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2013國際學術研討會：教育制度及政策論壇社會變遷與國教革新發展
本論文輯乃根據研討會學術論文，徵求作者審查意願，彙集通過審查之六篇嘔心瀝血之作。主題內容涉及：社會變遷中國民 小學學校創新經營對學校效能之影響、國民小學校長文化領導與學校創新經營、學校組織與領導趨勢、臺灣社會變遷與兒童教育人權之保障、高中社會領域教科書審查規準、以及新加坡高齡教育等。除了關切社會變遷當中學校如何創新經營及保障教育人權之外，內容也擴及教科書審查規準及高齡教育，皆提供不少創新的思維與實際的案例，頗富參考價值。
2012國際學術研討會：全球教育論壇：教育制度及政策論文輯
國家教育研究院以「國家永續性智庫」、「教育溝通與對話平台」、「教育領導人才培育重鎮」自許，對於整合國內外專家學者資源，對各項教育政策規劃提出建議責無旁貸。本專書涉及如何創新教育經營及提升學校效能，內容豐富，發人深省，有利於教育永續發展政策之規劃。本論文輯彙集十篇著作，為十六位作者嘔心瀝血之作，內容涵蓋分析教育經營學脈絡、以正向思維教育經營理念來提昇學校效能、以行銷策略創新學校經營、以策略思考整體規劃新的校園、探討服務學習對社區中小學與大學伙伴關係之經營的助益、探討學校效能的新近發展趨勢、探討一位香港中學校長轉型領導成功的案例、探討國民小學教師參與專業發展評鑑之效能、以及從社會福利觀點省思新臺灣之子課後扶助學習教育政策等。除了從理論層面，針對教育經營脈絡與學校效能研究，進行精闢分析之外，也從實務層面，提供創意可行的思維與案例，深具參考價值。
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教育愛：臺灣教育人物誌VI[附DVD光碟]
「教育愛：臺灣教育人物誌VI」紀錄畢生為臺灣付出「教育愛」的教育先賢，他們在各教育領域上擁有傑出貢獻，開創各教育領域之先河，並且在學生心中立下優秀典範。以每位教育人物之教育事蹟、教育理念、學術成就、人格風範以及對後世教育之影響等內容為主體，透過歷史照片搭配實際拍攝、訪問等方式，將紀錄文本以聲音、影像加以立體呈現，期能藉此拋磚引玉，提供一般社會大眾認識諸位先賢對臺灣教育領域的貢獻與影響，並為各級學校師生效法學習楷模。
生活課程教學案例：看見兒童的生活能力
本書將研討會案例編印成冊，以做為縣市輔導團向學校教師推展生活課程最具說服力的實踐成果。以新竹縣「美味的早餐」作為兒童一天生活的開始，進入校園後，一連串的「有趣的學校」、「看見-我們的學校」、「認識新環境」和「校園進行曲」，以不同的方式引導兒童認識自己的校園。再從校園中的動植物進行探索，包括「含羞草」、「奇妙的植物」、「賢北生活綠動」、「健康小偵探」、「炸猛」、「鳥兒，我的朋友」，引出「春天」的季節：「葉子與春天」、「美麗的春天」，再從「生活中的水」，探討「和水作朋友」，到生活用品「不紙這樣」、「我會打電話
教科書轉化：生活課程微調課綱教學案例
生活課程的97課程綱要，由陳文典教授領導，匯集了學者專家和第一線教師的智慧，在長久以來課程實踐的基礎之上，將理想生活課程的圖像描繪出來，重視兒童學習的主體性，強調以生活為整體的課程統整，期待培養兒童的生活能力，並拓展兒童多面向的學習。這個符合兒童學習特性、統整社會、藝術與人文、自然與生活科技三個領域的課程綱要，即將在一百學年度開始實施。為了讓縣市輔導團向學校中任課的生活課程老師介紹97課程綱要，教育部課程與教學組生活課程輔導群，以六個小型策略聯盟，分別運作，協助各縣市輔導團完成了22個在地化的教學設計，練
看見孩子的世界：悠遊生活課程研討會論文集
本論文集蒐集研討會中的八篇論文及一篇演講稿，勾勒出生活課程的圖像，亦即三個領域於國小一、二年級兒童學習的共通原則。每一篇論文並邀請相關學者提供回應意見，一方面做為學術對話的延續，另一方面希望引發更多的思考及觀點。在生活課程的圖像演講稿中，吳璧純教授指出：要掌握生活課程的完整圖像，至少需要同時看到「以兒童為學習主體」、「培養學童的生活能力」、「拓展學童對人、事、物的多面向意義」這三個面軸，而在本論文集的各篇論文中，生活課程的這三個核心觀點，不斷地呈現在我們所關注的三個學習領域之中。
