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越南語Ａ２
本書《越南語A2》為越南語基礎進階教材，內容以日常生活中常見之情境會話與實際活動為核心主題進行編寫，旨在為越語學習者提供兼具實用性與應用性的學習內容。書中系統性呈現越南語之日常用語與句型結構，協助學習者建立完整之聽、說、讀、寫能力，並逐步培養實際溝通能力與跨文化交際素養。 ● 本書特色 本書之會話主題涵蓋多元生活情境，包括餐廳點餐、百貨購物、職場辦公、旅遊出行、搭乘火車、醫療就診、宴會參與以及飯店住宿等。透過貼近真實生活的語境設計，引導學習者掌握常用詞彙與核心語法結構，進一步提升語言實際運用能力。 此外，本書亦設計多元化之課後練習，全面培養學習者在聽、說、讀、寫四項語言技能上的發展。學習者可透過練習與測驗進行自我檢核，掌握學習成效，並進一步激發自主學習動機。本書之編寫同時參照越南教育部越語能力A2等級之課程標準，涵蓋核心詞彙與句型，使整體架構更具系統性與嚴謹性。 本書之作者與編輯團隊由國內外越語教育專家共同組成，主編為國立高雄大學東亞語文學系暨越南研究中心主任陳氏蘭副教授；編撰與編審委員則來自國立成功大學、國立彰化師範大學及越南河內國家大學等學術機構之教師與研究人員，透過跨國合作共同完成本教材之編寫。● 適用對象 本書不僅為越南語學習者提供系統化的學習途徑，亦可作為準備越南語能力檢定之重要參考工具。期盼以華語為母語之學習者，能透過本書奠定扎實基礎，達成學用合一之目標，並能於實際生活中靈活運用越南語，無論於越南旅遊或跨文化交流時，皆能自然溝通、有效表達。● 本書的構成 本書共分兩部分： 課文：共12課 附錄：１）課文、詞彙語音檔 ２）會話內容（華語） ３）聽力內容與答案 ４）閱讀練習題答案● 各課的構成各課由三個大單元組成：１）本文會話 每課首頁為該課之本文會話。２）文法 該課必學之文法項目，每個文法項目均有例句與詞彙，越南語與中文對照。３）練習 學完本文會話與第一單元文法後，即可進入第二單元的練習部分。練習題由「聽」「說」「讀」「寫」四個技能組成。 「聽」：聽ＭＰ３選擇答案。 「說」：看題目口說回答問題。 「讀」：閱讀題目選擇答案、填空練習、句子排列練習、依提示回答問題、閱讀短文回答問題等。 「寫」：書寫短文。● 附錄 本書提供雲端附錄資料下載，共有３部分。 １）會話內容（華語）：各課本文會話的中文翻譯。 ２）聽力內容與答案：練習單元的聽力內容逐字稿與練習單元解答。 ３）閱讀練習題答案：閱讀練習單元解答。● ＭＰ３： 本書收錄各課的「本文會話」「各文法項目之詞彙、例句」「練習單元的聽力練習題」之ＭＰ３語音檔，掃描隨書所附之QR Code即可下載或聆聽ＭＰ３。
來學日本語：基礎進階1 四版(附QR Code音檔)
本套教材如副標題「初級到高級一貫系列 來學日本語」所示，係由初級到高級共五級６冊所組成，本書為此系列初級２的分冊「基礎進階１」。 提供國內外正規日語教育能實際使用之教材為目的，開發本系列的日語教材。因此在編纂之際，將重點置於初學者至高級者之間的學習上之聯繫，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。 本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標，達成學習目標的訂定方法有很多。有鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完基礎進階１、２後的同學應該有80%能通過Ｎ４的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。 至於語彙及漢字的選定基準，則分別使用專門教育出版的「１万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準，其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫，一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求，有效率地、快速地達到學習的目標。其構成及預期達到的目標如下：初級１（基礎１、２） 日本語能力測驗Ｎ５及格／日本語教育の参照枠Ａ１初級２（基礎進階１、２）日本語能力測驗Ｎ４及格／日本語教育の参照枠Ａ２初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格／日本語教育の参照枠Ｂ１中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格／日本語教育の参照枠Ｂ２中上級／上 級 日本語能力測驗Ｎ１及格／日本語教育の参照枠Ｃ１本書的構成：本書內容共10課，每課之課文均由８頁構成，再加上「單字‧句型」與「練習問題１」、「練習問題２」。●第１頁： 導入頁 該課的學習文型提示、插圖。每課學習３～４個文型。●２‧３頁／４‧５頁／６‧７頁： 基本上一個文型兩頁，剛好成左右兩頁。以「基本文」、「練習」、「対話」、「やってみよう」等單元構成。●第８頁： 「会話」●「單字‧句型」●「練習問題１」、「練習問題２」各單元簡介：◎「基本文」－該課文型。◎「練習」－基本文型例句的代入練習。◎「対話」－使用該課所學的文型學習基本對話。◎「やってみよう」－透過小遊戲或作文等各種方式進行練習。◎「会話」－實用會話練習。◎「單字・句型」－每課單字與句型附中文翻譯。◎「練習問題」－本練習問題是將每課中的「練習」進一步地延伸，以期讓學習者能確實掌握每課的學習內容。每課由「練習１」、「練習２」兩部分組成。原則上使用學習過的單字，反覆各種句型的變化、填空等題目來進行會話及口頭練習。而在「練習２」也適量的加入讀解及作文等書寫練習。又每隔５課加入一個４頁的「復習テスト」，此測驗以複習前５課為目的，但是，只要是前面學過的項目皆包含在出題的範圍內。每課都有配分，以100分為滿分，很適合拿來當小測驗使用。◎「練習問題解答」－卷末另附有每課「練習問題」及「復習テスト」的解答，以供參考。◎「隨書附語音檔（MP3 QR Code）」－收錄各課的「基本文」、「対話」、「会話」「新しい言葉」單元。週邊教材：豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「教師手冊」、「聽解練習問題集」、「作文練習帳」（以上另售）。
來學日本語：基礎進階2 四版(附QR Code音檔)
本套教材如副標題「初級到高級一貫系列 來學日本語」所示，係由初級到高級共六級６冊所組成，本書為此系列初級２的分冊「基礎進階２」。 本公司以提供國內外正規日語教育能實際使用的教材為目的，而開發本系列的日語教材。因此在編纂之際，將重點置於初學者至高級者之間的學習上的聯繫，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。 本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標，達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完基礎進階１、２後的同學應該有80%能通過Ｎ４的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。 至於語彙及漢字的選定基準，則分別使用專門教育出版的「１万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準，其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫，一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求，有效率地、快速地達到學習的目的。