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蠟筆想回家（10週年回歸）
◆全球暢銷繪本《蠟筆大罷工》續集，繁體中文版十週年快樂回歸！！蠟筆再次發出SOS這回小肯又會想出什麼好主意，讓蠟筆們安心回家呢?!培養孩子「想像力」「同理心」「情緒處理」最佳繪本 ※Goodreads閱讀網2015年度最佳繪本！※《華爾街日報》2015年度最佳圖書！※《父母雜誌》2015年度十大童書！※《出版人週刊》年度最佳圖書！《書單雜誌》《學校圖書館期刊》《出版人週刊》星等推薦《娛樂周刊》《華爾街日報》《紐約時報書評》《波士頓環球報》等報刊媒體好評 上次小肯好不容易才成功安撫一群準備罷工的蠟筆受傷的心靈，這回有一群新的被遺忘的蠟筆迫切需要他的救援，像是── 茶紅色蠟筆被困在沙發抱枕底下，還被爸爸一屁股坐在上面，斷成兩半！ 黃褐色蠟筆也過得頗淒慘──它剛被家裡的狗吐出來；而那對老冤家黃色與橙色蠟筆竟然在太陽底下融在一起！ 怕黑的夜光蠟筆打從萬聖節那天起就沒離開過地下室，當然是嚇壞了。何況，他還得和自己畫在牆上的鬼作伴！ 被擱在衣服口袋裡而流落到烘衣機裡的藍綠色蠟筆，和小肯洗過但還是散發著異味的襪子「難捨難分」！ 小肯全家度假時被遺忘在飯店游泳池邊的螢光紅蠟筆，在苦苦等候了八個月，決定自己走回家。但從她每到一站，就寄一張明信片回家的內容看來，只能說她的方向感與地理認知十分「獨特」，能否順利到家還真是讓人擔心…… 每枝蠟筆都有各自心碎的故事，他們希望小肯能聽見他們的心聲，快快把他們帶回家。 但，什麼樣的蠟筆盒，才有辦法讓這群高矮胖瘦不同、狀況多多的蠟筆們都能住得開心呢？ 書中登場的蠟筆，幾乎都是《蠟筆大罷工》不曾出現的角色，但一樣的是，他們都有血、有肉、有感情！而且還出現了會說話的家庭小物，如襪子、迴紋針、削鉛筆機等。在結合實物拼貼的繽紛畫面、風趣幽默的故事情節中，不僅玩心與想像力無限馳騁，也帶出了「家是一個讓每個人都能有所歸屬的地方」，無論孩子或大人都能產生共鳴。
粉紅不是一種色彩？！
只有我們自己──而不是其他人──能決定自己是誰。～作者琳賽．華德 一切都是彩虹惹的禍？！ ＳＯＳ！粉紅認同大危機──我的存在真的重要嗎？！！！ 粉紅原本每天的生活都閃耀著亮晶晶的粉紅光芒，她一直很愛她的美好世界，像是她的粉紅恐龍玩偶，或是她的寵物紅鶴菲菲，都包括在內。 可是有一天，她看見紅、黃、藍三原色和橙、綠、紫二次色聚在一起，準備開彩虹歡樂派對，她開始覺得納悶：為什麼所有重要的色彩都在彩虹裡，自己竟然不在其中？……而且，如果她不在彩虹裡，是不是表示她本不算是一種色彩？！起初還興致勃勃打算幫忙籌備派對的粉紅，這下子對自己產生了嚴重的懷疑──跟《這本書是灰色的唷》裡的灰灰一樣，粉紅也遇到了色彩／身分認同大危機！！！ 不過，明明生活中好多東西──冰淇淋、棉花糖、杯子蛋糕、愛心、恐龍玩偶、玩具汽車、芭雷舞裙……都是溫馨可愛的粉紅色呀。粉紅努力思考自己到底重不重要，細數有多少人喜歡她、需要她，但是她也愈來愈迷惘：如果自己真的這麼受歡迎，怎麼可能不在彩虹裡？！即使後來碰見了一群跟她一樣的「淺色」夥伴，也無法化解粉紅心中排山倒海而來的困惑與懷疑…… 幸運的是，粉紅身邊有一位朋友；「過來人」灰灰會如何幫助頓失信心的粉紅，讓她明瞭不論在不在彩虹裡，自己都是獨一無二的重要存在，而重拾開心的笑容呢？…… 書中的各個色彩，雖然都是以三角形為造型基礎，但巧妙運用了多種配件，例如各式各樣的帽子、搭配不同髮型的髮飾、（太陽）眼鏡、鞋子等，來帶出腳色的特質與個性。