-
排序
- 圖片
- 條列
古今蘭花名品(修訂版)
陳治棟、劉守松、王長華編著的這本《古今蘭花名品(修訂版)》編集了包括國蘭和洋蘭在內的700種蘭花名品，既有傳統名品也有近幾年發現和培育的新品，都是市場上炙手可熱的品種，有的價格炒到百萬元。書中對這些名品進行了賞析品評，總結了各種名品防偽標誌性特徵，每種名品都附有精美的實物圖片。
對人有助益的數學
此外，內容也不像其他教科書那麼豐富，相當的貧乏。˙不像國文或英文，直接對生活有幫助。˙不像社會或理科，內容本身具有趣味性。˙不像體育或藝術科系，有助於身心的發展，豐富人生。只能單純的練習，而且答案只有一個，會覺得自己的數學能力很差，根本無處可逃。因為「四處碰壁」，所以一般人都很討厭數學。 數學老師通常被視為是奇人、怪人。很多數學老師會說：「只要努力，這是能夠辦到、能夠了解的一科。」不過，也有老師會以禪問答的方式回答：「總之，一定會有幫助，所以不必多考慮太多！」「想一想，如果數學突然從這個世界上消失，那會變成什麼情況呢？」「就算忘記了內容，但還是會留下一些『數學的思考』。對將來有幫助。」數學的「社會有用性」？ 長久以來，認為「學習數學的有用性」包括實用、訓練、邏輯三點。作者認為其具有精神的意義，因此，又加上了美、哲學二點。然而對於這種的說法，大家的態度還是非常漠然。很多人依然認為數學根本就「沒有用」。 本書分析數學的特性，同時將重點擺在利用具體例來提示數學的有用性。例如，每天的談話或是報紙、電視所提到的關於數學的部分，大致可以分為右邊三項。就算是討厭數學的人，也會承認數學或多或少都具有一些有用性。同時將焦點放在數學老師經常主張的並沒有自覺到會直接使用的「數學的思考」，加以細分則如次頁的表所示。相信很多人都會認為「雖然內容艱澀，但是，在思考事物時都會使用到」。 本書以具體例提示大家無意識、無自覺狀態下所使用的數學。
使頭腦靈活的數學
「反正，我就是數學的低能兒。」這種人為數甚多，理由很簡單，因為他們都只被迫做計算的訓練，當然覺得數學無聊無趣。 這是連大學生都常見不會計算分數的時代。厭惡數學的人當中，有五分之一以上在有關分數的計算等小學生水平的計算力上面，發生問題。 「不會數學不行！」這是令不少人想高聲抗辯的世論。若果真是如此－請不妨解答揭載於本書的題目。 此處會用到的，主要是小學的算術。雖然如此，各題風格卻差異甚大，即使自詡擅長數學的人，也難免冒出一身冷汗。 不須要什麼高等數學，只要有豐富的「構思力」和堅持到底的「集中力」就夠了。本書意在通過實戰，開發此等的能力。這也是一本提供給你本人的書，使您能樂在其中。
數學疑問破解
常碰到的數學狀況 面對算術或數學而未曾發生過挫折感的人，可能沒有。但有些人在分數的加法上，遭到嘲笑而討厭數學。或有人面對分數乘除的計算時，自然而然產生「為什麼在分數的除算時，後面的分數顛倒之後才能乘呢？」的疑惑而百思不解。 然而，事實上擁有疑問才能喜歡上算術或數學的訣竅。但多數的人雖然湧出那麼多的好問題，卻因一直得不到正確的解答而開始討厭算術或數學。 只要對算術或數學擁有單純疑問的人，絕對不會有「太遲」或者「「來不及」的情形。自己感到疑問時，相信別人或自己的小孩也會有疑問，對於疑問能找到自己可接受的答案時，那麼你必然會喜歡上數學或算術；而且也不見得－有疑問便能夠四處問人。 這本書是站在商務人士或為人父母的立場，對一些算術或為人父母的立場，對一些算術或數學疑問提出解答，以傳達一般常識的數學知識。 作者簡介 江藤 邦彥 現在任教於埼玉縣立越谷綜合技術高等學校。自1968年起便擔任教學教育協議會會員，從事教學教育的研究，以及提攜後學。 著作有『三角．指數的浪漫』、『林多拉姬之戀與數學物語』，『能了解數學的事典』、『為父親而做的100個數學常識』等多種。
