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雞婆的力量-一介歐巴桑 × 十八年校園申訴案的心情軌跡
這是一本順著作者黃俐雅風格的文字就能周旋於［各種］校園、教室、房間，體驗［各種身分］的人與事的奇妙書籍。你也能化身為不默許弱勢遭到迫害的雞婆人，實際體驗雞婆力量得以展現的精髓。 《雞婆的力量》將顛覆您對於校園、教室、教師令人安心的印象，直接帶您觀看另一面我們從未想像過的樣貌。 人與人的差別究竟有多大？ 就聰明才智來說，或許大家沒太大差別。但如果就人的心究竟有沒有溫度來看，那可就天差地遠！而且絕對與身分、年齡、地位無關。 本書搜羅人本教育基金會十八年來重要的校園申訴案例，真實事件中的每位大人都因為身分而握有對我們的孩子絕對保護照顧責任與權柄，一旦這些大人誤解扭曲了權柄的本意，我們的孩子就將只能躲在暗夜裡哭泣、而求助無援。 爸爸媽媽，你跟親愛的孩子談過以下問題嗎：1.萬一開學，同學們早都學過ㄅㄆㄇ，只有他不會，而且老師說他不好，怎麼辦？2.老師到底可以摸我孩子身體的什麼部位？身體界線在哪裡？3.萬一老師真的對孩子亂摸怎麼辦？孩子可以怎麼辦？4.老師可以嘴對嘴餵他吃糖果嗎？5.萬一老師打人怎麼辦？是合法的嗎？6.如果孩子班上總有個身體臭臭、神情怪異的孩子，您怎麼跟孩子談？可以提供什麼樣的觀點與協助？7.萬一班上有個調皮得不得了的孩子被體罰得非常嚴重，比如罰站超過整堂課、被罰跪、被打得想逃跑，孩子可以怎麼應對？8.萬一班上有特殊氣質的孩子，他該用什麼樣的應對方式與之互動？9.幼稚園老師可以強迫孩子吃飯？限制孩子的行動嗎？10.幼稚園老師會用各種匪夷所思的方法整小孩到讓孩子不敢回家告訴您。您怎麼解讀孩子所發出的害怕上學的訊息？是，老師說慢慢就會好而不管他？還是認真聽懂看懂孩子所表達的？ ...... 千萬不要小看這些問題，因為當您輕忽任何一個孩子正在學校遭遇的狀況，就是在拉遠您與他的關係，就是在鼓勵他成為一個冷漠、鐵石心腸的人！ 對此，您或許無可想像，那這些案例值得花時間一讀。唯有更多校園圍牆外的大人們都拿起本書，對校園的人事有更多理解、或是願意更進一步去了解。那些因為權柄而自我擴張、不畏被訴訟的扭曲大人，才可能有被我們看見與離開的一天。 不論任何人，只要身邊有孩子在任何體制就學，這本「教戰手冊」都是居家必備書籍。
一花一天堂
生命的缺憾在哪裡？ 在所有物種身上， 缺憾是生命的本質！ 這本書，由一位重度智能障礙男孩的媽媽黃俐雅執筆。 孩子不會吸吮、一直流口水、拳頭攣縮、只能爬行，不能言語，要怎麼復健？面對來自四面八方對特殊孩子的不理解，要如何自我調適？該怎麼和特殊的孩子談性教育？ 這些或許都是協助特殊小孩時經常碰到，卻找不到人討論的狀況。 俐雅透過《一花一天堂》與大家分享她30年來，在生活中陪伴兒子的大小事，並談她如何從照顧特殊小孩的經驗中，實踐了怎麼樣的特教理念；並從中找到新的眼光，去看待及處理校園申訴事件。 俐雅照顧特殊的孩子，不是以他的「需求」為中心，而是以他的「人」為中心；以人為中心，才會想到他的發展、他的活動、他的生命如何表現。因此，文章裡細細寫了孩子的眼睛、食指、排泄、飲食、表意…這都讓他越活越有力。
家裡的森林小學2(二版)