簡單可愛且極富表現力的圖像，與詼諧幽默的文字完美相得益彰。 【內容特色】 親子共讀「色彩繪本」新選擇 色彩認知 x 自我認同 x 社會覺察 ◎作者活用了色彩性質的知識，讓他們聚合成不同的小群體──三原色、二次色、無彩色……就跟真實人生一樣，每種色彩都想找到志同道合的好友 ◎透過別出心裁的設定、生動有趣的故事，引導小讀者認識色彩的基礎概念，拓展╱顛覆對色彩的感受與想像，進而勇於嘗試 ◎透過書中腳色尋求自我認同的過程，引發小讀者對自我肯定與同儕╱人際相處的同理和思考
這本書是灰色的唷
★入圍2020美國最大圖書分享社交網站Goodreads的年度讀者票選獎（Goodreads Choice Awards）最佳圖畫書決選名單 ★《書單》雜誌、《學校圖書館期刊》書評推薦 灰灰求關注，歡迎按讚分享？！ 一起收看史上最「灰」的歡樂故事～ 這天，當紅、黃、藍三原色跟橙、綠、紫二次色要一起畫彩虹時，他們拒絕了想幫忙的灰灰──彩虹裡的確沒有灰色，對吧？於是，被排除在外的灰灰，決定要獨立創作一本徹頭徹尾只有灰色的書。 「從前從前，有一隻狼、一隻小貓還有一隻河馬，一起住在海邊的小屋裡……」 灰灰拿著灰色的筆，畫了一棟在灰色海邊的灰色房子，一隻灰色的狼、灰色的小貓還有灰色的河馬，畫面一片「灰撲撲」，在灰灰的眼裡真是「灰」常完美。 不過，故事才剛起了個頭，三原色就出來七嘴八舌議論紛紛，要不嫌場景色調太灰暗悲慘，要不杞人憂天地擔心故事的走向而頻頻下指導棋；不久，二次色也加入討論的陣容，大家還輪流質疑起為什麼這則故事裡沒有出現任何色彩…… 一群色彩們就這麼自顧自地說著，沒有人考慮到灰灰的感受，最後就連黑色、白色也來湊熱鬧，更糟的是，白色沒徵得灰灰的同意，就逕自為灰色的海邊景致加上漫天白雪。 滿腹委屈、瀕臨崩潰的灰灰終於按捺不住，大聲吼出了一直以來被其他色彩忽視的心聲──他只是想要證明自己的能力，灰色也可以有趣和大膽，灰色也很酷！ 這回，夥伴們總算聽見了，在大家合作之下，灰灰會怎麼一展長才？那個關於狼、小貓還有河馬的故事，怎樣才能有一個「灰」常棒的結局呢？ 書中的各個色彩，雖然都是以三角形為造型基礎，但巧妙運用了多種配件，例如各式各樣的帽子、搭配不同髮型的髮飾、（太陽）眼鏡、鞋子等，來帶出腳色的特質與個性。簡單可愛且極富表現力的圖像，與詼諧幽默的文字完美相得益彰。 【內容特色】 親子共讀「色彩繪本」新選擇 色彩認知 x 自我認同 x 社會覺察 ◎作者活用了色彩性質的知識，讓他們聚合成不同的小群體──三原色、二次色、無彩色……就跟真實人生一樣，每種色彩都想找到志同道合的好友 ◎透過別出心裁的設定、生動有趣的故事，引導小讀者認識色彩的基礎概念，拓展╱顛覆對色彩的感受與想像，進而勇於嘗試 ◎透過書中腳色尋求自我認同的過程，引發小讀者對自我肯定與同儕╱人際相處的同理和思考 各界推薦：（請全文更新如下） 江學瀅｜國立臺灣師範大學美術學系副教授 周婉湘｜《一起讀、一起玩》作者和粉專主筆 姚伯勳｜蠟筆哥哥 張秀卿｜泥巴球繪本屋書店主人 陳雅媛｜「雅媛老師的繪本+」版主 鄒岱君｜義學國小美勞教師 諶淑婷｜文字工作者 ◎「灰」常推薦
亨利．盧梭的奇幻叢林
