得那次兩人會面的氛圍，甚至那個早晨，那走廊的空間，光影，鳥鳴。
還有他那一所小學，跟他的世界一樣。
快樂學校。
他快樂的童年。
52.
換了一處山水，來不及調整自己，吃早餐的時候，才較能感覺在勿洞。山區陰涼，甚至帶寒意。振強說，下午就知道，夠你熱的。車子出發，一路黃土。翻山越嶺，景致宜人，但盤旋顛簸，後悔早餐吃太飽。一小時後抵達和平村，迎接的導遊走路一拐一拐，說是「不小心踩了地雷」，裝上義腿後，拐著向前進。下榻度假村後是一系列的參觀，藥草園、武器製作坊、地下隧道……比較興趣的是馬共歷史文物館，看著照片中人，留意有沒有長得像自己或與自己同姓的。午餐後眾人「過檯」閒聊，忍不住繞過同團人，告訴負責招待的「老同志」爸爸的名字，問他認不認識？對方聽了搖搖頭，禮貌地回笑。客氣地不當一回事，轉身去要一杯茶。接著是自由活動時間，讓大家與村民聊天。以同樣的問題問一些卸下武器的前馬共成員，得到的是同樣的答案。沒灰心或失望，與大夥兒一起吃榴槤。傍晚參觀勿洞和平村烈士紀念碑，導遊說紀念碑山上風景更美，尤其是夕陽。大部分人沒上去，覺得自己應該上去，這裡的每個細節都可能與爸爸有關係。夜裡躺在度假村潔淨的床上，白天的影像不斷重播。這裡應該是最接近爸爸的地方。這些年他都在做什麼，受傷裝上義腿了嗎？他睡過那間新娘房嗎？或者，他已被貼在牆上，成了人們追思的成員？如果都不是，那他在哪裡？爬起床，打開房門，一陣寒風立刻襲來。明天應該去喝燕窩。
親愛的，事件落幕，心情大好，你與阿祥和世修吃日本生魚片慶「重生」，吃著吃著，一下子想起與卡若琳的初約會。
大家沒再說學校的事，這種事過了就過了，沒什麼好慶祝的，純粹就是找藉口聚一聚。大家又扯到烈子，比較不同時代的系主任，懷念疼愛你們，支持你們出版《龍馬獅》，又給你們一個小房間當編輯部的系主任。
那時，最意外的是接到主任突然要退休的消息。他好像沒那麼老。內幕消息傳出，不再續聘，可能哪裡出問題。無論有沒有內幕消息，你們都覺得應該情義相挺。高班同學發起連署信，向院長請願留住主任，名單傳到你們那裡，你、世修、阿祥和烈子都簽了名。
一星期後，院方消息傳來：「同學們應該好好學習，不干預學校的行政，特別是快畢業的同學，更應該在學業上加把勁。」學校放話果然奏效，許多同學都退出，特別是四年級的，怒而不言。
沒有人出面承認被院長召見，院方也沒證實這消息，極可能是假消息或是風向球。你不管這些，覺得這麼大的機構，又是最高教育學府，不應該以一些未經證實的消息傳達訊息，得把話說清楚。於是問阿祥、世修和烈子，有沒有興趣再寫信向院長表達你們的意願。阿祥和世修同意，烈子放棄。只是表達關心，又不是挑戰學校，不知道烈子怕什麼。
你們還在參考上回的連署請願書，準備重擬時，主任找你。
他怎麼知道？
主任讓你坐在辦公室一側整潔似新的沙發上，這裡你曾經坐過，與主任談《龍馬獅》，那是愉快而輕鬆的會面，你也因這次交流喜歡他。
主任依然輕鬆。「孩子，別固執了！」
你低著頭，盯著茶几上的木紋，不喜歡這樣的輕鬆，不知該說什麼。你不固執，只想知道原因。
主任勸：「孩子，別枉少年志啊！要留著幹更大的事。」再釋然：「事情沒你們想像的複雜和嚴重，不要聽外面的。我老了，想回家，就這樣。謝謝你們。」說完直看著你。
你悶不出聲，想問他，你究竟聽到「外面」在講什麼關於我們「想像的複雜和嚴重」的「事情」？不想為難他，看著牆上一幅山水畫，主任嚮往畫裡的生活？
「孩子，這是一所好學校，要好好學習，不要受其他事物影響前途。」主任認為已與你溝通，結束話題。
你站起來，你的問題還沒開始呢。主任伸出手來，握住你冰冷的手鄭重地：「孩子，要記住老師的話。」
你離開後沒向阿祥和世修傳話，因為忘了那些無關痛癢不湯不水——不禮貌地說，就是廢話——的內容，只記得他一直很有誠意地叫你「孩子」。
多年後，你到一所外國大學訪問，聊天時大家都將主任的離職當笑話。時已是該國學霸、國寶的主任，因戰時沒正式上學，沒有文憑，英語又不好，無法和上頭溝通，不被續聘。
你沒有笑，太冷了。
45.