其構成及預期達到的目標如下：初級１（基礎１、２） 日本語能力測驗Ｎ５及格／日本語教育の参照枠Ａ１初級２（基礎進階１、２）日本語能力測驗Ｎ４及格／日本語教育の参照枠Ａ２初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格／日本語教育の参照枠Ｂ１中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格／日本語教育の参照枠Ｂ２中上級／上 級 日本語能力測驗Ｎ１及格／日本語教育の参照枠Ｃ１本書的構成：本書內容接續「基礎進階１」共分10課，每課之課文均由８頁構成，再加上「單字‧句型」與「練習問題１」、「練習問題２」。◎第１頁－ 導入頁 該課的學習文型提示、插圖。每課學習３～４個文型。◎２‧３頁／４‧５頁／６‧７頁－ 基本上一個文型兩頁，剛好成左右兩頁。以「基本文」、「練習」、「対話」、「やってみよう」等單元構成。◎第８頁－「会話」◎「單字‧句型」◎「練習問題１」、「練習問題２」各單元：◎「基本文」－該課文型◎「練習」－基本文型例句的代入練習◎「対話」－使用該課所學的文型學習基本對話◎「やってみよう」－透過小遊戲或作文等各種方式做練習◎「会話」－實用會話練習◎「單字・句型」－每課單字與句型附中文翻譯◎「練習問題」－本練習問題是將每課中的「練習」進一步地延伸，以期讓學習者能確實掌握每課的學習內容。每課由「練習１」、「練習２」兩部分組成。原則上使用學習過的單字，反覆各種句型的變化、填空等問題來進行會話及口頭練習。而在「練習２」也適量的加入讀解及作文等書寫的練習。又每隔５課加入一個４頁的「復習テスト」，此測驗以複習前５課為目的，但是，只要是前面學過的項目皆包含在出題的範圍內。每課都有配分，以100分為滿分，很適合拿來當小測驗使用。◎「練習問題解答」－卷末另附有每課「練習問題」及「復習テスト」的解答，提供參考。◎「隨書附語音檔（MP3 QR Code）」－收錄各課的「基本文」、「対話」、「会話」、「新しい言葉」單元。週邊教材：豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「教師手冊」、「聽解練習問題集」、「作文練習帳」（以上另售）。
越南語Ａ１(三版)
本書內容為越南語入門基礎課程，大部分以日常生活中常用的會話、活動為主題進行編輯，提供越語初學者實用性及應用性較高的課程內容，並介紹了越南語的語音系統，幫助學生訓練基礎的交際能力。會話主題則包含了如：打招呼方式、自我介紹、時間、愛好、越南的飲食等等的日常生活會話，介紹給學生越南語的日常用詞及基礎語法結構等。本書同時提供了訓練越南語聽、說、讀、寫能力的課後練習題，讓學生能在學習之後可以透過練習及測驗的方式，檢視自己的課程吸收程度並期望能激發學生自我學習的意願。 ● 本書特色 本書特色為內容結合了越南教育部初級越語Ａ１等級的指定課程，包含單字、句型等，因此全書架構更具邏輯性及嚴謹性。本書作者及編輯委員群來自國內外的越語教育學者，主編為國立高雄大學東語系陳氏蘭老師，編撰委員包含國立成功大學越南研究中心講師、越南河內國家大學研究者，編審委員則有成功大學外語中心講師、嘉義大學外語中心講師及越南河內國家大學之研究者等共同合作，完成了此本以基礎越南語教學為內容的著作。● 適用對象 本書不僅提供對越南語有興趣的學習者更有系統的學習方式，更是一本能幫助欲參加國際越南語檢定之學習者的優良工具書，希望以中文為母語的越語初學者，可以打好基礎，學用並重，為未來更深入的越南語學習道路上，打穩紮實的越語基本能力，同時也能在越南當地旅遊，或與越南人交談時，都可以在生活中實際應用。● 本書的構成 本書共分兩部分： 課 文：共12課 附錄補充：１）日常用詞對照表 ２）會話內容（華語） ３）聽力內容與答案● 各課的構成各課由三個大單元組成：１）本文會話 每課首頁為該課之本文會話。２）文法 該課必學之文法項目，每個文法項目均有例句與詞彙，越南語與中文對照。３）練習 學完本文會話與第一單元文法後，即可進入第二單元的練習部分。練習題由「聽」「說」「讀」「寫」四個技能組成。 「聽」：聽MP３選擇答案。 「說」：看題目口說回答問題。 「讀」：閱讀題目選擇答案、填空練習、句子排列練習、依提示回答問題、閱讀短文回答問題。 「寫」：書寫短文。● 附錄 本書最後為附錄，共有３部分。 １）日常用詞對照表：將日常用詞分類歸納，中文與越南語對照。 ２）會話內容（華語）：各課本文會話的中文翻譯。 ３）聽力內容與答案：練習單元的聽力內容逐字稿與練習單元解答。● ＭＰ３： 本書收錄各課的「本文會話」「各文法項目之詞彙、例句」「練習單元的聽力練習題」「日常用詞對照表」之MP３語音檔，掃描隨書所附之QR Code即可下載或聆聽ＭＰ３。
主題別 與伙伴一起踴躍發言的日語互動學習Ａ２＋～Ｂ１
關於《テーマ別 仲間とわいわい学ぶ日本語》本教材為《テーマ別 中級までに学ぶ日本語—初中級ブリッジ教材》的姊妹版本教材承襲自1991年出版的《テーマ別 中級から学ぶ日本語》（現為三訂版）的編纂理念，作為2011年由松田浩志與龜田美保合著的《テーマ別 中級までに学ぶ日本語―初中級ブリッジ教材》的姊妹版。「テーマ別」系列教材，多年來廣受眾多學習者與教師的支持與使用，以促進學習者之間、以及學習者與教師之間的對話為目標。在實際的日語教學現場，我們致力於讓學習者從彼此認識開始，思考自己的文化與他人的文化差異，進而學會尊重自我與他人，加深對社會樣貌的理解，並探索共存共生之道。日本於2019年6月施行的《日本語教育の推進に関する法律》中明確指出：「多様な文化を尊重した活力ある共生社会の実現に資するとともに、諸外国との交流の促進並びに友好関係の維持及び発展に寄与することを目的とする」。實現尊重多元文化且充滿活力的共生社會，同時促進與各國的交流、維持與發展友好關係。也就是說，這項法律正式肯定了「ことばの力（語言的力量）」有助於彼此理解、相互接納並建立良好關係。本教材《テーマ別 仲間とわいわい学ぶ日本語》，著重學習者透過彼此協力互相學習。若本教材能成為幫助學習者掌握「ことばの力（語言的力量）」的一份助力，讓更多學習者與教師感受到交流與理解彼此的喜悅，我們將不勝感激。１. 本教材的目標本教材之編纂目的是為了幫助日語為非母語的學習者，邁向更高層次，同時提升日語的溝通表達能力。透過日常閒聊中常見的話題，與一起學習的伙伴進行資訊與意見的交流，促進對彼此的理解，學習接納不同的想法，並從多元角度中產生新的發現，實現彼此互相學習的目標。２. 學習者與學習目標本書以學習日語的留學生為主要對象，以日常且貼近生活的主題進行學習，也適合有生活、就業、赴海外留學準備等多元目的的學習者。適用於「已完成基礎階段的學習，具備在日常生活中進行基本交流的能力」「能夠說明自身的情況與身邊發生的事情，並能簡單地表達意見與感想」之學習者。■ 進一步從質的層面提升基礎能力為目標可歸納為以下兩點：❶ 能針對身邊的話題，清楚地傳達與該話題相關的事件、經驗、意見或感想，並能舉出例子或理由來說明。❷ 能針對身邊的話題，與持有不同想法的人也能懷抱興趣與關心，進行資訊與意見的交流。學習目標❶，旨在培養能以有組織、有結構的句子來表達，使自己的想法能更準確地傳達給他人。學習目標❷，將教室視為「学び合いのコミュニティ（互相學習的群體）」，在進行實際的信息與意見交換時，能對一起學習的伙伴抱持興趣與關心，並將這些對話內容當作自身學習的一部分來吸收，同時培養出協同學習的態度與方法。此外，為了達成這些目標，我們希望學習者能在學習過程中培養下列技能：學習目標❶：・語言知識的運用與擴充（漢字、詞彙、文法等）・語言運用能力（談話結構、流暢度、正確性等）・基礎的學術技能（資訊蒐集、筆記、摘要、發表等）學習目標❷：・語言活動策略（為達成語言活動的任務所採取的方法）・社會語言能力（根據場面、情境與對象適當使用語言的能力）・協同學習的態度與方法（與伙伴共享資訊、合作、協調等）・自主學習的態度與方法（學習管理、學習策略、自我評估等）３. 