家裡的森林小學2 每盒含4片光碟和一本親子手冊 是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。 我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。 森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。 森林小學校長朱台翔、台大數學系教授史英 策畫定稿 森林小學校長朱台翔 主講 1《小搗蛋的故事》 小搗蛋？！這百分之ㄧ百、一定、鐵定不是一個好的綽號吧！一個小孩被叫做「小搗蛋」，大概就是一個討人厭的小孩囉！不過，奇怪的是，小搗蛋的同學們並沒有真的討厭他，小搗蛋的爸爸、老師有時候還忍不住稱讚他？！這是怎麼回事？ 【每個人都看到了小孩的「搗蛋」，認知學家卻看到了「認識的開端」。這是一個與孩子解析「搗蛋」的故事】 2《無辜的手》 藍尼是好大的一個大個子，喜歡柔柔軟軟毛絨絨的東西。喬治是藍尼的好朋友，卻不准藍尼摸柔柔軟軟毛絨絨的東西，常常，喬治還要大聲地吼藍尼，不准這個、小心那個。藍尼只好畏畏縮縮地，好像得把自己的大大的身體藏起來，尤其是─他的手‧‧‧ 【改寫自史坦貝克（諾貝爾文學獎得主，人道主義者）小說《人鼠之間》】 3《動物聯合國》 人跟動物是同一國的嗎？這一天，動物們召開了代表大會，就為了解決和人類間的衝突，蠶寶寶說：「我們被摸死了‧‧‧」、貓說：「恨不得咬他一口‧‧‧」、狗說：「看到我就用腳踢‧‧‧」、海鷗、大象、貓頭鷹、牛、兔子也都說話了。這一場聯合國大會，可以讓人與動物「同一國」嗎？ 【談人跟動物間依賴卻互相毀滅的矛盾】 4《小基米德》 有一種人味了想通一件事，可以早也想、晚也想、吃飯也想、做夢也想‧‧‧古代有個阿基米德，現代有個小基米德，他們都是這樣的人。阿基米德已經是有名的歷史人物了，那麼，小基米德呢？這個愛打破沙鍋問到底的小基米德，也想成為歷史上有名的人嗎？不然，他那麼認真地想事情要幹嘛呢？ 【談生活中可觀察、思考、實驗，而領悟的─浮力原理】 5《老小醫生》 看醫生，大家都有過「怕」的經驗；會不會有醫生也好怕「看病人」？老醫生從來沒有想過這些問題，小醫生卻不一樣，小醫生不怕看病人，也有辦法讓病人不怕看醫生。小醫生有什麼靈藥？有什麼仙丹？還是，有什麼偏方？ 【幫助孩子克服看醫生的恐懼，並提出重視醫病關係的人本醫療觀念】
家裡的森林小學3(二版)
家裡的森林小學3 每盒含4片光碟和一本親子手冊 是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。 我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。 森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。 森林小學校長朱台翔、台大數學系教授史英 策畫定稿 森林小學校長朱台翔 主講 1《想飛》 啾啾是ㄧ隻鳥，一隻特別的鳥。啾啾不會飛，因為牠是一隻膽子特別小的鳥，牠不是不想飛，是不敢飛。牠總是想：樹這麼高，如果沒飛起來，掉下去可不是好玩的；天空這麼遼闊，如果飛出去了，還回得來嗎？有沒有誰可以解答啾啾的擔憂和疑惑？做ㄧ隻鳥，ㄧ定要飛嗎？ 【讓孩子體驗接納害怕、面對害怕、克服害怕的心理掙扎與突破過程】 2《彩虹》 世界上有什麼東西是遠看比較大，近看反而變小？世界上有什麼東西是看的人升高，它也跟升高？彩虹是這樣的東西。天上飛的鳥兒用身體直接體驗彩虹的奧妙，不會飛的人呢？要靠什麼來認識看得到卻摸不到的彩虹？ 【揭示光影的世界_人們視而不察的視覺經驗】 3《小英的故事》 蛇髮女妖的故事，讓小英對「人是如何看到東西」產生了很大的好奇。她不斷地追問著各種疑問：眼睛是怎麼看到東西的？