□月□日。快樂世界為他的童年帶來無限的快樂。小舅過後還帶他去看電影，不是那家「快樂」戲院，是另一家，長大後經小舅提起，才知道是家三輪電影院「新勝利」，一次看兩部片。那年紀還不會看電影，也不會啃瓜子——為什麼看電影要啃瓜子？這是社會、經濟、消費發展的縮影，小孩不明白，也不需要明白，卻非常開心。多年後，一個教電影的同事談起，才猛然想起那時看的是李行導演的《養鴨人家》和《啞女情深》。兩個畫面記得很清楚，一個有很多鴨子，另一個是一個baby剛出世，有人在baby旁邊敲打鐵桶。谷哥說，《養鴨人家》和《啞女情深》都是一九六五年的電影。
快樂世界是每個兒童快樂的世界。漸長後，大舅的兩個兒子開始接受他，偶爾會相邀「出遊」，有一次竟要去快樂世界，他忙說沒錢，一個表哥告訴他，跟我們不用錢。他意外哪裡有籬笆洞或水溝可以鑽進去，於是跟去。
表哥們沒鑽洞，也沒錢買票。大家站在大門旁一起等，等情侶買票後，央求男方：「阿叔！𤆬我入（a tsik! tshua gua lip，阿叔！帶我進去）。」有女朋友在身邊，男人一般不會拒絕。
大家輪著進去，最後剩下他。不知怎的，老是開不了口。看著一對對情侶進去，大表哥已不理他。他鼓起勇氣，看到一對情侶買票後，走向前問：「阿叔！𤆬我入，會使無？」（a tsik! tshua gua lip, e sai bo? 阿叔！帶我進去，行嗎？）
男的看了看女方，女方點頭。
這個辦法讓他的童年更具色彩，但不能告訴任何人。
46.
老師回電郵，建議考慮在跌倒的地方繼續扎根，以優雅完美的身姿走出喧譁眾聲。Fish則來WhatsApp，要求原諒那女生，那女生比我不幸，嘗試在不影響對方病情下，探視對方，表達關懷，而且不是一時的，mom也如此認為。把警方調查結果通知Hogg's family，沒想到他們如此正面看待，Fish母女的想法還跟我一致。他們在香港，將飛往臺灣。手機響，一組陌生的號碼，接不接？沒事，接。對方沒頭沒腦地問，你要去勿洞啊？腦裡迅速地搜尋與「勿洞」相關的記憶，三秒後回，是啊！沒問他是誰。對方也沒說自己是誰，繼續，我的朋友剛好明天就走。明天？！是啊！明天。我給你電話，你跟他聯絡，說是bing hiann的朋友就行了。對方給了一組電話號碼。bing hiann？「明兄」的福建話？想起最重要的，怎麼稱呼對方？哦！他叫振強。謝過，放下電話，呆了一秒，半信半疑地給「振強」打電話。還真有此人，說話風格如「明兄」（請念成bing hiann）。明兄的朋友啊！歡迎！歡迎！我們去三天兩夜；明天七點，梧槽中心對面的大car park等，巴士會在那裡。我們有二十多人，你來了說一聲就OK！最後還提醒，記得帶passport啊！振強顯然準備一次把所有的訊息交代完。連聲道謝後掛電話，兩分鐘內「認識」兩個人，還要跟其中一個及二十多人到泰國南部勿洞三天兩夜，不可思議；又覺得沒什麼不可以，只有死待在大機構的人才要做proposal，一層層地遊走，走完一圈回來已天荒地老。旅費多少，以什麼形式出遊，吃住如何？都沒談。也許，這些都是慣做proposal的人的問題，不是明兄或振強他們的問題。再拿出那篇到勿洞的旅遊文章，作者署名「天明」，真的是「明兄」。
47.