畢卡索也是他的大粉絲！ 「二十世紀素樸藝術之父」亨利．盧梭，追求夢想，勵志熱血的動人故事 深耕兒童美術教育、藝術欣賞的原典繪本 ★《學校圖書館期刊》、《柯克思書評》、《出版人週刊》等雜誌、媒體好評推薦 ★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介「圖畫書類」 ★好書大家讀2015年度最佳少年兒童讀物獎「圖畫書及幼兒讀物組」 ★2016天下雜誌教育基金會「希望閱讀」計劃─【聯盟小學】選書 亨利．盧梭想當藝術家。 從來沒有人說他有天分。 他是個收費員， 已經四十歲了。 儘管如此，他還是去買了一些畫布、顏料和筆刷， 就這樣開始畫畫。 亨利．盧梭喜愛大自然，時常在美麗的陽光和巴黎高聳的樹木下倘佯。他想把這一切都捕捉下來，因此他教自己畫畫。然後他就一直不停的畫，直到腦中想像的異國叢林和動物都在畫布上活了起來。 盧梭忍受過許多嚴厲的批評，仍然堅持創作光彩亮麗的圖畫。作者米榭兒．馬凱生動的文字和繪者雅曼達．荷爾鮮活的圖畫，巧妙的為讀者介紹這位受人鍾愛的畫家。 本書是「二十世紀素樸藝術之父」亨利．盧梭的傳記故事，敘述從沒受過美術教育的盧梭，年過四十才開始追逐藝術家之夢的歷程。簡約的文字不僅描述了盧梭從中年自學畫畫，受專家嘲諷，仍努力不懈，終於逐漸聚集了一些年輕的支持者──包括畢卡索、德洛內、阿波利奈爾等許多前衛藝術家及藝文界知名人士──賞識他的作品，全書更用充滿詩意的文字，表達盧梭的內心世界，尤其是他對大自然的熱愛，以及孩子般純真不受侷限的眼光。 而繪者特意打破比例和透視原則，藉此反映盧梭看世界的獨特觀點。她抓住盧梭的風格，畫中的色彩、線條既描繪現實事物，又刻畫一個非現實的世界，彷彿有自己的生命，在頁面上恣意伸展、擺動，跳起舞來。雖然她是以亨利．盧梭的畫作為參考，把盧梭的作品巧妙安排在每一幅畫裡，但又設法跨越時空的隔閡，使盧梭的作品看來更為可親，讓讀者自然而然的進入畫裡。 光彩瑰麗的色彩、天真率直的奇思異想，豐富大膽的呈現一種無法言喻的魅力！ 一百年後的今天，亨利．盧梭這位被譽為歷史上最有才華的自學藝術家，他筆下的熱帶叢林仍深深撼動著我們…… 名人推薦 鄭明進｜資深美術教育家 林世仁｜兒童文學作家 陳玉金｜童書新樂園版主 賴嘉綾｜作家、繪本職人 檸檬｜檸檬的家粉絲頁版主 藍依勤｜繪本星球212-7版主 ◎激賞推薦
牆壁大戰
如果，誰也不讓誰 每個人都想自己畫滿所有的牆壁 世界會變成什麼樣子？！ ★「豐子愷兒童圖畫書獎」得主林柏廷最新力作，一個以小見大的深刻寓言──以「牆壁（wall）」象徵「世界（world）」，在兩個男孩間的具體「小」衝突中，透過各種牆面塗鴉和一個又一個的窗景，呈現關於生活、教育、歷史、人權、自由vs禁錮、和平vs戰爭……等種種我們也許會稱之為「議題」，但其實是這個世界日常的一部分，藉此引發讀者產生聯想和對話 一個喜歡畫畫的男孩，把牆壁當成自己的畫布，想畫什麼就畫什麼。 他非常滿意自己的作品，就算是製造了一些混亂，大家也沒特別在意。 他從西牆畫到東牆，再從矮牆畫上高牆，他想自己一個人畫滿所有的牆壁…… 可是，途中他遇見了另一個也愛畫畫的男孩， 兩人誰也不讓誰，「牆壁大戰」一觸即發！！！ 全書透過塗鴉牆壁來貫穿整個故事，看似無傷大雅的舉動，卻可能因為沒有節制的「隨心所欲」，加上周遭的縱容與無視，而引發「衝突／戰爭」，並造成難以收拾的混亂，這場「牆壁大戰」要如何落幕呢？…… 兩個男孩間非常具象的爭執（和之後面對後果的舉動），讓小讀者很容易同理並共鳴，但對應於文本的淺顯和簡約，圖像卻自扉頁（仿遠古壁畫）起，就透過各種牆面塗鴉和一個又一個的窗景，構築出或是過往歷史（例如二戰猶太受難、柏林圍牆），或是當代生活（例如兒童教育、貧富差距、蒙蔽vs正視、禁錮vs自由）的許多「片段」……，讓讀者在不斷挖掘圖像訊息的閱讀過程中去思考：如果握著畫筆的是我們，那我們想畫出什麼樣的世界？面對這個衝突／戰爭頻仍的世界，我們可以如何理解、對話、關懷並行動呢？ #衝突／戰爭思考 #同理培養 #國際理解
