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孵化龍蛋的善良伐木工(附:作者簽名插畫卡片)
●內容簡介那些不求回報的善意，最終都會以最帥氣的方式回到你身邊。這幾年，我心裡始終盤踞著一個念頭，一個強烈到無法忽視的念頭：我想讓全世界都知道，「利他助人」這件事，到底有多美好！「利他助人」，就是這一次，我想用盡全力吶喊出來的四個字！回頭看我自己的路，唉，真的是跌跌撞撞，有時候都覺得自己要被「人生」給完爆了。那些曾經把我從泥濘裡狠狠拉出來的貴人，那些在我快要放棄的時候，用力拍著我肩膀說「你可以的！」的傢伙……他們的臉，我一輩子都不會忘記。沒有他們，我的努力，不過是黑夜裡一根無人看見的火柴。是他們的出現，才讓幸運終於有機會，在茫茫人海中，發現那個傻傻堅持的我。這份恩情，比宇宙還重，我只能用一生來還。然後，我發現了一件超酷的秘密。當我試著，不求回報地，去對別人好，去成為那個曾經拉我一把的人時，那些我拋出去的善意：竟然像一顆顆會自動導航的迴力鏢，總是在我意想不到的時刻，帥氣地轉個彎，咻一聲，又飛回到我自己的生命裡。這簡直比任何超能力都還要神奇！要把這麼深刻的體悟，放進一本給孩子，也給曾經是孩子的你的繪本裡，坦白說，超有挑戰性。但也正因為這樣，才燃燒得起來啊！這次的故事，我們的主角，是一個善良到骨子裡的伐木工，她的名字叫奧莉維雅。而她的善良，為她帶來了一份……連神都不敢輕易開的玩笑。她，得到了一顆龍蛋！故事，就從這裡開始。一場關於善良、勇氣與意想不到的奇蹟，即將引爆。 ●延伸閱讀《你已經很棒了：善良的英雄小凡》《爬上巨大蛋糕的波兒》《搖錢樹人小金》《不愛打獵的唐伯虎想畫畫》《人類村子的小鬼怪葉羅》《好看好學的簡筆畫1：打怪收妖篇》《星座學園上課了!》《那半年，我減了24公斤》
有誰撿到我的東西？(附:作者簽名插畫卡片)
●內容簡介這天，森林小學正在集會，許多丟三落四、常掉東西的小動物們，都害怕看起來很兇的黑熊；偏偏黑熊又是負責失物招領的訓導主任，這下問題就麻煩了。黑熊主任的長相實在可怕，嚇得小朋友不敢 前來認領丟失的寶貝，而堆積得像小山一樣高的遺失物，無法回到小主人的身邊，也讓黑熊主任很傷腦筋呢！聰明又有勇氣的小山雀，是怎麼發現黑熊主任其實沒那麼可怕；黑熊主任又有什麼妙點子，讓堆積如山被遺失的寶貝，重新回到它們的主人的懷裡呢？給孩子的話 小朋友，生活周遭有些人看起來很兇，令人害怕；就像森林裡的黑熊一樣，叫人不敢接近。你害怕的人真的可怕嗎？黑熊是真的那麼嚇人嗎？ 我們的朋友當中，有膽小的，有才多藝的；也有熱心的、有勇氣的，更有喜歡幫助人的。就像森林裡有膽小的兔子、好動的松鼠、有唱歌好聽又能言善道的小山雀……，各式各樣的朋友讓我們的生活多采又多姿，有朋友真好。 讓我們跟著聰明的小山雀貝兒，一起拜訪森林小學，認識可愛的小動物朋友；也看看大家都害怕的黑熊主，到底長得多可怕？再一起發現森林小學裡，到底發生了什麼事，問題又是怎麼被解決的呢？ 最後，你一定會有新的發現，別忘了，跟身邊的大小朋友，甚至長得看起來很兇的人，分享你的新發現喔！●延伸閱讀作者其它著作-作品有：《當孩子的大頭目》、《鷄伯老師鴨學生》、《最美的教室》、《誰偷走孩子的快樂》、《頑童也能變天使》、《蕃薯囝仔ㄟ童樂會》、《啾古錐--我的鳥孩子》、《灰爸爸的破皮鞋》、《阿祖校外教學趣 Let’s Go!》、《天堂來的臉書》、《營養午餐不公平？》等。
山與人(附：作者簽名插畫卡片)