親愛的，你抵達學校，還沒見到阿祥和世修，院長辦公室已傳你過去。
院長坐在辦公椅等你，你站在一邊，怎麼也感受不到一旁是一名讓人尊重的學者，雖然牆上掛了好幾張院長在不同大學校門的照片。院長聽不出任何關心地問：「還捨不得你們主任啊？」
你不置可否，這些老人都精於不設立場、不鹹不淡的談話。
院長看了你的檔案，繼續：「第三年了，很快就要畢業了。時間過得真快啊！」
你等院長接下來的訓話，院長沒開口，把時間留給你。你不準備回話，回了肯定要被套上「無禮」或「頂撞師長」之類的話語。你環視院長辦公室，比系主任的大一倍吧！而且照明更柔和。還有，院長的桌子比系主任的大，棕黑色，看不見木紋。最後目光落在牆上的照片，都是院長的豐功偉績。就在這個空檔，你突然想到媽媽，不知道為什麼。接著，你知道自己該講什麼或以什麼方式收場。你恨透整個氛圍，整個場域，你掉了進去，只有一個方式退場，你知道院長等著你，直接說：「是的，明年我就畢業。」
院長笑了，愉快地：「那趕快回去上課吧！」再以勝利之姿祥和地說：「去吧！」
你行了禮，輕帶上門，決定畢業時不拍任何畢業照。
48.
□月□日。快樂世界不只是一個場所的名字，也是那段時期他的生活寫照，他一直生活在快樂世界裡。「生活在快樂世界裡」不限於心理，特別是後來發現，快樂世界下午不收錢，媽媽又教下午班，他的世界就只有兩個字——快樂。
下午的快樂世界很多店沒營業，也沒那麼美——少了霓虹燈。但已超越一個小孩的期望，特別是外公店外面那條街，下午攤位都沒了。從現在的角度，快樂世界是一座沒有冷氣的橫向shopping center，是現代大廈式縱向shopping center的雛形。
冷氣對小朋友不重要，天天重複地逛也沒關係，快樂世界那麼大，小朋友可以每天發現一點小新奇的事物，天天快樂。
沒想到，快樂很快就變得不快樂，還差點釀成悲劇。他在快樂世界的唱片行聽著王沙、野峰的說唱，不知道什麼時候，身後一把聲音響起：「你來幹什麼？」
他轉身，級任老師。
「明天叫家長來學校見我。」
他看著級任老師的身影遠去，從此失去快樂的世界。
49.
六點四十五分，天光微亮，城市仍在靜謐中，生活卻已開始。梧槽中心對面停車場，一輛馬來西亞註冊的旅遊巴士停著，大部分人已到。走過去說要找振強，一個人如其名的六十開外男人過來，就是那種活動中常會看到的負責人，外向，隨和，果斷，說話中氣十足，手拿文件夾，頸上長長的彩帶掛著某個單位的牌子，手機不停地響，跟他講話老是被中斷。大家握手，極簡單地自我介紹，只說是補習老師——這張臉告訴別人做marketing之類，大概沒有人相信；對勿洞好奇，想去看看。就這樣，講多漏洞多。振強不在意這些，講了個價錢就走掉，太多事等著他處理。車子準時開動，車上真的有二十多人，由三、四群人組成，幾乎都是退休人士，從他們談話中知道，大部分是華文文教界的人，還好都不認識。振強走過來收旅費，閒聊中說，旅遊巴士將「直直去（tit tit khi）」，直直北上。車上的人相互交談或唱歌，玩簡單的遊戲，猜謎語、燈謎。戴耳機，裝睡，大概有人會指指點點，年輕人就是不合群。暗笑，在這裡是年輕人！剛才振強已經這麼喊了。抵達吉隆坡吃了午餐又「直直去」。這回真的睡去，其他人也都睡了吧？到勿洞還得振強叫醒大家。他怎麼不必睡？山城的夜來得早，抵達酒店後，振強吩咐大家放了行李下來吃晚餐。他解說，「勿洞」泰文為竹筒，晚餐以當地食材為主，白斬雞是當地著名的「勿洞雞」。吃完晚餐，振強又鼓勵大家，晚上沒節目不妨去shopping，或者吃榴槤，喝燕窩，刺激當地經濟；可使用馬幣，會講客家話最好。沖完涼去shopping，沒買東西，倒是其他人真的來享受高匯率低消費，不知道有多少人為馬共而來。只做city tour，看看山城樣貌。夜色中看不出什麼，就是一個普通的小鎮；一路走到盡頭，立於路邊，面對群山，心想，爸爸就一直在這山裡？霧重，一下子把山蔽去。
50.