各課的構成本教材共12課，各課單元如下：（１）課のテーマ各課的標題為該課的主題。（２）この課で学ぶこと本課的學習目標。（３）覚えましょう本課的新出詞彙依照課文中出現的順序排列。（４）いっしょに考えましょう導入課程主題，設有三個左右的提問。（５）読みましょう閱讀本課主題文章（第1～3課約500字，第4～9課約600字，第10～12課約700字）。另外，包含該課新出詞彙與替換漢字讀音的詞彙，均附有假名標註。（６）答えましょう設有五道題目，以檢視〈読みましょう〉單元的理解程度。（７）使いましょう每課示範四個表達方式，並練習造句。（８）聞きましょう聆聽兩人的對話後回答問題。（９）音読しましょう〈聞きましょう〉的內容以平假名與片假名書寫。先朗讀並理解其意思後，再改寫成漢字與假名混合的文章。（10）わいわい話しましょう以兩人一組或小組形式，就課程主題進行資訊與意見交流的活動。（11）書きましょう根據課程主題撰寫一篇約300～400字的文章。（12）漢字の練習をしましょう練習各課所示的新漢字（第1～6課12字，第7～12課15字，含替換讀音的漢字37字，共162字）。4. 詞彙與文型表現的選擇在本教材中，將《品詞別・レベル別１万語語彙分類集》（株式会社專門教育出版，1991年）C等級的詞彙原則上視為已學習過的詞彙，其餘的詞則作為新出詞彙予以提示。另外，關於文型表現（「使いましょう」的練習項目），主要收錄既有初級教材後半部分常出現，但被列為需要較多時間才能鞏固並熟練運用的文型。5. 漢字與假名標註在本教材中，將舊日本語能力試驗出題基準3、4級的漢字視為已學習過的漢字，並以「『基礎漢字』の選定」（加納千惠子、清水百合、竹中弘子、石井惠理子，『筑波大学留学生教育センター 日本語教育論集』第3號，pp.75–93，1987年）中「基礎漢字500」扣除這些已學漢字後所剩的部分作為新出漢字。於第1–6課安排12字，第7–12課安排15字，總計提出162字（包含37字的讀音替換）。另外，在各課本文中，含有這些新出漢字的詞彙均標註假名。〈漢字の練習をしましょう〉部分的新出漢字一覽表中，A欄為新出漢字，B欄為替換讀音的漢字。A欄中除了新出漢字之外，還列出使用該漢字的詞彙，未學習過的詞彙加上「＊」標記。而在本教材中將會出現的詞彙，則同時附有「＊」與課次編號。雖然這些加上「＊」的詞彙屬於未習詞彙，但由於是由已習漢字組成的複合詞，預期學習者能夠自行讀出，並在一定程度上推測其意義。B欄則列出了包含已習讀音的詞彙，並以括號標註，方便學習者同時進行複習。６. 「日本語教育の参照枠」A2+～B1使用本教材的學習者，其程度對照「日本語教育の参照枠」約在A2+到B1之間。從第1課到第12課之間漸進式的階段安排，透過此設計，能讓學習者穩定地發揮在A1・A2階段所培養的日語能力，並進行符合主題的協同學習與對話活動。透過這些活動，學習者將逐步提升語言使用的質，能夠將想表達的內容，以具脈絡性的段落加以流暢且恰當地傳達。７. 語音檔本書附「読みましょう」「聞きましょう」「音読しましょう」單元之MP3語音檔，掃描書中所附之QR Code即可聆聽。
主題別 與伙伴一起踴躍發言的日語互動學習Ａ２＋～Ｂ１教師手冊
本書為《テーマ別 仲間とわいわい学ぶ日本語》之教師用教學指導手冊。收錄各課各單元的學習目標、詞彙、文法與句型的重點解說，並附聽解單元的文字稿與題目的解答範例等。附「読みましょう」「聞きましょう」「音読しましょう」MP3語音檔，掃描QR Code即可聆聽。《テーマ別 仲間とわいわい学ぶ日本語》的基本理念在學習日語的教室裡，聚集了來自各地的人。出身國家或地區、語言、文化、學習目的、年齡、性別、興趣與關心的事物、人生經驗、宗教、政治立場、價值觀等，每個人的背景都不盡相同。然而，不知不覺中，大家跨越這些差異，成為同一班級的伙伴。這是為什麼呢？當然，能共享相同的空間、時間與經驗是一個原因，但最根本的原因，是大家透過日語這門外語，認真地一次又一次地進行交流與互動。在這樣的交流過程中，對每位同學的理解逐漸加深，開始產生關心，並經歷衝突與調整，慢慢地建立起彼此的關係。在日語學習的場域中，正是透過「語言」來磨練「語言」，同時，也在建立與他人的關係。許多教師每天致力於備課與教學，正是因為參與這樣的場域，受到人與人之間交流的喜悅所激勵。本教材命名為《テーマ別 仲間とわいわい学ぶ日本語》。這個標題中的五個詞語，分別承載著作者的理念與心意，具體意涵如下所示。テーマ別（依主題分類）：貼近日常生活的社會性與文化性的話題作為主題，讓學習者一同思考、彼此理解，並藉此契機探索更理想的方式。仲間と（與伙伴）：希望學習者能與相遇的人建立良好關係，不僅領悟到彼此的差異，也能體會到彼此的共通之處。並重視不是單打獨鬥地學習，而是與他人一起互相學習。わいわい（熱鬧地）：希望大家在教室裡能夠熱熱鬧鬧、活潑積極地交換資訊與意見，並共同合作進行各種活動。学ぶ（學習）：透過針對主題進行的資訊與意見交流，希望大家能獲得許多新的發現與省思。日本語（日語）：希望學習者能提升自己的日語能力，建立與他人進行交流的信心。本教材將教室視為「實際相遇之場域」與「互相學習的群體」，我們認為，在這個場域中每一位學習者所發出的「語言」，都是由內而發最真實自然的語言，這一點極為重要。為了引出這樣的語言，我們將「協力學習中的資訊與意見交流」設計為主要活動。語言的使用，不僅是在「餐廳點餐」、「在藥局說明症狀並購買所需藥品」等生活場景中的行動，更支撐著人與人之間的知性交流。使用本教材的學習者，多是為了進一步提升日語能力，準備升學或就業的人。他們未來活躍的舞台上，資訊與意見的交流是日常所需，並且也需要運用語言來支撐其專業領域的研究與企業中的經濟活動。如果本教材能成為這些語言使用能力的基礎，對學習者有所助益，我們將深感欣慰。
接待的日本語 二版（附QR Code音檔）
「台灣」與「日本」的關係，一直是密不可分的。自「311東日本大震災」之後，更加速了兩國間交流的頻率。在「感謝台灣」的聲浪下，很明顯的，以「接待旅客」為主的相關行業如「飯店」、「餐廳」、「旅行社」等，也因「日籍」觀光客增多，使得「接待日本語」有其「迫切性」之需求。相對的，早在2009年，中日雙方簽訂了「打工度假」之協定後，也開放了「個人單獨」赴日工作的大門。不可諱言「接待の日本語」的熟讀亦成為前往日本「打工度假」必備的功課之一。 本書是以在「接待服務相關行業」時，可能用得上的「日語會話情境」為主要基本構思對象。以一連串的實務工作流程中所需之「專業日語」為基本，匯集而成。以「飯店」相關為例，是由第一課的「迎賓用語」、第二課之「櫃檯服務」，到第三課的「客房服務」等三部分構成。第四課的「餐廳服務」及第五課的「結帳買單」則是屬於「餐飲」相關部分；空服員則是以第六課的「機內服務」；領隊則是以第七課的「入境」為主。第八課的「導遊接待」及第九課的「送行致謝」則是導遊相關部分。 在專業人士的指導下，將最基本而實用的「日語會話」及日本職場的「服務精神」之精髓，融合為一。除了「日語」的傳授外，更能在自然而然中，理解日本接待服務相關行業的「企業文化」。熟讀它，在職場上必能得心應手，給與最大和最實際的幫助。對以「日籍」旅客為服務對象之相關行業，或是預備前往日本「打工度假」的挑戰者而言，都是一本不可或缺的教戰手冊。本書適用對象：◎任職於「接待服務」之相關行業，以「日籍」旅客為服務對象，需使用日語，並具備日語基礎者。◎預備前往日本「打工度假」者。本書的構成與使用方法：本書分為「飯店」「餐飲」「航空」「領隊」「導遊」五大領域。◎飯店 迎賓用語‧櫃檯服務‧客房服務◎餐飲 餐廳服務‧結帳買單◎航空 空服員機內服務◎領隊 入境◎導遊 導遊接待‧送行致謝 『接待の日本語』主要是以「実用会話」、「文型」、「使ってみよう」、「豆知識」、「プロからのアドバイス」為其構成核心。