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【熱賣10年經典】2-3歲幼兒練習本.五大學習主題十冊套裝 (邏輯推想＋配對辨識＋專注力開發＋數學思辨＋圖形覺察)
★★熱賣10年經典．家長持續好評推薦★★ ～給爸媽的貼心組合，一次備齊5大學習主題～ ．邏輯推想+配對辨識+專注力開發+數學思辨+圖形覺察． 2-3歲幼兒基礎學習必備！ ※每冊皆附遊戲學習貼紙1張 ── ◆系列概念：以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。 ◆系列主題：套書包含「邏輯」、「配對」、「專注力」、「數學」、「圖形」等5大主題。 【邏輯推想】： 學齡前的幼兒，正是在開始形成基本的抽象思考能力的階段。一般來說，人人都有邏輯思維力， 只是有高低之分，此能力也並非一成不變，只要透過各種途徑加以培養和訓練，孩子的邏輯思 維能力就能日漸提高。 【配對辨識】： 指將具有相同特性的物體「配成對」或「對應」的概念，除了是將相同物品做配對外，還包含 了「關係性的配對」、「數的對應」等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義， 而進一步學習數的概念，所以配對是往後學習數的重要基礎，不容忽視。如：將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等，藉此建立配對概念。 【專注力開發】： 「專注力」是指孩子能將焦點或意志集中在某一件事物上所持續的時間，而不被外在刺激所干 擾的能力。內容適齡、多元的安排「迷宮」、「視知覺判斷」、「觀察力」、「注意力」等題型，讓 孩子經由練習過程，提升「持續性專注力」、「集中性專注力」和「選擇性專注力」等，循序漸 進的讓孩子養成專注的習慣，孩子一旦習慣專注，對任何事物便能容易學會。 【數學思辨】： 強調思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設 計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平 面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……讓孩子經由練習過程，學 習思考、習慣思考，建立由具體到抽象的數學思維能力。 【圖形覺察】： 包含了「基本平面圖形」、「基本立體圖形」、「空間位置」、「圖案組成」等。此套練習本適齡、多元的設計了圖形辨識、配對、組合等，與圖形概念相關的題型，讓孩子經由練習、思考過程中，逐漸建立「由具體到抽象」，及「由立體到平面」的空間轉移能力，進而提升圖形思維能力。 ◆系列特色：每一道題目皆搭配一張【能力圖表】！ →此圖表將顯示進行各題目時，包含「專注」、「協調」、「觀察」、「判斷」、「認知」、「邏輯」共6項不同能力部分所會得到的刺激程度，以確切掌握孩子作答時，各能力的表現狀況。 -- ［給家長的說明﹞ 本系列以貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出各項學習必備基礎能力。
【熱賣10年經典】4-5歲幼兒練習本.五大學習主題十冊套裝 (邏輯推想＋配對辨識＋專注力開發＋數學思辨＋圖形覺察)
★★熱賣10年經典．家長持續好評推薦★★ ～給爸媽的貼心組合，一次備齊5大學習主題～ ．邏輯推想+配對辨識+專注力開發+數學思辨+圖形覺察． 4-5歲幼兒基礎學習必備！ ※每冊皆附遊戲學習貼紙1張 ── ◆系列概念：以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。 ◆系列主題：套書包含「邏輯」、「配對」、「專注力」、「數學」、「圖形」等5大主題。 【邏輯推想】： 學齡前的幼兒，正是在開始形成基本的抽象思考能力的階段。一般來說，人人都有邏輯思維力， 只是有高低之分，此能力也並非一成不變，只要透過各種途徑加以培養和訓練，孩子的邏輯思 維能力就能日漸提高。 【配對辨識】： 指將具有相同特性的物體「配成對」或「對應」的概念，除了是將相同物品做配對外，還包含 了「關係性的配對」、「數的對應」等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義， 而進一步學習數的概念，所以配對是往後學習數的重要基礎，不容忽視。如：將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等，藉此建立配對概念。 【專注力開發】： 「專注力」是指孩子能將焦點或意志集中在某一件事物上所持續的時間，而不被外在刺激所干 擾的能力。內容適齡、多元的安排「迷宮」、「視知覺判斷」、「觀察力」、「注意力」等題型，讓 孩子經由練習過程，提升「持續性專注力」、「集中性專注力」和「選擇性專注力」等，循序漸 進的讓孩子養成專注的習慣，孩子一旦習慣專注，對任何事物便能容易學會。 