因為，有時候明明看到了，實際上卻沒有那個東西；有時候什麼都沒看到，實際上卻有好多東西。還有，人的視線會不會轉彎？為什麼水底的東西看得到到卻不容易摸得到？好奇的小英能找到這些問題的答案嗎？ 【談光線折射的原理，提醒孩子超越感官的限制，勇於懷疑】 4《柔影》 柔影是小女孩的名字，不知道是名字的關係還是怎麼了，從小她就一直跟在姊姊的腳跟後，跟著玩、看書、做各種動作。所以，大家都說她是「姊姊的影子」。 柔影不想做姊姊的影子，卻忍不住跟著姊姊，甚至覺得自己真得就是解解的影子。明明是個人，卻成了別人的影子，柔影要怎麼辦才好呢？ 【一趟自我覺察之旅，鼓勵孩子做自己的主人，而且不「為反對而反對」】
家裡的森林小學4(二版)
家裡的森林小學4 每盒含4片光碟和一本親子手冊 是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。 我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。 森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。 森林小學校長朱台翔、台大數學系教授史英 策畫定稿 森林小學校長朱台翔 主講 1《七個小精怪》 七個小精怪住在一個大大的黑箱子裡，悶得受不了，他們有沒有機會到外面的世界透透氣？誰有本事讓他們離開黑箱子？外面的世界加入了七個小精怪，會有什麼變化嗎？七個小精怪是什麼？聽聽看，do, re, me, fa, so, la, si‧‧‧ 【帶孩子追究「音階」、「和聲」、「伴奏」等等重要音樂要素的來由】 2《地上的月牙兒》 「月牙兒」不都是掛在天上的嗎？怎麼會在地上，而且，還在大白天出現？這麼奇怪的事，就發生在「日蝕」的那一天。大白天，太陽好像被什麼東西一口一口地咬了一樣，天，就越來越黑‧‧‧有趣的是，大家都抬頭往天空看日蝕，小傑卻低頭在地面上找月牙，這是怎麼回事啊？！ 【透過對日蝕與光影變化的覺察，理解自然的規律、建立對自然的詮釋】 3《兩種形狀的競爭》 一個綠色的四方形，和一個黃色的圓形，在一張紙上睡了很久了。ㄧ天，四方形醒了過來，慢慢地爬到圓形的身上‧‧‧四方形沿著圓形的邊邊走，走出的痕跡是四方形還是圓形？這個問題和小傑家的那棵大樹居然有關係？ 【從天空裡的日蝕與地面的月牙兒，促成了「針孔成像」的思考】 4《安安的故事》 猴子是愛吃香蕉的，奇怪的是，一群深山的猴子卻不吃香蕉，不只不吃，牠們連抬頭看樹上的香蕉都不敢。一代代出生的猴子也不問是怎麼回事，就只是照著別的猴子的做法─低頭走過香蕉樹。這只是個故事，安安卻因為這個故事，再也不怕鬼了。「安安怕鬼」和「猴子怕抬頭」有關係嗎？ 【談「怕鬼」的問題，同時解釋人類迷信與戰爭的集體心理背景】
家裡的森林小學5(二版)
家裡的森林小學5 每盒含4片光碟和一本親子手冊 是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。 我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。 森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。 森林小學校長朱台翔、台大數學系教授史英 策畫定稿 森林小學校長朱台翔 主講 1《自由和秩序》 人天生愛好自由，但生活卻不能沒有秩序；守著一定的秩序，就不能自由；想要徹底的自由，就一定會打破某些秩序。這樣的矛盾正發生在一對雙胞胎姊妹身上‧‧‧姊姊叫自由，妹妹叫秩序，一天，兩人為了整理房間大吵了起來，爸媽能幫他們解決問題嗎？ 