新書
詹詹言《校注》
《詹詹言》由晚清裴汝欽於民國十九年編述成書。書名取自《莊子》「小言詹詹」之意，寓有謙遜之旨。全書凡四卷、一百五十則、四萬餘言。本書不僅是裴氏宦海浮沉的個人回憶，更是研究清末民初政治史、社會史與地方文獻的重要一手史料。就政治與歷史價值而言，本書詳細記錄了閩贛地區的官場見聞與重大歷史變局。諸如〈福州雙忠〉保留了辛亥革命福建戰事的紀實，〈中國議辦鐵路之始〉追溯了近代基礎建設的發端。書中更翔實記載了裴氏親自處理建寗府教案、收回烏石山官地等涉外事件的第一手經歷。在文化與學術視野上，本書亦廣泛收錄各地的風俗異聞、文人軼事、詩文糾謬與對聯彙志。透過對顧亭林、陸放翁等前代文人生平的考辨，以及時人交遊唱和的紀錄，展現了傳統士大夫在面臨時代鼎革之際的學術品味與文化記憶。政治史料的厚重與文人筆記的雅趣相互交織，使得《詹詹言》成為一部折射晚清民初政治與社會風貌的珍貴筆記文獻。
由內而明：生命覺醒
佛光大學位居海拔四百餘公尺的林美山上，依循「義、正、道、慈」之校訓，成就一座兼具高度、廣度與深度的美麗校園。這裡不只是知識傳授之所，更是滋養生命、潤澤心靈的沃土。《由內而明：生命覺醒》從生命教育最根本的提問出發，引導學習者回到自身，重新理解「我是誰」、「如何安頓身心」、「生命的意義何在」。本冊收錄二十二篇教案，涵蓋自我探索、身心覺察、生命意義、靈性修養，以及影像與生命反思等主題，回應生命教育在人學探索、價值思辨與終極關懷上的核心精神。書中教案來自佛光大學生命教育中心多年推動「生命教育教案教材研討會」所累積的成果，展現教師在不同專業領域中的深耕實踐。透過課堂活動、影像閱讀、身心覺察與靈性反思，學生得以在學習中看見自我、照見生命，並培養面對變動世界時安頓內在的力量。
由近而深：走進關係
生命教育不僅關乎個人的覺察，也關乎人與人之間如何相遇、理解與同行。佛光大學長年推動生命教育，重視全人培育與教學實踐，透過教師社群的共構與跨域合作，逐步累積出豐富而多元的教案成果。《由近而深：走進關係》從日常生活中的關係經驗出發，帶領學生在媒體敘事、Podcast、價值思辨、永續發展、社會實踐、敘事書寫與公共關懷之間，學習傾聽、理解、表達與行動。本冊所收入教案，關注個人與他人、校園與社會、敘事與實踐之間的連結，展現生命教育從內在覺醒走向關係理解的深化歷程。這些教案一方面回應生命教育的思考素養、人學探索與價值思辨；另一方面也具體落實於師生互動、自媒體應用、社會關懷與永續實踐之中。透過教師們切身的教學實踐，生命教育不再只是理念，而是在一次次對話、創作與共同行動中被看見、被經驗、被實現。由近而深，是學會靠近他人，也是學會在關係中重新理解自己。
由此而遠：連結世界
生命教育的視野，始於自身，開展於關係，最終走向更廣闊的世界。佛光大學生命教育中心長期整合校內外資源，透過研討會、教師社群與跨域教學實踐，持續深化生命教育的理論建構與實踐途徑，並逐步拓展至高中端、大專院校、社區、系統大學與國際交流。《由此而遠：連結世界》從校園與在地文化出發，延伸至文化敘事、Podcast、書院教育、幸福實踐、永續發展、科技社會與世界公民等議題。本冊收錄的篇教案，帶領學習者從生活現場看見土地與文化，從社會議題理解時代變遷，並在科技與全球化脈絡中培養跨域連結、公共參與與全球關懷的能力。書中成果呼應生命教育在社會實踐、科技融入、境教營造、文化理解與永續行動等面向的具體落實。每一篇教案皆如珍珠般獨立閃耀，又彼此交涉、相互輝映，共同匯聚成佛光大學生命教育的特色圖像。由此而遠，不只是走向遠方，更是從在地出發，學會以開闊的心關懷世界、回應未來。