【數學思辨】： 強調思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設 計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平 面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……讓孩子經由練習過程，學 習思考、習慣思考，建立由具體到抽象的數學思維能力。 【圖形覺察】： 包含了「基本平面圖形」、「基本立體圖形」、「空間位置」、「圖案組成」等。此套練習本適齡、多元的設計了圖形辨識、配對、組合等，與圖形概念相關的題型，讓孩子經由練習、思考過程中，逐漸建立「由具體到抽象」，及「由立體到平面」的空間轉移能力，進而提升圖形思維能力。 ◆系列特色：每一道題目皆搭配一張【能力圖表】！ →此圖表將顯示進行各題目時，包含「專注」、「協調」、「觀察」、「判斷」、「認知」、「邏輯」共6項不同能力部分所會得到的刺激程度，以確切掌握孩子作答時，各能力的表現狀況。 -- ［給家長的說明﹞ 本系列以貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出各項學習必備基礎能力。
2歲邏輯推想概念
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。知名的心理學家皮亞傑提出：人一生的思維發展速度是不平衡的，為先快後慢，所以早期思維訓練必須提早，才能收到事半功倍的效果。「邏輯思維力」指的是有系統、條理分明的抽象思考方法。邏輯思維能力強的人即是智商高的表現，其思維較為活躍，在應變能力、分析能力、創新能力甚至領導能力也高於他人。學齡前的幼兒正是在開始形成基本的抽象思考能力的階段，一般來說，人人都有邏輯思維力，只是有高低之分，此能力也並非一成不變，只要透過各種途徑加以培養和訓練，孩子的邏輯思維能力就能日漸提高。本系列以貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出高邏輯思維能力。
3歲邏輯推想概念
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。知名的心理學家皮亞傑提出：人一生的思維發展速度是不平衡的，為先快後慢，所以早期思維訓練必須提早，才能收到事半功倍的效果。「邏輯思維力」指的是有系統、條理分明的抽象思考方法。邏輯思維能力強的人即是智商高的表現，其思維較為活躍，在應變能力、分析能力、創新能力甚至領導能力也高於他人。學齡前的幼兒正是在開始形成基本的抽象思考能力的階段，一般來說，人人都有邏輯思維力，只是有高低之分，此能力也並非一成不變，只要透過各種途徑加以培養和訓練，孩子的邏輯思維能力就能日漸提高。本系列以貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出高邏輯思維能力。
4歲邏輯推想概念
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。知名的心理學家皮亞傑提出：人一生的思維發展速度是不平衡的，為先快後慢，所以早期思維訓練必須提早，才能收到事半功倍的效果。「邏輯思維力」指的是有系統、條理分明的抽象思考方法。邏輯思維能力強的人即是智商高的表現，其思維較為活躍，在應變能力、分析能力、創新能力甚至領導能力也高於他人。學齡前的幼兒正是在開始形成基本的抽象思考能力的階段，一般來說，人人都有邏輯思維力，只是有高低之分，此能力也並非一成不變，只要透過各種途徑加以培養和訓練，孩子的邏輯思維能力就能日漸提高。本系列以貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出高邏輯思維能力。
3歲配對辨識概念
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。「配對」是指將具有相同特性的物體配成對或對應的概念，除了是將相同物品做配對外，還包含了關係性的配對、數的對應等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義，而進一步學習數的概念，所以配對是往後學習數的重要基礎，不容忽視。在大人眼中看似簡單的配對操作，卻包含了觀察、辨識和邏輯思維等能力訓練和練習，對於孩子的往後的學習發展上有很大的提升。從日常生活中，您可請孩子透過從幫忙作家事中，如：將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等，建立配對概念。本系列以貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入學習配對的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然建立配對能力。在孩子作答過程中，請給孩子足夠時間思考，不必急著告訴孩子答案，而剝奪他思考的機會，您可以拋引問題，引導他思考的方向，經由大腦仔細思考後的答案，更能使他的學習更上一層喔!