【自由和秩序必然是衝突的嗎？談人類社會組織_不可逃避的哲學問題】 2《月亮的故事》 日升月落，月升日落，是我們早已熟悉的大自然景象；但據說古早古早以前，是沒有月亮。那麼，月亮是哪兒來的？不同地方、不同的古代人，都有月亮誕生的故事傳說著。這些故事說了什麼？表面上沒說卻偷偷地說了的，又是什麼？ 【透過神話故事，談不同的生命間，相互的關照、平等的對待】 3《溜月亮》 狗跟著人走，叫「溜狗」；那麼，月亮跟著人走，當然可以叫「溜月亮」囉！只是，月亮真的跟著人走嗎？為什麼會這樣？還是，那只是人的一種感覺而已？一天晚上，小英和妹妹去散步，她們開始回答這些問題。兩姐妹不吵不鬧，一同進入了探索的世界‧‧‧ 【從探究「月亮跟著人走」的普遍經驗，呈現動人的愛智的生活】 4《相對論》 「相對論」對大多數的人們來說，大概只有四個字：愛因斯坦。除此之外，人們還能如何認識「相對論」呢？小英和妹妹就在日常生活_領悟了「相對論」的要旨。高深的學理，原來，還是來自─生活裡的思考，原來，還要憑藉─人的感覺。 【深入淺出談大學問，突破孩子「以自我為中心」的限制】 5《圓和扁》 月有陰晴圓缺，人們都知道；但是，如何圓？如何缺？人們也許從沒真正弄清楚。有人說，天狗吃了月亮；有人說，是因為月亮被地球擋住了；有人說，是因為月亮被地球擋住了；小英和妹妹在月圓的前夕，揭開了這個奧祕。 【從月形變化進行「猜想與反駁」，排除孩子的學習障礙】 6《圓錐》 除了讚嘆彩虹，還可以動手做彩虹。小英爸爸很得意地向兩個女兒展示了：做彩虹的方法。只是，這個彩虹和雨後的那個彩虹，看起來卻似乎不同？！看起來不同，就真的不同嗎？ 【透過對視線、光線折射與虛像的認識，解說彩虹的原理】 7《洗手》 洗手，是生活常識，誰一天不洗好幾次手；然而，一百六十年前，即便是動手術前的醫生，也是不洗手的。Semmelweis和Lister兩位「當年的」醫生，耗費一輩子向人們宣告這個事實，同時要醫生們─洗手。對於肉眼看不到卻會致人於死的病菌，他們要如何說？當年又有多少醫生接受了他們的說法？ 【醫學史就是人類本身的歷史，這是一個記錄人類文明進展的動人故事】
家裡的森林小學1(二版)
家裡的森林小學1每盒含4片光碟和一本親子手冊是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。森林小學校長朱台翔、台大數學系教授史英 策畫定稿森林小學校長朱台翔 主講 １《玫瑰花和兔子》玫瑰花和兔子是ㄧ對好朋友，常在一塊兒開開心心地聊天。但是，玫瑰花卻有一個遺憾，她好想好想跟兔子一樣─可以想跑就跑、想跳就跳。玫瑰花的根是長在土地裡的，動也動不了。好朋友兔子不但安慰了玫瑰花，還和玫瑰花ㄧ起祈禱‧‧‧這麼一來玫瑰花就可以「動」了嗎？會動的玫瑰花會不會遇到什麼危險？【促使孩子體會痛覺是動物的自我保護機制，人必要的機能】2《小精靈和小瞌睡》小精靈是很小很小的精靈，像小螞蟻的腳姆趾那麼小。有一天，小精靈隨著風飄啊飄的，無意間飄進了小瞌睡的耳朵裡去了。不得了的事發生了，小精靈發現小瞌睡的耳朵裡竟然有ㄧ個它從來不曾認識的世界‧‧‧從這時候開始小精靈展開了它的歷險記，它破解了「兩個暗號」、理解了「夜半雷聲」、卻不小心掉進了「祕密地道」‧‧‧。小精靈該怎麼辦呢？小瞌睡也會發現這個神奇世界的秘密嗎？【講解耳膜的功能，同時說明聲波傳導的原理】3《來了ㄧ顆大隕石》一萬年後的人們過著什麼樣的生活呢？