是以具日語中級程度者為對象，配合各種接待服務相關行業，模擬職場上之各種情境之「日語會話」教材。 其中「実用会話」是模擬情境之「對話」，以「接待服務旅客之專業人員」服務之角度，切入職場的會話語句。只要是「接待」之相關行業，必能用得上的。平時熟讀它，臨場必能應付自如。「文型」的部分，強調「文法概念」或是「句型」之整理與複習。在理解書中所提及之「文法」或是「句型」後，再配合「相關用語」之解說，必能達事半功倍之效。 「使ってみよう」、「豆知識」與「プロからのアドバイス」的部分，均納入與「日本旅客」接觸多年之「專業人士」或「現職達人」之建議與經驗。無論是「用字遣詞」或是「禮儀習慣」均有其獨到之處，是「接待服務相關專業人員」不可或缺之基本知識。「プロからのアドバイス」更是經驗豐富的日籍教師與專家，融合了「日本文化」背景的「專業」叮嚀。提醒您在「接待服務旅客」相關行業中「日本文化」之細膩精髓。更可當「讀解」文章學習，讓您在職場上，自然而然表現出「接待服務專業人員」應有之專業應對態度。 『接待日本語』每課均是以「実用会話」導入，「プロからのアドバイス」作結語，淺入深出。除了「語言」的傳授外，在潛移默化中「文化、習慣」知識之習得，更有令人意想不到之收穫。『接待の日本語』除了能提升您的「專業日語」外，更能增加您對工作之「自信心」，是從事「接待服務專業人士」的您，在職場上脫穎而出的利器之一。
日本的生活與文化 {中級} 二版（附QR Code音檔）
《異文化理解のための読解（中級）─日本のくらしと文化》本書是「異文化理解のための読解」系列的中級篇，延續系列初中級《日本でくらす》與上級《日本を探る》的宗旨，致力於透過日語讀解訓練，加深外國學習者對日本文化與社會的理解。本書以「語言與文化不可分離」為編輯理念，為希望深入認識日本社會與文化的中級學習者量身打造。內容根據先前於日本語教學網站「日本語駆け込み寺」中公開的教材《くらしの歳時記》加以擴充、重編，並新增第二部「くらしのマナー」構成完整教材。 本書構成全書分為兩大單元：第一部《くらしの歳時記》 依月份介紹日本的傳統節日與習俗，如三月的女兒節、七月的七夕、十月的運動日等。第二部《くらしのマナー》 收錄七篇文章，涵蓋日常禮儀、職場知識與生活常識等，深入剖析日本人的行為文化。中級日語句型強化練習各課文均結合中級程度的基礎句型，並設有多樣化的練習單元：使いましょう（句型練習）答えましょう（理解確認）話しましょう（口語練習）書きましょう（寫作練習）練習問題（綜合測驗）附MP3語音檔由日籍專業教師錄製，內含各課課文與單字朗讀，有助於提升聽力與正確發音。附中譯與參考解答附中譯與參考解答，方便學習者理解並加深記憶。
來學日本語：初級1 改訂版-五版(附QR Code音檔)
本套教材「初級到高級一貫系列 來學日本語」，係由初級到高級共６冊所組成，乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發之教材。在編纂之際，將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本書為此系列「初級１」的改訂版，係將舊版的「初級１」內容做增減與小部分修改。 本套教材在每一冊都訂有學習達成目標，有鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的「日本語能力測驗」為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完初級１後的同學應該有80％能通過Ｎ５的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。構成及預期達到的目標如下：初級１ 日本語能力測驗Ｎ５及格初級２ 日本語能力測驗Ｎ４及格初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格中上級＋上級 日本語能力測驗Ｎ１及格本書的構成：本書內容共20課，每課均由８頁構成，學習３～４個文型。第１頁－導入頁 該課的學習文型提示、插圖。２‧３頁／４‧５頁／６‧７頁－基本上一個文型兩頁，剛好成左右兩頁。以「基本文」、「練習」、「対話」、「やってみよう」等單元構成。第８頁－「会話」各單元簡介：「基本文」－該課文型「練習」－基本文型例句的代入練習「対話」－使用該課所學的文型學習基本對話「やってみよう」－透過小遊戲或作文等各種方式做練習「会話」－實用會話練習隨書附MP3音檔－收錄各課的「基本文」、「対話」、「会話」單元。（掃描QR Code即可聆聽MP3）週邊教材： 豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「教師手冊」、「學生手冊（文法與單字）」、「練習問題集」、「聽解練習問題集（隨書附MP3音檔）」（以上另售）。
翻轉日本語：溝通式會話-初級2
本書是為了讓學習者在社會上能使用日語與他人溝通所開發之教材。書中之學習情境選自公司、學校、日常生活，每個會話內容均為學習者實際需要使用日語與人互動的場景。本書的目標設定於培養學習者之社會參與能力，因此，在導入順序之安排上，日語溝通能力優先於語彙及文法理解。本書之學習步驟為：先練習書中設定之實際情境對話之後，再確認會話中的句型並進行句型練習；最後檢查自己是否能進行應用練習。情境會話→ 句型確認→ 句型練習→ 應用會話 學習者先學會情境會話之後再確認句型，所以可以快速理解句型之意義。而教師可因此省去冗長之句型引導及說明，讓大部分的時間運用於學習者之間的會話練習上。從情境會話開始學習的優點之一就是能快速地學會自然的對話方式。『つなぐにほんご 初級』（¬¬翻轉日本語-溝通式會話 初級）的結構 本系列共有30課，所收錄之內容均是公司、學校、日常生活中最基本的人際交往情境。「初級」共分２冊，第１課～第15課為「初級１」，第16課～第30課為「初級２」。 「初級１」的內容是日常生活中生存必備之情境；「初級２」的內容是社會參與時，向他人說明要件、交換意見、討論事情等之互動情境。每個章節中標示「能夠完成的事（Can-do）」。本書之目標「能夠完成的事（Can-do）」相當於CEFR（歐洲語言共同參考架構）的Ａ１∕Ａ２及ＪＦ日語教育標準之Ａ１∕Ａ２等級。 每課分成２～４個單元，每１單元有１篇情境會話及會話句型之練習。情境會話中出現之人物設定為公司、學校、日常生活中會遇見之對象，例如：在公司上班的人與他的同事、上司；日語學校的學生與老師；住宅管理人、居民、鄰居等。達成等級 ：CEFR A1／A2、JF 日語教育標準 A1∕A2、 JLPT N5∕N4學習語彙數：約2,000字漢字數 ：約400字上課時數 ：約360小時※漢字之使用 『つなぐにほんご 初級』（¬¬翻轉日本語-溝通式會話 初級）自第６課開始慢慢導入漢字。「初級１」出現約100個漢字；而「初級２」約有300個漢字。 漢字下方會標註假名，但「初級２」的「閱讀練習」當中之漢字，若在「初級１」曾出現過則不標註假名。每課的結構◆課首頁 單元：每課有２～４個情境會話◆情境會話 ◆句型練習 ◆會話練習／Can-do確認 ◆語彙‧表達／句型 ◆活動 ◆閱讀練習／書寫練習＜情境會話＞‧附音檔 會話的情境與順序以４～５格插畫呈現。登場人物的台詞編排在插畫兩側，學習者可用紅色隱形墊板將文字遮蓋著練習。＜句型練習＞ ‧示範例文中附有音檔 此部分在於確認並練習情境會話的句型。練習之情境均有插畫，請模擬使用情境進行練習。＜會話練習＞ ‧附音檔 此部分是情境會話之應用練習，內容有「できますか（你會嗎？）」「これもできますか（你也會這個嗎？）」「じゆうにはなしましょう（自由會話）」。「できますか」是與情境會話內容相似的練習；「これもできますか」是進階應用；「じゆうにはなしましょう」是自己思考說話的內容。