4歲配對辨識概念
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。「配對」是指將具有相同特性的物體配成對或對應的概念，除了是將相同物品做配對外，還包含了關係性的配對、數的對應等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義，而進一步學習數的概念，所以配對是往後學習數的重要基礎，不容忽視。在大人眼中看似簡單的配對操作，卻包含了觀察、辨識和邏輯思維等能力訓練和練習，對於孩子的往後的學習發展上有很大的提升。從日常生活中，您可請孩子透過從幫忙作家事中，如：將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等，建立配對概念。本系列以貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入學習配對的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然建立配對能力。在孩子作答過程中，請給孩子足夠時間思考，不必急著告訴孩子答案，而剝奪他思考的機會，您可以拋引問題，引導他思考的方向，經由大腦仔細思考後的答案，更能使他的學習更上一層喔!
3歲數學思辨概念
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪 「數學」常是許多孩子的噩夢，家長的迷失，以為只要算數能力很強，便是將數學學得很好了，於是一昧的讓孩子重複做計算練習。等到了學齡階段，孩子卻出現數學課業日漸落後，跟不上進度的窘境，信心深受打擊，從此對數學敬而遠之。有時候我們會太想要教導孩子數學，所以常會在孩子的能力還沒具備之前，就匆匆忙忙的趕鴨子上架，反而造成孩子學習效果不彰。數學概念是累積、環環相扣的，基礎沒打好，向上發展就會出現阻礙產生問題，所以依據孩子發展，按部就班的學習，才是上上之策。數學著重操作、探索和思考的過程，以培養解決問題、溝通、思考和推理的能力。孩子數學好，未來語言表達、思考、處事能力都會比較強。根據研究80%以上的行業需要應用到數學知識與技能，由此可見數學對於生活之重要性，不言而喻。學習數學不只包含記憶數數或描寫數字而已，也包含了學習用邏輯的方式來思考。了解數字的意義，比會寫出數字和做數字計算重要多了。數學強調的是思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……。讓孩子經由練習過程，學習思考、習慣思考，建立由具體→抽象的數學思維能力。帶孩子做練習時，請提供孩子持續思考、提問和信心，時時保持學習興趣。當孩子做答有困難時，您可以以反問方式讓孩子做思考，或利用實際物做操作，經操作過程讓孩子獲得答案，對於腦部的刺激是相當好的，會比直接給答案，來得更活化。現在就請您扮演建築師角色，搭起孩子與數學間的橋梁，讓孩子對數學有「愛」無「礙」，成為一輩子的親密好朋友。
4歲數學思辨概念
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪 「數學」常是許多孩子的噩夢，家長的迷失，以為只要算數能力很強，便是將數學學得很好了，於是一昧的讓孩子重複做計算練習。等到了學齡階段，孩子卻出現數學課業日漸落後，跟不上進度的窘境，信心深受打擊，從此對數學敬而遠之。有時候我們會太想要教導孩子數學，所以常會在孩子的能力還沒具備之前，就匆匆忙忙的趕鴨子上架，反而造成孩子學習效果不彰。數學概念是累積、環環相扣的，基礎沒打好，向上發展就會出現阻礙產生問題，所以依據孩子發展，按部就班的學習，才是上上之策。數學著重操作、探索和思考的過程，以培養解決問題、溝通、思考和推理的能力。孩子數學好，未來語言表達、思考、處事能力都會比較強。根據研究80%以上的行業需要應用到數學知識與技能，由此可見數學對於生活之重要性，不言而喻。學習數學不只包含記憶數數或描寫數字而已，也包含了學習用邏輯的方式來思考。