據說是：當想要什麼就有什麼、也不用擔心會把東西用壞，人們一天，問題來了，一群孩子發現天上來了一顆像台灣島那麼大的大隕石，而且眼看著大隕石就要撞到地球上來了，這ㄧ群一萬年後的孩子要怎麼樣叫大人們相信他們的發現？人們有辦法避開這個大浩劫嗎？誰會來拯救地球？【一群愛思考的小孩運用牛頓的發現─萬有引力，幫助地球避開毀滅浩劫的科幻故事】4《風箏和廟會》「廟會」就像台灣的大拜拜ㄧ樣，是很熱鬧的，有各式各樣的雜耍和好玩的東西，在還沒有電視、漫畫、兒童樂園一百年前，那可是小孩子最期待的大事。小迅就很盼望這一天快快到來，可以到廟會那兒玩一玩、看看新鮮玩意兒。好不容易到了那ㄧ天，正要出門，小迅的爸爸卻叫住他，說：「把書拿來背，背不出來就不准去看廟會！」‧‧‧小迅當然難受，糟糕的是，漸漸長大的小迅也用和爸爸一樣的方式對待弟弟‧‧‧。【取材自中國文學家魯迅的童年故事，談人的思考與行為】
面對兒童性騷擾，怎麼辦？
出版這本小冊子是以「愛」為出發點，不鼓勵捉賊防狼的心態，幫助父母教導小孩如何保護自己，同時也讓小孩學會如何愛人，包括愛那些「生了病」的人。我們相信，只有「愛」，才能解決問題；只有面對問題，問題才有解決的機會！生命本身就是燦爛的陽光；人，生來就有「向上向善」的內在力量！教育的目的就是鼓勵、呵護、啟發人的這種可貴內在驅力，而不是限制人的行動、懲罰人的失誤、打擊人的尊嚴。而以人為本的教育就是：講求教學方法，以啟迪孩子探索事物真象的本質；解析人間的事理，以協助孩子面對自己；給予充份的尊重與關愛，讓孩子依靠自己的力量成長，長成充滿活動、勇往直前、自尊尊人、愛人愛己、能夠通過任何考驗與挑戰的新人類！
家裡的森林小學1-5(二版)
每套5盒，內含20片CD、40個動人的故事、5本親子手冊是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。森林小學校長朱台翔、台大數學系教授史英 策畫定稿森林小學校長朱台翔 主講
家裡的森林小學6(二版)
每盒含4片光碟和一本親子手冊是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。１《故事的故事》說了故事，是不是就說了故事的全部？那麼，神話故事裡的「蛇髮女妖」為什麼要將人變成石頭？「狼來了」的故事就只是要人不要說謊嗎？有沒有什麼是故事裡沒說，卻要聽故事的人聽到的？2《小傑與小咪》村子裡的廣場，三不五時有江湖賣藝人來表演。一天，來表演的是一隻上過學的貓－小咪。小咪不但會做加法，連乘除法都難不倒牠。小傑卻看出了其中的「魔法」。他是怎麼看的？3《小瞌睡和咕咕鐘》天空很藍，月光很涼的夜晚，咕咕鐘帶著小瞌睡悄悄飛出窗外！飛到一片細絲織成的大網裡，那兒有許多閃間發光的小海星。奇怪的是，從那兒回來之後，小瞌睡決定要讓自己──好好睡覺。小瞌睡和咕咕鐘經歷了什麼奇幻夢境？４《小循與小環》小循和小環這對兄弟，每天吵來吵去，他們心裡都想著，如果沒有另一個人就好了。這一天，衝突又來了，小循費盡心思藏著的電路板被小環拿走了，氣急敗壞的小循到處找小環，找著找著，氣卻消了？5《哈維和循環》燈泡如何能發光？人的血液如何能循環？血液循環和燈泡亮不亮有關係嗎？1616年，一個叫哈維的年輕人在英國劍橋大學發表演講，這場演講，震撼了人類的醫學思想‧‧‧‧‧‧6《血液和電流》白天過了是黑夜，黑夜過了是白天，這是日夜的循環。花開了又謝，謝了又開，這是季節的循環。貓咪睡了又醒，醒了又睡，這是生理的循環。古人死了，將來的人出生了，這是生命的循環思考無所不在的循環現象，居然讓小循小環兩兄弟停止了爭吵的惡性循環？7《串聯和並聯》心臟送出的血，如何輸送到人的全身？血管要怎麼接才能讓每個器官都獲得充足的，新鮮的血？小循說，這恐怕需要兩個心臟。人怎麼會有二個心臟？小循一定想錯了！但是，有沒有可能小循說的是對的？