噗~
★在誇張無厘頭的幽默風趣中帶出溫暖包容的親情 ★在辨識度極高、充滿個性的「怪美」畫風中，以飽和明亮的繽紛用色、大膽鮮明的造型、生活感十足的濃濃臺灣味描繪，讓讀者專注於圖像的閱讀（尤其是before & after的對照），於會心一笑中引發共鳴與同理 僅以「噗」一個字貫穿全書 一本讀來滿滿聲音、氣味與笑點的溫馨繪本 今天天氣真好，小春要去動物園參觀，誰知他才剛搭上公車不久，就忍不住「噗～」了一聲，引起周遭乘客紛紛舉手掩鼻。到站下車後，他被美術館的展覽海報所吸引，進入館內參觀，沒想到又克制不住地「噗噗～」了幾聲，於是不僅參觀民眾四處逃竄、盆栽不支枯萎，連牆上名畫（？！）中的人物都不禁淚流不止或是驚聲尖叫……。就這樣，主角在抵達動物園之前，沿路「噗噗～」不停地經過了柑仔店、理髮店、剉冰店與迴轉壽司（導致壽司輸送帶上的壽司盤「嚴重塞車」的意外事故～），更和一群小學生擦身而過……，儘管愈來愈擔心路人會投以異樣的眼光，他還是改變不了自己凡走過必留下的「聲跡」。於是，即使來到動物園，想跟水豚一起泡湯，也終究因為「噗噗～」而惹得水豚通通起身離開溫泉池…… 回到家後，主角跟媽媽說起今天一連串的「噗噗事件」，此時熱氣蒸騰的電鍋裡正是他最愛的地瓜，和媽媽一起開心吃著地瓜的主角，聽到了不是自己發出的「噗噗～」聲，感受到被親情包圍接納的暖暖幸福！噗～
蠟筆大罷工
鼓勵孩子跳出框架思考，發揮創意，自由想像！ 聽聽罷工蠟筆的心聲，學習溝通並體貼他人的感受！ 啥咪？蠟筆也有「情緒」！ 小肯有天想畫畫時，打開蠟筆盒卻只看見一疊蠟筆寫給他的信。平常待在蠟筆盒裡，看起來非常友善的蠟筆們到底說了什麼呢？ 紅色蠟筆覺得自己的工作時數太長了，因為有一堆東西都是紅色的：消防車、蘋果、草莓……，就連假日他都需要上班（看看聖誕節大街小巷喜悅的紅色，還有情人節隨處可見的愛心）；紫色蠟筆非常受不了小肯老把自己那麼漂亮的顏色塗到框框外〈猜猜紫色蠟筆是什麼星座？〉；灰色蠟筆覺得他負責著色的動物體型都太龐大了〈大象、河馬和犀牛對著他笑，他卻一副愁眉苦臉的模樣〉；黑色蠟筆抱怨自己總是在畫輪廓，很想獨當一面〈他希望小肯偶爾至少也畫一顆黑色的海灘球嘛〉；綠色蠟筆對自己的工作量很滿意，沒什麼怨言，不過他在幫他的兩個朋友寫信──黃色蠟筆和橙色蠟筆因為老是在爭論誰才是「正宗的」太陽的顏色，已經不跟彼此講話了！粉紅色蠟筆抗議小肯身為男生老是不用他著色；蜜桃色蠟筆則煩惱自己的包裝被撕掉，全身光溜溜，根本連蠟筆盒都沒辦法離開〈小朋友的確很愛撕掉蠟筆的包裝呀，可憐的蠟筆們，嗚嗚〉…… 於是，儘管理由各有不同，幾乎每封信都在抱怨一件事，就是蠟筆們受夠了，他們要罷工。 可憐的小肯該怎麼做，才能平息蠟筆們的不滿，畫出一幅很棒的畫呢？ 作者祖兒．戴沃特與著名的圖畫書作家奧利佛．傑法攜手合作，在這個生動又富有想像力的故事裡，為這一場由蠟筆帶來的危機創造了一個色彩繽紛的解答。孩子們將一面大笑，一面用一種全新的方式，跟他們的蠟筆們一同遊戲！ 得獎紀錄 ※亞馬遜網路書店2013年度最佳童書 ※Goodreads閱讀網2013年度最佳圖畫書 ※Barnes & Noble 2013年度最佳圖書 ※獲《書單》《出版人週刊》《華爾街日報》《柯克斯書評》等好評推薦 ※美國《紐約時報》暢銷書排行榜第一名 ※E.B. White大聲朗讀圖書獎 ※近年最暢銷的蠟筆圖畫書