了解數字的意義，比會寫出數字和做數字計算重要多了。數學強調的是思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……。讓孩子經由練習過程，學習思考、習慣思考，建立由具體→抽象的數學思維能力。帶孩子做練習時，請提供孩子持續思考、提問和信心，時時保持學習興趣。當孩子做答有困難時，您可以以反問方式讓孩子做思考，或利用實際物做操作，經操作過程讓孩子獲得答案，對於腦部的刺激是相當好的，會比直接給答案，來得更活化。現在就請您扮演建築師角色，搭起孩子與數學間的橋梁，讓孩子對數學有「愛」無「礙」，成為一輩子的親密好朋友。
5歲數學思辨概念
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪 「數學」常是許多孩子的噩夢，家長的迷失，以為只要算數能力很強，便是將數學學得很好了，於是一昧的讓孩子重複做計算練習。等到了學齡階段，孩子卻出現數學課業日漸落後，跟不上進度的窘境，信心深受打擊，從此對數學敬而遠之。有時候我們會太想要教導孩子數學，所以常會在孩子的能力還沒具備之前，就匆匆忙忙的趕鴨子上架，反而造成孩子學習效果不彰。數學概念是累積、環環相扣的，基礎沒打好，向上發展就會出現阻礙產生問題，所以依據孩子發展，按部就班的學習，才是上上之策。數學著重操作、探索和思考的過程，以培養解決問題、溝通、思考和推理的能力。孩子數學好，未來語言表達、思考、處事能力都會比較強。根據研究80%以上的行業需要應用到數學知識與技能，由此可見數學對於生活之重要性，不言而喻。學習數學不只包含記憶數數或描寫數字而已，也包含了學習用邏輯的方式來思考。了解數字的意義，比會寫出數字和做數字計算重要多了。數學強調的是思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……。讓孩子經由練習過程，學習思考、習慣思考，建立由具體→抽象的數學思維能力。帶孩子做練習時，請提供孩子持續思考、提問和信心，時時保持學習興趣。當孩子做答有困難時，您可以以反問方式讓孩子做思考，或利用實際物做操作，經操作過程讓孩子獲得答案，對於腦部的刺激是相當好的，會比直接給答案，來得更活化。現在就請您扮演建築師角色，搭起孩子與數學間的橋梁，讓孩子對數學有「愛」無「礙」，成為一輩子的親密好朋友。
4-5歲 思考迷宮
強化空間智能，激發無限創造力及想像力！空間智能是指大腦能準確感受空間關係，並把所知覺到的表現出來的能力。空間智能強的人，能敏銳感受到色彩、線條、形狀、空間、形式，以及它們之間的關係。玩迷宮遊戲是有效提升空間智能的方法之一，除能激發孩子無窮的創造力及想像空間，也對日後觀察力、敏感度、準確度、方向感的掌握，以及二維和三維空間的轉換能力，有很大的助益。此套練習本設計了適齡、多元的題目，如配對迷宮、昆蟲迷宮、數量迷宮、尋找同類迷宮……能激起激孩子的遊戲欲望；走迷宮時，孩子需要做整體與局部的仔細觀察，推理下一步該怎麼走，判斷哪條路才是通往終點的正確路徑，透過此過程，能有效訓練觀察力和思考判斷力、以及嚴謹的邏輯推理能力。當走錯路，必須回到岔路口重走一遍，這時就需牢記走過的路，以避免重複走錯，可藉此訓練記憶能力；往終點前進則有助於訓練專注力；用筆描繪各種方向性線條時，可培養手眼協調力及運筆能力。迷宮具有一定程度的挑戰性，一旦走完迷宮，孩子的情緒能從中獲得極大滿足，並找到自信。除了按照一般玩法從入口走向出口，家長也可以教孩子從出口走向入口，這是一種逆向思維，可有效改變孩童思維結構，增加思考靈活度、提高分析解題能力，同時可養成自我檢查的好習慣。
2-3歲有趣的創作塗鴉