家裡的森林小學7(二版)
每盒含4片光碟和一本親子手冊是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。１《屎克郎和小小》屎克郎到處收集牛、羊、馬的糞便，把它們搓成小圓球，一顆一顆運回家。要翻越好幾個坡、渡過好幾道小水流，還要通過一個窄窄的洞口……小小很熱情的幫屎克郎指揮、看路，眼看著，就要到洞口了，他們怎麼知道，屎克郎的大糞球能不能通過這個洞？2《拚音的難題 / 無言的朋友 / 意外的卡通》明明是「巴」一個字，拼音卻要拼成「ㄅㄚ」兩個音，這是剛上一年級的凱凱，怎麼想都想不通的。唸出「巴」這個字，喉嚨、牙齒、舌頭、嘴唇是怎麼分工合作的？凱凱不放過這個拼音上的難題，把ㄅㄆㄇ拿來玩國語、台語、英語，一路追問，竟然走進了奧妙的語言學世界。3《蘇格拉底 蘇格拉底和孔子》二千多年前，東西方各有一位偉大的思想家，西方的蘇格拉底說：「關於這個世界，我幾乎一無所知；而對於這一點，我也並不確切知道。」東方的孔子說：「知之為知之，不知為不知，是知也。」孔子和蘇格拉底說的話怎麼會這麼相像？有意思的是，相隔半個地球，處在不同的國家和社會，蘇格拉底和孔子還有更多相像的地方……４《自如》有沒有過自己一個人，發呆、胡思亂想，卻什麼也不想做？自如在百般無聊的下午，卻有了新奇的發現：小綠樹乾垂的葉子，吸了水就會變得有精神，各自伸展開來，這倒是很正常；但是，對著摺皺的紙噴水，紙竟然也會舒展開來！這裡頭藏著什麼秘密？
家裡的森林小學8(二版)
每盒含4片光碟和一本親子手冊是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。１《等周界問題》一條繩子如果圈成圓，就可以圍出最大的面積，那麼，如果不是繩子，而是又硬又直的筷子呢？要怎麼圍，才能圍出最大的面積？這不只是數學問題，地球生態，人生哲學，都跟「等周界」有關。2《輪胎小子1─重心與平衡》每個東西都有一個重心，重心穩，東西就不容易翻倒。那麼，輪胎一推就滾，是因為它的重心不穩嗎？輪胎的重心是不是就在它的圓心？輪胎小子說：不一定，要轉一轉輪胎才知道。他說的對嗎？3《輪胎小子2─重心與旋轉》圓圓的陀螺，輕輕一使力就可以轉很久很久。不過，陀螺一定得是圓形的嗎？可不可以有其他的形狀？輪胎小子做了一個三角形的陀螺，同樣可以轉好久。他是怎麼做到的？4《輪胎小子3─重心與拋射》老師把棒球棒用力甩了出去，沒有人有辦法接住﹔輪胎小子卻一伸手就接的好好的。想要順利接住旋轉的球棒，有什麼秘訣嗎？5《輪胎小子4─重心與移動》女神把雙胞胎放在天秤的一端，另一端是和兩人一樣重的石頭，女神說，只要中間的橫桿有一點點傾斜，就要處死雙胞胎。這一對兄弟要怎麼做才好？6《輪胎小子5─重心與攤平》一個東西的「重心」到底在哪裡？老師說了一個「猴子吃香蕉」的故事：早上吃三根香蕉，下午吃四根：還是， 早上吃四根，下午吃三根？這故事，能解開重心的最後一道秘密嗎？7《底下有人嗎？》一天，人們發現地上居然出現了一個洞？！洞，深不見底。有人朝洞裡喊：底下有人嗎？底下有人嗎？……地底的洞沒有迴響，但是，這個洞卻給了人們許多的想像與作為。
家裡的森林小學9(二版)