澎湖歷史與文化研究論集：方志、飲食與日治書寫
本書收錄論文五篇，時序橫跨清代至日治時期，議題涉及方志纂修、島嶼風土、飲食文化、歲時禮俗，以及殖民時期的地方再現。第一篇考述清代澎湖四部方志－自周于仁《澎湖志略》、胡建偉《澎湖紀略》、蔣鏞《澎湖續編》以至林豪《澎湖廳志》的纂修歷程與體例遞嬗，著者勾勒出一條完整的方志系譜，可為後續各篇奠定文獻基礎。第二篇由「幸福」的古典意涵切入，透過方志所載的自然條件與生存困境，探討澎湖先民如何在物力有限的環境中以勞動安身、以智慧安命。第三篇從風土物產與飲食工法的視域，考察自然環境與因地制宜的加工技術如何形塑澎湖獨特的飲食樣貌。第四篇以方志為經、民俗紀錄為緯，重建澎湖由誕育至喪葬，從年頭至歲末的節慶習俗與飲食圖像。第五篇則以昭和七年（1932）井原伊三太郎編纂的《澎湖島大觀》為研究對象，梳理編者的生命際遇與成書背景，檢視全書的內容取材，並就所收兩百餘幀影像進行分類統計，指出殖民地方知識生產背後的權力視角。此書向乏專論，本篇所論或可稍補此一研究空缺。本書為著者近年來在澎湖教學與研究的積累，既是文獻考索的成果，也是一份「新島民」重新認識腳下土地的紀錄。
AI時代數位新聞學
所有生物，為了生存，需要資訊。人類，古早以前，利用各種工具（泥版、狼煙）記錄、傳遞，歷史一頁一頁翻，不論時、空，我們因此從留下來的訊息中，瞭解、學習、成長。不論科技如何進展，人們需要新聞，守望、解釋、教育、娛樂。從有紙到無紙，歷經兩次世界大戰，印刷、廣播電視於二十世紀，成為人們日日獲取新聞的工具。政治演變、經濟成長、社會發展、人群互動，新聞不可少。本世紀，大眾媒介受數位化的衝擊，上了平台、迎接AI，因此，二十世紀的新聞學，能否好好存活？值大家徬徨於新聞業的今天與明天之際，學會邀集十二位長期關心新聞學發展的教授撰稿，分為三個篇章：變局：平台與新聞生態、守望：新聞價值與公共性，與新生：AI 與新聞未來，檢視本世紀新聞產業、新聞工作者面臨的挑戰與調整策略，新聞平台化、市場經濟的衝擊、新聞品質、人機協作新聞學，公共性的重構、新聞信任、新聞倫理、品牌效益、生成式AI新聞、記者的法律意識、AI 新聞視覺化、AI與新聞寫作，都是目前最受關注的議題。有人的地方就有新聞，從口語到紙筆、電子傳輸，傳播科技帶來福祉，也肇致多種問題，人類從來不會被環境所擊敗，新聞業更將勇於迎接科技挑戰，找出與之互動、調整策略，於AI時代，數位新聞學的出版，呼籲更多的討論與研究。
從梨園到銀幕：神話戲曲的跨媒介敘事與當代轉型
古典神話與民間傳說，是民族集體潛意識的羊皮紙，歷經數百年的塗抹與複寫，依舊在當代熠熠生輝。當傳統戲曲從「梨園」的氍毹舞臺，跨越至「銀幕」的光影流轉與數位奇觀，這場跨媒介的敘事轉型，不僅是藝術形式的跨界對話，更是當代文化心靈的再生產。 本書打破傳統文史考掘與現代文化評論的藩籬，立足於深厚的文本史料與當代劇場實踐，展開多維度的跨界探討。全書分為三大核心單元：【經典再現】爬梳白蛇故事在2000年後新編戲曲中的生命激情，以及跨媒介文本中的時空延展；【神魔轉世】解構哪吒與楊戩如何從佛典、封神神話，翻轉為抗拒父權宿命的現代悲劇英雄，並深層滲透當代庶民文化與動畫銀幕；【敘事體制】則微觀考掘京劇《封神榜》、明清《西遊記》等長篇連臺本戲的劇場體制與世俗生死關懷。 書末特別收錄作者親自修編之京劇連臺本戲經典《八百八年》上、中、下三本劇本，作為理論回應場上實踐的具體答卷。本書為戲曲研究開拓了宏觀的媒介視角，更為傳統藝術在數位時代的生存與轉型，提供了深刻的理論借鏡與實踐範式。 從舞臺的身體激情，到銀幕的現代反叛，這是一場歷時數百年、永不落幕的神話複寫史詩。