動物園的祕密
★2020年高雄市立圖書館第一屆「好繪芽獎」新銳獎作品 文本內容帶新意，並呈現兒童甚於大人的細微觀察，能梳理多層次的故事架構。作品呈現的圖像樣態具有潛力與個人氣質，採用上下翻頁的版式，讓構圖和閱讀動線呈現變化的趣味，可判斷未來有多元的蛻變，是值得期待的潛力新人。（決審評審：何香儒 / 施政廷 / 徐素霞 / 陳致元 / 鄒駿昇） 原本充滿期待的動物園之旅 怎麼會接連出現讓人不安的情景？ 小男孩洪小茂看到了哪些爸媽沒留意到的線索？ 奇怪的視線、爪印，還有消失的小動物，危機似乎一步步迫近…… 小男孩幾乎可以確定是被什麼動物跟蹤了！但，為什麼？ 在園內僻靜一角的未知遭遇，會讓小男孩的動物園之旅有什麼奇特難忘的經歷呢？ 「耶！明天就可以看到我最喜歡的大象了！」小男孩洪小茂一想到明天要去的地方，就興奮得睡不著覺。 第二天，他戴著最喜歡的帽子（猜猜是什麼顏色），也帶著喜歡的溜溜球（這是串起整個故事的重要物件，翻頁閱讀之間請尋找它的存在），跟著爸爸媽媽來到動物園。雖然好想趕快看到大象，可是為了避開人潮，他們一家三口搭乘遊客列車，從人最少的地方開始逛起，第一站正是灰狼的家。 不過，剛數完有幾隻灰狼就被爸爸催促著離開的洪小茂，突然注意到，咦？灰狼怎麼少了一隻！之後，無論洪小茂走到哪裡，都覺得背後有股視線跟著他，但轉過身去看，卻什麼也沒發現；這讓洪小茂多少有些緊張與不安，即使最期待、最愛的大象就在眼前，他也心不在焉。 接下來，明明前一秒還看到但轉瞬間就在照片上消失的鳥、明明有聽到細微「沙、沙──」聲響卻只在步道上發現奇怪爪印……，洪小茂覺得他觀察到的這些現象，應該都和那隻不見了的灰狼有關，他試著想跟爸媽說明他的推理，提出警告，爸媽卻好像一點都沒聽進去。 終於，水中一個灰黑色倒影，讓洪小茂嚇得拉著爸媽拔腿狂奔，但是慌亂之間，他不只跟家人走散了，還在偌大的園區內迷路了。好不容易在僻靜的路旁涼椅，遇見一位身穿斗篷、頭戴帽子的老奶奶，可是上前問路的洪小茂，卻再次受到大大的驚嚇……，因為，因為老奶奶其實……其實就是那隻不見了的灰狼喬裝的！！ 灰狼真的如洪小茂沿途觀察、感受到的，一路在不遠處跟著小茂，但，究竟是為什麼呢？洪小茂會有危險嗎？或者小茂遇見的，並不是一隻（如經典童話中常見的）「凶惡」的狼？在帶點懸疑的氣氛中，小茂會經歷一場怎樣的動物園之旅？他和灰狼之間有什麼祕密嗎？…… 呼應故事的氛圍和情境，從前蝴蝶頁的動物園地圖起，就運用拼貼與複合媒材，在流暢寫意的線條與色塊間經營出多層次的豐富畫面，讓讀者跟著主角的視野、主角的觀察、主角的心情，不管是上下頁的對照，或是前後翻頁間的搜尋，都能在圖像間找到重要的關聯、有趣的線索；也烘托出從懸疑神祕（還有小小的驚悚）到善意溫馨的意料之外的故事轉折。書末還有主角洪小茂充滿童心與童趣的「動物園圖畫筆記」。 本書特色 ◎翻轉「小紅帽」經典童話，從一點點懸疑、一絲絲提心吊膽到充滿驚喜、溫馨的奇幻繪本 ◎透過圖像的差異、變化，引發讀者一起觀察與推理；透過故事的轉折、空隙，跳脫既定印象，激發讀者一起想像和創造！ 這是你沒看過的「小紅帽」！ 仔細觀察、放膽推理，跟著主角一起進入有著一點點懸疑、一絲絲提心吊膽，同時又可以不停「找找看」的動物園之旅，在翻頁之間你也會有奇特難忘、充滿樂趣的閱讀經歷！ 驚喜推薦 高雄市立圖書館代理館長 林奕成 插畫與繪本創作者 施政廷 繪本作家 劉旭恭 我愛你學田市集創辦人、作家 劉昭儀 作家 諶淑婷 晨熹社繪本書店闆娘Sylvie 小兔仔書窩Feby