每盒含4片光碟和一本親子手冊是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。１《驚奇的結局》故事有很多種，有悲傷，有緊張，有實在，有古怪，也有就發生在我們身邊的事。但是，什麼樣的故事才算好故事呢？有人說，要有驚奇的結局，才是好故事。驚奇？！就是奇幻的少見的囉？！人們公認歐亨利寫的故事，有驚奇的結局，不過，他的故事卻不是奇幻少見的，那麼，怎麼能讓人奇呢？2《你是誰》大石頭可以製造一個替身，幫布利波實現「又想出海探險，又不想被爸媽發現」的願望，唯一的問題，就是替身必須跟布利波本人一模一樣。你想，他們會成功嗎？3《一陣風1》一陣風這三個故事，講的正是「一陣風」的遭遇，透過這ㄧ陣風的各種遭遇，我們和孩子談風的形成與風的作用，以及二個重要的學問：科氏力及白努力定理。「一陣風」在清晨時自山谷裡升起，每天輕輕巧巧的到處玩，有一天，它被同伴拖到海面上，成為颱風的一份子，但是「一陣風」一點都不喜歡颱風，颱風走後，「一陣風」竟然病了，它到底生什麼病？要不要去看醫生？風的醫生又是誰？ 4《一陣風2》「一陣風」還沒看到醫生，卻遇到老是把它搧走的貓頭鷹。貓頭鷹帶著「一陣風」去火堆旁取暖，它在火堆旁繞啊繞的，發現火不但沒有被風吹熄，還會跟著它跑，而且竟然還把一陣風的病給醫好。5《一陣風3》對著火的旁邊吹，火會跟著飛過去；對著葉子的正面吹，葉子的正面會被吸走。這是怎麼一回事？貓頭鷹不但治好了「一陣風」的病，還幫「一陣風」和同伴上了一堂課，把火和葉子的答案想了出來。他們上了什麼課？又怎麼解決問題的？
家裡的森林小學10(二版)
每盒含4片光碟和一本親子手冊是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。１《咪咪的故事》咪咪和朋友衝進了法庭！當時，爸爸媽媽正在談離婚。老法官看到一群孩子，正要揮手叫她出去時，咪咪卻大聲向法官說：夫妻離婚，要問小孩的意見！咪咪想說什麼呢？2《兒童人權》含羞草，如果不停被碰觸，就再也不想張開了。那麼，被罰站的小孩，覺得自己「也沒怎樣」時，到底有沒有「被怎樣」呢？莉莉和她的朋友，決定組成「兒童人權組織」一路追問答案‧‧‧3《民主的意思》民主的意思？不就是「由人民來做主」嗎？這樣說好像很簡單。但是，在國家、學校、或家庭裡，總是有那麼多人，要決定那麼複雜【一群愛思考的小孩運用牛頓的發現─萬有引力，幫助地球避開毀滅浩劫的科幻故事】4《快樂的程度》在一個重視快樂的國家裡，有一群人決定研發測量快樂的工具。只是，「快樂」是可以測量的嗎？測量快樂，跟測量溫度、糖度、濕度，有什麼異曲同工之妙嗎？
家裡的森林小學6-10(二版)
每套5盒，內含20片CD、40個動人的故事、5本親子手冊是獨樹一幟的有聲書、是厚厚實實的好教材。我們把森林小學二十多年來發展的創新教學，仔仔細細、密密實實地收錄在《家裡的森林小學》裡，讓所有的孩子，都能在「森林」裡徜徉、享受思考與學習的樂趣；讓所有的父母，都能親手為孩子搭建─家裡的森林小學。森林小學朱朱校長講的故事，充份展現森林小學創新教學的精神：思考的、知識的、探索的、而且充滿了人間的至情！讓孩子不僅愛智，還能愛人。森林小學校長朱台翔、台大數學系教授史英 策畫定稿森林小學校長朱台翔 主講
雞婆的力量-一介歐巴桑 × 十八年校園申訴案的心情軌跡(二版)