高等教育雙語教育的實踐與創新：大學生英語能力、教師EMI準備度與制度轉型的縱貫研究
許多大學雖然普遍增設EMI課程，然而最核心的問題，或許不是「開了多少堂英文授課課程」，而是學生真的準備好了嗎？本書從臺灣高等教育雙語化最核心、也最容易被忽略的問題出發，重新思考學生如何從一般英語，逐步走向學術英語、專業英語，最終具備參與EMI專業課程的能力。著者以其實際授課，從112至114學年度跨年度校務資料作為研究基礎，藉此觀察學生是否進步，進而深入分析學生英語成績進步、停滯、下降，以及分析不同程度的學生究竟需要什麼樣的英語學習支持。全書進一步整合EAP、ESP／ESAP、Academic Literacies、自我學習、形成性評量、差異化教學、教育公平與教師EMI專業發展，提出「EMI準備度作為發展性能力」以及「學生—教師—制度三層發展性準備度架構」，將雙語教育從單純追求課程數量，轉向學生真正能否學習、持續參與與持續成長。這不只是談EMI的書，更是關於大學如何用證據理解學生、用課程支持差異、用制度創造成功可能的高等教育實踐之作。無論是大學教師、行政主管、雙語教育推動者、研究者或政策制定者，都能從中找到重新思考高教雙語化的重要視角與具體行動方向。
新時代供應鏈：AI、韌性、ESG與自主化時代的智慧供應鏈管理
當人工智慧、地緣政治、氣候變遷與全球供應鏈重組同時發生，供應鏈管理已不再只是採購、庫存、物流與成本控制的作業問題，而是影響企業競爭力、營運韌性與永續發展的核心能力。本書以企業面對的真實管理挑戰為起點，帶領讀者重新理解供應鏈如何從線性流程，轉變為跨企業、跨產業與跨國界的協同網絡。本書由基礎概念、理論演進與流程架構出發，逐步延伸至供應鏈整合、策略展開、全球網絡、國際物流、第三方物流與績效管理，並進一步納入人工智慧、資料治理、供應鏈可視化、風險預警、韌性治理、Agentic AI自主決策，以及ESG與永續智慧供應鏈等前瞻議題。透過管理架構、實務案例、圖表解析與策略思考，協助讀者掌握從傳統供應鏈走向AI驅動供應鏈的關鍵轉變。這本書不只是介紹供應鏈知識的學術研究，更是協助讀者建立系統思考與決策能力的管理實務指南。無論是對於商管與物流相關領域的學習者、企業經營者、供應鏈與物流從業人員，或希望理解AI如何改變企業營運模式的讀者，都能從本書找到可理解、可分析、可應用的知識架構，在高度不確定的新時代中，看懂供應鏈、掌握變局，並創造具有韌性、智慧與永續價值的競爭優勢。
當我們老後：活生生的法律
老後的法律問題，往往不是從法院開始，而是從一個日常選擇開始。 當父母逐漸變老，或當我們開始替未來的自己預作安排，真正困難的，常常不是年齡增加本身，而是那些突然被推到眼前的決定：醫療現場要不要急救，誰能替我決定；金錢現場如何守住積蓄，避免財產風險；意思能力改變時，監護與輔助如何啟動；身後安排又能不能照著自己的意思實現。 《當我們老後：活生生的法律》從貼近生活的故事出發，寫給意識到自己正在變老的人，也寫給陪伴家人變老的人。每一章都以真實可能發生的情境開場，透過問答與專業分析，拆解醫療、財產、照顧、監護、遺囑與遺產等問題。 法律不只是事後處理爭議的工具，也可以是在事情發生以前，幫助我們理解選擇、降低傷害、保護關係，並更有準備地走向下一段人生的方法。