反正都可以到嘛！
★2020年高雄市立圖書館第一屆「好繪芽獎」新銳獎作品 評審評語：故事內容和圖畫風格，皆呈現不受限制的想像和悠哉的童趣風味，與其仿童味圖畫風格相襯。樸拙的圖畫風格和故事主題相當契合，在目前國內繪本創作上另具新形貌，令人期待後續發展。 或許，兩點之間最近的距離一定是直線， 但，如果能帶著「篤定」的心創造出生活中的「餘裕」和「從容」， 有時繞點遠路或是踏上一段未知的路途， 又有何不可……反正都可以到嘛！ 小女孩在滂沱大雨中等著搭公車回家。公車很快就來了，可是，來的竟然是一輛貓咪臉公車？！小女孩想著：「反正都可以到嘛！」就上車了。 沿途，貓咪臉公車似乎總是不按牌理出牌，舉止還有些「怪裡怪氣」（或者該說它好像只想著自己要做什麼）。它一下子沿著小河砰咚砰咚上下跳，一下子突然在草地上停了下來動也不動，一下子又鑽進森林裡刷刷刷刷左邊右邊扭來扭去……，但是，小女生始終想著「反正都可以到嘛！」而一直安然的待在公車上…… 至於貓咪臉公車，顯然一刻都沒閒著，它先在河邊抓魚，接著高興的享用了貓咪廚師烤好的魚，還在樹林裡洗了澡。然後，在沿著下坡路恣意飛奔，以致撞到樹之後，竟呼呼大睡了起來……。不過，貓咪臉公車也不是全然不管他人的感受啦，它總是會告訴小女孩：每件它為自己做卻耽誤到車程的事情；只是，它要不是「先斬後奏」，就是「圖文不符」，讓人覺得有點無奈又有點好笑…… 看著眼前沉入夢鄉的貓咪臉公車，始終淡定的覺得「反正都可以到嘛！」的小女孩會怎麼做呢？還有，在這趟奇妙的意外旅程中，只有小女孩一位乘客嗎？……（畫面中還有許多祕密等待你去發覺！） 純真可愛的造型、明亮清爽的橘、黃、藍色調、自在揮灑的筆觸線條，與帶著重複語句、多種狀聲詞，富有音樂節奏性的輕快文本，交織出一個充滿童趣與詩意的故事；在奔放不拘的想像力中，「反正都可以到嘛！」宛如通關密語，帶我們從容擁抱生活中的無常與未知！ ※一起來聽作者說故事：掃描書末所附QRcode，聆聽作者自然又生動的線上故事朗讀 本書特色 ◎表現隨遇而安生活哲學的有趣繪本：書裡並未刻意說什麼大道理，但是那份洋溢在全書中的「篤定」和「餘裕」，卻能讓讀者在自然而然的愉悅中感受到「自信從容」並領悟些什麼…… ◎貼近孩子視角的開心繪本：明亮跳動、充滿童心的色彩與造型，和穿梭段落間的重複語句及狀聲詞，全書透過圖、文的精采合奏，引發孩童樂趣無窮的自在想像。
龍的來信
孩子的想像力，也可以成為解決問題的超能力！ 如果有一天，你朝思暮想的奇特生物居然出現在你眼前，你會怎麼做？ 養牠當寵物？跟牠作朋友？永遠快樂的生活在一起？（咦，這樣行得通嗎？） ※驚喜設計：穿插內頁貫串劇情的五封實體信，讓親子閱讀更添無窮樂趣！ 親愛的你〈沒錯就是你！！！〉 亞力在他家發現一隻龍，他不曉得該怎麼辦！ 請打開5封特急件，唸出信裡的「魔法」。 可是要小心喔！！！！ 龍是很危險的生物唷……不是嗎？（是嗎？） 有一天，小男孩亞力在他家地下室發現一位意外的訪客──一隻全身火紅發光的龍。 亞力很希望那隻龍可以留下來，因為，那是他一直想要的。 可是，他不確定該怎麼做才好，因為那隻小龍看起來可能會噴火燒掉屋子；而且亞力做的果醬三明治，不怎麼合龍的胃口；還有，雖然龍很努力想要保持安靜，可是那麼大的個兒待在那麼小的屋子裡，要做到這點實在太困難了，亞力和他的龍惹得隔壁鄰居很不開心…… 幸好，亞力知道可以找誰求助，他寫信向不同的人請教。