＜Can-do 確認＞ 各單元中提示該單元須做到的目標。學習完各單元之內容後，請確認自己能做到哪個程度。 ☆☆☆代表「精確做到」；☆☆代表「做到」；☆代表「勉強做到」。初次學習時，即使無法精確做到也無須氣餒。待進度往前一些之後，請再次確認是否做到該單元所設定之目標。＜語彙‧表達／句型＞ 情境會話、句型練習的新單字、新的表達方式，以及從情境會話中選出之句型均按照出現順序統整。＜活動＞ 這部份提供了能運用於該課情境會話及「Can-do」之活動方案。學習者可以針對該課的主題進行訪問、對話、講述練習。活動之練習目的在於實際運用日語溝通、連續說出句子並配合對方說話。＜閱讀練習＞ 本書在每課的最後加入讀解教材。因學習者在學會平假名、片假名之後才開始閱讀，因此，閱讀練習可能比實際學習的進度晚數課。此讀解教材是為了讓學習者能彼此交換意見並漸進深入閱讀的教材。首先，由簡單的資料查詢、理解大意開始練習讀解之後，階段式導入500字左右的社會性話題文章之閱讀訓練。＜書寫練習＞ 這部分是練習寫出與「Can-do」的目標、「活動」及「閱讀練習」相關之文章。為了有效率地培養全方位之日語能力，本書從初級階段即刻意安排書寫練習，以讓學習者在習慣書寫的同時，能均衡發展「聽・說・讀・寫」４種技能。本書所導入之書寫練習均是實際場景中會使用到的內容。＜專欄＞ 專欄中有語彙介紹、助詞總整理等內容，請運用於「會話練習」及「活動」當中。
翻轉日本語：溝通式會話-初級2-練習冊
『つなぐにほんご 初級２ ワークブック（翻轉日本語-溝通式會話-初級２-練習冊）』是專為『つなぐにほんご 初級２（翻轉日本語-溝通式會話-初級２）』教科書所編纂之練習冊。根據教科書中各課的學習項目，編入對應的文法及聽解題目。 題目設計上，盡可能在文法題及聽解題中代入各課的新出語句。文法題對應教科書中一單元結束後；聽解題對應一課結束後。可作為課堂或回家作業使用，且每頁皆可單獨撕下。 與教科書配合使用，能使學習者對學習項目的理解更加正確、清晰，培養紮實的基礎。此外，透過本書充分的視與聽的練習，能提升學習者對語句及文法的運用能力。 本系列備有與教科書及練習冊一同使用的「Webドリル（線上練習）」。學習者可在智慧型手機或平板電腦上學習文字（平假名、片假名）、語彙（數字、日期、時間、星期、顏色、量詞等）、活用（動詞、い形容詞）之初級不可或缺，且必須反覆練習的學習項目。學習者可以靈活運用空閒時間。『つなぐにほんご 初級２』（翻轉日本語-溝通式會話-初級２）整體的結構●教科書 → 下載音檔●練習冊＜文法／聽解＞→ 下載音檔●Web ドリル （線上練習） ◆文字—平假名・片假名 ◆語彙—數字・日期・時間・星期・顏色・量詞 等 ◆活用—動詞・い形容詞練習冊的結構與使用方法 文法為每單元一頁兩面，聽解為每課一頁兩面的練習卷所構成。可沿撕線撕開使用。文法題Step１ 基本練習題，對應教科書內的學習項目。Step２ 應用練習題，類似日本語能力試驗（JLPT）的出題形式。Step３ 短文書寫題，根據題目，寫下學習者自己的想法或與自身相關的內容。 可當課堂上用於學習評量的小練習，也可當作業使用。在課堂上使用時，為免對每日的授課及學習者造成負擔，可在10～15分鐘內完成。聽解題 題目以每個單元分開，並對應教科書內的學習項目。題目有連連看、是非題、選擇題、填充題等各類型。也有「課題理解」、「ポイント理解」、「発話表現」、「即時応答」等，與日本語能力試驗（JLPT）相似的題型。 可以每單元分開使用，也可以當作１課的總結使用。１個單元約５分鐘，即使需要進行意見反饋或重聽，亦可以在15分鐘左右完成。若當作１課的總結使用，大約需要30～45分鐘。如果學習者在聽力上有困難，無法充分掌握聽力技巧，可以擇日再進行，或簡單複習教科書中的情境會話後，再重新進行一遍。關於音檔 本書隨附之音檔可供下載。▶若您使用PC，可利用官方網站下載。▶若您使用智慧行動裝置（iPhone、Android等）可透過有聲書平台「audiobook.jp」的app下載。關於 Ｗebドリル（線上練習） 在「Webドリル（線上練習）」中，您可以透過抽認卡及答題的方式複習在課堂上學到的內容。「Webドリル（線上練習）」共有「文字（平假名、片假名）」、「語彙」、「活用」４種練習。使用智慧型手機或平板電腦。• 支援智慧型手機及平板電腦。• 請將畫面設成縱向進行學習。• 無須使用日語鍵盤。＜系統需求＞ 作業系統：iOS 12/11, Android 7.0 瀏覽器：Safari, Chrome●文字 (平假名・片假名) 可進行平假名、片假名，以及由50音組成之單字的練習。 ▶文字卡 看過字形及筆順的動畫後，將使用到該文字的單字之插圖及讀音一起記憶。 ▶答題 聆聽聲音選出正確的文字；看圖選出正確的單字。●語彙 可進行數字、月日、時間、顏色的日文讀音，以及物品量詞的練習。 ▶數目 看數字後，選出該數字的日語讀音。 ▶量詞 看物品的種類及數量，選出適當的數量單位。●活用 可配合課程的進度，複習動詞、い形容詞變化。 ▶活用卡 選出對應語彙的變化形。 ▶活用答題 自下方選出符合句型的文字填入空格中，以完成句子。
新聞日語 聽解50－中級後半至上級
本書專為「想聽日語新聞，卻總是聽不太懂」或「即使聽日語新聞，也抓不到重點」的中級後半以上程度的學習者所編纂之實踐性的聽力訓練教材。【本書的構成】本書分為以下三個部分：1. 本冊（任務、答案與聽解要點、新聞稿）2. 附錄（重要詞彙與例句、索引）3. 語音（新聞稿、重要詞彙與其例句）１. 本冊● 任務每則新聞包含１～６個任務，透過完成這些任務，學習者能夠理解新聞的構成與內容。新聞設有以下任務：１ 理解整體內容 — 挑戰一下！ —一邊注意整體新聞的構成，一邊聆聽第①到第③部分，練習抓住關鍵詞。２ 掌握要點 — 注意「～が／～は」及其後的動詞部分！ —在聆聽第①部分時，練習抓住「～がどうした」的要點。透過任務ａ，首先將重點部分寫下，並在任務ｂ中注意主語與述部，整理出以「～がどうした」形式呈現的新聞要點。３ 詳細理解聆聽第②部分，詳細理解新聞內容的練習。第②部分有時會用不同的詞語來表達與第①部分相同的意思，或列舉具體的例子來解釋。因此，應一邊確認一邊聽取詳細內容。４ 掌握新聞的發展聆聽第③部分，理解新聞發展的練習。在任務ａ中，先將新聞發展的要點寫下來；在任務ｂ中，思考這些要點與第①部分和第②部分之間的關聯。每一章的前半部分是選擇題，後半部分則是需要學習者自己思考作答的題目。５ 確認發音這是接著語音之後跟讀（Shadowing）新聞的練習。要能瞬間理解播放中的新聞內容，透過「聲音」來記憶詞語是非常重要的。反覆練習，直到可以同樣的速度說出為止。６ 確認構成、內容、意思透過大聲朗讀新聞稿，練習用耳朵和眼睛來加深對學習內容的理解。請跟著新聞稿進行朗讀練習。● 答案與聽解要點每個任務的答案（答案範例）以及聽解要點的解說。● 新聞稿本書涵蓋了經濟與金融（20則）、政治與行政（12則）、社會與生活（18則），共計50則新聞。各章後半部分的新聞內容比較困難。● 專欄簡單彙整專業用語與背景知識。在市場行情、景氣、審判、地震等新聞中有其特殊用語，如果不了解，可能無法瞬間理解。不過這些特殊用語常在固定的模式中出現，只要熟悉這些用語，就不會那麼困難。希望學習者能善用這些專欄，以提升實際應用的能力。２. 附錄新聞中經常使用的重要詞彙及其例句。首先，理解這些詞彙的意思並聆聽語音檔加以確認。然後一邊聆聽例句的語音檔，一邊反覆朗讀練習，直到能夠立刻理解其意思為止。這是非常重要的學習步驟。３. 語音語音檔中包含了新聞稿和附錄中的重要詞彙及其例句。可以線上聆聽或下載。
來學日本語-初級2 五版(附QR Code音檔)