國際私法原理
國際私法，是專門處理具有涉外因素的私人法律關係的法律規範。當國與國的藩籬日益不顯著，各國人民往來、商業關係十分密切的當下，許多看似簡單的法律問題，往往藏著非常驚人的複雜性：例如：外籍勞工在臺灣發生工傷事件，應該適用哪一國的法律來計算賠償？跨國父母親權爭奪，臺灣法院能不能介入？外籍配偶能否擁有與我國籍繼承人同等的繼承權利？這些都是國際私法研究的核心課題。著者林恩瑋教授，法國史特拉斯堡大學法學博士，從2008年起，一直深耕於國際私法領域，同時擔任社團法人台灣國際私法學會理事，本書為作者積累教、研的心得，專為教科書、國家考試以及法律實務需求而寫。全書分為三大部分：第一編「管轄衝突論」，說明何國的法院有權審判跨國糾紛；第二編「法律衝突論」，討論法官應依據何國法律進行裁判；第三編則討論外國人在臺灣的法律地位，補全跨國民事生活關係的完整圖像。三編環環相扣，共同構成一套有系統、有層次的分析框架。本書廣泛參照法國、德國等大陸法系國家的研究發展，援引具代表性的國內外案例，完整闡釋國際私法學原理原則。無論是法學院學生、準備國家考試的應考者，還是執業律師與仲裁人，都能在本書找到兼具理論深度與實務參考價值的內容。如果您想在跨國法律世界中找到方向，《國際私法原理》正是最值得一讀的指南，讓您面對千變萬化的跨國民事糾紛時，依然能夠從從容容，遊刃有餘。
雙鋼琴的交響語言：從《頂尖對決VII》音樂會探討雙鋼琴合作、教學與詮釋研究
《雙鋼琴的交響語言》以《頂尖對決 VII》陳冠宇＆陳文婉雙鋼琴音樂會為核心，深入探討雙鋼琴演奏中的合作藝術、音樂詮釋與教學實踐。本書不只是一本音樂研究著作，更像是一場帶領讀者走進舞台幕後的音樂旅程，透過兩位鋼琴家之間的默契、交流與情感互動，看見雙鋼琴演奏中獨特而迷人的藝術語言。書中以蕭邦《輪旋曲》、巴伯《Souvenirs》、盧托斯瓦夫斯基《帕格尼尼變奏曲》、瓜斯塔維諾《浪漫曲》以及《卡門幻想曲》等經典作品為例，分析雙鋼琴在節奏同步、音色融合、角色分配與舞台互動中的細膩變化。作者以深入淺出的筆法，將原本專業的音樂內容轉化為一般讀者也能輕鬆理解的故事與觀察，使讀者即使沒有音樂背景，也能感受到雙鋼琴演奏所帶來的震撼與感動。此外，本書也進一步探討雙鋼琴合作在音樂教育上的價值，說明合作演奏如何培養聆聽能力、團隊默契與藝術感受力。《雙鋼琴的交響語言》不只是關於鋼琴的研究，更是一部關於「合作」、「對話」與「共鳴」的藝術書寫，讓讀者重新理解音樂如何在人與人之間建立最深刻的連結。
木質長笛笛頭之設計、製造與聲學分析
長笛的音色，始於笛頭。無論樂器的材質、時代與結構如何演變，笛頭始終是決定音色、反應與演奏表現最重要的部分。相較於金屬長的的蓬勃發展，木質的頭始終是一個充滿魅力卻鮮少被系統性探討的領域。本書結合長笛演奏、樂器工藝、聲學分析與現代製造技術，系統性探討木質長的笛頭的設計理念、材料特性與製作流程，並透過實際製作、科學測量與演奏驗證，重新思考材料、結構與聲音之間的關係。書中除介紹長笛笛頭的歷史演進與聲學基礎外，更完整呈現數位建模、CNC精密加工、手工修整與結構創新等務實經驗，展現傳統工藝與現代科技融合的可能性。