●內容簡介 《山與人》是一趟由山腳到山頂、由童年到老年或是邁向生命終點的生命循跡。 書中每一幅跨頁對應一種山形：從柔和的「山坡」，到凹陷的「圈谷」，再到矗立的「山峰」、蜿蜒的「稜線」，最後連結兩座高點、卻暗藏風險的「鞍部」。作者以暈染與顆粒筆觸模擬岩層風化的肌理，再用極簡剪影描繪人物，弱化角色身分，強化「每一個人」與山對話的意象。 閱讀時，請把自己放進畫面：那位奔跑的孩子、攜手攀爬的戀人、獨坐風雪中的旅人，其實都是人生不同階段的投射。 蝴蝶頁附上七種常見山地地貌（Slope、Cirque、Peak、Ridge、Valley、Arete、Col）的圖文對照，期盼孩子在故事之外也對地理產生好奇，理解大自然塑形的力量。若想進一步體驗，建議帶著繪本走入郊山，尋找與頁面相映的景象。創作理念 我相信山是時間最好的見證者。寂靜的地形蘊藏了地殼抬升與冰河切割的劇烈故事，正如人在歲月裡留下的傷口與紋理。翻到「夜晚的寒冷」的頁面，螢光藍雪地與紫灰天空像極了挫敗期的無聲吶喊；轉入「暴風雨來臨」的頁面，大片留白與斜向線條營造強風，提醒我們：真正的陪伴不在風景美麗，而在願意一起面對變天。 結尾兩頁——「大家都說最美的是山頂的風景，卻沒有人告訴我，欣賞的只剩下自己」——是寫給成年讀者的提醒：成就不是終點，真正的高處在於返身凝視內心。 孩子或許讀出冒險的樂趣，青少年感受自由的渴望，而大人會看到孤獨與釋然；不同年齡翻開此書，山都會以不同語調回答你。 人與熊，在閱讀時，都會在山上遇到不同的情境；但人其實代表的是事件，而熊代表的人內心真正快樂、孤寂、渴望等心境，也許你在閱讀時會期待他們之間會相遇嗎？ 在最後一頁，他們相遇了，但也不是真正的看見彼此，而是他們都站在山頂，看著自己生命的這座山，他們就是彼此。 全書色彩從淺綠、粉黃一路推進到黛青、藏藍，再回到春雪初融的淡粉，則象徵了「由無知走向厚重，再歸於純淨」的循環。
阿母佇佗位?阿爸佇佗位?：和紅嬰仔做伙讀台語有聲書（正反雙封面設計）(附：親子互動雙鏡面卡紙)
●內容簡介 本書理念是結合「分離焦慮、蒙特梭利、性別平等」概念的「雙封面、台語」兒童繪本。受眾從0歲起可與父母共讀，並配合台語家庭實錄音檔，適合當作準爸媽或新手父母接觸的第一本兒童繪本。（台文）這是一本上簡單的台語繪本。毋管是猶未學過台文的大人、無論是出世幾工的紅嬰仔，阿爸和阿母攏會使用重複的短句，佮20个分離焦慮的情境，做伙培養囡仔的安全感！請掃QR Code，聽看覓台語家庭的親子對話，鬥陣共讀！讀完故事猶有主題曲，規家伙仔攏會當綴咧唱喔！ ＊分離焦慮是孩子出生後會反覆經歷的成長過程，本書藉由簡短、重複的兩句話，讓孩子了解父母會一直在身邊，知道大人暫時不在眼前時是去了哪裡、做了什麼，藉此慢慢建立孩子的安全感。＊書的繪圖情境中示範了「蒙特梭利教育的環境預備」，為家有新生兒的父母提供一些育兒環境的參考，用適合孩子的環境引導、陪伴孩子。 ＊雙封面(從左側翻是媽媽為主角，右側翻是爸爸為主角)，裡面的情境會示範爸爸和媽媽都有很多可以做的陪伴，加強育兒不分性別的概念。 ＊現代社會多重視外語的學習，但對於母語的保留和傳承卻較不以為意。從零歲開始對孩子說台語，讓全家都對台語更有認同感。 ＊親子互動頁：在正反兩個故事的最後，有一個和寶寶玩躲貓貓的互動頁，藉由此遊戲讓孩子慢慢了解「物體恆存」的概念，累積安全感。父母也可以解由此互動獲得療育的寶寶笑聲，一解育兒的辛苦！ ●書籍特色內附2個QR code音檔: 1.「台語親子朗讀音檔」：是由十幾組台語家庭錄製而成，即使大小讀者都不太會講台語或尚未學習過台文，只要聽了溫馨的音檔就可以感受到台語自然、溫馨的一面。 2.「台語主題曲音檔」：作者為此書創作了一首主題曲，旋律簡單、歌詞易懂，孩子們很快就可以朗朗上口。其中還包含了一句台語聲調的口訣，讓全家默默地記下了台語優美的七聲八調。希望讓爸爸媽媽和孩子們不覺得台語是有距離的舊文化，可以打從心底認同這一種國家語言。