本套教材「初級到高級一貫系列 來學日本語」，係由初級到高級共６冊所組成，乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發的教材。在編纂之際，將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本書為此系列之第２冊「初級２」。本教材在每一冊都訂有學習達成目標，有鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的「日本語能力測驗」為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完初級２的同學應該有80％能通過Ｎ４的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。構成及預期達到的目標如下：初級１ 日本語能力測驗Ｎ５及格初級２ 日本語能力測驗Ｎ４及格初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格中上級＋上級 日本語能力測驗Ｎ１及格本書的構成：本書內容共20課，每課均由８頁構成，學習３～４個文型。第１頁－導入頁 該課的學習文型提示、插圖。２‧３頁／４‧５頁／６‧７頁－基本上一個文型兩頁，剛好成左右兩頁。以「基本文」、「練習」、「対話」、「やってみよう」等單元構成。第８頁－「会話」各單元簡介：「基本文」－該課文型「練習」－基本文型例句的代入練習「対話」－使用該課所學的文型學習基本對話「やってみよう」－透過小遊戲或作文等各種方式做練習「会話」－實用會話練習隨書附MP3音檔－收錄各課的「基本文」、「対話」、「会話」單元。（掃描QR Code即可聆聽MP3）週邊教材：豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「教師手冊」、「學生手冊（文法與單字）」、「練習問題集」、「聽解練習問題集（隨書附MP3音檔）」（以上另售）。
來學日本語：初中級 三版(附QR Code音檔)
本套教材如副標題「初級到高級一貫系列 來學日本語」所示，係由初級到高級共五級６冊所組成，乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發的教材。在編纂之際，將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本書為此系列之第３冊－初中級。本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標，達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完「初中級」與「中級」的同學應該有80%能通過Ｎ２的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。至於語彙及漢字的選定基準，則分別使用專門教育出版的「１万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準，其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫，一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求，有效率地、快速地達成學習的目標。其構成及預期達到的目標如下：初級１ 日本語能力測驗Ｎ５及格初級２ 日本語能力測驗Ｎ４及格初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格中上級＋上級 日本語能力測驗Ｎ１及格１）各課的構成： 本書共20課，每課之課文均由８頁構成，每課學習３～４個文型。●第１‧２頁： 本文與該課目標提示、新出語彙、與本文內容相關之提問。●第３‧４頁： 新出文型的提示、加深文型與表現應用之練習題。●第５‧６頁： 已學過之文型與關連表現之提示、該表現之用法、複習練習題。●第７頁： 應用該課所學的文型之會話課題。●第８頁： 應用該課所學的文型之作文課題。２）課文的基本學習順序 與初級１、２相同，依照每課的順序進行。首先，用已學過的語彙或文型閱讀本文並回答問題，學習新的文型（逐一練習新出文型後再檢視本文，以加深理解）並複習已學之文型表現。然後，理解每個文型表現之使用場合、用法。最後，練習會話與作文。３）各單元簡介：◎ 課文標題―從課文中抽出的一段文字。為讀解的關鍵句。◎「目標」―各課的學習目標，本書每課設定一個達成目標。◎「質問」―與課文內容相關的提問。◎「新出語彙」―課文（讀解）中出現的新的語彙或表現。◎「重要な文型と表現」―每課新出的文型與表現。◎「例」―新文型的意思、課文中使用該文型與表現的句子（課文中未使用的部分，以新的例句提示出）。◎「復習と関連表現」―已學過之文型與學習目標相關之例子。◎「そのほかの表現と使い方」―其他的例子。客氣禮貌的會話場合、與朋友對話時的兩個不同場合的重點提示。◎「上手な～」―達成目標的建議。簡單地說明在會話中，如何應用已複習之文型，才能有良好的溝通。◎「応用練習－話す」―該課中已學之文型的會話範例。◎「課題」―以應用會話為基本範例，學習實際地自己思考各種語彙並進行會話練習的指示。 ◎「応用練習－書く」―應用該課所學之文型寫一篇短文、依照提示練習寫作。◎「課文解答」―卷末另附有每課「質問」、「練習」、「応用練習－話す－課題」、「応用練習－書く－」的參考解答。◎ 隨書附MP3音檔―收錄各課的「課文」、「質問（題目與解答）」、「新出語彙」、「応用練習－話す－」單元。（掃描QR Code即可聆聽MP3）週邊教材：豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「練習問題集」、「作文練習帳」（以上另售）、「教師用ガイドブック―初中級・中級共用」（非賣品★ 僅供有需求之學校教師使用）。
來學日本語 基礎2 改訂版-五版(附QR Code音檔)
本套教材「初級到高級一貫系列 來學日本語」，係由初級到高級共６冊所組成，乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發的教材。在編纂之際，將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性，以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本書為此系列「初級１」的分冊「基礎２」改訂版。本套教材在每一冊都訂有學習達成目標，有鑒於現今擁有全世界30萬考生，且唯一被認可的「日本語能力測驗」為一項值得參考的資料，故將其考試及格的級別分配到各冊當中，因此學習完基礎２後的同學應該有80％能通過Ｎ５的能力測驗。為達成此目標，本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。其構成及預期達到的目標如下：初級１ 日本語能力測驗Ｎ５及格初級２ 日本語能力測驗Ｎ４及格初中級 日本語能力測驗Ｎ３及格中 級 日本語能力測驗Ｎ２及格中上級＋上級 日本語能力測驗Ｎ１及格本書的構成：本書內容延續基礎１，共10課，每課由「課文」「單字‧句型」「練習問題」所構成。●「課文」：每課課文均由８頁構成，學習３～４個文型。第１頁－導入頁 該課的學習文型提示、插圖。２‧３頁／４‧５頁／６‧７頁－基本上一個文型兩頁，剛好成左右兩頁。以「基本文」、「練習」、「対話」、「やってみよう」等單元構成。第８頁－「会話」各單元：「基本文」－該課文型「練習」－基本文型例句的代入練習「対話」－使用該課所學的文型學習基本對話「やってみよう」－透過小遊戲或作文等方式做練習「会話」－實用會話練習●「單字・句型」： 每課必學單字均附有「假名」「語調」「漢字」「中文翻譯」，並收錄於隨書所附之MP3音檔中。●「練習問題」： 本練習問題是將每課中的「練習」單元進一步地延伸，以期讓學習者能確實掌握每課的學習內容。每課由「練習１」、「練習２」兩部分組成。原則上使用學習過的單字，反覆各種句型的變化、填空等問題來進行會話及口頭練習。在「練習２」中也適度的加入讀解及作文等書寫的練習。 又每隔５課加入一個４頁的「復習測驗」，此測驗以復習前５課為目的。但是，只要是前面學過的項目皆包含在出題的範圍內。每課都有配分，以100分為滿分，很適合拿來當小測驗使用。●「練習問題解答」： 卷末附有每課「練習問題」及「復習測驗」的解答以供參考。● 隨書附MP3音檔： 收錄各課的「基本文」、「對話」、「會話」、「單字」單元。（掃描QR Code即可聆聽MP3）◎週邊教材： 豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「教師手冊」、「聽解練習問題集（隨書附MP3音檔）」（以上另售）。