雞婆的力量全新增修版 這是一本順著作者黃俐雅風格的文字就能周旋於［各種］校園、教室、房間，體驗［各種身分］的人與事的奇妙書籍。你也能化身為不默許弱勢遭到迫害的雞婆人，實際體驗雞婆力量得以展現的精髓。 《雞婆的力量》將顛覆您對於校園、教室、教師令人安心的印象，直接帶您觀看另一面我們從未想像過的樣貌。 人與人的差別究竟有多大？ 就聰明才智來說，或許大家沒太大差別。但如果就人的心究竟有沒有溫度來看，那可就天差地遠！而且絕對與身分、年齡、地位無關。 本書搜羅人本教育基金會十八年來重要的校園申訴案例，真實事件中的每位大人都因為身分而握有對我們的孩子絕對保護照顧責任與權柄，一旦這些大人誤解扭曲了權柄的本意，我們的孩子就將只能躲在暗夜裡哭泣、而求助無援。爸爸媽媽，你跟親愛的孩子談過以下問題嗎：1.萬一開學，同學們早都學過ㄅㄆㄇ，只有他不會，而且老師說他不好，怎麼辦？2.老師到底可以摸我孩子身體的什麼部位？身體界線在哪裡？3.萬一老師真的對孩子亂摸怎麼辦？孩子可以怎麼辦？4.老師可以嘴對嘴餵他吃糖果嗎？5.萬一老師打人怎麼辦？是合法的嗎？6.如果孩子班上總有個身體臭臭、神情怪異的孩子，您怎麼跟孩子談？可以提供什麼樣的觀點與協助？7.萬一班上有個調皮得不得了的孩子被體罰得非常嚴重，比如罰站超過整堂課、被罰跪、被打得想逃跑，孩子可以怎麼應對？8.萬一班上有特殊氣質的孩子，他該用什麼樣的應對方式與之互動？9.幼稚園老師可以強迫孩子吃飯？限制孩子的行動嗎？10.幼稚園老師會用各種匪夷所思的方法整小孩到讓孩子不敢回家告訴您。您怎麼解讀孩子所發出的害怕上學的訊息？是，老師說慢慢就會好而不管他？還是認真聽懂看懂孩子所表達的？ ...... 千萬不要小看這些問題，因為當您輕忽任何一個孩子正在學校遭遇的狀況，就是在拉遠您與他的關係，就是在鼓勵他成為一個冷漠、鐵石心腸的人！ 對此，您或許無可想像，那這些案例值得花時間一讀。唯有更多校園圍牆外的大人們都拿起本書，對校園的人事有更多理解、或是願意更進一步去了解。那些因為權柄而自我擴張、不畏被訴訟的扭曲大人，才可能有被我們看見與離開的一天。 不論任何人，只要身邊有孩子在任何體制就學，這本「教戰手冊」都是居家必備書籍。
魔鏡，魔鏡，可知我心？：讀小說，談心理
這本書用正規的腦科學，用腦的構造和功能的角度，來解釋心理學和文學的關係，其中有一個重點，就是重視和諧、幸福，和希望的追求。小說有喜劇，有悲劇，喜劇可以贏得笑聲，讓人心情愉快，悲劇可以提出警告，更重要的是培養同情心。
看見天使
森林小學校長朱台翔（朱朱）最新力作--《看見天使》 《看見天使》是朱台翔校長在興辦台灣第一所體制外學校《森林小學》二十五年後，以四年的時間，每週寫一篇600字的真實故事，刊登在自由時報的親子專欄，一點一滴的勾勒、傳達，如何在這真實的人間，看見「天使」、教出「天使」。 本書所收錄的190則精彩故事，從親子、教學、夫妻、生命..各個議題出發，讓我們在人生的順境與逆境中看到人性「擇善」的可能，這個「善」不是對惡的嫌惡，也不是對墮入輪迴的恐懼，而是對美好而活潑的生命的嚮往，是開心、熱情、不怕犯錯、不畏承擔的生之勇氣；這些活潑潑的生命在短短的文章故事裡綻放溫暖，讓我們看見「天使」，也了解原來「天使」是這樣孕育出來的，終於，我們也有機會成為守護生命的「天使」！
快樂新父母
《快樂新父母》系列有聲書，全套7盒，56個主題，28片CD，父母叢書7冊有一句廣告詞說：「我是當了爸爸以後，才開始學作爸爸的。」有這樣心聲的爸媽還真不少！的確，學校裡什麼都教，就是不教怎麼當父母。可是，伴隨著小生命誕生而來的，除了自己生命中從未經歷過的感動、快樂和喜悅，更有許多以前從沒學過的，一個又一個的挑戰與難題！學習親子教養的新觀念和好方法，永遠不嫌遲！《快樂新父母》有聲書，是您一直在找尋的最佳親職教材，教您如何成為快樂新父母，讓您的孩子變成快樂的小孩！森林小學校長朱台翔、台大數學系教授史英 策畫定稿森林小學校長朱台翔 主講