塗鴉是培養幼兒創造力的搖籃。 日常生活中，常看到一些還不太會拿筆的孩子，一邊自言自語，一邊在地上、牆上、紙上隨意塗畫。在大人眼中，這些可能只是亂七八糟的線條，但實際上，這是孩子正透過塗鴉來表達內心的思考、情感、想像、感覺等生活經驗。 當幼兒具備一定程度的手腳探索能力，會開始嘗試用彩色筆或蠟筆等自己能夠運用的東西塗塗抹抹，繼而從中產生極大的心理樂趣，因此塗鴉是一種滿足衝動與欲望、開發自我與表現自我的遊戲。 此套練習本設計了適齡、多元的題目，如線條塗鴉、著色塗鴉、描摹塗鴉、創作塗鴉等等，讓幼兒學習用眼睛觀察，經由大腦判斷做出反應，將腦中的想法用圖畫具體表現出來，可促進大腦的發育成長，提高思維能力。握筆操作的過程中，可練習肌肉控制力及運筆靈巧度，並訓練專注力、增進手眼協調力。色彩和圖形的運用，可刺激視覺官能的成長，培養藝術美感。將事物形狀再現或增添裝飾的動作，可訓練構成設計能力及創意力。 塗鴉是幼兒表現自我的一種特殊語言，家長可由塗鴉內容了解幼兒的身心發育狀況，但不需要以大人的觀念刻意干擾，請讓孩子大膽地發揮其創意思維，並多給予肯定和鼓勵，除可激發孩子的創造熱情和動力，對於日後的人格發展也將有關鍵性的正面影響。
2歲幼兒主題概念套書-5入
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。套書包含邏輯、配對、專注力、數學、圖形等5大主題。邏輯：貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出高邏輯思維能力。配對：指將具有相同特性的物體配成對或對應的概念，除了是將相同物品做配對外，還包含了關係性的配對、數的對應等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義，而進一步學習數的概念，所以配對是往後學習數的重要基礎，不容忽視。如：將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等，建立配對概念。專注力：「專注力」是指孩子能將焦點或意志集中在某一件事物上所持續的時間，而不被外在刺激所干擾的能力。內容適齡、多元的安排迷宮、視知覺判斷、觀察力、注意力等題型，讓孩子經由練習過程，提升持續性專注力、集中性專注力和選擇性專注力等，循序漸進的讓孩子養成專注的習慣，孩子一旦習慣專注，對任何事物便能容易學會。數學強調思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……。讓孩子經由練習過程，學習思考、習慣思考，建立由具體→抽象的數學思維能力。圖形：包含了：基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成等。此套練習本適齡、多元的設計了圖形辨識、配對、組合等，與圖形概念相關的題型，讓孩子經由練習、思考過程中，逐漸建立由具體→抽象；立體→平面的圖形思維能力。
3歲幼兒主題概念套書：5入
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。套書包含邏輯、配對、專注力、數學、圖形等5大主題。邏輯：貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出高邏輯思維能力。配對：指將具有相同特性的物體配成對或對應的概念，除了是將相同物品做配對外，還包含了關係性的配對、數的對應等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義，而進一步學習數的概念，所以配對是往後學習數的重要基礎，不容忽視。如：將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等，建立配對概念。專注力：「專注力」是指孩子能將焦點或意志集中在某一件事物上所持續的時間，而不被外在刺激所干擾的能力。內容適齡、多元的安排迷宮、視知覺判斷、觀察力、注意力等題型，讓孩子經由練習過程，提升持續性專注力、集中性專注力和選擇性專注力等，循序漸進的讓孩子養成專注的習慣，孩子一旦習慣專注，對任何事物便能容易學會。數學強調思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……。讓孩子經由練習過程，學習思考、習慣思考，建立由具體→抽象的數學思維能力。圖形：包含了：基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成等。此套練習本適齡、多元的設計了圖形辨識、配對、組合等，與圖形概念相關的題型，讓孩子經由練習、思考過程中，逐漸建立由具體→抽象；立體→平面的圖形思維能力。