民族藝師孫毓芹：半生戎馬半生琴
孫毓芹，臺灣國寶古琴民族藝師。中國音樂歷史長河中，古琴，曾經輝煌、曾經式微，曾經受到社會最高階層的帝王熱愛，也曾經是民間歌謠的伴奏。古琴──做為文人音樂的代表，從未變過。臺灣至少在清代便已可見古琴的蹤影，但古琴始終是少數中的少數，冷門中的冷門，可是她一直在。孫毓芹，是臺灣古琴文化推廣、發展的少數重要人物之一，也是在臺灣古琴發展史上不可或缺的一頁。孫毓芹的一生，一半在軍旅、一半在古琴，他對國家、民族的前途有著強大責任感，然而，古琴只是孫毓芹的生活之一，就如同喝茶、養鳥，是生活的一部分，但是天命卻賦予孫毓芹這位民族藝師，肩負起延續古琴文化的使命。著者陳雯，是孫毓芹的弟子之一，是孫毓芹的義女，她撰文記錄了孫毓芹的一生，從幼年到成為大師，以短篇故事形式串聯傳主的一生，透過這些故事，讀者可以更深入瞭解孫毓芹的個性、風格、成就，並從書裡看到臺灣古琴文化從1960年代到1990年代發展的梗概。這本書，是一部藝師的個人傳記，更是一部臺灣古琴文化史的珍貴紀錄。
墨子道德教育思想
墨學，是出於清廟之守的王官論嗎？恐非如此，雖然《墨子》一書的宗教思想與清廟的宗教特色有所呼應，但其根本性的邏輯思想、科學工藝與軍事思想仍有逕庭之隔。蓋因墨子出身平民，身處動亂，面對時局激烈利奪，統治者漠視民瘼，他於是憑藉一己之力，號召有志者群策面對龐大苦難，所以，墨學乃是針對大動亂時代所產生的獨特思想。著者認為，墨子之自許為教育工作者，所從事的是教導人的工作，可稱之為哲學家與教育家，墨子力圖透過教育來改造當時的人心，期能重建天下的秩序。因此，墨子改造人心的道德教育主張，可謂之是其學說實踐的重要關鍵。本書重點即聚焦於墨子的道德教育思想，期能透過墨子道德教育思想對現代道德教育的啟示，發揮出啟迪之功，並對於天下父母、教育工作者，以及教育政策制定者，能夠有所助益。本書共十二章，分別從基礎介紹入階，深入對墨子宗教思想、社會與政治思想、經濟思想的梳理，推展出對墨子道德思想精髓的剖析，進而分渠逐層剝絲抽繭出社會道德教育思想，並以墨子的言行事蹟分析其個人道德教育思想的實踐，最終統整出墨子道德教育思想對於現代道德教育產生了哪些啟示。
控制股東不公平侵害行為及救濟
當「股權實力」跨越「公平」底線，法律該如何伸張正義？在現代公司治理中，股權優勢往往等同經營決策的絕對主導權。然而，當控制股東濫用權力，將資本多數決淪為壓迫手段時，少數股東的權益又該如何保障？黃劍輝、許兆慶、王志誠三位權威專家合著的本書，深度剖析了國內外控制股東對少數股東的各種不公平侵害樣態。書中精準指陳：長年不分派盈餘、領取超額薪酬、不當稀釋股權、強制逐出股東或惡意變更選舉制度等行為，這些都是控制股東可能濫用的手段。此等行為雖然常披著「商業判斷」與「程序合法」的外衣，但實際上恐已侵害少數股東的經濟利益與經營參與權。然而，少數股東權利的保障並非否定控制股東的經營權，而是為了在權力行使與少數股東權利保障間取得衡平，本書以比較法方法為基礎，以系統性方式建構事前制衡與事後救濟兩大法律防線作為其法律界限，同時結合了扎實理論與指標性實務案例，不僅是法律從業者處理複雜股權鬥爭的實戰導引，更是優化投資環境、健全資本市場的重要參考指南。
人工智慧與元宇宙科技時代：媒體與傳播研究的美麗新世界