新聞日語 聽解40-中級
本書專為「想用日語來收聽新聞」的中級學習者所編纂之實踐性的聽力訓練教材。收聽時有意識地學習新聞的構成和表現，以培養聽取時能抓住重點的能力。透過各課的任務，能夠理解新聞的構成和內容。【本書的構成】1. 本冊（任務、新聞搞、答案）2. 附錄（新聞的重要表現、各課的重要詞彙、50音索引）3. 語音（新聞、任務「2.抓重點」的題目）●本冊任務本書編入關於經濟、政治、社會之領域，共計40則新聞，依照難易度從簡單到困難依序編排。每則新聞設有任務１～５，透過完成這些任務，可以理解新聞的構成和內容。新聞設有以下任務：1. 理解整體內容這是透過收聽新聞以聽取關鍵詞的練習。2. 抓重點仔細收聽「開頭的第一段導言」，同時理解「發生了什麼事情」。聽語音，從３個句子中選出正確的。3. 詳細理解仔細收聽「開頭的第一段導言」後面所出現的內容，詳細理解新聞內容的練習。4. 確認內容一邊利用附錄的詞彙表確認語句的意思，一邊讀新聞稿，進一步確認新聞的內容。5. 確認發音這是接著語音之後跟讀新聞的練習。要理解播放中的新聞，透過發音正確地掌握詞語非常重要。反覆練習，直到可以同樣的速度說出為止。新聞稿與答案新聞稿與答案在任務的下一頁。●附錄・新聞中有一些固定的用語，由於這些新聞用語會反覆出現，如果事先記住的話，就不會太難理解。本書將這些新聞用語歸納為「新聞的重要表現」。・列有每課的重要詞彙。在任務「4.確認內容」中確認。●語音語音部分包括新聞和任務「2.抓重點」的題目。為提升聽力技巧，不僅要用眼睛看來記憶詞語，還需要反覆地出聲練習，直到各種新聞用語一聽就懂。【新聞的結構與收聽方法的要點】大多數新聞的結構分為３個部分。 ① 開頭的第一段導言 ② 詳細說明 ③ 補充（關係者或電台、電視台的評論、解說等）收聽方法的要點是從「開頭的第一段導言」中抓住「發生了什麼事情」。這個「發生了什麼事情」就是新聞所要傳達的重點。在「詳細說明」中，就「開頭的第一段導言」說明其背景、原因，或列舉具體的數據等等。即「詳細說明」是「開頭的第一段導言」的重覆，即使聽不懂「開頭的第一段導言」，只要冷靜地聽，不驚慌，也可以抓住新聞所述的要點。「補充」在大多數情況，是電台、電視台針對關於「開頭的第一段導言」和「詳細說明」所追加的解說、評論，或是有關人士、專家對未來的展望、分析等。非常重要的是，注意不要誤把補充內容的這一部分當作新聞的主要內容。【本書有效的學習方法】・最重要的是從第１課開始堅持每天持續學習。・在課堂學習時，會因為學習的人數和程度有所不同，但可以設定１課（１則新聞）為45分鐘。1. 視需要可參閱「新聞的重要表現」以進行確認。2. 不看詞彙表收聽新聞。之後，執行「1.理解整體內容」之任務。3. 再次收聽新聞，並完成任務「2.抓重點」「3.詳細理解」。4. 為新聞設標題。5. 執行任務「4.確認內容」「5.確認發音」。在課堂上，作為掌握自己的表達方式，提高聽解能力的延伸練習，也可以互相就新聞內容進行議論，發表自己的見解，或與自己的國家進行比較。【其他】為了減輕不擅長漢字之學習者的負擔，所有的漢字都標有假名。在進行確認聽不懂的詞彙時，是非常有幫助的。
翻轉日本語：溝通式會話 初級1
關於『つなぐにほんご 初級』（¬¬翻轉日本語-溝通式會話 初級） 本教材之目標 本書是為了讓學習者在社會上能使用日語與他人溝通所開發之教材。書中之學習情境選自公司、學校、日常生活，每個會話內容均為學習者實際需要使用日語與人互動的場景。本書的目標設定於培養學習者之社會參與能力，因此，在導入順序之安排上，日語溝通能力優先於語彙及文法理解。本書之學習步驟為：先練習書中設定之實際情境對話之後，再確認會話中的句型並進行句型練習；最後檢查自己是否能進行應用練習。 情境會話→ 句型確認→ 句型練習→ 應用會話 學習者先學會情境會話之後再確認句型，所以可以快速理解句型之意義。而教師可因此省去冗長之句型引導及說明，讓大部分的時間運用於學習者之間的會話練習上。從情境會話開始學習的優點之一就是能快速地學會自然的對話方式。 『つなぐにほんご 初級』（¬¬翻轉日本語-溝通式會話 初級）的結構 本系列共有30課，所收錄之內容均是公司、學校、日常生活中最基本的人際交往情境。「初級」共分２冊，第１課～第15課為「初級１」，第16課～第30課為「初級２」。 「初級１」的內容是日常生活中生存必備之情境；「初級２」的內容是社會參與時，向他人說明要件、交換意見、討論事情等之互動情境。每個章節中標示「能夠完成的事（Can-do）」。本書之目標「能夠完成的事（Can-do）」相當於CEFR（歐洲語言共同參考架構）的Ａ１∕Ａ２及ＪＦ日語教育標準之Ａ１∕Ａ２等級。 每課分成２～４個單元，每１單元有１篇情境會話及會話句型之練習。情境會話中出現之人物設定為公司、學校、日常生活中會遇見之對象，例如：在公司上班的人與他的同事、上司；日語學校的學生與老師；住宅管理人、居民、鄰居等。 達成等級 ：CEFR A1／A2、JF 日語教育標準 A1∕A2、 JLPT N5∕N4 學習語彙數：約2,000字 漢字數：約400字 上課時數 ：約360小時 ※漢字之使用 『つなぐにほんご 初級』（¬¬翻轉日本語-溝通式會話 初級）自第６課開始慢慢導入漢字。「初級１」出現約100個漢字；而「初級２」約有300個漢字。 漢字下方會標註假名，但「初級２」的「閱讀練習」當中之漢字，若在「初級１」曾出現過則不標註假名。 每課的結構 ◆課首頁 單元：每課有２～４個情境會話 ◆情境會話 ◆句型練習 ◆會話練習／Can-do確認 ◆語彙‧表達／句型 ◆活動 ◆閱讀練習／書寫練習 ＜情境會話＞ ‧附音檔 會話的情境與順序以４～５格插畫呈現。登場人物的台詞編排在插畫兩側，學習者可用紅色隱形墊板將文字遮蓋著練習。 ＜句型練習＞ ‧示範例文中附有音檔 此部分在於確認並練習情境會話的句型。練習之情境均有插畫，請模擬使用情境進行練習。 ＜會話練習＞ ‧附音檔 此部分是情境會話之應用練習，內容有「できますか（你會嗎？）」「これもできますか（你也會這個嗎？）」「じゆうにはなしましょう（自由會話）」。「できますか」是與情境會話內容相似的練習；「これもできますか」是進階應用；「じゆうにはなしましょう」是自己思考說話的內容。 ＜Can-do 確認＞ 各單元中提示該單元須做到的目標。學習完各單元之內容後，請確認自己能做到哪個程度。 ☆☆☆代表「精確做到」；☆☆代表「做到」；☆代表「勉強做到」。初次學習時，即使無法精確做到也無須氣餒。待進度往前一些之後，請再次確認是否做到該單元所設定之目標。 ＜語彙‧表達／句型＞ 情境會話、句型練習的新單字、新的表達方式、以及從情境會話中選出之句型均按照出現順序統整。 ＜活動＞ 這部份提供了能運用於該課情境會話及「Can-do」之活動方案。學習者可以針對該課的主題進行訪問、對話、講述練習。活動之練習目的在於實際運用日語溝通、連續說出句子並配合對方說話。 ＜閱讀練習＞ 本書在每課的最後加入讀解教材。因學習者在學會平假名、片假名之後才開始閱讀，因此，閱讀練習可能比實際學習的進度晚數課。此讀解教材是為了讓學習者能彼此交換意見並漸進深入閱讀的教材。首先，由簡單的資料查詢、理解大意開始練習讀解之後，階段式導入500字左右的社會性話題文章之閱讀訓練。 ＜書寫練習＞ 這部分是練習寫出與「Can-do」的目標、「活動」及「閱讀練習」相關之文章。為了有效率地培養全方位之日語能力，本書從初級階段即刻意安排書寫練習，以讓學習者在習慣書寫的同時，能均衡發展「聽・說・讀・寫」４種技能。本書所導入之書寫練習均是實際場景中會使用到的內容。 ＜專欄＞ 專欄中有語彙介紹、助詞總整理等內容，請運用於「會話練習」及「活動」當中。