4歲幼兒主題概念套書-5入
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。套書包含邏輯、配對、專注力、數學、圖形等5大主題。邏輯：貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出高邏輯思維能力。配對：指將具有相同特性的物體配成對或對應的概念，除了是將相同物品做配對外，還包含了關係性的配對、數的對應等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義，而進一步學習數的概念，所以配對是往後學習數的重要基礎，不容忽視。如：將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等，建立配對概念。專注力：「專注力」是指孩子能將焦點或意志集中在某一件事物上所持續的時間，而不被外在刺激所干擾的能力。內容適齡、多元的安排迷宮、視知覺判斷、觀察力、注意力等題型，讓孩子經由練習過程，提升持續性專注力、集中性專注力和選擇性專注力等，循序漸進的讓孩子養成專注的習慣，孩子一旦習慣專注，對任何事物便能容易學會。數學強調思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……。讓孩子經由練習過程，學習思考、習慣思考，建立由具體→抽象的數學思維能力。圖形：包含了：基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成等。此套練習本適齡、多元的設計了圖形辨識、配對、組合等，與圖形概念相關的題型，讓孩子經由練習、思考過程中，逐漸建立由具體→抽象；立體→平面的圖形思維能力。
5歲幼兒主題概念套書-5入
◆以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪。套書包含邏輯、配對、專注力、數學、圖形等5大主題。邏輯：貼近孩子的生活經驗及能力和興趣為考量，也避免了做題目時，孩子容易產生枯燥感，特意融入迷宮、貼紙、連線、著色等各種多樣、有趣的題型，靈活的交叉出現，引領孩子進入邏輯思維的世界，讓孩子感覺做題目是在「玩」，而不是在「學」，自然而然「玩」出高邏輯思維能力。配對：指將具有相同特性的物體配成對或對應的概念，除了是將相同物品做配對外，還包含了關係性的配對、數的對應等概念皆是。透過配對遊戲可使孩子了解「同值性」的意義，而進一步學習數的概念，所以配對是往後學習數的重要基礎，不容忽視。如：將相同襪子收疊放一起、一個碗對應一雙筷子等等，建立配對概念。專注力：「專注力」是指孩子能將焦點或意志集中在某一件事物上所持續的時間，而不被外在刺激所干擾的能力。內容適齡、多元的安排迷宮、視知覺判斷、觀察力、注意力等題型，讓孩子經由練習過程，提升持續性專注力、集中性專注力和選擇性專注力等，循序漸進的讓孩子養成專注的習慣，孩子一旦習慣專注，對任何事物便能容易學會。數學強調思考的方法，其涵蓋了「數、量、形、空間、邏輯」等概念。此套練習本適齡、多元的設計了與數學概念相關的題型：數（數與量、序數、加減等）、量（比較、體積、時間等）、形（平面與立體圖形等）、空間、邏輯（分類、部分與全體、序列等）……。讓孩子經由練習過程，學習思考、習慣思考，建立由具體→抽象的數學思維能力。圖形：包含了：基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成等。此套練習本適齡、多元的設計了圖形辨識、配對、組合等，與圖形概念相關的題型，讓孩子經由練習、思考過程中，逐漸建立由具體→抽象；立體→平面的圖形思維能力。
