本書乃將個人近年來在中途輟學成因和中輟防治策略兩方面的探究心得有系統地加以彙整,因此本書的目的有二:一方面試圖從多元角度理解中輟學生的問題,二方面深入探討能解決中輟學生問題的有效中輟防治策略和選替教育方案。期能藉由本書的分析和整理,提供關心中輟學生問題的教育、輔導、社福、警政、法務等不同專業領域的實務工作者參考,協力促成國內中輟學生教育和輔導方案的長足發展,以有效消弭青少年中途輟學或犯罪的問題,減低少年偏差和犯罪行為對社會之戕害。
所有的情緒均可視為對激發狀態或緊張的反應表現。一個特定情緒的的發生端視個體隨年齡所發展出生緊張與對事件內容賦予解釋的能力。情緒發展一書涵蓋發生特定情緒的普遍核心歷程和對其調適的能力。它闡述情緒發生的時序和情緒功能的產生原因;它也探討情緒調適的個人風格。情緒、認知、和社會發展亦屬討論範圍。本書適合研究發展、認知、和社會心理學之專家、研究生、和臨床工作者。