而從消防局長、肉品專賣店老闆、動物保育基金會工作人員……一封封引人發笑的幽默回信中，亞力愈來愈懂得怎麼照顧這位訪客，也愈來愈知道怎麼和他的新朋友相處，他們在一起非常快樂。 只是，雖然亞力好愛好愛他的龍，希望龍能永遠留下來；但是他也慢慢發現，龍好像不適合被當成寵物……。面對這樣的兩難，亞力會向誰求助呢？他會收到什麼明智的建議？最後又會決定怎麼做呢？…… ★以螢光紅的龍貫穿全書的畫面，結合拼貼、色鉛筆、水彩等多樣媒材，配色繽紛，層次豐富，營造出活潑動感的氛圍，也細膩表現出亞力和龍的各種互動神態。尤其是穿插在書頁中可以抽出打開閱讀的五封信（特殊軋型），因寄件人的身分、職業、所屬機關的性質，還有年齡等，從信封、郵票、郵戳到信紙的格式，以及筆跡和行文的語氣等，每個環節都被細膩地賦予不同個性與呈現方式，閱讀起來格外充滿驚喜的趣味！ 名人推薦 周婉湘（作家） 陳秀芬（蒙特梭利居家教育網站負責人） 黃筱茵（兒童文學工作者） 諶淑婷（全職媽媽兼文字工作者） ◎友情推薦 ＊適讀年齡：4歲以上
怪獸大餐
★ 以機智幽默「化險為夷」「化敵為友」的奇想故事：看似實力懸殊、立場敵對的彼此，透過敞開心胸的互動與了解，改變既有的認知，開展出新的友誼與更廣闊包容的生命經驗！ ★ 驚喜設計：從封面、封底的視覺意象到內頁四封精心設計的信件，都與主題內容巧妙呼應，吸引孩子動眼又動手，增添閱讀樂趣！ ★ 《龍的來信》姊妹作 眼看小男孩就要成為「怪獸大餐」上招待賓客的食物，他該怎麼辦呢？ 是一哭二鬧三吼叫？或是冷靜機智的想出自救的方法？ 誠摯邀請您星期六到怪獸山洞參加怪獸大餐 我將為您備妥「晚餐」。 怪獸 敬邀 好餓好餓的一天，怪獸抓到了小男孩──晚餐。怪獸好高興，因為晚餐看起來真是美味。 怪獸說：「你是我的晚餐。」 晚餐說：「不，我才不是。」 怪獸是個篤信「獨樂樂不如眾樂樂」的怪獸，他覺得自己不該獨享這麼美味的晚餐，所以寫信邀請他所有的怪獸朋友，一起來享用「怪獸大餐」。 晚餐覺得事情有點不妙…… 受到邀請的其他怪獸陸續回信了，而且紛紛提出他們對這頓「晚餐」的期待與需求── 比方：大胃王爵士希望晚餐能被餵得胖一點；滴水嘴獸女士希望晚餐能被調味得鹹一點；巨人葛藍波和巨人格魯喬希望晚餐能盡量弄得黏答答；還有毛毛精靈希望晚餐能被冰鎮過…… 為了幫怪獸滿足來客的各種期待，晚餐提了幾個好棒的點子── 像是說動怪獸一起做美味的巧克力蛋糕，來讓自己養胖；或是一起到海邊游泳，讓自己夠鹹；或是一起到沼澤玩泥漿溜滑梯，讓自己夠黏；或是一起到雪地裡堆雪怪，讓自己夠冷卻……每個點子都為怪獸帶來開心、美好的嶄新體驗。 然後，終於到了舉行餐宴的前一晚，小男孩晚餐看起來應該是能滿足大家的期待了。 但是，這時怪獸說：「你現在看起來不像晚餐了。」 晚餐說：「你現在看起來也不怎麼像怪獸了……」 怪獸既不想吃掉晚餐，也不想讓明日來赴約的朋友生氣或失望，他們要怎麼做呢？…… 畫面上以卷髮小男孩晚餐和螢光桃紅色怪獸貫穿全書，結合拼貼、色鉛筆、水彩等多樣媒材，配色繽紛，層次豐富，營造出活潑動感的氛圍。尤其是穿插在書頁中運用特殊軋型加工折疊的四封信，因寄件怪獸的特質與喜好等，被細膩賦予不同個性與呈現方式，增添閱讀時的互動趣味。前、後蝴蝶頁的「怪獸級美味食譜」，娛樂性與實用性兼具。
亨利．盧梭的奇幻叢林