親愛的，你徹底被擊敗，覺得窩囊，沒臉見阿祥和世修。整個系或者其他系的同學都知道院長見了你，包括卡若琳。你認為學校一開始就掌握整個事件的每個細節，要不然系主任和院長也不會只選擇見你，而且你見過院長也是院方放的消息。你不寒而慄，這到底是什麼鬼地方？怎麼都是透囝（thau kiann）——臥底。都什麼年代了。
你只簡單向阿祥、世修和卡若琳交代，主任和院長要你別誤會，主任真的想回家，所以辭職，要你向其他同學傳達訊息。把主任告訴你的話再說一遍，給自己留面子。
阿祥和世修不信但也算了，卡若琳是來念書的，一直都不同意你的做法，自然接受你的解釋。
你最唾棄傳言，卻成了傳播者，共犯。
第一次，你不喜歡自己，討厭這個地方，恨不得趕快畢業，離開這個恐怖的地方。
51.
□月□日。媽媽牽著他到學校，他從同學的神情看到四個字——你完蛋了。從遇到級任老師後他便知道完蛋了，只是不知道下場如何。
級任老師大概知道他和媽媽來了，特地從教員辦公室出來。長長的走廊上，陽光透過樹葉斜斜地灑著，鳥兒嘰喳地鳴唱，這應該是每個美好一天的開始，他卻幾乎提不起腳前進。這時候級任老師突然半喊起來：「秀娟！」
媽媽也意外地半喊：「素君！」放下他的手，快步向前。兩人在走道中央，恰好落在陽光照射處，激動地四手緊握，互相避開陽光，端詳著對方後，同時問：「可好？」然後都輕笑了，再看著對方，最終想到他，一起走向他。
級任老師說：「都這麼大了。」
媽媽吩咐：「快叫素君阿姨——」立刻發現不對，糾正：「叫趙老師！」
級任老師說：「叫我素君阿姨吧！」看著他，再牽媽媽的手，把他們牽到沒有陽光的地方。
他只好看看媽媽，再對著級任老師，喊：「素君阿姨！」
「乖！」級任老師把手放在他的肩膀再對媽媽說：「沒事，孩子功課很好，你不用擔心。我都會安排時間見見家長，告訴他們孩子的學習進度，沒想到會遇見你，真是太開心了。」
級任老師完全沒提及快樂世界的事，他比她還開心。
媽媽當然也開心，但仍要級任老師對他多加管教，然後以要回學校為由，走了——怎麼講沒幾句就走了？他想。他和級任老師目送媽媽離去，那種感覺很奇怪，他不曾送過媽媽。
媽媽與級任老師的會面，能以「溫婉賢淑」形容兩人的言談與身體語言。這些年來，他一直記得那次兩人會面的氛圍，甚至那個早晨，那走廊的空間，光影，鳥鳴。
還有他那一所小學，跟他的世界一樣。
快樂學校。
他快樂的童年。
52.
換了一處山水，來不及調整自己，吃早餐的時候，才較能感覺在勿洞。山區陰涼，甚至帶寒意。振強說，下午就知道，夠你熱的。車子出發，一路黃土。翻山越嶺，景致宜人，但盤旋顛簸，後悔早餐吃太飽。一小時後抵達和平村，迎接的導遊走路一拐一拐，說是「不小心踩了地雷」，裝上義腿後，拐著向前進。下榻度假村後是一系列的參觀，藥草園、武器製作坊、地下隧道……比較興趣的是馬共歷史文物館，看著照片中人，留意有沒有長得像自己或與自己同姓的。午餐後眾人「過檯」閒聊，忍不住繞過同團人，告訴負責招待的「老同志」爸爸的名字，問他認不認識？對方聽了搖搖頭，禮貌地回笑。客氣地不當一回事，轉身去要一杯茶。接著是自由活動時間，讓大家與村民聊天。以同樣的問題問一些卸下武器的前馬共成員，得到的是同樣的答案。沒灰心或失望，與大夥兒一起吃榴槤。傍晚參觀勿洞和平村烈士紀念碑，導遊說紀念碑山上風景更美，尤其是夕陽。大部分人沒上去，覺得自己應該上去，這裡的每個細節都可能與爸爸有關係。夜裡躺在度假村潔淨的床上，白天的影像不斷重播。這裡應該是最接近爸爸的地方。這些年他都在做什麼，受傷裝上義腿了嗎？他睡過那間新娘房嗎？或者，他已被貼在牆上，成了人們追思的成員？如果都不是，那他在哪裡？爬起床，打開房門，一陣寒風立刻襲來。明天應該去喝燕窩。