翻轉日本語：溝通式會話 初級1-練習冊
『つなぐにほんご 初級１ ワークブック（翻轉日本語-溝通式會話-初級1-練習冊）』是專為『つなぐにほんご 初級１（翻轉日本語-溝通式會話-初級1』教科書所編纂之練習冊。根據教科書中各課的學習項目，編入對應的文法及聽解題目。 題目設計上，盡可能在文法題及聽解題中代入各課的新出語句。文法題對應教科書中一單元結束後；聽解題對應一課結束後。可作為課堂或回家作業使用，且每頁皆可單獨撕下。 與教科書配合使用，能使學習者對學習項目的理解更加正確、清晰，培養紮實的基礎。此外，透過本書充分的視與聽的練習，能提升學習者對語句及文法的運用能力。 本系列備有與教科書及練習冊一同使用的「Webドリル（線上練習）」。學習者可在智慧型手機或平板電腦上學習文字（平假名、片假名）、語彙（數字、日期、時間、星期、顏色、量詞等）、活用（動詞、い形容詞）之初級不可或缺，且必須反覆練習的學習項目。學習者可以靈活運用空閒時間。 『つなぐにほんご 初級１』（翻轉日本語-溝通式會話-初級1）整體的結構 ●教科書 → 下載音檔 ●練習冊＜文法／聽解＞→ 下載音檔 ●Web ドリル （線上練習） ◆文字—平假名・片假名 ◆語彙—數字・日期・時間・星期・顏色・量詞 等 ◆活用—動詞・い形容詞 練習冊的結構與使用方法 文法為每單元一頁兩面，聽解為每課一頁兩面的練習卷所構成。可沿撕線撕開使用。 文法題 Step１ 基本練習題，對應教科書內的學習項目。 Step２ 應用練習題，類似日本語能力試驗（JLPT）的出題形式。 Step３ 短文書寫題，根據題目，寫下學習者自己的想法或與自身相關的內容。 可當課堂上用於學習評量的小練習，也可當作業使用。在課堂上使用時，為免對每日的授課及學習者造成負擔，可在10～15分鐘內完成。 聽解題 題目以每個單元分開，並對應教科書內的學習項目。題目有連連看、是非題、選擇題、填充題等各類型。也有「課題理解」、「ポイント理解」、「発話表現」、「即時応答」等，與日本語能力試驗（JLPT）相似的題型。 可以每單元分開使用，也可以當作１課的總結使用。１個單元約５分鐘，即使需要進行意見反饋或重聽，亦可以在15分鐘左右完成。若當作１課的總結使用，大約需要30～45分鐘。如果學習者在聽力上有困難，無法充分掌握聽力技巧，可以擇日再進行，或簡單複習教科書中的情境會話後，再重新進行一遍。 關於音檔 本書隨附之音檔可供下載。 ▶若您使用PC，可利用官方網站下載。 ▶若您使用智慧行動裝置（iPhone、Android等）可透過有聲書平台「audiobook.jp」的app下載。 關於 Ｗebドリル（線上練習） 在「Webドリル（線上練習）」中，您可以透過抽認卡及答題的方式複習在課堂上學到的內容。「Webドリル（線上練習）」共有「文字（平假名、片假名）」、「語彙」、「活用」４種練習。使用智慧型手機或平板電腦。 • 支援智慧型手機及平板電腦。 • 請將畫面設成縱向進行學習。 • 無須使用日語鍵盤。 ＜系統需求＞  作業系統：iOS 12/11, Android 7.0  瀏覽器：Safari, Chrome ●文字 (平假名・片假名) 可進行平假名、片假名，以及由50音組成之單字的練習。 ▶文字卡 看過字形及筆順的動畫後，將使用到該文字的單字之插圖及讀音一起記憶。 ▶答題 聆聽聲音選出正確的文字；看圖選出正確的單字。 ●語彙 可進行數字、月日、時間、顏色的日文讀音，以及物品量詞的練習。 ▶數目 看數字後，選出該數字的日語讀音。 ▶量詞 看物品的種類及數量，選出適當的數量單位。 ●活用 可配合課程的進度，複習動詞、い形容詞變化。 ▶活用卡 選出對應語彙的變化形。 ▶活用答題 自下方選出符合句型的文字填入空格中，以完成句子。
1日10分鐘 初級讀解120(附QRCODE音檔)
《１日10分初級からはじめる読解120》乃專為日語初學者所編之日語讀本，適合日語初學者進行閱讀訓練。 本書編撰之目的是讓初學者熟習「閱讀」，並培養「在短時間內正確閱讀的能力」。全冊共120篇文章，透過持續進行「１日１篇、每日10分鐘」的學習活動，培養實用的讀解能力，使讀者能在日本語閱讀上取得穩健進展。 ◇本書的特點 １）１日１篇文章，每日約閱讀10分鐘，強化讀解基本功。 ２）可與任何日語初級教科書一起使用，本書附有讀解題目所使用的「句型」、「詞彙」、「用法」之清單於120篇文章之後，提供參考。 ３）學完五十音之平假名與片假名後，即可開始進行閱讀練習。 ４）全冊共120篇文章，包含日常生活中的各種話題，如郵件、筆記、SNS、報導、散文、指南、公告等，培養日常生活中實用的讀解能力。 ５）除了單純測試文章理解力的題目，亦包含在閱讀時找出必要資訊（抓關鍵字），以及同時聽與讀並篩選出必要資訊（聽讀解）的題目。 ６）本書的聽讀解題目和一部分讀解題目均附有音檔，以便學習，敬請下載使用。 ◇本書漢字的使用原則 １）本書所使用的漢字，從初級常用漢字開始。 ２）Day31之後，生活中常用的漢字直接以漢字標記。 ３）Day1～Day60，漢字下方全部標記假名。 ４）Day61～Day96，N5程度的漢字下方均無標記假名。 ５）Day97～Day120，N4、N5程度的漢字下方均無標記假名。 ◇學習方法 1日1篇、每日約10分鐘。 本書內容豐富多彩，無論是自學或是課堂中，均適用。推薦以兩人為一組，各自閱讀文章，相互確認對內容的理解及疑問，透過彼此討論，以掌握主動的閱讀技巧。 完成當日之讀解練習後，可以在「もくじ（p.003－007）」中寫上「閱讀日期」及「花費時間」，以此來判斷您對於閱讀是否越來越得心應手。 若以兩人為一組，按照下列步驟進行學習的話，能取得更好的成效。 １）先各自閱讀文章，並回答問題。（約１～２分鐘） ２）相互確認彼此對於內容的理解。（約５分鐘） ３）將雙方討論的內容，針對問題的回答及原因，報告給老師聽。（約１～２分鐘） ［聽讀解］的部分，同時練習聽解及讀解。 １）先播放音檔並各自進行聆聽及閱讀。 ２）相互確認彼此對於內容的理解。 ３）再次播放音檔並各自進行聆聽及閱讀。 ４）再次相互確認彼此對於內容的理解。 ５）將雙方討論的內容，針對問題的回答及原因，報告給老師聽。（約1～2分鐘） ６）若有必要，可再次播放音檔進行聆聽，確認內容。 ※不限個別或班級，有必要即可。 ◇與「つなぐにほんご初級」系列並用 若您也有使用「つなぐにほんご初級」教科書的話，可以與各課最後的「よみましょう」搭配使用。
假名習字帖 二版(附ＭＰ4筆順動畫QR Code)
本書專為日本語學習之初學者所編。全書以日本語五十音筆劃書寫練習為主，是一本能迅速學會五十音的習字帖。 ◇本書的特徵 ◎本書特別編入「平假名與片假名的字源與筆順」一覽表。 日本文字中的平假名與片假名源自中國的草書簡化和楷書的一部分，對於漢字圈的初學者而言，如果能參考字源一邊學習，應能迅速掌握五十音的書寫與發音要點。 ◎每個假名均清楚標示筆劃順序、羅馬拼音與字源。 ◎假名筆順書寫習字帖可充分動手練習。除了標示筆順分解圖外，亦可做描字練習。 ◎穿插「唸唸看」、「找找看」、「默寫練習」、「寒暄語」等單元，圖文並茂。 ◎假名的「長音」、「促音」規則說明，可掌握最基本的發音要點。 ◎隨書附ＭＰ4五十音發音及筆順動畫QR Code，掃描QR Code即可觀看。