我們正處於人工智慧（AI）與元宇宙（Metaverse）科技大爆發的時代，這是「最好的時代，也是最壞的時代」。近年人工智慧與元宇宙科技席捲全球，媒體與傳播研究正面臨典範轉移。本書彙集作者2020年到2025年發表的九篇學術研討會論文，以及一篇序章論文，主題涵蓋人工智慧與元宇宙科技在新聞媒體、社群媒體、 健康傳播、組織溝通、行銷傳播、電腦中介傳播領域的應用。本書探討在AI元宇宙構築的美麗新世界中，有關當代媒體與傳播領域的重要議題、機會與挑戰，並反思傳播與媒體研究的本體論、認識論、方法論哲學與途徑。
金匱要略──內科臨床學：從教室走向臨床之路
「《金匱要略》」內科臨床學：從教室走向臨床之路」，著者根據古籍經文，以陽病與陰病二分法為綱，並對應人體背側：頭－項－脊－背－腰－腳部位，以及腹側：頭面－胸腔－腹腔－少腹部位為目，特別將「金匱要略」第一至第十九章由上而下，重釐架構，力求周全，從臨床治療經驗闡釋各章節四十多種疾病之辨病與辨證，並探討二百餘張方子之醫理和配伍之運用。原《金匱要略》為各自獨立，章節之間關聯性模糊不清，學習門檻與臨床運用難免受到限制。著者根據人體外在體表定位與內在臟腑上下病位，重新編排，凸顯各章之間的聯繫關係，強調相關疾病、證和處方藥物臨床結合，捨棄原書採用脈與證併治編排方式，力圖與現代醫學疾病生理與病理接軌，建立中西醫共通疾病研究對話平台，以利於《金匱要略》典籍深入學習，期能改變自宋代成書（1065-1066年）至民國以降，近千年來《金匱要略》學習方式。鑑於中醫學未來發展逐漸專科化，著者遂將原《金匱要略》分成《金匱要略》內科臨床學與《金匱要略》婦科學二十二堂課，期能讓有志於內科專科或婦科專科之醫家從中擷取其中精華進而運用於臨床診療。
理論與實務之間：一位諮商教育者的教與學探究及反思實踐
「許多學生在學校學會了游泳的姿勢（理論），卻在跳入河水（實務）的那一刻溺水。」這本書源於一個簡單卻艱難的焦慮：如何連結理論與實務的落差？作者試圖成為那位為了學生「築橋」的教育者，記錄這段從單純「教書」走向「探究教與學」的完整歷程。這是一條螺旋上升的行動研究軌跡：從「反思寫作」向內扎根，深化自我覺察；透過「同儕互評」橫向連結，建立社群支持；引入「團隊導向學習（TBL）」建構系統鷹架；最終以「OSCE」進行客觀檢核，確保學生具備從「知道」跨越到「做到」的實戰能力。這本書不是一本充滿標準作業程序（SOP）的手冊，而是關於嘗試、挫敗與反思的忠實紀錄。在AI崛起的時代，教師不應再是知識的搬運工，而應是學習經驗的共創者。期盼透過本書，邀請教育夥伴一同在教與學的互動中，守護無法被演算法取代的人本價值。
【電子書】理論與實務之間：一位諮商教育者的教與學探究及反思實踐
「許多學生在學校學會了游泳的姿勢（理論），卻在跳入河水（實務）的那一刻溺水。」這本書源於一個簡單卻艱難的焦慮：如何連結理論與實務的落差？作者試圖成為那位為了學生「築橋」的教育者，記錄這段從單純「教書」走向「探究教與學」的完整歷程。這是一條螺旋上升的行動研究軌跡：從「反思寫作」向內扎根，深化自我覺察；透過「同儕互評」橫向連結，建立社群支持；引入「團隊導向學習（TBL）」建構系統鷹架；最終以「OSCE」進行客觀檢核，確保學生具備從「知道」跨越到「做到」的實戰能力。這本書不是一本充滿標準作業程序（SOP）的手冊，而是關於嘗試、挫敗與反思的忠實紀錄。在AI崛起的時代，教師不應再是知識的搬運工，而應是學習經驗的共創者。期盼透過本書，邀請教育夥伴一同在教與學的互動中，守護無法被演算法取代的人本價值。