畢卡索也是他的大粉絲！ 「二十世紀素樸藝術之父」亨利‧盧梭，追求夢想，勵志熱血的動人故事 深耕兒童美術教育、欣賞藝術的原典繪本 亨利．盧梭想當藝術家。 從來沒有人說他有天分。 他是個收費員， 已經四十歲了。 儘管如此，他還是去買了一些畫布、顏料和筆刷， 就這樣開始畫畫。 亨利．盧梭喜愛大自然，時常在美麗的陽光和巴黎高聳的樹木下倘佯。他想把這一切都捕捉下來，因此他教自己畫畫。然後他就一直不停的畫，直到腦中想像的異國叢林和動物都在畫布上活了起來。 盧梭忍受過許多嚴厲的批評，仍然堅持創作光彩亮麗的圖畫。作者米榭兒．馬凱生動的文字和繪者雅曼達．荷爾鮮活的圖畫，巧妙的為讀者介紹這位受人鍾愛的畫家。 本書是「二十世紀素樸藝術之父」亨利．盧梭的傳記故事，敘述從沒受過美術教育的盧梭，年過四十才開始追逐藝術家之夢的歷程。簡約的文字不僅描述了盧梭從中年自學畫畫，受專家嘲諷，仍努力不懈，終於逐漸聚集了一些年輕的支持者──包括畢卡索、德洛內、阿波利奈爾等許多前衛藝術家及藝文界知名人士──賞識他的作品，全書更用充滿詩意的文字，表達盧梭的內心世界，尤其是他對大自然的熱愛，以及孩子般純真不受侷限的眼光。 而繪者特意打破比例和透視原則，藉此反映盧梭看世界的獨特觀點。她抓住盧梭的風格，畫中的色彩、線條既描繪現實事物，又刻畫一個非現實的世界，彷彿有自己的生命，在頁面上恣意伸展、擺動，跳起舞來。雖然她是以亨利．盧梭的畫作為參考，把盧梭的作品巧妙安排在每一幅畫裡，但又設法跨越時空的隔閡，使盧梭的作品看來更為可親，讓讀者自然而然的進入畫裡。 光彩瑰麗的色彩、天真率直的奇思異想，豐富大膽的呈現一種無法言喻的魅力──一百年後的今天，亨利．盧梭的熱帶叢林仍深深撼動著我們！
故事貓、好奇狗、小紅帽、爆炸蛋、大野狼 還有 奶奶的衣櫥
※2014年9月與英文版同步上市 ※每過好一段時間，會出現一本故事與插畫結合得天衣無縫，達成的效果棒到讓文圖之間的接合看起來毫不費力的作品。本書便是這樣，「故事貓」跟「好奇狗」註定要成為書本世界家喻戶曉的奇特搭檔！ 故事貓、好奇狗、小紅帽、爆炸彈、大野狼 還有 奶奶的衣櫥 咦，這串聽起來有點長、有點複雜的書名，是怎麼一回事啊？ 原來是貓要講經典童話「小紅帽」給狗聽，他跟狗解釋說：「這是講一個總是穿著一件有帽子的紅斗篷的小女孩的故事啦！」 狗說：「酷！我最愛聽超級英雄的故事了。她有什麼超能力？」 貓說：「她沒有任何超能力啦。這又不是那種類型的故事。」 於是，貓在講故事的過程中，老是被狗所提出的無厘頭問題給打斷，像是小紅帽是不是具有可以摧毀壞蛋的「善良無敵光」？她提的籃子是不是可以變成「神奇飛 天籃」？她帶的蛋是「霹靂爆炸蛋」嗎？大野狼如果想當「超級大惡棍」，應該做點比吃掉小紅帽更「驚天動地」的事……，還有小紅帽好像不是很聰明嘛，否則為 什麼認不出奶奶其實是大野狼扮的？ 一個原本大家耳熟能詳的故事，在狗的「超級英雄」奇想下，變成一趟趣味洋溢的閱讀冒險旅程！ 誠如本書譯者黃筱茵的分享：「貓和狗在聽故事與說故事過程中的互動非常活潑有趣，常常會讓故事外的讀者忍不住迸出大笑。不論是講故事的貓，或者聽故事的 狗，都非常投入，兩個角色臉上充滿起伏情緒的表情更是堪稱經典。作者用漫畫式的運筆、極簡的線條與色彩，勾勒貓與狗的外形。不過，不論是字型字體的變化， 或者兩位主角表情與姿態的轉換，都讓故事充滿臨場感與幽默慧黠的趣味。」 孩子們常常會像書中的「好奇狗」，問出許許多多「為什麼……」，大人們也許會覺得不以為然或不勝其擾，但有時這些提問卻提供了我們看待事物的不同角度。
